... KHOA Häc
Vai trß cña m«I trêng tù nhiªn ®èi víi ®êi sèng con
ngêi (132)
I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học, HS biết:
+ Nêu ví dụ chứng tỏ môitrường tự nhiên có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con
người.
+ ... hưởng lớn đến đời sống của con
người.
+ Trình bày tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
+ Nêu ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ ... thảo luận để phát hiện: Môi
trường tự nhiên đã cung cấp cho con người
những gì và nhận từ con người những gì?
- GV phát phiếu cho các nhóm theo mẫu
Câu 2:
Hình
Môi trường thiên nhiên
Cung cấp...
... học hôm nay để hành tinh của
chúng ta xanh mãi xanh
Giờ học kết thúc, chúc các thầy cô và các em mạnh khoẻ
Môi trường cho
Môi trường nhận
Khí thải của các nhà
máy và của các
phương tiện giao ... 64:
Vai tròcủamôitrường tự nhiên
đối với đời sống con người.
Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2009
Khoa học
Quan sát đoạn băng sau và cho biết :
Trong đoạn băng có những gì thuộc về môi
trường ... cách bừa
bãi và thải ra môitrường nhiều chất
độc hại sẽ làm cho tài nguyên thiên
nhiên bị cạn kiệt, môitrường bị ô
nhiễm và bị phá huỷ.
Trong các đoạn phim sau, môitrường đã nhận lại
những...
...
Vai tròcủamôitrường tự nhiên
đối với đời sống con người.
Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2009
Khoa học
Nếu con người khai thác tài
nguyên thiên nhiên một cách bừa
bãi và thải ra môitrường ... thúc, chúc các thầy cô và các em mạnh khoẻ
GV Trường Tiểu học Hoàng An
Thực hiện :
Môi trường cho
Môi trường nhận
Khí thải của các nhà
máy và của các
phương tiện giao
thông…
Nước uống Nước ... sau, môitrường đã nhận lại
những gì từ con người ?
Kết luận
Môi trường tự nhiên cung cấp cho
con người: Thức ăn, nước uống, khí
thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi
giải trí…
Môi trường...
... người và môi trường
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế
Củng cố
Bài 64: Vaitròcủamôitrường tự nhiên
đối với đời sống con người.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?
Trong đoạn phim này môitrường ... 5
Hình 6
1
2 3
4
5 6
Bức tranh nói về việc gì?
Môi trường đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ
con người những gì?
Bài 64: Vaitròcủamôitrường
tự nhiên đối với đời sống con
người.
Đọc ... vui chơi giải trí…
Môi trường là nơi tiếp nhận
những chất thải trong sinh hoạt
trong quá trình sản xuất và trong
các hoạt động khác của con người.
Môi trường cho
Môi trường nhận
1
2
3
Chất...
... người và môi
trường:
Quan sát các hình trang 132 SGK,cho biết:
-Nội dung củamỗi hình vẽ?
- Môitrường đã cung cấp cho con người những
gì và nhận từ con người những gì?
Hình Môitrường tự ... thiên nhiên là gì?
2. Nêu lợi ích của tài nguyên đất
và tài nguyên nước?
VAITRÒCỦAMÔITRƯỜNG TỰ
NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG
CON NGƯỜI
KHOA HỌC:
BÀI 64
TRƯỜNG
TIỂU HỌC BÌNH CHÁNH
... động của con
người
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Hình 4
Hình 5
Hình 6
1
2 3
4
5 6
Bức tranh nói về việc gì?
Môi trường đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ
con người những gì?
Môi trường...
... người giáodục sức khỏe với đối
tượng được giáodục sức khỏe. Biến quá trình giáodục thành quá trình tự
học, quá trình đó diễn ra thông qua sự nổ lực của người học (đối tượng
được giáodục ... vực củagiáo
dục sức khỏe là:
Kiến thức của con người về sức khỏe
Thái độ của con người về sức khỏe
Thực hành của con người về sức khỏe
chống dịch bệnh, vệ sinh môi trường, bảo vệ sức khỏe của ... mạnh.
Vị trí và tầm quan trọng củagiáodục sức khỏe
Vị trí và mối liên quan củagiáodục sức khỏe trong chăm sóc sức khỏe
ban đầu.
Trong những năm gần đây, vaitròcủa GDSK ngày càng có vị trí...
... "Viết về môi trờng"
Chủ đề
Vai tròcủamôi trờng tự nhiên
đối với sự tồn tại và phát triển của con ngời,
sự phát triển của kinh tế-xà hội
I. Môi TRờNG và VAITRòCủaMôi TRờNG tự nhiên ... hoạ không chỉ cho môitrường tự nhiên mà còn tác
động xấu đến sự tăng trưởng kinh tế khi những chủ thể này chưa nhận thức đúng
đắn vaitròcủamôi trường, của công tác bảo vệ môitrường trong hoạt ... môi trường
xung quanh. Môitrường còng là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt
trong quá trình sản xuất và trong các hoạt động khác của con người.
Mặc dù môitrường tự nhiên có vai trò...
... nguyên nhân của những sự việc trên là do đâu?
3
Vai tròcủamôitrường tự nhiên đối với sự tồn tại và phát triển của
con người, sự phát triển của kinh tế xã hội
Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môitrường ... để làm hại môi trường. Một số người khác lại cho rằng việc bảo vệ
môi trường là trách nhiệm của nhà nước, của chính quyền mà không phải là của
mình. Số khác lại nghĩ rằng việc môitrường đã ... nghiệp vì lợi nhuận bất chấp hậu quả}
4
Không chỉ có môitrường nước mà môitrường không khí và môitrường đất
cũng bị ô nhiễm nghiêm trọng. Môitrường không khí ở hầu hết các đô thị Việt
Nam đều...
... vấn đề, mọi người được tự bày tỏ ý kiến của mình góp phần
tìm ra chân lý
10.Trong trường cần có dân chủ Dân chủ nhưng trò phải kính
thầy thầy phài quý trò chứ không phải là cá đối bằng đầu
Trẻ ... định không chịu làm nô lệ.
7. Nhân dân miền Nam là máu của máu Việt Nam, là thịt của thịt
Việt Nam.
8. Cho dù có phải đốt cháy cả dãy Trường Sơn cũng phải giành
cho được độc lập !
9. Tôi chỉ ... làm việc nhỏ
Tuỳ theo sức của mình”,
- Lúc này Bác rất nhớ mẹ của Bác. Mẹ Bác rất thông minh, lại là con gái
ông đồ nho. Thế mà mẹ Bác lại không được đến lớp, đến trường đâu các chú
ạ. Cũng...
... trình giáodục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích
hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736.
39. Trung tâm CNTT GiáodụcMầm non- Vụ GiáodụcMầm non- Bộ GD-ĐT,
http://www.mamnon.com.vn. ... quan tâm của toàn xã hội đối với
giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáodụcGiáodục
Mầm non cũng không thể tránh khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt ... Nguyễn Thiện Nhân lúc đương nhiệm đã xác định giáodụcmầm non,
đặc biệt là giáodục mẫu giáo là cái gốc củagiáodục , vì vậy mà ngành giáodụcmầmnon
...
... quan tâm của toàn xã hội
đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung,
phương pháp giáodụcGiáodụcMầmnon cũng không thể tránh
khỏi những vòng xoay của nền giáodục Việt ... Nguyễn Thiện Nhân lúc đương
nhiệm đã xác định giáodụcmầm non, đặc biệt là giáodục mẫu
giáo là cái gốc củagiáodục , vì vậy mà ngành giáodụcmầmnon
đã và đang được chú trọng, đang tìm ra ... Văn Vang (2008), Giáo trình Giáodục học Mầm non, Nxb
Giáo dục.
31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP.
32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục.
Tài liệu...
... giảng dạy, giáodục
trong hệ thống giáodục nói chung được gọi là thầy giáo ở bậc đại học được gọi là giảng
viên, những giáo viên ở cơ sơ giáodụcmầm non, giáodục nghề nghiệp, giáodục phổ
thông ... nghĩa pháp lý đầy đủ về giáo viên: “Nhà giáo là những người
làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục trong nhà trường, cơ sở giáodục khác" [34, tr.56].
Trong hệ thống giáodục quốc dân, những người ... phổ thông là cấp học cuối cùng củagiáodục phổ thông, là giai đoạn xác
định chất lượng, hiệu quả củagiáodục phổ thông, là giai đoạn xác định chất lượng của
giáo dục đại học sau này. Từ cấp...
... Nho giáo và t tởng đạo đứccủa Nho giáo 3
I.1. Khái quát sự ra đời và phát triển của Nho giáo 3
I.2. T tởng đạo đứccủa Nho giáo 6
II. Quá trình thâm nhập Nho giáo vào Việt Nam và ảnh hởng, vai ... pháp giáo dục, t tởng đạo đức, các phạm trù, điển tích
của Nho giáo đợc sử dụng vào giáo dục. Các giá trị văn hoá tinh thần nói chung và
đạo đức nói riêng đều chịu ảnh hởng đậm nét của Nho giáo. ... vaitròcủa t tởng
đạo đức Nho giáo với việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con ngời Việt Nam
11
II. 1.Quá trình truyền bá, phát triển Nho giáo ở Việt Nam 11
II.2. Sự ảnh hởng, vaitrò của...
... đạo đức, lối sống còn thông giáodục pháp luật, giáodục
thẩm mỹ, giáodục hướng nghiệp, giáodục thể chất, giáodụcmôi trường, giáo
dục lao động…, đặc biệt là giáodục truyền thống yêu nước, ... sở giáodục phổ thông (giáo dục Tiểu
học, giáodục Trung học cơ sở, giáodục Trung học phổ thông) nhằm phát triển
những năng lực và phẩm chất của người học theo mục đích giáo dục.
Tóm lại, giáo ... một bộ phận của tầng lớp “trí thức”, thực hiện nhiệm vụ giảng dạy
ở các cơ sở giáodụcmầm non, giáodục phổ thông, giáodục nghề nghiệp
nhằm phát triển những năng lực và phẩm chất của người...
... thiết kế môitrường trong lớp học cần chú ý xây dựng :
* Môitrường tổ chức các giờ học
* Môitrường hoạt động vui chơi ở các góc
b ) Lập sơ đồ về môitrườnggiáodục : mô hình môitrường cần ... QUY TRÌNH XÂY DỰNG MÔITRƯỜNGGIÁODỤC TRONG
TRƯỜNG MẦM NON
Việc xây dựng môitrườnggiáodục thường được tiến hành theo các bước
sau :
1. xác định ... chúng.
4. Sử dụng môitrườnggiáo dục
Cần khai thác triệt để tác dụng của tranh ảnh , đồ dùng đồ chơi , tránh tình
trạng xây dựng môitrườnggiáodục chỉ với mục đích trang trí . Muốn vậy
giáo viên...