... tiêu học, đồ dúng dạyhọc hoạt động dạyhọc chủ yếu Cấu trúc phản ánh đợc đổi phơng phápdạyhọc thu định hớng tổchức hoạt động học tập cho học sinh, học sinh đợc hoạt động dới nhiều hình thức, ... luyện kỹ học sinh bớt vẻ khô khan tăng thêm phần sinh động hấp dẫn Đổi phơng phápdạyhọc đợc thực bối cảnh đổi giáo dục Tiểu học nói chung đổi hìnhthứctổchức lớp họcHìnhthứctổchức lớp học ... mới: Môn Tiếng việt chơng trình tiểu học mới, thực đổi mục tiêu - nội dung phơng phápdạy học, phơng tiện dạy học, hìnhthứctổchứcdạy học, đánh giá kết học sinh Hiện mục tiêu giáo dục đợc xác...
... Phươngphápdạyhọc mẫu giáo .29 1.2.1.6 Hìnhthứctổchứcdạyhọc .30 1.2.1.7 Hìnhthứctổchứcdạyhọc mẫu giáo 31 1.2.2 Mối quan hệ chương trình với phương pháp, hìnhthứcdạy ... đến phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mầm non Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp vấn - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp ... học, học Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục dạyhọc tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc không tách riêng thành văn chương trình dạy...
... dung, nhiệm vụ phươngpháp cho môn học, học Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục dạyhọc tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc không tách ... phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mức độ nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Ảnh hưởng tích cực Chương trình Giáo dục mầm non hành đến phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạy ... đến phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mầm non Phƣơng pháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết - Phươngpháp điều tra bảng hỏi - Phươngpháp vấn - Phươngpháp quan sát - Phương...
... dung, nhiệm vụ phươngpháp cho môn học, học Ở bậc học mầm non, dạyhọc thông qua giáo dục dạyhọc tách rời khỏi giáo dục nội dung dạy học, phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc không tách ... phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mức độ nào? 4.2 Giả thuyết nghiên cứu Ảnh hưởng tích cực Chương trình Giáo dục mầm non hành đến phươngphápdạyhọchìnhthứctổchứcdạy ... đến phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc giáo viên mầm non Phƣơng pháp nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết - Phươngpháp điều tra bảng hỏi - Phươngpháp vấn - Phươngpháp quan sát - Phương...
... thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổchức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phươngpháphìnhthứctổchứcdạy ... cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phươngphápdạyhọc Mầm non vào nhận thức ... giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀHÌNHTHỨCTỔCHỨCDẠYHỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC” Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... lớn việc dạy văn miêu tả nhà trường tiểu học, mạnh dạn đưa sáng kiến: “Cải tiến phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc văn miêu tả cho học sinh phân môn Tập làm văn lớp – trường Tiểu học Ninh ... dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổchức cho học sinh trải nghiệm thực tế Tổchức cho học sinh quan sát cảnh vật thực địa: xây dựng kế hoạch tổchức tiết họcthực tế trời để ... chức trò chơi học tập nhằm rèn luyện khả quan sát học sinh Giúp học sinh học tốt văn miêu tả cần rèn cho học sinh khả quan sát Muốn giáo viên cần nghiên cứu đổi hìnhthứctổchứcdạy học, đưa thêm...
... giảng dạy - Giáo viên chưa quan tâm đến việc tổng hợp kiến thức mơn học tích hợp dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổchức cho học sinh trải nghiệm thực tế Tổchức cho học sinh ... lớn việc dạy văn miêu tả nhà trường tiểu học, mạnh dạn đưa sáng kiến: “Cải tiến phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc văn miêu tả cho học sinh phân môn Tập làm văn lớp – trường Tiểu học Ninh ... chức trò chơi học tập nhằm rèn luyện khả quan sát học sinh Giúp học sinh học tốt văn miêu tả cần rèn cho học sinh khả quan sát Muốn giáo viên cần nghiên cứu đổi hìnhthứctổchứcdạy học, đưa thêm...
... dụng phươngphápdạyhọc gắn liền với hìnhthứctổchứcdạyhọc Tuỳ theo mục tiêu, nội dung, đối tượng điều kiện cụ thể mà GV sử dụng hìnhthứctổchức thích hợp học cá nhân, học nhóm, học lớp, học ... phươngphápdạyhọc hiểu đưa phươngphápdạyhọc vào nhà trường sở phát huy mặt tích cực phươngpháp truyền thống để nâng cao chất lượng dạy học, tạo điều kiện khuyến khích học sinh tự giác học ... thúcđẩy đổi phươngphápdạyhọc năm qua Bộ giáo dục Đào tạo, định lựa chọn đề tài”Một số phươngpháphìnhthứctổchứcdạyhọc nhằm phát triển lực học sinh môn thể dục cấp trung học sở” với mong...
... tập thiết bị dạyhọc cần thiết III Hìnhthứctổchứcphươngphápdạy học: - Hìnhthứctổ chức: - Phươngphápdạyhọc IV Các hoạt động dạyhọc ổn định tổchức (1-2 phút) Bài a) Giới thiệu (1-2 ... thú cho em học tập Các hìnhthứcdạy học: - Cá nhân - Lớp - Thi đua theo nhóm, tổ: Nhóm khác trình độ để học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu Nhóm trình độ để em phát huy sáng tạo, học sinh yếu ... kiến thức, kĩ môn học *Học sinh - giỏi yêu cầu kiến thức , kĩ trung bình + mở rộng, nâng cao theo chiều sâu kiến thức + Nội dung dạy học: Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức - Câu hỏi nhắc lại kiến thức...
... thi Bước 2: Xác định thời gian thời điểm tổchức Sau lựa chọn chủ đề hội thi, cần xác định thời điểm tổchức hội thi Thời điểm tổchức hội thi thường chọn vào ngày có ý nghĩa lịch sử ngày cao điểm ... tồn Tổchức cho HS tham quan theo lộ trình kế hoạch chuẩn bị Bước Tổng kết tham quan - GV giải đáp thắc mắc tồn HS - Tổng kết (Đàm thoại yêu cầu viết thu hoạch ) - Đánh giá mặt nhận thứctổchức ... ven biển, HS,…” Bước : Tổchức cho học sinh điều tra - Tổchức cho HS tìm hiểu, điều tra theo nhóm cá nhân; thực thời gian ngắn 39 dài ĐiỀU TRA – Cách thực hiện: Bước : Tổchức … - Phân công cụ...
... nghiệp” đòa phương Nâng cao trách nhiệm người làm công tác giáo dục nhằm góp phần thúcđẩy có hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp Chuyên đề NỘI DUNG, PHƯƠNGPHÁPVÀHÌNHTHỨCTỔCHỨC CÔNG TÁC ... tuyển vào học hay làm việc • * Trường phổ thông có nhiệm vụ cung cấp tư liệu đặc điểm nhân cách học sinh trường (đạo đức, học tập văn hoá, đánh giá học sinh góc độ hướng nghiệp bàn giao học sinh ... nghiệp cho học sinh trường phổ thông Đánh giá việc thực đường GDHN trường phổ thông • 5.1 Hướng nghiệp qua hoạt động dạyhọc môn văn hoá khoa học • 5.2 Hướng nghiệp qua hoạt động dạy nghề phổ...
... hiểu phươngpháptổchức hoạt động GDHN - Một số đònh hướng đổi phươngpháptổchức hoạt động giáo dục hướng nghiệp - Một số phươngpháptổchức hoạt động GDHN - Điều kiện thực khó khăn tổchức ... tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học ... viễn thông, CNTT lớp 11) 34 Đònh hướng đổi phươngpháptổchức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT 4.1 Một số quan điểm đổi phươngpháptổchức hoạt động GDHN 1) Trong GDHN, nhà giáo...
... giảng dạy NỘI DUNG I THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPVÀHÌNHTHỨCTỔCHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠYHỌC SINH TRONG NHỮNG NĂM QUA TẠI TRƯỜNG TH&THCS HOÀNG CHÂU Đặc điểm tình hình: Mơn Sinh học ... yêu cầu dạyhọc giai đoạn thấy cần phải đổi số phương pháp dạyhọc đặc biệt là đổi hìnhthứctổchức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực học sinh góp phần nâng cao hiệu giảng dạy môn ... các hình thức tổ chức dạyhọc cho thật phù hợp với yêu cầu Trong quá trình dạy học, giáo viên khơng nghiên cứu vận dụng các phương pháp dạyhọc mà phải suy nghĩ tìm tòi cải tiến phương...
... giảng dạy, đặc biệt PPDH qua trò chơi giúp HS chơi mà học, học mà chơi, hìnhthức xen vào đầu cuồi học hay ôn tập hay Giờ học trở nên sôi động hơn, HS không cảm thấy nặng nề áp lực thay vào sù ... trung học phổ thông môn sinh học NXB Giáo dục Trần Bá Hoành (2002), “ Những đặc trưng phươngphápdạyhọc tích cực”,Tạp chí Sinh học ngày nay, T8 N(30) Đậu Thế Hùng (2006), “Nâng cao chất lượng dạy ... gia trò chơi học sinh có thêm nhiều thuật ngữ khoa học tiếng Anh bổ ích để tra cứu thêm tài liệu 2.3 Trò chơi “ Nối cột”: GV tổchức trò chơi sau đ• học xong để đánh giá mức độ hiểu học sinh Thực...
... thuộc vào cách lựa chọn phươngphápdậy học, mà phụ thuộc đáng kể vào hìnhthứcdậyhọc tiết học giáo dục thể chất tơi sử dụng hìnhthức sau: 3.4.1 Hìnhthức tập lớp đồng loạt - Khi áp dụng hìnhthức ... thống với giáo lớp nội dung thức, tổchức cho hoạt động cho phù hợp - Sau thống xây dựng góc vận động lớp học - Khi tổchứchìnhthức phát triên thể chất cần tổchức duwoisthức phong phú - Cần nắn ... số biện pháphìnhthứctổchức nhằm phát triển tính tích cực vận động giáo dục thể chất cho trẻ mầu giáo 5-6 tuổi” Phạm vi đối tượng để tài: - Nghiên cứu đề tài số biện pháphìnhthứctổchức nhằm...
... kiến thức liên quan đến chủ đề lựa chọn Đâyhìnhthứctổchức GV:Lê Thị Mỹ Lượng Trường THPT số Phù Cát Trang: Đa dạng hố nội dung hìnhthứctổchức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần hoạt động tổng ... tiếp cho học sinh *Nội dung hoạt động: -Những hiểu biết Đảng, đất nước *Hình thứctổ chức: tổ thi với *Công tác chuẩn bị: +Tổ chuẩn bị nội dung, trang trí tổchức +Cố chương trình: GVCN Tổ nộp ... diễn địa phương, nước giới, Hìnhthức sinh hoạt đa dạng, tổchức theo hìnhthức như: -Thảo luận chuyên đề hay chủ điểm: Giáo viên giao chủ điểm cho tổ phụ trách chuẩn bị, chủ trì, tổ khác hỗ...
... dụng linh hoạt phươngphápdạyhọc tích cực thiết kế hoạt động học tập (phương phápdạyhọc theo dự án, dạyhọcthực địa, phươngphápdạyhọc nhóm…) Bước 4: Tiến hành giảng dạyhọc có sử dụng ... đạo phươngpháphọc Nhưng thói quen học tập học sinh có ảnh hưởng tới phươngphápdạy thầy Vì giáo viên phải kiên trì dùng phươngphápdạy hoạt động để xây dựng cho học sinh phươngpháphọc tập ... “Sử dụng di sản văn hóa địa phương việc đổi hìnhthứctổchứcdạyhọc mơn Địa lí 8” Với mục đích đổi phươngpháphìnhthứcdạy học, nhằm tiếp cận dần với mơ hình trường họcthực năm tới PHẦN II...
... CÁC HÌNHTHỨCDẠYHỌC MƠN GDQP-AN Diễn giảng: Diễn giảng ? Cách sử dụng Những yêu cầu: Về nội dung Vềphươngpháp Vềtổchức 2 CÁC HÌNHTHỨCDẠYHỌC MÔN GDQP-AN Tự h ọc Tự học ... quen bước luyện tập Đúng động tác Hình thành Kỹ năng, kỹ xảo CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC MÔN GDQP- AN Các phươngphápdạyhọcthực hành Luyện tập Có phươngpháp luyện tập: cá nhân nhóm (tập ... Tự học ? Các hìnhthức Biện pháp 2 CÁC HÌNHTHỨCDẠYHỌC MƠN GDQP-AN Thao ̉ luân, ̣ xêmina Khái niêm ̣ Hình thức Nôị dung Biên ̣ pháp 2 CÁC HÌNHTHỨCDẠYHỌC MƠN GDQP-AN...
... thuộc vào cánh lựa chọn phươngphápdạy học, mà phụ thuộc đáng kể vào hìnhthứcdạyhọc Vì tiết học giáo dục thể chất tơi sử dụng hìnhthức sau: Hìnhthức tập lớp đồng loạt: Khi áp dụng hìnhthức ... tìm hìnhthứctổchức cho trẻ tham gia vận động tiết học thu hút tham gia nhiệt tình trẻ Và đặc biệt thống giáo viên lớp đến tiết học giáo dục thể chất giáo viên thựcdạy trẻ truyền thụ kiến thức ... tiến phươngpháp dạy, lựa chọn nội dung cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ, để trẻ theo kịp học cách tự nhiên Trê tích cực tham gia hoạt động Biện pháp 5: Lựa chọn hìnhthứctổ chức...