về nhận thức của giáo viên về bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học môn toán nói chung và dạy học giải bài tập toán nói riêng
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi thông qua dạy học giải bài tập về chủ đề phương trình hàm
... hoạt động học toán" , nêu biện pháp sau để phát triển lực sáng tạo cho học sinh: Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần kết hợp hữu với hoạt động trí tuệ khác Bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh cần ... t sáng tạo cho học sinh cấp I qua môn toán là: Giúp học sinh khắc phục "tính ỳ" t cách cho làm toán thuộc loại khác Khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải toán chọn cách giải hay Cho học sinh ... triển t sáng tạo cho học sinh Sau số khía cạnh đợc đề cập đến khoá luận này: -Giải toán phơng trình hàm giúp học sinh hiểu đắn, sâu sắc kiến thức làm tảng vững cho hoạt động toán học; -Giải toán...
- 65
- 816
- 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
... dụng bồi dưỡng tư sáng tạo Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập cần thiết, qua giúp học sinh học tập chủ động, tích cực hơn, kích thích tính sáng tạo học sinh ... luận sở thực tiễn việc bồi dưỡng tư sáng tạo dạy học bất đẳng thức cho học sinh trường THPT Luận văn vận dụng dạng tập dạy học bất đẳng thức nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh THPT Luận văn ... thuyết khoa học: Trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh trung học phổ thông, tổ chức hoạt động dạy hoạt động học giải tập toán theo hướng 16 luận văn bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh, qua nâng...
- 21
- 546
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... sinh, nội dung của tập không liên quan nhiều tới thực tiễn nên việc tạo hứng thú cho học sinh giải chưa cao Mặt khác tập không xây dựng nên tác dụng của việc bồi dưỡng tư không cao Các đề ... dụng tập có nội dung thực tiễn dạy học chương “Mắt dụng cụ quang học vật lí 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng TDST cho học sinh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng tập ... ̣n tư vật lý lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi, LV thạc sỹ lí luận phương pháp dạy học (bộ môn vật lý), ĐHGD Vũ Cao Đàm (1997), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất khoa học...
- 7
- 624
- 5
bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
... luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh, bồi dưỡng tư sáng tạo theo năm thành phần 37 CHƯƠNG BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 ... động giải toán giáo viên học sinh dạy học nội dung “Bất đẳng thức Giả thuyết khoa học Trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh trung học phổ thông, tổ chức hoạt động dạy hoạt động học giải tập toán ... để học sinh học toán cách sáng tạo, khơng gò bó đưa nhiều lời giải khác Tóm lại, giáo viên cần rèn tư biện chứng cho học sinh, từ rèn luyện tư sáng tạo 1.1.1.3 Hoạt động học tập học sinh Học sinh...
- 109
- 441
- 1
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi Trung Học Phổ Thông thông qua dạy học chủ đề bất đẳng thức
... phần rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học chủ đề Bất đẳng thức Giả thuyết khoa học Nếu dạy học chủ đề Bất đẳng thức theo hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh nâng cao ... tư ng tư Trong tốn học có số loại hình tư sau: - Tư hình thức tư biện chứng; - Tư phê phán, tư giải toán tư sáng tạo; - Tư ngữ nghĩa tư cú pháp; - Tư thuật giải; - Tư hàm Sự phân chia loại hình tư ... nhiều lời giải cho toán bất đẳng thức Như vậy, tiềm chủ đề bất đẳng thức việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớn 1.5 Vài nét nhận thức học sinh khá, giỏi 1.5.1 Đặc điểm nhận thức học sinh khá,...
- 98
- 284
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP SÁNG TẠO PHẦN CƠ HỌC LỚP 10 THPT DỰA TRÊN MỘT SỐ NGUYÊN TẮC CỦA TRIZ NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
... đề định Tư sáng tạo cần cho tất người Việc bồi dưỡng tư sáng tạo phải dựa vào quy luật hình thành phát triển Dạy học sáng tạo dạy học nhằm bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS Dạy học sáng tạo thực ... trường, sáng tạo học sinh hầu hết hẹp, ích lợi thân học sinh mà thơi Do vậy, dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng phải giúp học sinh rèn luyện sáng tạo để nhắm tới mục tiêu cao đào tạo người ... dạy tư sáng tạo mơn vật lí trường phổ thơng việc sử dụng tập sáng tạo (bài toán sáng tạo dạy học) nguyên tắc sáng tạo TRIZ có ý nghĩa định 1.3 Vận dụng nguyên tắc sáng tạo TRIZ xây dựng tập sáng...
- 116
- 486
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương động lực họ
... SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH Trong trình dạy học tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh (HS) nhiệm vụ chủ yếu người giáo viên ... tư sáng tạo cho HS: - Tạo hứng thú học tập cho HS - Cung cấp cho HS kiến thức vững - Dạy cho HS thói quen “nghi ngờ khoa học - Rèn luyện ý thức tư độc lập 1.3.3 Bồi dưỡng tư sáng tạo trình nhận ... phẩm trình dạy học P21 người động, sáng tạo, hiểu biết cải tạo giới dạy học cần phải rèn luyện, bồi dưỡng tư sáng tạo cho HS Để làm điều phải tạo tình dạy học mơ trình nhận thức nhà khoa học 1.2.3...
- 113
- 356
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo phần cơ học lớp 10 THPT dựa trên một số nguyên tắc của TRIZ nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... dẫn học sinh giải tập sáng tạo (BTST) học vật lí truyền thống góp phần bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Tìm hiểu phương pháp luận sáng tạo ... trường, sáng tạo học sinh hầu hết hẹp, ích lợi thân học sinh mà thơi Do vậy, dạy học nói chung dạy học vật lí nói riêng phải giúp học sinh rèn luyện sáng tạo để nhắm tới mục tiêu cao đào tạo người ... dạy tư sáng tạo mơn vật lí trường phổ thơng việc sử dụng tập sáng tạo (bài toán sáng tạo dạy học) nguyên tắc sáng tạo TRIZ có ý nghĩa định 1.3 Vận dụng nguyên tắc sáng tạo TRIZ xây dựng tập sáng...
- 20
- 313
- 0
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, ... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận chơng Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 2.1 Vấn đề 1: Rèn luyện t sáng tạo...
- 95
- 1,722
- 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc
... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, ... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận chơng Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 2.1 Vấn đề 1: Rèn luyện t sáng tạo...
- 95
- 1,368
- 7
Bài giảng "Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học".
... sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích đợc tính sáng tạo học sinh học tập sống Vậy công việc giáo viên trình dạy học ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới, ... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh...
- 95
- 646
- 2
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần quang hình vật lí 11 THPT qua sử dụng bài tập sáng tạo luận văn thạc sỹ vật lý
... sáng tạo phần Quang hình sử dụng dạy học, góp phần bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Đối tư ng nghiên cứu Bài tập sáng tạo bồi dưỡng tư sáng tạo dạy học tập ... việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí thông qua tập sáng tạo Chương 2 :Bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh dạy học phần Quang hình qua việc xây dựng việc xây dựng hệ thống tập sáng ... sáng tạo bồi dưỡng tư sáng tạo .6 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 Năng lực sáng tạo 1.2.3 Bồi dưỡng tư sáng tạo 10 1.3 Dạy học vật lí với việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học...
- 103
- 1,228
- 7
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập hình học
... triển t sáng tạo cho HS 1.5 Tiềm hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận chơng Chơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh 2.1 ... hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới,...
- 97
- 591
- 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc dạy học giải bài tapạ hình học lớp 10
... động dạy học * Tư ng tác giáo viên với học sinh 28 Tư ng tác trực tiếp giáo viên học sinh định hướng giáo viên với hoạt động học sinh Từ tư ng tác học sinh với tư liệu dạy học đem lại cho giáo viên ... liên hệ ngược cần thiết cho đạo giáo viên với học sinh * Tư ng tác học sinh tư liệu dạy học: Hành động học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ứng học sinh với tình học tập, đồng thời hành động ... tri thức cho thân * Tư ng tác giáo viên với tư liệu hoạt động dạy học: Hành động giáo viên với tư liệu hoạt động dạy học tổ chức tư liệu qua cung cấp tư liệu, tạo tình cho hoạt động học học sinh...
- 127
- 905
- 0
Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phương trình và bất phương trình theo chương trình nâng cao
... nhỏ dạng tập toán 1.2.4 Dạy học giải tập Toán học 1.2.4.1 Bài tập toán dạy học giải tập toán 30 Theo nghĩa rộng, tập toán (trong khuôn khổ Luận văn này, ta xem toán theo nghĩa tập toán học) đặt ... 1.2 Lý luận dạy học giải tập toán học 1.2.1 Vai trò tập toán trình dạy học Bài tập toán học có vai trò quan trọng môn Toán Thông qua giải tập, học sinh phải thực hoạt động định bao gồm nhận dạng ... thông, dạy Toán dạy hoạt động Toán học cho học sinh, giải tập toán hình thức chủ yếu Do vậy, dạy học giải tập toán có tầm quan trọng đặc biệt từ lâu vấn đề trọng tâm phơng pháp dạy học Toán trờng...
- 120
- 1,162
- 2
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh ( áp dụng cho chương dòng điện không đổi vật lí 11 nâng cao )
... sáng tạo cho học sinh trình nhận thức vật lí Những điều kiện để hình thành lực học tập sáng tạo cho HS Phơng pháp rèn luyện cho HS kĩ thực thao tác t sáng tạo Bài tập thí nghiệm với việc bồi ... thành lực học tập sáng tạo cho HS Năng lực nói chung lực sáng tạo nói riêng bẩm sinh, mà đợc hình thành phát triển trình hoạt động chủ thể Để hình thành lực học tập sáng tạo, phải chuẩn bị cho HS ... pháp bồi dỡng t sáng tạo cho HS thông qua trình dạy học Để bồi dỡng t sáng tạo cho HS cần phải tổ chức tình dạy học cho huy động đợc HS vào trình xây dựng tri thức vật lý theo đờng nhận thức...
- 173
- 2,661
- 14
Xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh (áp dụng cho chương dao động điện dòng điện xoay chiều lớp 12 THPT)
... phát triển t sáng tạo cho học sinh dạy học 1.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 10 Trong trình dạy học tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh (HS) nhiệm vụ chủ yếu ngời giáo viên (GV) ... thành lực học tập sáng tạo cho HS Năng lực nói chung lực sáng tạo nói riêng bẩm sinh, mà đợc hình thành phát triển trình hoạt động chủ thể Để hình thành lực học tập sáng tạo, phải chuẩn bị cho HS ... T tái tạo: Là tái tạo mối liên hệ biết nhận thức liên hệ theo dấu hiệu biết T sáng tạo: Là tạo tri thức mẫu sẵn 13 Trong trình học tập, nhận thức HS thờng mức độ t tái tạo Nếu trình dạy học đơn...
- 88
- 642
- 0
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học
... hình học việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh Trong trình học Toán kỹ vận dụng Toán học quan trọng nhất, nhà tr-ờng phổ thông không cung cấp cho học sinh kiến thức Toán học, mà luyện cho học sinh ... tạo cho HS 1.5 Tiềm chủ đề hình học việc bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh 1.6 Kết luận ch-ơng Ch-ơng Một số vấn đề dạy học giải tập hình học theo định h-ớng bồi d-ỡng t- sáng tạo cho học sinh ... học sinh giải tập sách giáo khoa, giáo viên khai thác tiềm thông qua việc xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên...
- 95
- 343
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25