về kỹ năng biết vận dụng tính chất của hai đường tròn cắt nhau tiếp xúc
SKKN sáng kiến kinh nghiệm đề tài vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán đại số 7
... áp dụng tính chất dãy tỉ số giải VD1: Tìm x, y, z biết: = ; = GV: Nguyễn Thế Vinh 2x + 3y – z = 186 Đề tài: Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải số toán đại số Chắc chắn chúng phải sử dụng tính ... dụng tính chất dãy tỉ số sau lập các tỉ số các tỉ số cho để sử dụng kiện toán VD1: Tìm x, y biết: a) x y = x + y = 38 ; b) x y = x − y = 10 Ở học sinh băn khoăn khơng biết làm để áp dụng tính ... toán với - Biết vận dụng linh hoạt lý thuyết vào giải toán Với lao động nghiêm túc tơi xin trình bày phần nhỏ kinh nghiệm soạn nhằm giúp học sinh rèn kỹ giải dạng toán vận dụng tính chất tỉ lệ...
- 42
- 1,489
- 7
SKKN sáng kiến kinh nghiệm đề tài vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải một số bài toán đại số 7
... sử dụng tính chất dãy tỉ số nhau? GV: Nguyễn Thế Vinh 11 Đề tài: Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải số tốn đại số Gợi ý: Vì điều kiện cho x y 44 có luỹ thừa bậc hai x y nên để suất hai ... áp dụng tính chất dãy tỉ số giải VD1: Tìm x, y, z biết: GV: Nguyễn Thế Vinh Đề tài: Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải số toán đại số x y y z = ; = 2x + 3y – z = 186 Chắc chắn chúng phải sử dụng ... Đề tài: Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải số toán đại số giúp học sinh biết vận dụng lý thuyết tỉ lệ thức tính chất dãy tỉ số vào việc thực hành giải tập...
- 29
- 540
- 2
Vận dụng tính chất của các phép tính để tính nhanh, tính thuận tiện
... trái sang phải theo cách thông thường không đạt yêu cầu Để giải học sinh phải biết vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng để giải Cụ thể cách làm sau: + 28 - + 32 - - - + 17 = ... sau lớn số trước đơn vị; dãy có 10 số Nếu tính cách thơng thường thưc từ trái sang phải lâu mà ta phải hướng dẫn học sinh sử dụng tính chất giao hốn để tính Ta có: = A ×( (1 + 58) + (4 + 55) + ... 128 II.2 Dạng biếu thức chứa hỗn hợp nhiều dấu phép tính cơng, trừ, nhân, chia Đối với loại học sinh phải vận dụng sáng tạo cách biến đổi phép tính, giao hốn, kết hợp, lúc lại phân tích…để có kết...
- 8
- 2,866
- 20
Vận dụng tính chất của tứ diện vuông để giải lớp các bài toán tính khoảng cách trong hình học không gian lớp 11
... 12 trường THPT Triệu Sơn 6, thân áp dụng trực tiếp đề tài cho lớp 11C4 đạt hiệu khả quan: Các em nhận biết tứ diện vng, nắm tính chất nó, biết vận dụng tính chất vào tư để tìm cách giải cho toán ... để tính khoảng cách hai đường thẳng chéo ta thực theo bước sau: Dựng mặt phẳng chứa đường song song với đường lại; chuyển khoảng cách từ điểm đến mặt; dựng tứ diện vng áp dụng tính chất để tính ... điểm đường thẳng (d)) (d) M H P c) Khoảng cách hai đường thẳng chéo - Trong không gian cho hai đường thẳng chéo (d1) (d2) Gọi AB đoạn vuông góc chung hai đường thẳng Khi khoảng cách hai đường...
- 24
- 705
- 1
Vận dụng tính chất của tỉ lệ thức và dãy tỉ số bằng nhau vào giải và phát triển một số dạng toán đại số 7
... số a, b, c b c a Phân tích Dấu hiệu toán cho dãy tỉ số Vận dụng tính chất dãy tỉ số để giải Hướng giải Cách 1: Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có a b c a+b+c = = = =1 (Do a + b + c ≠ ) b c ... hiệu kiến thức cần vận dụng tính chất dãy tỉ số - Làm để xuất thành phần a – b; b – c; c – a? - Từ GV định hướng học sinh tìm lời giải Hướng giải Cách 1: Từ giả thiết áp dụng tính chất dãy tỉ số ... thức… + Để xuất biểu thức cần áp dụng tính chất phân số a a.m = với m ≠ b b.m Hướng giải Cách Từ a c a c 2a 3c ⇒ = = = = b d b d 2b 3d Áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta có a c 2a 3c 2a + 3c =...
- 24
- 446
- 1
LUYỆN TẬP VỂ TỈ LỆ THỨC,TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU(tiếp) potx
... c a ?Nêu cách làm tốn Học sinh: áp dụng tính chất dãy tỉ số a = 2005 .Tính b,c Giải -Lưu ý học sinh a + b + c nên áp áp dụng tính chất dãy tỉ số dụng tính chất dãy tỉ số ta có: a b c a ... cách làm tốn Học sinh: áp dụng tính chất dãy tỉ số Bài 7:Tìm x,y,z biết: x x 1 Lưu ý học sinh: 2.2 x 1 y z ta có: Và 2x + 3y - z = 50 Giải áp dụng tính chất dãy tỉ số x 1 y ... quyên 3,5 ;3;3,2;3,8 Biết lớp 7C quyên góp góp lớp 7A,7B, 7C,7D lần nhiều lớp 7B 3kg .Tính khối lượt a,b,c,d(kg).Lập tỉ số lượng giấy quyên góp lớp nhau, sau áp dụng tính chất dãy tỉ Giải Gọi khối...
- 6
- 4,474
- 48
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản có áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
... ứng dụng mơn tốn PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI KẾ HOẠCH BÀI HỌC LUYỆN TẬP VỀ TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU A MỤC TIÊU Kiến thức: học sinh nắm vững tính chất dãy tỉ số Kĩ năng: học sinh biết vận dụng ... tơi sử dụng tiết luyện tập để hướng dẫn học sinh biết cách phát triển toán từ tốn có áp dụng tính chất dãy tỉ số sau Tính chất dãy tỉ số nhau chương I đại số lớp Nghiên cứu tiến hành hai nhóm ... toán sau: Bài tốn 6: Tìm hai số x,y biết 4x = 3y x2+y2 = 100 Vậy để áp dụng tính chất dãy tỉ số nhau, ta cần đưa ‘tử’ dạng ? HS nhanh chóng tìm hai tỉ số từ 4x=3y, vận dụng đk2 để tìm x, y ta...
- 21
- 638
- 0
SKKN HƯỚNG GIÚP HỌC SINH LỚP 7 CHUYÊN SÂU VỀ KIẾN THỨC TỈ LỆ THỨC, TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU
... tìm x, y, z, Toán đố Toán lập tỷ lệ thức Áp dụng chứng minh bất đẳng thức Qua việc giải tập đa dạng áp dụng tính chất tỷ lệ thức em nắm chắn tính chất tỷ lệ thức Biến đổi từ tỷ lệ thức tỷ lệ ... x=50; y = 90; z = 35 Vậy số nguyên dương x = 50; y = 90; z = 35 E./ TÍNH CHẤT CỦA TỶ LỆ THỨC ÁP DỤNG TRONG BẤT ĐẲNG THỨC Tính chất 1: (Bài 3/33 GK Đ7) Cho số hữu tỷ CM: a c với b> 0; d >0 b d a ... Nguyễn Hữu Chức a c i Tính chất 2: b = d = j suy tỷ lệ thức sau: a c+c+i a −c+i = = , (b, d, j ≠ 0) b b+d + j b−d + j Tính chất 3: a, b,c tỷ lệ với 3, 5, tức ta có: a b...
- 15
- 2,610
- 6
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... bền vững tính áp dụng khả vận dụng chúng Tính áp dụng kiến thức khả vận dụng chúng dấu hiệu chất chất lượng lĩnh hội kiến thức, sở phát triển lực tư sáng tạo, kỹ thói quen vận dụng kiến thức vật ... VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA ... [29] 1.3.2 Năng lực lực vận dụng kiến thức HS Năng lực hiểu theo nghĩa rộng tài năng, khiếu, lực hiểu kỹ năng, kỹ xảo thực hoạt động Trong khoa học tâm lý học, người ta coi lực thuộc tính tâm lý...
- 134
- 2,732
- 16
skkn rèn luyện kỹ năng sử dụng tính chất của tiếp tuyến trong chứng minh bất đẳng thức trung học phôt thông tĩnh gia
... tốn hạn chế - Chưa có kỹ vận dụng tính chất bất đẳng thức bất đẳng thức cổ điển để kiến tạo tri thức tổng hợp từ vận dụng vào giải tập - Từ bất đẳng thức chứng minh chưa biết phân tích xây dựng ... theo kiểu nêu tính chất, bất đẳng thức thơng dụng sau tập có tính chất ngẫu hứng, học sinh giải giáo viên giải cho học sinh nghe Dẫn đến học sinh bế tắc đường suy nghĩ khó tìm đường lối giải ... qt chứng minh bất đẳng thức Sáng kiến kinh nghiệm tơi hướng dẫn học sinh sử dụng tính chất tiếp tuyến hợp lý từ vận dụng vào việc chứng minh bất đẳng thức Với kết xây dựng cách tự nhiên xếp từ...
- 23
- 1,158
- 0
skk - Tích hợp liên môn Vật Lý - Hóa học
... thấy học sinh thụ động việc tiếp thu kiến thức, số em biết vận dụng kiến thức vào giải thích tượng xảy đời sống, nhiên nhiều học sinh tiếp thu kiến thức cách mơ hồ, vận dụng kiến thức vào giải thích ... Tích hợp giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp nhằm phát triển kỹ vận dụng thực tế học sinh + Biết quy trình luyện nhơm + Biết mạ bạc + Điều chế Clo GV: Giới thiệu số ứng dụng tượng điện phân ... electron tính dẫn điện kim loại + Vận dụng kiến thức dòng điện kim loại để giải thích tượng đời sống Bài “ dòng điện chất điện phân” gồm kiến thức sau: Lý thuyết + Các khái niệm: Chất điện phân, chất...
- 23
- 1,617
- 14
Rèn luyện kỹ năng giải bài toán hình học phẳng có sử dụng tính chất của đường tròn
... dụng tính chất đường tròn - Có sử dụng tính chất hình vng - Có sử dụng tính chất hình chữ nhật - Có sử dụng tính chất hình … Vì việc lựa chọn cách để viết SKKN cấp thiết, góp phần nâng cao chất ... phương trình đường thẳng, phương trình đường tròn, xác định tọa độ điểm có sử dụng đến tính chất đường tròn 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Tơi nêu lên phần lí thuyết số tính chất hay đường tròn - Nêu ... thời cắt C ( I , R ) hai điểm phân biệt A, B AB = k đường thẳng ∆ cách I đoạn bao nhiêu? … I M A B • Vị trí tương đối đường thẳng đường tròn tính chất đặc biệt • Vị trí tương đối hai đường tròn...
- 21
- 198
- 0
SKKN rèn luyện kỹ năng sử dụng tính chất của tiếp tuyến trong chứng minh bất đẳng thức
... tốn hạn chế - Chưa có kỹ vận dụng tính chất bất đẳng thức bất đẳng thức cổ điển để kiến tạo tri thức tổng hợp từ vận dụng vào giải tập - Từ bất đẳng thức chứng minh chưa biết phân tích xây dựng ... theo kiểu nêu tính chất, bất đẳng thức thơng dụng sau tập có tính chất ngẫu hứng, học sinh giải giáo viên giải cho học sinh nghe Dẫn đến học sinh bế tắc đường suy nghĩ khó tìm đường lối giải ... qt chứng minh bất đẳng thức Sáng kiến kinh nghiệm tơi hướng dẫn học sinh sử dụng tính chất tiếp tuyến hợp lý từ vận dụng vào việc chứng minh bất đẳng thức Với kết xây dựng cách tự nhiên xếp từ...
- 20
- 148
- 0
VẬN DỤNG TÍNH CHẤT CHIA HẾT ĐỂ GIẢI TOÁN.doc
... biểu mà giải phải vận dụng số tính chất chia hết Những tính chất khơng có chương trình tiểu học Tuy nhiên ta dễ dàng tìm thấy qua toán Học toán cần phải tìm tòi, sáng tạo vận dụng kiến thức học...
- 2
- 1,094
- 7
VẬN DỤNG TÍNH CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC TRONG TAM GIÁC ĐỂ GIẢI TOÁN HÌNH BẬC THCS
... học sinh có lỗ hổng từ tiếp cận với tập chứng minh hình lớp nói chung, việc vận dụng tính chất đường phân giác tam giác học sinh lúng túng, chưa nhận biết biết cần vận dụng vào chứng minh tốn ... thuyết: tính chất đường phân giác tam giác thơng qua hệ thống câu hỏi tập dạng đơn giản tự luận trắc nghiệm Bước 2: Học sinh áp dụng tính chất đường phân giác tam giác, sử dụng tính chất cách ... chung vận dụng kiến thức vào chứng minh tốn hình yếu, chí tượng học sinh lớp khơng biết vận dụng tính chất vào chứng minh toán đơn giản, điều chứng tỏ học sinh chưa có phương pháp tư duy, nhận biết...
- 14
- 6,715
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25