... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.2.1 Xác định mục đích mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Viện kế hoạch năm giai đoạn 2004-2008 nên công tác đàotạonguồnnhânlực nói chung ... dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nhằm nâng cao chất lượng nguồnnhân lực...
... thức đối xử nội Yêu cầu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việc đàotạopháttriển NNL phải cố gắng đáp ứng yêu cầu cụ thể sau: - Cải tiến cấu nguồnnhânlực Cơ cấu nguồnnhânlực khái niệm kinh tế, ... thực chất việc pháttriểnnguồnnhânlực tìm cách nâng cao chất lượng nguồnnhânlực Nói cách khác, tăng quy mô quan tâm đến việc tăng số lượng nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlực quan tâm ... nhânlực tổng thể tiềm người (trước hết & tiềm lao động), gồm: thể lực, trí lực, nhân cách người nhằm đáp ứng yêu cầu tổ chức cấu kinh tế - xã hội định ĐàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhân lực...
... chơng lý luận chung nguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập, đồng thời sâu hơn, nghiêncứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho công ty muốn tăng ... ngnh ngh nh sau : - Khoa hc t nhiờn 33 77 % - Khoa hc k thut 31 62 % - Khoahoc y dc 31 % - Khoa hc nụng nghip 59 % - Khoa hc xó hi 21 66 % - Khoa hc quõn s 03 % Trong nhúm khoa hc xó hi thỡ phú ... thỡ cu trỳc theo ngnh ngh nh sau : Khoa hc t nhiờn 33 77 % Khoa hc k thut 31 62 % Khoa hc y dc 31 % Khoa hc Cụng nghip 59 % Khoa hc quõn s 07 % Trong nhúm khoa hc xó hi thỡ phú tin s kinh t...
... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công ... tắc đảm bảo cho công tác đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đạt hiệu cao 4 Đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu t sinh lời lớn Đầu t cho đàotạo - pháttriển cách đắn ... để đàotạo nâng bậc, nâng lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụngnguồn nhân...
... TRÌNH ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Để tổ chức công tác đàotạonguồnnhânlực tổ chức phải trải qua bước sau: Mô hình 2: Trình tự xây dựng chương trình đàotạopháttriển Xác ... đàotạopháttriển Xác định nhu cầu đàotạo Lập kế hoạch đàotạo Tổ chức thực thi công tác đàotạopháttriển Đánh giá công tác đàotạo Nguồn: Giáo dục đàotạo trình đổi mới- Chủ trương,thực hiện, ... định nhu cầu đàotạo * Các bước phân tích nhu cầu đào tạo: * Mục đích việc phân tích đàotạonhân viên: để xác định xem nhân viên cần đàotạo trọng điểm nội dungđàotạo Việc đàotạonhân viên chịu...
... Nội dungđào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa ... trình độ kỹ thái độ người lao động công việc họ Việc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực liên quan đến công việc cá nhân tổ chức ĐàotạoĐàotạo hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động ... thay đổi công nghệ, kỹ thuật Giáo dục, đàotạopháttriểnlực người lao động có ảnh hưởng vô to lớn đến pháttriển kinh tế xã hội quốc gia Đàotạo sở mạnh, nguồn gốc thành công nước pháttriển mạnh...
... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công ... tắc đảm bảo cho công tác đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đạt hiệu cao 4 Đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đầu t sinh lời lớn Đầu t cho đàotạo - pháttriển cách đắn ... để đàotạo nâng bậc, nâng lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụngnguồn nhân...
... Dung Đề án môn học Kinh tế Lao động CHƯƠNG I LÝ LUẬN VỀĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Đàotạopháttriển hoạt động ... luận đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam Chương III: Giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực trình ... tế, pháttriển đất nước Do cần trọng vào công tác giáo dục đàotạonguồnnhânlực II Giải pháp nhằm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trình chuyển dịch cấu kinh tế Chất lượng nguồnnhânlực nước...
... nhu cầu nhânlực Mục tiêu pháttriểnnhânlực Đánh giá nhânlực doanh nghiệp Đàotạonhânlực Đề bạt nhânlực Đánh giá chơng trình pháttriểnnhânlực Sơ đồ 1: Tiến trình pháttriểnnhânlực doanh ... ty Chơng I: Lý luận chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1 Khái niệm công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 ĐàotạoNguồnnhânlực doanh nghiệp ngời lao động ... luận Đàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông tác vô quan trọng nhân tố định đến thành công tổ chức, tổ chức xã hội, tổ chức kinh tế Đào tạo, pháttriển sử dụngnguồnnhânlực ngời thích hợp khoa học...
... dục pháttriển có liên quan đến công việc, cá nhân, người tổ chức 1.2.1 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực xã hội Đàotạonguồn ... phải coi trọng công tác đàotạonhân viên Như thấy đàotạonguồnnhânlực nội dungpháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúp cho người lao động nâng cao trình độ kĩ công việc tại, ... pháttriểnnguồnnhânlực Đồng thời sách đàotạo phải gắn liền với sách tuyển dụng sử dụng người sau đàotạo Ảnh hưởng qua lại đàotạopháttriển với chức quản trị nhânlực khác Đàotạophát triển...
... .5 Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục tiêu, vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp .6 II Các phơng pháp đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp ... chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phần II: Thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việt Nam Phần III: Những phơng hớng, kiến nghị để nâng cao chất lợng đàotạopháttriểnnguồn ... biện pháp pháttriểnnhânlực có khả đáp ứng với tình 20 Phần II Thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việt Nam Những nhân tố tác động đến đàotạonguồnnhânlựccông ty doanh...
... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Hóa dầu Petrolimex Chương I: Cơ sở lý luận hoàn thiện Quản lý Nhà nước công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Tổng quan đàotạo ... luận hoàn thiện Quản lý Nhà nước công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Chương II: Thực trạng Quản lý Nhà nước công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Hóa dầu Petrolimex ... lao động hạt nhân cho hoạt động pháttriểnCông ty, PLC trọng đến việc đàotạo người lao động Công ty để nâng cao lực làm việc họ Tuy nhiên, công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty tồn...
... trạng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty 20 I Những đặc điểm công ty 20 có ảnh hởng đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trình hình thành pháttriểncông ty 20 Công ty ... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công ... nhu cầu đàotạo - pháttriển Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tượng đàotạo - pháttriển Lựa chọn phương pháp đàotạo - pháttriển Xây dựng chương trình đàotạo - phát triển...
... trạng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcCông ty 20 I Những đặc điểm công ty 20 có ảnh hởng đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực trình hình thành pháttriểncông ty 20 Công ty ... pháp đàotạo - pháttriểncông việc đàotạo - pháttriểncông việc Đàotạocông việc Đây hình thức đàotạo đợc tiến hành nơi làm việc trình thực công việc Đàotạocông việc đợc thực cách phân công ... nhu cầu đàotạo - pháttriển Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tượng đàotạo - pháttriển Lựa chọn phương pháp đàotạo - pháttriển Xây dựng chương trình đàotạo - phát triển...
... sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực huyện Đông Anh giai đoạn 2006 - 2010 3 Chương NGUỒNNHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG ĐIỀU KIỆN CNH, ĐTH 1.1 Nguồnnhânlực đặc điểm nguồn ... ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá; giải việc làm, nâng cao hiệu sử dụngnguồnnhânlực - Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi thành viên nguồnnhânlực phải pháttriểnnhân cách; pháttriểnlực ... trạng nguồnnhânlực thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sách thúc đẩy trình Từ rút nhận xét thành công vấn đề cần nghiêncứu giải quyết, yêu cầu phải hoàn thiện sách đàotạopháttriển nguồn...
... hoạt động đàotạopháttriển giáo dục đợc thực chủ yếu nhà trờng Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Mục đích chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực có ... qua nghiêncứu tình hình công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlựccông ty xa phần hình dung đợc công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nghành Dệt- May địa bàn Hà Nội Phơng pháp nghiêncứu ... Hà Nội Mục đích nghiêncứu - Khẳng định sở khoahọccông tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp - Phân tích thực trạng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực số công ty dệt may...
... chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế I Tổng quan đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực nói chung bao gồm hai mảng đàotạo kiến ... trờng Các hình thức đàotạo cán chuyên môn chủ yêulà đàotạo quy, đàotạo chức đàotạo từ xa Ngoài nhiều hình thức đàotạo khác nh đàotạo phối hợp, đàotạo chuyên tu, đàotạo dới dạng hội thảo, ... cho giáo dục, đàotạo nớc ta 12 Chơng II thực trạng đàotạonguồnnhânlực việt nam I Thực trạng đàotạocôngnhân kỹ thuật: Về quy mô: Sau nhiều năm suy giảm, quy mô đàotạocôngnhân kỹ thuật...
... động kinh doanh tạo tiền đề cho công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1.3.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực giúp doanh nghiệp có đội ngũ nhân đảm bảo số ... TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY CP XDCT 545 48 2.4.5.1 Mục đích việc đàotạopháttriểnnhânlựccông ty: .48 2.4.5.2 Quy trình đàotạopháttriểnnguồn ... Quản trị nguồnnhânlực 10 1.2 CÔNG TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 11 1.2.1 Mục đích đàotạopháttriểnnguồnnhânlực .11 1.2.2 Xác định nhu cầu đàotạopháttriển ...