... khuyết tật, tối định chọn đề tài: Vậndụngkiến thức, kỹcôngtácxãhộican thiệp, trợ giúp người khuyết tật Trong viết tập trung kiến thức, kỹcôngtácxãhộivào việc hỗ trợ trường hợp cụ thể ... gia đào tạo kỹ sống, tổ chức dịch vụ nâng cao khả sống độc lập NKT II Vậndụngkiến thức, kỹcôngtácxãhộivàocanthiệp Giới thiệu ca: Sau xin giới thiệu trường hợp em Phạm Thị Tuyết M, sinh ... động xã hội, tiếp cận dễ dàng với công trình, phương tiện giao thông công cộng, dịch vụ văn hóa, thể thao, du lịch tham gia đào tạo kỹ sống, tổ chức dịch vụ nâng cao khả sống độc lập NKT II Vận dụng...
... trên, em chọn đề tài: Vậndụngkiến thức, kĩ côngtácxãhội tiến trình quản lý trường hợp trợ giúp trẻ em khuyết tật vận động” nhằm vậndụngkiến thức, kĩ côngtácxãhội trợ giúp trẻ khuyết ... (1997), Lý thuyết CôngtácXãhội đại, Đại học Khoa học Xãhội Nhân văn, Hà Nội Trường Đại học Khoa học xãhội nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Bản thảo Giáo trình Côngtácxãhội với người khuyết ... kinh tế xãhội sâu sắc, không đòi hỏi quan tâm Nhà nước mà vấn đề chung toàn xãhội người dân Đặc biệt, côngtácxã hội, vấn đề hỗ trợ, giúp đỡ trẻ tự vượt qua khó khăn sống kiếnthứckỹ chuyên...
... nhiệm vụ côngtácxãhội hỗ trợ, giúp đỡ trẻ tự vượt qua khó khăn sống kiếnthứckỹ chuyên môn đặc thù Xuất phát từ lý em chọn đề tài ' 'Vậndụngkiến thức, kỹcôngtácxãhội tiến trình canthiệp ... lý thuyết, kiếnthức phương pháp, kĩ côngtácxãhội sử dụng tiến trình canthiệp với thân chủ Làm rõ lý thuyết, phương pháp kĩ chuyên ngành côngtácxãhội phương pháp côngtácxã hội, lý thuyết ... (1997), Lý thuyết CôngtácXãhội đại, Đại học Khoa học Xãhội Nhân văn, Hà Nội Nguyễn Thị Oanh (1998), Côngtácxãhội đại cương, NXB Giáo Dục TS Mai Kim Thanh, Côngtácxãhội cá nhân, ĐH KHXH...
... .7 II VN DNG KIN THC K NNG CễNG TC X HI NểI CHUNG V CễNG TC X HI VI NGI KHUYT TT NểI RIấNG TRONG CAN THIP, TR GIP MT CA C TH 1.Tip nhn i tng ỏnh giỏ i tng Chn la dch v gii ... Do vy, cụng tỏc xó hi vi ngi khuyt tt cú vai trũ quan trng vic kt ni, trin khai v tng cng hiu qu can thip, tr giỳp nhm ỏp ng nhu cu ca nhng ngi khuyt tt v gúp phn phỏt trin xó hi cụng bng hi hũa ... xy II VN DNG KIN THC K NNG CễNG TC X HI NểI CHUNG V CễNG TC X HI VI NGI KHUYT TT NểI RIấNG TRONG CAN THIP, TR GIP MT CA C TH Trng hp ca i tng H v tờn: Nguyn Th H Nm sinh: 2000 Quờ quỏn: Khu Vừ...
... côngtácxãhội với người khuyết tật coi lĩnh vực chuyên môn sâu Với kiến thức, kỹ chung ngành côngtácxã hội, kiếnthứckỹ riêng côngtácxãhội với người khuyết tật, học viên vậndụng để can ... Hiếu – QHX - 2012 – Côngtácxãhội (lớp 1) Page Bài cuối kỳ: Người khuyết tật – Chính sách thực hành Đề bài: Anh/chị vậndụngkiến thức, kỹcôngtácxãhội nói chung côngtácxãhội với người khuyết ... Chính sách thực hành MỤC LỤC Đề bài: Anh/chị vậndụngkiến thức, kỹcôngtácxãhội nói chung côngtácxãhội với người khuyết tật nói riêng can thiệp, trợ giúp người khuyết tật cụ thể Trường...
... nhân Côngtácxãhội với người khuyết tật Đề tài: Côngtácxãhội với việc canthiệp trợ giúp trẻ khuyết tật vận động 6 Học viên: Nguyễn Văn Lân Tiểu luận: CTXH – Người khuyết tật Côngtácxãhội ... vận động gia đình họ đảm bảo nhu cầu, quyền lợi để họ bớt khó khăn sống Với chuyên đề: Côngtácxãhội với việc canthiệp trợ giúp trẻ khuyết tật vận động” hi vọng đóng góp phần kiến thức, kỹ ... hiệu quả, vượt qua rào cản, đảm bảo tham gia đầy đủ vào hoạt động xãhội tảng công người khác xãhội II CÔNGTÁCXÃHỘI VỚI TRẺ EM KHUYẾT TẬT VẬN ĐỘNG DỰA TRÊN TRƯỜNG HỢP TRỰC TIẾP Giới thiệu thân...
... hỏi nhân viên xãhội phải có kiến thức, kỹ tinh thần yêu nghề vô theo Việc ứng dụngkiến thức, kỹ tiến trình côngtácxãhội với người khuyết tật giúp cho người làm côngtácxãhội có thêm vốn ... ĐẦU Côngtácxãhội chuyên ngành phát triển từ cuối thể kỷ 18 Từ nay, côngtácxãhội có thay đổi lớn, đặc biệt năm gần (Cree 2002) Tuy nhiên, khía cạnh khái niệm côngtácxãhội trì: côngtácxã ... hội đòi hỏi phải giải vấn đề xãhội phức tạp mà người đối mặt môi trường phức tạp Nhân viên côngtácxãhội thường phải làm việc với thân chủ tình bất lợi Do đặc thù phức tạp mình, côngtác xã...
... Quy định sách xãhội đối tượng bảo trợ xãhội Tài liệu tập huấn quản lý ca côngtácxã hội, Trung tâm Đào tạo cáncông chức viên chức, 2011; 10 Tài liệu giảng môn học Côngtácxãhội người khuyết ... Côngtácxã hội, NXB Lao động -xã hội, 2001; 18 Giáo trình Côngtácxãhội Lý thuyết thực hành,Trần Đình Tuấn, NXB Đại học Quốc gia Hà nội; Giáo trình Côngtácxãhội với người khuyết tật, Đại ... Hiện nay, nghề côngtácxãhội (CTXH) Việt Nam cần thiết biến đổi nhanh chóng kinh tế xãhộitác động trình đổi Điều dẫn đến thay đổi mối quan hệ gia đình cộng đồng, tác động trình công nghiệp hóa,...
... chịu Vậndụng lý thuyết hành vi người hệ thống xã hội, Côngtácxãhội tương tácvào điểm người với môi trường họ Nhân quyền Côngxãhội nguyên tắc nghề" Hiệp hội quốc gia nhân viên xãhội Mỹ-NASW, ... định nghĩa này, thấy, Côngtácxãhội hoạt động trợ giúp, dịch vụ xãhội chuyên ngành hướng đến phát triển người côngxã hội: "Nghề Côngtácxãhộithúc đẩy thay đổi xã hội, giải vấn đề mối quan ... hội Mỹ-NASW, 1970 Định nghĩa Hiệp hội nhân viên côngtácxãhội Quốc tế thông qua tháng năm 2000 Montréal, Canada (IFSW) Đề tài: Côngtácxãhội với việc canthiệp trợ giúp người khuyết tật Học...
... tới hội chứng RLPTK Thể vai trò nhân viên ctxh tiến trình canthiệp với trẻ Thể vai trò nhân viên ctxh tiến trình canthiệp với trẻ Vai trò tư vấn Thuyết học tập xãhội Thuyết học tập xãhội ... giá dục dụng củng cố tiêu cực để chấm dứt hành vi trẻ thông qua trừng phạt không ăn kẹo, chơi game Lý thuyết nhận thức hành vi Vậndụng thuyết hành vi NVCTXH đưa vào trình canthiệptác nhân ... khái niệm để trẻ áp dụng khái niệm trình giao tiếp sống Kết luận Việc can thiệp, giáo dục trẻ tự kỉ tương đối phức tạp, tốn nhiều công sức, tiền Việc vậndụng lý thuyết việc canthiệp trẻ tự kỉ...
... Đại học quốc gia hà nội Trường đại học khoa học XãHộI Và NHâN VĂN LNG TH ANH O HOT NG BI DNG K NNG CễNG TC X HI CHO CN B ON TI H NI HIN NAY ... nhm t c cỏc mc tiờu ú [15, tr16] Theo IFSW Liờn on quc t Nhõn viờn xó hi (thỏng 7/2000 Montreal Canada): Ngh cụng tỏc xó hi thỳc y s thay i xó hi gii quyt mi quan h ca ngi, tng nng lc v gii phúng ... s ú, s dng khoa hc v xó hi v ngi phõn tớch cỏc xó hi, phỏt trin chin lc v k hoch gii quyt v can thip vi mc phự hp, nhm ỏp ng nhu cu v li ớch chớnh ỏng ca ngi xó hi Do vy, nguyờn tc v quyn...
... GIÚP ĐỐI TƯỢNG Vậndụng thái độ kỹcôngtácxãhội giao tiếp sở trợ giúp đối tượng Côngtácxãhội cá nhân hợp phần Côngtácxã hội, tiến trình nhân viên xãhội sử dụng, kiến thức, kĩ thái độ ... môn An sinh xãhộiVào chuyên ngành chúng cháu học phương pháp CôngtácxãhộiCôngtácxãhội cá nhân, Côngtácxãhội nhóm Phát triển cộng đồng - GĐ: Ừ Cháu nói hiểu phần kiếnthức mà cháu ... động nên tác động theo chiều hướng tiêu cực đến phát triển kinh tế -xã hội đất nước Do vậy, côngtác cai nghiện côngtácxãhội hóa sau cai việc làm cần đến quan tâm Đảng, Nhà nước toàn xãhội 1.3...
... mạng vậndụng thái độ, kỹCôngtácxãhội trợ giúp trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt địa bàn huyện Hoà An, tỉnh Cao Bằng.” nhằm đưa ý kiến riêng côngtácthực sách ưu đãi với NCC vậndụngkiếnthứcvào ... môn như: mảng bảo trợ xã hội, tệ nạn xã hội, lao động thương binh xã hội, xóa đói giảm nghèo… để giải lĩnh vực khác xãhội Trong trường hợp cần thiết phòng ban phối hợp giải công việc để đạt hiệu ... phòng tách phận Tổ chức để sáp nhập vàoVăn phòng uỷ ban nhân dân huyện thành Phòng lao động - Thương binh Xãhội Năm 1995 phòng Lao động - Thương binh Xãhội tách phận hình thành quan Bảo hiểm xã...
... phát sinh vấn đề xãhội TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê Văn Phú (2004) Côngtácxãhội Nhà xuất ĐHQG Hà Nội Giáo trình Côngtácxãhội với người khuyết tật Trường Đại học Khoa Học XãHội Nhân Văn Giáo ... trường hợp cần thiết, nhân viên côngtácxãhội cung cấp hỗ trợ tâm lý cho trẻ khuyết tật gia đình họ Như vậy, kiến thức, kỹ phương pháp, nhân viên côngtácxãhội trợ giúp cá nhân, gia đình cộng ... Chí An (1999), Nhập môn Côngtácxãhội cá nhân, Đại học Mở Bán công, thành phố Hồ Chí Minh Bùi Thị Xuân Mai (2012), Giáo trình nhập môn côngtácxã hội, NXB Lao động xã hội, Hà Nội Ban Điều phối...
... cả, anh chị không nhận trợ giúp từ gia đình hai bên Tiến trình Côngtácxãhội với Người khuyết tật ( NKT) Tiến trình côngtácxãhội trợ giúp người khuyết tật qua bước 2.1 Bước 1: Tiếp nhận thông ... động xã hội, tiếp cận dễ dàng với công trình, phương tiện giao thông công cộng, dịch vụ văn hóa, thể thao, du lịch tham gia đào tạo kỹ sống, tổ chức dịch vụ nâng cao khả sống độc lập NKT II Vậndụng ... với nhóm yếu khác xãhội Mặc dù vậy, họ có mạnh, nhu cầu, ước mơ Bởi vậy, tham gia tư vấn, tham vấn, hỗ trợ nhân viên côngtácxãhội (CTXH) góp phần tạo dựng niềm tin, mở nhiều hội cho NKT TÀI...
... tin 6/5 – kiếnthức sức nghe tư vấn 15/6/2014 Trang web: tamsubantre.org Có kiếnthức khỏe sinh sản – tình sức khỏe sinh sản – dục tình dục (bao gồm hoạt động đánh giá kiếnthứckỹ năng) tuvantuoihoa.org.vn ... sinh sản – tình dục Kiểm tra đánh giá kiếnthứckỹ Bình sức khỏe sinh sản – tình dục d Xác định người tham gia vàothực hiện: Bố mẹ hai anh trai Bình tham gia vào việc đưa đón Bình Bình phải khỏi ... trợ kỹ để tiếp cận dịch vụ thường khó khăn việc hòa nhập xãhội Hiểu đặc trưng thể tâm lý người khuyết tật tảng để hiểu khó khăn nhu cầu họ, từ xây dựng triển khai sách, chương trình can thiệp...
... công việc phù hợp - Kiếnthức pháp luật: Công việc có liên quan đến đối tượng cần giúp đỡ, người làm côngtácxãhộicần có kiếnthức đònh pháp luật - Kiếnthức tôn giáo: Người làm côngtácxã ... ngày văn minh, đại IV NHỮNG YÊU CẦU VỚI NGƯỜI LÀM CÔNGTÁCXÃ HỘI: Về kiến thức: - Kiếnthức tâm lý: + Tâm lý học lứa tuổi: Người làm côngtácxãhộicần ý đặc điểm lứa tuổi, để có cách tiếp cận ... gọi nội dungcôngtácxãhội cho thật dễ hiểu, có ý nghóa, có sức tác động mạnh đến nhiều đối tượng, phù hợp với nội dungcông việc - Xác đònh nội dung: Mỗi chương trình côngtácxãhội có nhiều...
... VỀ KỸNĂNGCÔNGTÁCXÃHỘI 1.1 Khái niệm kỹcôngtácxãhội 18 1.2 Hệ thống kỹcôngtácxãhội 18 1.3 Biểu kỹcôngtácxãhội 18 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹcôngtác ... cứu kỹcôngtácxã hội, kỹcôngtácxãhội nhóm đào tạo cho sinh viên ngành côngtácxãhội nay, chia kỹcôngtácxãhội nhóm thành hai hệ thống kỹ năng: hệ thống kỹ chung (cơ bản) hệ thống kỹ ... côngtácxãhội Việt Nam Chương 3: Giải pháp tăng cường kỹcôngtácxãhội Việt Nam 17 Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸNĂNGCÔNGTÁCXÃHỘI 1.1 Khái niệm kỹcôngtácxãhội Trên sở nghiên cứu kỹ...
... Khái niệm kỹcôngtácxãhội Trên sở nghiên cứu kỹ CTXH, đề tài luận án s dụng khái niệm kỹ CTXH sau: Kỹcôngtácxãhộivậndụngkiến thức, kinh nghiệm hoạt động côngtácxãhội c vào hoạt động ... CỦA CÁN BỘ XÃ HỘI83 4.1 Thực trạng chung kỹcôngtácxãhội cá nhân 83 4.2 Thực trạng mức độ kỹ cụ thể kỹcôngtácxãhội 85 4.3 Kỹcôngtácxãhội cá nhân với trẻ em mồ côi cánxãhội 116 ... Côngtácxãhội cá nhân gia đình” [38] đề cập đến khái niệm côngtácxãhội cá nhân, côngtácxã hội, tham vấn; Các thành tố côngtácxãhội cá nhân; Một số mô hình s dụngcôngtácxãhội cá...
... kỹ chuyên biệt cho hoạt động côngtácxãhội : (1) ỹ chuyên biệt cho côngtácxãhội cá nhân; (2) ỹ chuyên biệt côngtácxãhội nh m; (3) ỹ chuyên biệt côngtácxãhộicộng đồng 2.3 Kỹcôngtác ... chức xãhội g p phần đ m b o an sinh xãhội Trên sở nghiên cứu kỹ CTXH, đề tài luận án s dụng khái niệm kỹ CTXH sau: ỹ côngtácxãhộivậndụng ki n thức kinh nghiệm hoạt động côngtácxãhội c vào ... điểm thấp 1) 21 4.3 Kỹcôngtácxãhội cá nhân với trẻ em mồ côi cánxãhội theo biến số - Kỹcôngtácxãhội cá nhân với trẻ em mồ côi cánxãhội theo giới tính - Kỹcôngtácxãhội cá nhân với...