... dạy họctruyệnngắn Việt Nam đại trườngtrunghọcphổthông (THPT) qua đề tài luận văn: Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy họctruyệnngắn “Vợ nhặt” trườngtrunghọcphổthông Lịch sử vấnđề ... chung trường THPT 6.2 Đóng góp luận văn - Xác lập, phân tích sở lý luận việc dạy họctruyệnngắn nhà trườngphổthông theo quan điểm LTKT - Đề xuất thực nghiệm số biện pháp dạy họctruyệnngắn ... dạy học sâu vào chuyển hóa bên trình nhận thức, tìm hiểu chế tiếpnhận HS Người họctiếpnhận kiến thức cách có chọn lọc phụ thuộc nhiều vào lực nhận thức sẵn có mối quan hệ có cần tiếp nhận...
... Vănhọc nước trườngphổthông Chương : Một số vấnđề Lỗ Tấn thi pháp truyệnngắn Lỗ Tấn Chương : Giảng dạy truyệnngắn Lỗ Tấn trường THPT góc nhìn thi pháp học CHƯƠNG : VĂNHỌC NƯỚC NGOÀI TRONG ... phân tích, khai thác truyệnngắn chưa giáo viên trọng cho học sinh Đành truyệnngắn thể lọai vănhọc xa lạ với học sinh trung học, hầu hết em tiếp xúc với thể lọai từ sớm (Trung học sở) Thế tự rút ... dạy học nhà trườngphổthông LỊCH SỬ VẤNĐỀ Nghiên cứu, tìm hiểu nhà văn Lỗ Tấn, đề xuất phương hướng khám phá vẻ đẹp truyệnngắn ông công việc lý thú không đơn giản Đề tài Giảng dạy truyện ngắn...
... Vănhọc nước trườngphổthông Chương : Một số vấnđề Lỗ Tấn thi pháp truyệnngắn Lỗ Tấn Chương : Giảng dạy truyệnngắn Lỗ Tấn trường THPT góc nhìn thi pháp học CHƯƠNG : VĂNHỌC NƯỚC NGOÀI TRONG ... phân tích, khai thác truyệnngắn chưa giáo viên trọng cho học sinh Đành truyệnngắn thể lọai vănhọc xa lạ với học sinh trung học, hầu hết em tiếp xúc với thể lọai từ sớm (Trung học sở) Thế tự rút ... dạy học nhà trườngphổthông LỊCH SỬ VẤNĐỀ Nghiên cứu, tìm hiểu nhà văn Lỗ Tấn, đề xuất phương hướng khám phá vẻ đẹp truyệnngắn ông công việc lý thú không đơn giản Đề tài Giảng dạy truyện ngắn...
... đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Thực trạng giải pháp vấnđề thu hút bạn đọc đến thư viện trườngtrunghọcphổthông Trấn Biên” làm đề tài nghiên cứu II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Trườngtrunghọc ... kiến kinh nghiệm – Năm học 2014 - 2015 BM03-TMSKKN Đề tài: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP VỀ VẤNĐỀ THU HÚT BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ VIỆN TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TRẤN BIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Lúc sinh thời ... trình họcphổthông nặng, chiếm hết thời gian trường nên khó trì thói quen đọc sách trường Đó chưa kể thời gian nhà hạn hẹp, áp lực họcđể thi cử, để vào bậc học cao khiến học sinh phải học thêm...
... tiếp nhận, nhiên, cho rằng, chưa có nhà nghiên cứu – phê bình đề cập đến vấnđềtiếpnhậntruyệnngắn Nguyễn Huy Thiệp cách cụ thể, khoa học hệ thống Chọn đề tài Vấnđềtiếpnhậntruyệnngắn ... trình nghiên cứu vấnđềtiếpnhận như: Mấy vấnđềtiếpnhậnvăn học, Lý luận tiếpnhận phê bình văn học, Ngơn ngữ với việc lĩnh hội tác phẩm thơ…đã lý giải vấnđề lý thuyết tiếpnhận giúp chúng ... phẩm vănhọc tư lí luận vănhọc đại Thành tựu lí luận vănhọc đại đây, nhiều liên quan đến vấnđềtiếpnhận tác phẩm vănhọc nói chung vấnđềtiếpnhậntruyệnngắn Nguyễn Huy Thiệp, đề tài mà...
... thay đổi phần kết truyện phương cách tạm thời, sử dụng cho học sinh bậc THPT Như vậy, học sinh THPT có hai văntruyện Tấm Cám, vănhọc nhà trườngvăn đọc từ hợp tuyển, tuyển tập truyện cổ tích từ ... biên soạn sách giáo khoa hướng đối tượng tiếp nhận, làm để chất lượng, tác động ảnh hưởng tác phẩm học sinh trình tiếpnhận mang lại hiệu cao Tuy nhiên, truyện Tấm Cám từ đời đến có đời sống riêng ... tốt mặt tình cảm giáo viên học sinh trình tiếpnhậnvăn b) Về phía học sinh Câu 1, có 26,58% học sinh nói “khơng”; 73,42% “thích” Câu 2: có 6,25% cho Tấm ác; 31,75% nhận xét Tấm hiền; 52% nói...
... Trong dạy học theo dự án, học sinh tham gia tích cực tự lực vào tất giai đoạn trình dạy học: đề xuất vấn đề, lập kế hoạch, giải vấn đề, báo cáo kết dự án Với cách làm việc vậy, học sinh thực ... cạnh: Giữa giáo viên với học sinh học sinh với học sinh Việc cộng tác giáo viên với học sinh thể hướng dẫn, tư vấn cung cấp thông tin phản hồi giáo viên cho học sinh Học sinh nhận nhiệm vụ liên tục ... hình dạy học theo dự án phải tập trung vào việc tự tạo hội học tập, tiếp cận thông tin, làm mẫu hướng dẫn học sinh không ngừng nâng cao lực - Vai trò học sinh Với mơ hình dạy họchọc sinh...
... “CÁCH RA ĐỀVĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRONGTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG” Nguyễn Văn Song Cừ Trường THPT Phù Cách đềvăn nghị luận xã hội trườngTrunghọcphổthông PHẦN MỞ ĐẦU I.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.CỞ ... tư, suy nghĩ hệ học sinh Nguyễn Văn Song Cừ Trường THPT Phù Cách đềvăn nghị luận xã hội trườngTrunghọcphổthông Việc đềvăn nghị luận xã hội nhà trườngtrunghọc nói chung trường THPT Phù ... có vấnđề mang tính thời thời điểm định Chẳng hạn vấnđề môi trường, tai nạn giao thôngvấnđề thời đời sống đại Trongđề thi tốt nghiệp năm 2013 có đề nghị luận xã hội em Nguyễn Văn Nam, học...
... 1,75MeV B Thu vào 3,50MeV C Thu vào 2,61MeV D Tỏa 4,12MeV TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG ĐÁP ÁN NGUYỄN VĂN TRỖI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP TRUNGHỌCPHỔTHƠNGĐỀ Mơn : VẬT LÝ Thời gian làm bài: 60 phút 1.D 2.C 3.C ... phát biểu sai điện từ trường: A Một từ trường biến thiên theo thời gian sinh điện trường xoáy biến thiên điểm lân cận B Một điện trường biến thiên theo thời gian sinh từ trường xoáy biến thiên ... trường xoáy biến thiên điểm lân cận C Điện trường từ trường xốy có đường sức xốy tròn trơn ốc D Đường sức điện trường xốy đường cong kín bao quanh đường sức từ trường biến thiên Câu 20/ Một mạch dao...
... hướng học , hướng nghiệp cho học sinh thông qua việc dạy hướng nghiệp phổthông nhằm tư vấn, giúp cho học sinh lựa chọn ngành học nghề nghiệp cách khoa học Điều có tầm quan trọng đặc biệt học sinh ... hướng học, hướng nghiệp đến với học sinh tất khối học nhằm giúp học sinh lựa chọn nghề nghiệp cách khoa học Điều có tầm quan trọng đặc biệt học sinh nhà trường toàn xã hội Nếu tư vấn hướng học, ... PHÁP TRỌNG TÂM TRONG HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG HỌC, GDHN Ở CÁC TRƯỜNG THPT 1.2 Giải pháp : ĐỔI MỚI NHẬN THỨC VỀ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN HƯỚNG HỌC, HƯỚNG NGHIỆP a Phải hiểu Học sinh cần nhà trường gia đình?...
... có vấnđề mang tính thời thời điểm định Chẳng hạn vấnđề môi trường, tai nạn giao thôngvấnđề thời đời sống đại Trongđề thi tốt nghiệp năm 2013 có đề nghị luận xã hội em Nguyễn Văn Nam, học ... hiểu đọc đềvăn này, thấy gai hết người Đềvăn nghị luận xã hội phải có tính thời sự: Tính thời nghĩa vấnđề nghị luận vấnđề xã hội quan tâm tượng vừa diễn có tác động mạnh người Có vấnđề ln giữ ... CHỌN ĐỀ TÀI CỞ SỞ LÍ LUẬN: Nghị luận xã hội hai kiểu nghị luận nhà trườngphổthông Nếu nghị luận vănhọc giúp học sinh nâng cao lực cảm thụ tác phẩm văn học, đưa ý kiến đánh giá vấnđềvăn học...
... việc dạy họctruyện kí, dạy học nghĩa câu giảng dạy văn hoá cho học sinh trườngtrunghọcphổthơng 28 1.4.1 Tình hình dạy họctruyện kí trườngphổthơng 28 1.4.2 Đôi nét việc dạy học nghĩa ... THÁI ĐÁNH GIÁ VÀO VIỆC DẠY HỌC NGỮ VĂN Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG 64 3.1 Vận dụng nghĩa tình thái đánh giá văntruyện kí vào việc dạy họcVănhọctrườngtrunghọcphổthông 64 3.2 Vận dụng ... truyện kí giảng dạy trườngtrunghọcphổthông chọn làm hướng nghiên cứu cho luận văn Lịch sử vấnđềTrong ngôn ngữ học, vấnđề NTT nhà nghiên cứu quan tâm đến từ lâu Nhưng đề cập đến phương tiện...
... cho HS tiếp tục học lên i vào sống lao ộng 1.3.2.2 Về nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Tại Điều 19, Điều lệ trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthơng có nhiều cấp học quy ... XÂY DỰNG VĂN HÓA GIAO TIẾPTRONGTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN 2.1.Giới th iệu chung v ề Trường THPT TP Điện Bi ên Ph ủ, t ỉnh Điện Biên Trường THPT TP Điện ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - - NGUYỄN THỊ HẠNH QUẢN LÝ XÂY DỰNG VĂN HĨA GIAO TIẾPTRONGTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN...
... dục, Điều lệ trường học, quy định đánh giá xếp loại học sinh… đểhọc sinh có sở rèn luyện đạo đức năm học - Vệ sinh trường lớp sẽ, trang trí lớp học theo mẫu thống nhất, tạo môi trường giáo dục ... việc phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức học sinh Nhận thức tầm quan trọng mối quan hệ trên, vào đầu năm học, nhà trường đẩy mạnh thực công tác xã hội hóa, đặc biệt quan tâm phụ huynh học ... độ vấnđề cụ thể Các mơn họctrường THPT góp phần vào việc giáo dục đạo đức học sinh Ở vai trò người giáo viên môn lớn thông qua giảng nội dung tích hợp liên quan tới mơn, liên quan tới tiết học...
... chủ thể đối tượng tư vấn, thường gặp loại tư vấn trực tiếp tư vấn gián tiếp - Tư vấn trực tiếp tư vấn diễn tiếp xúc trực tiếp với đối tượng tư vấn Tư vấn loại thường thực giới hạn khơng gian cho ... nội dung tư vấn, có loại tư vấn : tư vấn nghề nghiệp, tư vấn việc làm, tư vấn giá cả, tư vấn y học, tư vấn nhân, tư vấn gia đình, * Dựa vào khoảng cách không gian chủ thể đối tượng tư vấn, thường ... THPT trườngtrung tâm KTTH - HN - DN, sở đào tạo chuyên nghiệp, sở sản xuất Nhờ tư vấn hỗ trợ, học sinh tiếpnhậnthơng tin thị trường lao động khu vực đất nước, họcvấn nghề nghiệp Chức tư vấn...