... phát triển lý luận phêbìnhvănhọc Việt Nam 16 Cuộc đời nghiệp LêTràngKiều 19 CHƢƠNG II: QUAN NIỆM VĂNHỌCCỦALÊTRÀNGKIỀU 1.Vấn đề chức vănhọc thiên chức nhà văn 25 2.Vấn đề ... nội dung nghệ thuật Về bản, toàn tác phẩm nghiên cứu phêbìnhvănhọcLêTràngKiều bao gồm 32 Chúng thống kê phần phụ lục luận 10 văn Khi nghiên cứu phêbìnhvănhọcLêTràngKiều ngƣời viết đặt ... Luận văn đƣợc cấu trúc thành chƣơng nhƣ sau: Chương 1: LêTràngKiều - Cuộc đời nghiệp Chương II: Quan niệm vănhọcLêTràngKiều Chương III: LêTràngKiều - nhà phêbình thơ 12 CHƢƠNG I LÊ TRÀNG...
... biểu tượng, tinh tế nhà phêbình Khơng lần nhà phêbình thi pháp thơ đẩy sốt cảm xúc tràn lên mặt văn Khác với thái độ lạnh lùng, khách quan phêbình cấu trúc, phêbình thi pháp thơ ln có tham dự ... nhà phêbình 5 Thủ pháp so sánh có mặt nhiều vănphêbình Ở phêbình thi pháp, nơi cần khu biệt tiểu vũ trụ, khẳng định phong cách sáng tạo cá nhân so sánh việc làm có giá Nó cho thấy mùi vị văn ... nhà phêbình thả lỏng ý nghĩ theo lối phán đốn chủ quan Hai, sử dụng lớp ngơn ngữ phêbình nghiêng biểu cảm, hình ảnh Tựu chung, lối viết phêbình vừa nghĩ vừa cảm Quả thực, đọc phêbình thi pháp...
... 4.2 Những dung hợp • Phêbình Nữ quyền văn • Phêbình Nữ quyền phân tâm học • Phêbình Nữ quyền hậu cấu trúc luận • Phêbình Nữ quyền vật • Phêbình nữ quyền đồng tính • Phêbình nữ quyền hậu thuộc ... khác, nhờ tìm tòi thực tế văn mà tiếp cận với ký hiệu họcvănhọc phân tâm họcPHÊBÌNH PHÂN TÂM HỌC (PSYCHO-CRITICISM) 3.1 Phêbình phân tâm học gì? - Là xu hướng phêbình manh nha từ cuối kỷ ... hội học trường vănhọc (Pierre Bourdieu) (3) Xã hội học tiếp nhận (Hans Robert Jauss) 2.2 Các phương phápPhêbình Xã hội học 2.2.1 Các bước tiến hành phêbình Xã hội học truyền thống Chọn văn...
... 40 năm làm phêbìnhvănhọcVề nghiệp phêbìnhvăn học, lúc đầu ơng tập trung mảng vănhọc đương đại Trong tập phêbình – tiểu luận Bước đầu đến với vănhọc (NXB Tác phẩm mới, Hội nhà văn Việt ... từ thấy nét đặc sắc phêbìnhvănhọc Vương Trí Nhàn 5.4.Phương pháp lịch sử: Người viết đặt hệ thống quan niệm nétphêbìnhvănhọc Vương Trí Nhàn vào dòng chảy vănhọc nước nhà vănhọc nước ... sống vănhọc quan trọng Phêbình “ý thức triết học (Biêlinski) vănhọc Hoạt động phêbình thể khả tự ý thức đời sống vănhọc Đó dấu hiệu trưởng thành đời sống vănhọc điều kiện thiếu văn học...
... tiểu luận phêbìnhvănhọc Nguyễn Huy Thiệp Đã có không í t ý kiế n bàn về tạp văn và tiểu luận phêbìnhvănhọc Nguyễn Huy Thiệp, nhấ t là cá c tạp văn, tiểu luận phêbìnhvănhọc ông ... Thiệp khơng biết làm phê bình, kẻ lại nói “đó phêbìnhvănhọc đáng đọc văn nghệ 30 năm đổi mới” Nhà lý luận, phêbìnhvănhọc Hoàng Ngọc Hiến cho rằng: “Mỗi nhà lý luận nhân văn có cách giải thích ... tiểu luận phêbìnhvănhọc Nguyễn Huy Thiệp Cuối rút số kết luận lĩnh đóng góp Nguyễn Huy Thiệp viết tạp văn tiểu luận phêbìnhvănhọc Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng nhiều phương pháp khác...
... mục phêbìnhvănhọc đề cập đầy đủ chi tiết: Phêbìnhvănhọc phán đốn, phẩm bình, đánh giá giải thích tác phẩm vănhọcPhêbìnhvănhọc vừa hoạt động, vừa mơn khoa họcvănhọcPhêbìnhvănhọc ... 1.1.1.2 Cơ sở xã hội, văn hóa, vănhọccuả việc đại hóa phêbìnhvănhọc Việt Nam nửa đầu kỉ XX Dấu hiệu phêbìnhvănhọcvănhọc Việt Nam xuất từ sớm Tuy phêbìnhvănhọc chưa tồn phát triển ... hóa phêbìnhvănhọc đặt thời kỳ trước Nó hội tụ đơng đủ gương mặt, cơng trình phêbình xem đỉnh cao phêbìnhvănhọc Việt Nam Với phêbìnhvănhọc Việt Nam 1941 - 1945, phêbìnhvănhọc mang tính...
... Thibaudet, phêbìnhvănhọc bao gồm phận: Phêbình ngời đọc, phêbình chuyên nghiệp phêbình nghệ sĩ Phêbình ngời đọc phêbình đọc văn học, đọc có phán đoán, khen chê 27 Phêbình chuyên nghiệp, hay phê ... bình nghiệp vănhọc Nguyễn Tuân 1.2.1 Hiện tợng nhà văn viết tiểu luận phêbìnhPhê bình, lý luận, nghiên cứu vănhọc phận vănhọc phát triển Có vănhọc lúc có phêbình Muốn có tầm nhìn phêbình ... văn đợc triển khai chơng: Chơng 1: Tiểu luận phêbình nghiệp vănhọc Nguyễn Tuân Chơng 2: Các tợng vănhọc qua tiểu luận phêbình Nguyễn Tuân Chơng 3: Nghệ thuật viết tiểu luận phêbìnhvăn học...
... điểm phêbình Trương Tửu 238 1.1 Nguyễn Du Truyện Kiều Nguyễn Du Truyện Kiều (1942) công trình phêbìnhvănhọcvận dụng kết hợp luận điểm trường phái văn hoá - lịch sử với xã hội học phân tâm học ... dụng quan điểm mác-xít phêbìnhvăn học, ơng phân tích Truyện Kiều qua bình diện sau: Một là, tinh thần chống phong kiến Truyện Kiều Trương Tửu đồng thuận với số nhà phêbình cách mạng, tiêu biểu ... cao văn nghệ bình dân”, nhà phêbình vơ tình (hay cố ý) hạ thấp văn nghệ quý tộc” Nhưng việc phân loại văn nghệ theo kiểu quý tộc bình dân sai lầm, nguy hiểm nữa, ơng cụ thể hóa văn nghệ bình...
... – hoạt động phêbìnhvăn học, nghiên cứu vănhọc không nghiên cứu phêbìnhvănhọc 1.1.2 Đối tượng phêbìnhvănhọcPhêbìnhvănhọc hệ thống nhỏ hệ thống lớn Do vậy, phêbìnhvănhọc có đối tượng, ... đời sống vănhọc đối tượng phêbình (Báo Văn nghệ số 23, tr7) 1.1.3 Chức năng, nhiệm vụ phêbìnhvănhọcPhêbìnhvănhọc môn đời muộn so với xuất lí luận vănhọc hay lịch sử vănhọcPhêbình xuất ... tiếp nhận giá trị vănhọc Đó vai trò phêbìnhvănhọc Khi đề cập tới đối tượng phêbìnhvăn học, giáo trình Lí luận vănhọc khẳng định rằng: phêbìnhvănhọc khác với lịch sử văn học, thường hướng...
... bày văn cảnh cho xuất Phạm Quỳnh công trình lý luận phêbình ơng Chỉ từ văn cảnh giúp ta có nhận xét khách quan tổng thể vai trò vị trí vănhọc sử lý luận phêbìnhvănhọc Phạm Quỳnh đời sống văn ... thành kết tinh vănhọc mà lí luận phêbìnhvănhọc Phạm Quỳnh Nam Phong tác nhân Nhưng lại tác nhân xuất thời điểm nhạy cảm then chốt nên khơng sợ sai nghĩ đến lí luận phêbìnhvănhọc Phạm Quỳnh ... sáng tác vănhọc Dù có đa dạng hóa ngày sâu sắc dòng vănhọc lãng mạn vănhọc thực xây dựng tảng chung phạm trù “thực” bút pháp, nghệ thuật phô diễn quan niệm người Nếu nói đến lí luận, phê bình...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ BÌNH SỰ NGHIỆP NGHIÊN CỨU PHÊBÌNHVĂNHỌCCỦA NHÀ VĂN TRƯƠNG TỬU Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Vănhọc Việt ... Loa nhan đề Vănhọc Việt Nam đại Từ quan niệm văn chương, phêbìnhvăn học đến phương phápphê bình, … Trương Tửu có đóng góp đợc đáo Vì việc tìm hiểu nghiệp nghiên cứu phêbìnhvăn học Trương ... hoạt đợng nghiên cứu phêbìnhvăn học Với đề tài “Sự nghiệp nghiên cứu, phêbìnhvănhọc Trương Tửu”, luận văn tìm hiểu mợt cách tồn diện nghiệp nghiên cứu phêbìnhvăn học Trương Tửu trước...
... hoạt động phêbìnhvăn học, nghiên cứu vănhọc khơng thể khơng nghiên cứu phêbìnhvănhọc 1.1.2 Đối tượng phêbìnhvănhọcPhêbìnhvănhọc hệ thống nhỏ hệ thống lớn Do vậy, phêbìnhvănhọc có ... đời sống vănhọc đối tượng phêbình (Báo Văn nghệ số 23, tr7) 1.1.3 Chức năng, nhiệm vụ phêbìnhvănhọcPhêbìnhvănhọc mơn đời muộn so với xuất lí luận vănhọc hay lịch sử vănhọcPhêbình xuất ... tiếp nhận giá trị vănhọc Đó vai trò phêbìnhvănhọc Khi đề cập tới đối tượng phêbìnhvăn học, giáo trình Lí luận vănhọc khẳng định rằng: phêbìnhvănhọc khác với lịch sử văn học, thường hướng...
... cứu phêbìnhvănhọc Đỗ Đức Hiểu: -Văn học Công xã Pari (1978) -Phê phán vănhọc Hiện sinh chủ nghĩa (1978) -Đổi Phêbìnhvănhọc (1993) - Đổi Đọc Bìnhvăn (1998) -Thi pháp đại (2000) - Thi pháp ... phêbình mới” vănhọcPháp Với ba sách xuất bản: Đổi phêbìnhvănhọc (1993), Đổi đọc bìnhvăn (1999), Thi pháp đại(2000), Đỗ Đức Hiểu thực “trẻ lại” một lần nghiệp nghiên cứu phêbìnhvănhọc ... khuynh hướng vănhọc giới VănhọcPháp không trung tâm vănhọc Phương Tây mà “trung tâm ánh sáng” vănhọc giới Chính vậy, sức hút từ vănhọcPháp có sức lan toả mạnh mẽ tới vănhọc nước khác...
... Thanh, phêbìnhvănhọc niềm đam mê lớn, phêbìnhvăn chương, ơng nâng cơng việc bình thơ, bìnhvăn lên thành nghệ thuật, đòi hỏi nhà phêbình phải viết cho hay, cho hấp dẫn, phải có sáng tạo mẻ Phê ... Thanh Xuân) Nhưng phương phápphêbìnhvănhọc Hồi Thanh khơng đơn phêbình ấn tượng mà so sánh, xã hội học, tượng học, tiếp cận văn hóa – lịch sử Khi bình thơ văn cổ điển, “với tinh thần biểu ... Nhưng đẹp, hay văn chương phải mang sắc riêng biệt, độc đáo “Một truyện ngắn, vănphê bình, hay văn khác, cần phải có đặc sắc nó” (Phê bìnhvăn – Tiểu thuyết thứ bẩy, 14/9/1935) Văn chương sản...
... Nam vănhọc sử yếu, quan niệm thể vănphêbình sau: “Thể vănphêbình thể văn ta mượn Phápvăn Không phải xưa cụ không phê bình, lời phán đốn khen chê cụ xen vào văn sách chưa biệt lập thành văn ... Nghiên cứu Văn học, số 7/2006, nhận định: Kiều Thanh Quế coi nhà phêbìnhvănhọc chuyên nghiệp vănhọc Nam Bộ” [2, 12] Cũng Đoàn Lê Giang, Vănhọc Nam Bộ 1932 - 1945 (Tạp chí Nghiên cứu Văn học, ... Dương, Kiều Thanh Quế tiến hố phêbìnhvănhọc (Báo Văn nghệ, số 46/2011), nhận định: Kiều Thanh Quế (1914 - 1947) bút phêbình hàng đầu vănhọc Quốc ngữ Nam Bộ, tiếng nói độc đáo giới phêbình văn...
... 40 năm làm phêbìnhvănhọcVề nghiệp phêbìnhvăn học, lúc đầu ơng tập trung mảng vănhọc đương đại Trong tập phêbình – tiểu luận Bước đầu đến với vănhọc (NXB Tác phẩm mới, Hội nhà văn Việt ... từ thấy nét đặc sắc phêbìnhvănhọc Vương Trí Nhàn 5.4.Phương pháp lịch sử: Người viết đặt hệ thống quan niệm nétphêbìnhvănhọc Vương Trí Nhàn vào dòng chảy vănhọc nước nhà vănhọc nước ... sống vănhọc quan trọng Phêbình “ý thức triết học (Biêlinski) vănhọc Hoạt động phêbình thể khả tự ý thức đời sống vănhọc Đó dấu hiệu trưởng thành đời sống vănhọc điều kiện thiếu văn học...
... lịch sử vănhọc Việt Nam, đến đầu kỷ XX xuất người làm lý luận phêbìnhvănhọc Thực ra, vănhọc trung đại có lý luận phêbìnhvănhọc chưa phải phêbình chuyên nghiệp chưa có nhà phêbình chun ... defined CHƢƠNG 2: PHƢƠNGPHÁPPHÊBÌNHVĂNHỌCCỦA HỒI THANHError! Bookma 2. 1Phƣơng phápphêbình ấn tƣợng thực chứngError! Bookmark not defined 2.1.1Giới thuyết phương phápphêbình ấn tượng thực ... cứu phêbìnhvănhọc ơng, đánh giá vị trí, vai trò ơng lịch sử vănhọc góp phần khẳng định vai trò, ý nghĩa phêbìnhvănhọc tiến trình vănhọc Việt Nam đại, góp phần đánh giá thành tựu văn học...