... THỰC TRẠNG ĐIỂM TRUY CẬP THÔNG TIN TẠI CÁC THƢ VIỆN ĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI 34 2.1 CÁC ĐIỂM TRUY CẬP THÔNG TIN CỦACÁC THƢ VIỆN ĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI 34 2.1.1 Tên tác giả ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRẦN ĐỨC HÒA ĐIỂM TRUY CẬP THÔNG TIN TẠI CÁC THƯ VIỆN ĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ THÔNG ... trường đạihọc sư phạm HàNội I, TrƣờngĐại [6] học Văn hóa HàNội 20 Nguyễn Thị Thanh Vân (2000), Khảo sát việc sử dụng ngôn ngữ từ khóa thư viện Quốc gia Việt Nam, TrƣờngĐạihọc [7] Văn hóa Hà Nội...
... trường đạihọcđịabànHà Nội, Trung tâm Thông tin Thư viện Đạihọc Quốc gia HàNội đơn vị có vốn 36 tài liệu lớn nhất, Đạihọc Quốc gia HàNội tập hợp nhiều trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên, Đạihọc ... Từ năm 2000 trở lại đây, địabànHà Nội, có số trường đạihọc thành lập, chủ yếu trường đạihọc dân lập, Đạihọc Thành Tây, ĐạihọcĐại Nam, Đạihọc Quốc tế Bắc Hà, Do thành lập nên nhìn chung ... chuyên ngành khoa học xã hội, nhân văn Sự đời thư viện đạihọcđịabànHàNội Khảo sát trường đạihọcđịabànHà Nội, nhận thấy hầu hết trường đạihọc có thư viện (dù quy mơ, hoạtđộng thư viện...
... học Đà Nẵng, TV trường Đạihọc Khoa học Tự nhiên thành phố HồChí Minh, TV trường Đạihọc Đà Lạt, TrênđịabànHà Nội, nhờ có đầu tư sở vật chất, trang thiết bị nên hoạtđộng TV nâng cao có hiệu ... số TV đạt thành tựu đáng khích lệ trở thành điểm sáng ngành như: Trung tâm TT – TV Đạihọc Quốc gia Hà Nội, TV Đạihọc Bách Khoa Hà Nội, TV Đạihọc Ngoại Thương Hà Nội, Trung tâm học liệu Huế, ... Đạihọc phát triển Thời gian gần đây, nhiều TV Đạihọc đầu tư sở vật chất,kỹ thuật đại: TV trường Đạihọc Bách Khoa Hà Nội, TV trường Đạihọc Kinh tế Quốc dân, TV Đạihọc Đà Nẵng, TV trường Đại...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÙY DUNG SẢN PHẨM VÀ DỊCH VỤ THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI CÁCTRƢỜNGĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI Chuyên ngành: ... khoa Hà Nội, Đạihọc Kinh tế Quốc dân, Đạihọc Sư phạm Hà Nội, Đạihọc Xây dựng, Đạihọc Luật Hà Nội, Đạihọc Giao thông vận tải, Đạihọc Ngoại thương,… Xứng tầm với vị thủ đô thời kỳ hội nhập, Hà ... trường đạihọcđịabànHàNội - Nghiên cứu đặc điểm nhu cầu tin NDT trường đạihọcđịabànHàNội - Đánh giá chất lượng hệ thống sản phẩm dịch vụ thông tin - thư viện trường đạihọcđịabànHà Nội...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÙY DUNG SẢN PHẨM VÀ DỊCH VỤ THÔNG TIN – THƯ VIỆN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI Chuyên ngành: ... Đạihọc sư phạm Hà Nội: Luận văn ThS Khoa học thư viện, Hà Nội, 27 Đồn Thị Thu (2011), Nghiên cứu mơ hình phối hợp bổ sung tài liệu thư viện trường đạihọcđịabànHà Nội: Luận văn ThS Khoa học ... trường đạihọcđịabànHàNội chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng Chủ tịch hội đồng PGS.TS Trần Thị Quý LỜI CẢM ƠN Luận văn “Sản phẩm dịch vụ thông tin thư viện trường đạihọcđịabànHàNội kết học...
... địabànHàNội Chương Các giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao hiệu cổng thông tin thư viện trường đạihọcđịabànHàNội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CỔNG THÔNG TIN CỦACÁC THƢ VIỆN TRƢỜNGĐẠIHỌCTRÊN ... Thƣ viện trƣờngđạihọcđịabànHàNội trƣớc yêu cầu xây dựng cổng thông tin 1.2.1 Khái quát thư viện trường đạihọcđịabànHàNội 1.2.1.1 Khái quát Trung tâm TT- TV Đạihọc Quốc Gia HàNội 1.2.1.2 ... 3: CÁC GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠTĐỘNGCỦA CỔNG THÔNG TIN CÁC THƢ VIỆN TRƢỜNGĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI 3.1 Giải pháp nâng cao hiệu hoạtđộng cổng thông tin thƣ viện trƣờng...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘITRƢỜNGĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THU CỔNG THÔNG TIN CỦACÁC THƢ VIỆN TRƢỜNGĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI CHUYÊN ... trường đạihọcđịabànHàNội 52 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CỔNG THÔNG TIN CỦACÁC THƢ VIỆN TRƢỜNGĐẠIHỌCTRÊNĐỊABÀNHÀNỘI 54 2.1 Thực trạng cổng thông tin Trung tâm TT-TV Đạihọc ... viện trường đạihọcđịabànHàNội - Khảo sát thực trạng cổng thông tin thư viện trường đạihọcđịabànHàNội - Nhận xét, đánh giá hiệu cổng thông tin thư viện trường đạihọcđịabànHàNội - Đề...
... hàng hóa tiêu dùng nộiđịa cấp nhãn sinh thái vào năm 2020 Nhãn sinh thái sản phẩm hàng hóa Tổng cục Bảo vệ mơi trường cấp Việc thí điểm trước mắt địabànHàNội Thành phố HồChíMinh Vì việc áp ... TRẠNG TIÊU THỤ CÁC SẢN PHẨM CÓ NHÃN SINH THÁI TẠI HÀNỘI 2.1 Giới thiệu chung HàNội Hình 2.1: Bản đồ hành HàNội 2.1.1 Điều kiện tự nhiên Vị trí: HàNội nằm hai bên bờ sơng Hồng, vùng đồng ... luật nhà trường HàNội ngày 21 tháng năm 2009 Hà Thị Minh Phương Hà Thị Minh Phương Lớp: KTQLTNMT47 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ NHÃN SINH THÁI VÀCÁC CHƯƠNG...
... phải đại hội biểu công nhận tư cách đại biểu " Cụ thể đại hội phải biểu công nhận tư cách đại biểu tất đại biểu dự đại hội, kể đại biểu Uỷ viên Ban Chấp hành Chính sách cán Đồn đoàn viên Đoàn ... biểu toàn quốc lần thứ X Đồn TNCSHồChíMinh - Hướng dẫn số 65-HD/TWĐTN ngày 10/10/2011 việc tổ chức Đại hội Đoàn cấp tiến tới Đại hội đại biểu ĐoànTNCSHồChíMinh tồn quốc lần thứ X (nhiệm ... tư cách đại biểu đồngchíđại biểu dự đại hội với hướng dẫn thực Điều lệ Đồn Việc cơng nhận hay bác tư cách đại biểu đồngchíđại hội định Các tình khác Tình huống: Nếu đại hội đồn xã, có đại...
... chuyên trách Về trình độ giáo viên: - Đạihọc - TrênđạihọcVề vấn đề nội dung giáo trình có đáp ứng đợc nhu cầu thực tế: - Đáp ứng đợc - Không đáp ứng đợc Biện pháp nâng cao chất lợng dạy học môn ... trình độ đạihọc ít, đội ngũ giáo viên trình độ đạihọc nhiều Điều cha đáp ứng đợc yêu cầu luật giáo dục Giáo viên thỉnh giảng chiếm đại đa số, điều ảnh hởng tới lịch trình giảng dạy, nhà trờng ... nhân dân chủ trơng giảng dạy môn Pháp luật đại cơng trờng đại học, cao đẳng, báo rút số kết luận sau: - Việc giảng dạy môn pháp lật đại cơng trờng đạihọc không chuyên luật cần thiết - Nhu cầu...
... Sửu (2002) Kỹ thuật thông tin khoa học công nghệ thuỷ sản tháng 3/2002 Phạm Tuyết Nhung (2004) Tình hình Nuôi trồng thuỷ sản Việt Nam năm 2003 Thông tin khoa học cộng nghệ v kinh tế thuỷ sản số ... 6/2004 Lê Văn Thắng, 2000 Giáo trình dinh dỡng v thức ăn cho cá, tôm (Trờng trung học thuỷ sản IV) Nh xuất Nông nghiệp H Nội ... phơng án thiết thực để nâng cao tỷ lệ sử dụng loại hình mặt nớc mình, bớc phát triển chăn nuôi cá cách có hiệu v bền vững 3.2 Mật độ thả v tỷ lệ thả lo i cá nuôi chủ yếu Trại Bảng Tỷ lệ ghép v mật...
... luận Thƣ viện trƣờnghọc mô hình thƣ viện trƣờnghọc thân thiện - Chƣơng 2: Tình hình triển khai mơ hình thƣ viện trƣờnghọc thân thiện số trƣờng Tiểu họcđịabàn quận nội thành HàNội - Chƣơng ... THIỆN TẠI MỘT SÔ TRƢỞNG TIỂU HỌCTRÊNĐỊABÀNCÁC QUẬN NỘI THÀNH HÀNỘI 2.1 Thƣ viện Trƣờng tiểu học Gia Thụy – Long Biên – HàNội 2.1.1 Giới thiệu thư viện Trường tiểu học Gia Thụy 2.1.1.1Cơ sở ... Trường tiểu học Nguyễn Trãi - HàĐông - HàNội Lý tiến hành nghiên cứu, khảo sát ba trường tiểu học trường nằm địabàn quận thành Hà Nội, thành tích mà trường đạt là: thư viện Trường tiểu học Gia...
... thƣ viện trƣờnghọc thân thiện việc triển khai số trƣờng tiểu họcđịabàn quận thành HàNộiTRÊNĐỊABÀNCÁC QUẬN NỘI THÀNH HÀNỘI 2.1 Thƣ viện Trƣờng tiểu học Gia Thụy – Long Biên – HàNội 2.1.1 ... triển khai số trƣờng tiểu họcđịabàn quận thành HàNội 2.3 Thƣ viện trƣờng tiểu học Nguyễn Trãi – HàĐông – HàNội 2.3.1 Giới thiệu thư viện trường tiểu học Nguyễn Trãi - HàĐông – HàNội 2.3.1.1 ... thƣ viện trƣờnghọc thân thiện việc triển khai số trƣờng tiểu họcđịabàn quận thành HàNội Trường tiểu học Nguyễn Trãi - HàĐông - HàNội Lý tiến hành nghiên cứu, khảo sát ba trường tiểu học trường...
... luận Thƣ viện trƣờnghọc mơ hình thƣ viện trƣờnghọc thân thiện - Chƣơng 2: Tình hình triển khai mơ hình thƣ viện trƣờnghọc thân thiện số trƣờng Tiểu họcđịabàn quận nội thành HàNội - Chƣơng ... Trường tiểu học Nguyễn Trãi - HàĐông - HàNội Lý tiến hành nghiên cứu, khảo sát ba trường tiểu học trường nằm địabàn quận thành Hà Nội, thành tích mà trường đạt là: thư viện Trường tiểu học Gia ... học, áp dụng tin họchoạtđộng thư viện, chưa thực hiệu Về lịch hoạtđộng thư viện xây dựng dựa thời khóa biểu lịch hoạtđộng trường Đó từ tiết 1-4 buổi chiều, chia thành tiết lớp Lịch hoạt động...
... đạihọc lớn địabàn TP HồChíMinh tiêu biểu cho khối ngành tự nhiên, kỹ thuật, xã hội-nhân văn, kinh tế, sư phạm Các trường có mặt mẫu điều tra gồm có trường thành viên Ðại học Quốc gia TP Hồ ... ChíMinh Trường Ðại học Khoa học Tự nhiên (ÐHTN), Trường Ðại học Bách Khoa (ÐHBK), Trường Ðại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ÐHXH-NV) trường ÐHQG-HCM Trường Ðại học Kinh tế (ÐHKT) Trường Ðại học ... 2/8x4 = mức tăng trưởng kỳ vọng cho học kỳ (2 mức trình độ cho tồn chương trình đạihọc chia học kỳ) nhân với số học kỳ học; +2 = cộng thêm mức trình độ đầu vào đạihọc (trình độ A) để có mức trình...
... đạihọc lớn địabàn TP HồChíMinh tiêu biểu cho khối ngành tự nhiên, kỹ thuật, xã hội-nhân văn, kinh tế, sư phạm Các trường có mặt mẫu điều tra gồm có trường thành viên Ðại học Quốc gia TP Hồ ... ChíMinh Trường Ðại học Khoa học Tự nhiên (ÐHTN), Trường Ðại học Bách Khoa (ÐHBK), Trường Ðại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ÐHXH-NV) trường ÐHQG-HCM Trường Ðại học Kinh tế (ÐHKT) Trường Ðại học ... 2/8x4 = mức tăng trưởng kỳ vọng cho học kỳ (2 mức trình độ cho tồn chương trình đạihọc chia học kỳ) nhân với số học kỳ học; +2 = cộng thêm mức trình độ đầu vào đạihọc (trình độ A) để có mức trình...
... Krông Ana thông qua hoạtđộng Đội TNTP HồChíMinh trường lớp địabàn dân cư, tham gia phong trào xanh - - đẹp, tiêu chí hạng nhì: Tích cực tham gia hoạtđộng trường lớp, đội địabàn dân cư: cơng ... bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana thông qua hoạtđộng Đội TNTP HồChíMinh Theo quy định Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong HồChíMinh tháng có tiết hoạtđộng ngồi lên lớp (theo ... ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh trường TH Krông Ana thơng qua hoạtđộng Đội TNTP HồChíMinh Ngay từ đầu năm học lãnh đạo nhà trường quan tâm, đạo sát hoạtđộng bảo vệ môi trường nên Liên...