... làm công tác tưvấn (thí dụ không thắng được ác cảm với khách hàng), người làm công tác tưvấn có thể cần tự tìm kiếm tưvấntâmlýtừ đồng nghiệp hoặc thượng cấp để giải tỏa vấn nạn của bản ... của nghề tưvấntâm lý. 2. Mối quan hệ giữa người làm công tác tưvấn và khách hàng là quan trọng hơn hết: Đây là mối quan hệ nghề nghiệp duy nhất có thể có giữa người làm công tác tưvấn và ... triển (4). Lý thuyết về các triệu chứng bệnh tâm lý/ neurosis: Bệnh tâmlý là từ do bác sĩ Tô Cách Lan William Cullen đặt ra từ năm 1769 để mô tả những bệnh và triệu chứng tâmlý không thể...
... đầu trong trong lĩnh vực tưvấn nói chung và tưvấntâmlýhọc đường, hướng nghiệp nói riêng. Từ năm 1976, một trung tâmtưvấnhọcđường lấy tên Dịch vụ Chăm sóc học sinh (Student Care Service ... nhân”.[34.29]1.2.2 .Tư vấn hướng nghiệp.1.2.2.1. Tư vấn: Trong thực tế chúng ta thường thấy xuất hiện các cụm từ có liên quan đến tưvấn như: Tưvấnhọc đường, tưvấn hôn nhân và gia đình, tưvấn việc ... trường học đã xây dựng các trung tâmtưvấn sức khỏe tinh thần và tưvấn hướng nghiệp, giúp học sinh có những khó khăn trong học tập, các vấn đề lo âu, hoặc những dự định nghề nghiệp tư ng...
... tronglòng. Hai quan niệm tìnhyêu và thái độ sáng tác khác nhau này mang lại nétđặc trng hoàn toàn khác nhau của tình ca dân gian và thơ tìnhyêuvăn nhântrên thi đàn tình yêu, do đó hình thành ... định là tình ca dân gian và thơ tìnhvăn nhân.1.3.1 Thơ tìnhyêu thời Tiên Tần: Tình ca dân gian chiến thắng thơ tình văn nhân Thời kỳ Tiên Tần là khởi nguồn của sự phát triển thơ tình Trung ... điểm không gian trong thơ tìnhyêu thời Đờng phù hợp với tâm lý con ngời phơng Đông, cùng yếu tố thời gian tâmlý và thế giới biểu tợngphong phú giúp cho những rung động tình cảm của con ngời lên...
... sống.1.2.2.3. Tham vấnhọc đường a. Khái niệm tham vấnhọc đường Trong luận án này chúng tôi thống nhất cách gọi thuật ngữ “Tham vấn học đường đồng nghĩa với thuật ngữ “Tham vấntâmlýhọcđường .TVHĐ ... 71.1.Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 81.2.Một số vấn đề lý luận cơ bản 161.2.1.4.Các mức độ của nhu cầu 1.2.2.Nhu cầu tham vấntâmlýhọcđường 1.2.2.2 .Tâm lýhọcđường STT Các thang đo Hệ ... làm nhiệmvụ đánh giá, tưvấn và TV tâmlý cũng như tâm lý- giáo dục. Do đó, họ thườngkhông chỉ là chuyên gia trong tâmlýhọc mà cả trong giáo dục học. Nhằm hạn chếcác vấn đề trong cuộc sống...
... Giáo trình Tâmlýhọc đaị cương, NXB Đại học Sư Phạm, Hà Nội. 24. Kiến Văn, Lý Chủ Hưng (2007), Tưvấntâmlýhọc đường, NXB Phụ nữ, Hà Nội. 25. L.X. Vưgôtxki. (1997), Tuyển tập tâmlý học, NXB ... bản của Tâmlýhọctư vấn, Đề tài nghiên cứu, ĐHQGHN. 8. Trần Thị Minh Đức (2009), Giáo trình Tham vấntâm lý, NXB ĐHQG HN. 9. Phạm Minh Hạc - Lê Khanh - Trần Trọng Thuỷ (1989), Tâmlý học, Tập ... đề tài: Nhu cầu, Tham vấntâm lý, nhu cầu tham vấntâmlý của sinh viên. Điều tra nhằm phát hiện thực trạng nhu cầu tham vấntâmlý của sinh viên ở một số trường Đại học ở Hà Nội. Phân tích...
... tạo tâm lýhọcđường tại Việt Nam. 21. Phạm Thị Lệ Hằng (2009), Nhu cầu giáo dục giới tính của học sinh trung học phổ thông ở Hòa Bình, Luận văn thạc sỹ Tâmlý học, Trường Đại học Khoa học ... tham vấntâmlý của sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân, Luận văn thạc sỹ, trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Chúng tôi cho rằng, sau khi được tham vấntâm lý, nhìn chung nhu cầu tham vấntâmlý ... ích của tham vấntâmlý Kết quả nghiên cứu cho thấy, có 85,1% học sinh cho rằng tham vấntâmlý giúp các em giải toả được những bức xúc. Có 43,3% trẻ cho rằng tham vấntâmlý đã giúp các...
... Lợi ích của khảo sát chẩn đoán: Khảo sát chẩn đoán trong dự án tưvấn quản lý Khi khách hàng tìm đến để yêu cầu được tưvấn quản lý, tôi thường đỏi hỏi họ cho phép tôi làm một cuộc khảo sát ... mới phát hiện đúng vấn đề, nguyên nhân của vấn đề, những yếu tố chi phối đến việc giải quyết vấn đề; nó giúp lý giải tại sao nhiều trường hợp đã tự cải tiến hoặc thuê tưvấn khác vào làm cũng ... phán với nhà tưvấn - Kết quả khảo sát là cơ sở để hoạch định kế hoạch công việc cụ thể cho việc cải tiến, điều này sẽ dẫn tới thành công của các dự án cải tiến, dự án tư vấn quản lý; tuyệt đại...