tuần 15 thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2007
Luận văn “Dạy học giải bài tập toán lớp 11 THPT theo hướng phát hiện và vận dụng các bài toán gốc liên quan’’
Ngày tải lên :
22/12/2016, 21:12
... Bài toán 1.3.6.5 : Cho hai đường thẳng song song xy x’y’, hai điểm cố định A B nằm hai phía hai đường thẳng Hãy chọn xy vị trí thích hợp để dựng đường thẳng EF vuông góc với hai đường thẳng song ... HS lĩnh hội kiến thức có tảng kiến thức vững vàng khả sử dụng kiến thức vào việc giải thích, chứng minh hay tìm tòi, PH kiến thức Trong tình trạng phổ biến học sinh 38 kiến thức “mơ màng” Chất ... tòi kiến thức giải vấn đề không nhiều Do việc kiến tạo nên hệ thống tri thức tri thức cũ bị hạn chế * HS thiếu kiến thức có liên quan tới vấn đề cần giải * HS chưa biết cách chọn lọc kiến thức,...
- 124
- 2.4K
- 5
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
11/11/2014, 10:09
... Việc TNSP thực hai năm học: vòng năm học 2010- 2011, vòng năm học 2011-2 012 TNSP tiến hành trường THPT Thành phố Thái Nguyên: THPT Giang Thép THPT Đại Từ Ở vòng TNSP trường, chọn cách thức thực nghiệm ... khoa học, xây dựng kiến thức Sóng - Vật lí 12 Trong tiến trình khoa học xây dựng kiến thức cần phải sử dụng TN từ TBTN chế tạo sử dụng TN mô Các tiến trình học xây dựng kiến thức TBTN TNSP khẳng ... cứu để phát triển tính tích cực, tự lực sáng tạo HS QTDH nghiên cứu J.Comenxki (159 2 – 1670), J.J Rousseau (171 2 – 177 8) đặc biệt kỉ 20, nghiên cứu J.P Martin với phương pháp giảng dạy "Lernen...
- 27
- 1.1K
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
19/02/2015, 02:49
... Từ năm học 2010 - 2011 133 Đồ thị 4.2 Trường THPT Đại Từ năm học 2011 - 2 012 133 Đồ thị 4.3 Trường THPT Gang Thép năm học 2010 – 2011 133 Đồ thị 4.4 Trường THPT Gang Thép năm ... dụng cách tạo hai nguồn kết hợp tách từ nguồn Hai TN phần giao thoa sóng nƣớc khảo sát giao thoa hai sóng ngƣợc chiều (TN mã số P 1120 701) TN Nhiễu xạ giao thoa khe đôi (TN mã số P 1121 101) Tiến ... đoạn thứ đòi hỏi giải thích tƣợng, trả lời câu hỏi: sao? Còn giai đoạn thứ hai lại đòi hỏi thực tƣợng thực, đáp ứng với yêu cầu cho, nghĩa trả lời câu hỏi: làm nào? Tƣơng ứng với hai trƣờng hợp hai...
- 165
- 758
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
20/09/2016, 10:12
... Việc TNSP thực hai năm học: vòng năm học 2010- 2011, vòng năm học 2011-2 012 TNSP tiến hành trường THPT Thành phố Thái Nguyên: THPT Giang Thép THPT Đại Từ Ở vòng TNSP trường, chọn cách thức thực nghiệm ... khoa học, xây dựng kiến thức Sóng - Vật lí 12 Trong tiến trình khoa học xây dựng kiến thức cần phải sử dụng TN từ TBTN chế tạo sử dụng TN mô Các tiến trình học xây dựng kiến thức TBTN TNSP khẳng ... cứu để phát triển tính tích cực, tự lực sáng tạo HS QTDH nghiên cứu J.Comenxki (159 2 – 1670), J.J Rousseau (171 2 – 177 8) đặc biệt kỉ 20, nghiên cứu J.P Martin với phương pháp giảng dạy "Lernen...
- 28
- 402
- 0
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:27
... tờn l NST111-> Frame 125 -> F7-> nhp ỳp chut trỏi vo bimap 17 (NST di) th vin-> a chut vo bimap 17 trờn vựng Stage-> chut phi-> copy->nhp vo Sence tr li vựng lm vic-> Frame 125 ca layer NST111 ... ngn 32 14 Bimap NST ngn 33 15 Bimap NST ngn 21 16 Bimap NST ngn 22 17 Bimap NST ngn 23 18 Bimap NST ngn 24 19 Bimap vch gia 20 Bimap NST n 21 Bimap NST n 22 Bimap NST n 12 S húa bi Trung tõm Hc ... Stage-> chut phi-> paste-> dựng chut di chuyn bimap 17 khp vi NST 11-> Frame 143-> F7> nhp ỳp chut trỏi vo bimap 15 (NST ngn) th vin-> a chut vo bimap 15 trờn vựng Stage-> chut phi-> copy->nhp vo Sence...
- 95
- 1.6K
- 12
Đôi điều suy nghĩ về việc ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học ppsx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 06:21
... e-learning hai hình thức ứng dụng CNTT vào dạy học khác mặt chất: + Một bên hình thức hỗ trợ cho giáo viên, lấy người dạy làm trung tâm dựa mô hình lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hoàn ... sinh thông qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer Base ... vậy, việc truyền đạt kiến thức dựa giao tiếp thầy-trò, giao tiếp máy-người Mặt khác, giáo viên người trực tiếp điều hành việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần...
- 9
- 577
- 0
Ứng dụng CNTT và sử dụng blog giáo viên trong dạy học doc
Ngày tải lên :
22/07/2014, 08:20
... e-learning hai hình thức ứng dụng CNTT vào dạy học khác mặt chất: + Một bên hình thức hỗ trợ cho giáo viên, lấy người dạy làm trung tâm dựa mô hình lớp học cũ ( CBT ) + Một bên hình thức học hoàn ... sinh thông qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử 1.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer Base ... vậy, việc truyền đạt kiến thức dựa giao tiếp thầy-trò, giao tiếp máy-người Mặt khác, giáo viên người trực tiếp điều hành việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần...
- 9
- 481
- 3
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:19
... [7] v SGK [8] L oi bi D ng S lng bi SGK Gii tớch 12 - c bn Sỏch bi Gii tớch 12 - c bn S lng 11 10 43 3 1 17 6 10 7 29 39 65 9 17 1 11 T ng T 14 17 31 T 43 53 96 ng ng Thng qua thng kờ Bng 2.7 ... dng cỏc trng THPT hin Bao gm cỏc SGK Gii tớch 12 - sỏch chnh lý hp nht nm 2000, SGK [1], SGK Gii tớch 12 - nõng cao, nm 2008, SGK [4], SGK Gii tớch 12 - c bn - nm 2008, SGK [7] Trong ú chỳng tụi ... Maple dy hc chng Nguyờn hm, tớch phõn v ng dng lp 12 trung hc ph thụng (Ban c bn) 3.2 Khỏch th nghiờn cu: HS lp 12 v giỏo viờn dy mụn Toỏn lp 12 Nhim v nghiờn cu Vi mc tiờu trờn, nhng nhim v nghiờn...
- 127
- 918
- 1
Chế tạo và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học chương cơ học chất lưu vật lí 10 THPT
Ngày tải lên :
24/09/2015, 12:10
... 2.2) - Chai nhựa suốt, thân chai nhựa có lỗ nhỏ nằm phẳng ngang - Bộ phận tạo áp suất xi lanh gắn miệng chai Hình 2.2 c Tiến hành thí nghiệm - Đổ nước vào chai, gắn bơm kim tiêm vào miệng chai Dùng ... trình nhận thức HS nhằm đạt mục đích đặt - Phản ánh vận động nội dung nhà trường quy định - Phản ánh cách thức trao đổi thông tin thầy trò - Phản ánh cách thức điều khiển hoạt động nhận thức, kích ... triển lực nhận thức, thực tiễn nhân cách người học Học hành động HS xây dựng kiến thức cho thân vận dụng kiến thức Điều c ng có nghĩa dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động...
- 94
- 1.2K
- 2
SKKN sử dụng hoạt động nhóm trong dạy học giải quyết vấn đề nhằm nâng cao kết quả học tập bài giao thoa ánh sáng môn vật lý lớp 12a4 trường THPT số III bảo yên
Ngày tải lên :
12/12/2015, 17:59
... quan : năm học 2 012 - 2013 thực thành công “ Tán sắc ánh sáng” - Vật lí 12 ; năm học 2013 – 2014 thực “ Giao thoa ánh sáng” - Vật lí 12 Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương hai lớp 12A2, 12A4 ... tộc của hai lớp 12A2 12A4 của trường THPT số Bảo Yên Nhóm Học sinh nhóm Dân tộc Tổng Nam Nư Kinh Tày HMông Dao Giáy số 12A2 29 14 15 24 05 0 12A4 30 13 17 01 25 03 01 0 Ý thức học tập ... đủ dày ánh sáng rọi xiên góc Hai chùm sáng hai chùm sáng kết hợp? A Hai chùm sáng phát từ hai màu; B Hai chùm sáng phát từ hai đèn LED màu; C Hai chùm sáng phát từ hai đèn dây tóc, cho qua kính...
- 20
- 454
- 0
SKKN thiết kế và sử dụng phương pháp graph trong dạy học môn công nghệ 11
Ngày tải lên :
24/12/2015, 11:46
... LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Trần Kim Kiều Ngày tháng năm sinh: Ngày 26 tháng 03 năm 1988 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Trường THPT Võ Trường Toản – Cẩm Mỹ - Đồng Nai ... tài từ tháng năm 2014 đến tháng năm 2 015 Thời gian giảng dạy thực nghiệm tiến hành cụ thể sau: Bài học Lớp Tiết dạy, thời gian Bài 16: Công nghệ chế tạo phôi (tiết 1) Lớp 11C2 Tiết 6, ngày 31/10/2014 ... thu kiến thức, nối kiến thức có, mở rộng tinh lọc kiến thức, sử dụng kiến thức có ý nghĩa cuối thói quen tư GV: Nguyễn Trần Kim Kiều Trang 19 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 – 2 015 Trường...
- 41
- 736
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THIẾT kế và sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG dạy học môn CÔNG NGHỆ 11
Ngày tải lên :
24/12/2015, 19:40
... thu kiến thức, nối kiến thức có, mở rộng tinh lọc kiến thức, sử dụng kiến thức có ý nghĩa cuối thói quen tư GV: Nguyễn Trần Kim Kiều Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 – 2 015 Trường ... tài từ tháng năm 2014 đến tháng năm 2 015 Thời gian giảng dạy thực nghiệm tiến hành cụ thể sau: Bài học Lớp Tiết dạy, thời gian Bài 16: Công nghệ chế tạo phôi (tiết 1) Lớp 11C2 Tiết 6, ngày 31/10/2014 ... LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Trần Kim Kiều Ngày tháng năm sinh: Ngày 26 tháng 03 năm 1988 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Trường THPT Võ Trường Toản – Cẩm Mỹ - Đồng Nai...
- 41
- 521
- 0
Xây dựng và sử dụng đa phương tiện trong dạy học động cơ đốt trong ôtô tại khoa sư phạm kỹ thuật đại học sư phạm hà nội
Ngày tải lên :
23/09/2016, 11:01
... đốt - Ôtô đề cập đến kiến thức bản, chủ yếu sau: - Các khái niệm kỹ thuật - Kiến thức cấu tạo, nguyên lý hoạt động - Kiến thức tính toán kết cấu, động lực học - Kiến thức thực hành tháo lắp, ... cho dạy học theo nhiều hình thức tối ưu Quan điểm dạy học truyền thống mức độ định khuyến khích việc sử dụng đa phương tiện nặng đơn mặt minh hoạ, truyền thụ kiến thức bồi dưỡng kỹ "thực hành ... Chỉnh sửa cho phù hợp - Chạy thử lần cuối - Hoàn thiện, đóng gói 5- Sử dụng, khai thác đa phương tiện dạy học Để sử dụng khai thác có hiệu đa phương tiện cần phải tuân thủ yêu cầu sau: - Đối với việc...
- 6
- 549
- 0
SKKN rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT thông qua việc dạy học theo hướng phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan
Ngày tải lên :
30/03/2016, 15:57
... tập sau học kiến thức bất đẳng thức chương trình Đại số lớp 10 Có nhiều cách để chứng minh cho toán này, GV định hướng để HS giải toán vận dụng bất đẳng thức CauChy (Bất đẳng thức trung bình cộng, ... Đẳng thức xảy nào? ” ( Bài T7/376- THTT năm 2008) Vận dụng khai thác BĐT(2): abc pr S R ⇔ R ≥ 2r (2) ⇔ abc ≥ 8( p − a)( p − b)( p − c) ⇔ abc ≥ ⇔ abc ≥ p p Đối với BĐT (2), GV đặt vấn đề để HS khai ... kiến tạo nên hệ thống tri thức tri thức cũ bị hạn chế + Đa số HS thường có thói quen giải xong toán xem hoàn thành công việc giao dừng lại đó, có em HS biết chủ động, khai thác, tìm tòi, suy nghĩ,...
- 23
- 649
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm: “Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT theo hướng dạy học phát hiện và vận dụng bài toán gốc có liên quan”
Ngày tải lên :
22/12/2016, 22:57
... ct ng trũn ( C ) ti hai im A = ( 1; ) v B = ( 3; 1) Ta cú: AH = BH = ( 3) ( 1) 2 + ( + ) = 45 = > IH + ( + 1) = < IH Suy ra, im B nm gia hai im A v H p dng kt qu vớ d 3.3 .12, ta cú: a) di on ... chn DC k Bi toỏn 2 .12: Cho tam giỏc ABC cú BC = a, AB = c, AC = b trờn cnh DB = Chng minh rng : BC ly im D cho DC k k k k AC + AB BC AD2 = k +1 k +1 ( k + 1) Trờn õy l mt vi khai thỏc t nh lý ... cú th t HS khai thỏc v phỏt trin thnh bi toỏn: Bi toỏn 3.7: Cho tam giỏc ABC cú bỏn kớnh ng trũn ngoi tip, bỏn kớnh ng trũn ni tip ln lt l R, r Chng minh rng: R 2r Tip tc khai thỏc ta cú:...
- 22
- 474
- 0
lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:38
... công nghệ hóa học, môi trường người Những tri thức cần thiết, giúp HS có nhận thức khoa học giới vật chất, góp phần phát triển lực trí tuệ, lực nhận thức lực hành động cho em Trong trình DHHH trường ... triển lực nhận thức tư sáng tạo HS BTHH sử dụng PPDH GV biết lựa chọn, tìm vấn đề tập, biến trở thành toán nhận thức sử dụng dạy học phát giải vấn đề Với mong muốn HS lĩnh hội kiến thức hóa học ... Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn Hóa học lớp 11, NXB Giáo dục, Hà Nội 11 Bộ Giáo Dục Đào tạo (2007) , Tài liệu bồi dưỡng GV lớp 11 THPT môn Hóa học, NXB Giáo dục, Hà Nội 12. Bộ Giáo Dục Đào tạo,...
- 11
- 1.2K
- 4
153 Phát triển và sử dụng nguồn nhân lực trong sự nghiệp CNH-HĐH của VN hiện nay
Ngày tải lên :
06/04/2013, 17:13
... đợc tiến hành phơng thức sản xuất định Phơng thức sản xuất cách thức ngời thực trình sản xuất vật chất giai đoạn lịch sử định xã hội loài ngời Mỗi xã hội đợc đặc trng phơng thức sản xuất định ... xuất định Cho đến nay, lịch sử loài ngời trải qua năm phơng thức sản xuất công xã nguyên thủy, nô lệ phong kiến, t chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa Phơng thức sản xuất đóng vai trò định lĩnh vực đời sống ... giới tự nhiên Trong thời đại ngày nay, khoa học ngày trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Những thành tựu khoa học đợc ứng dụng nhanh chóng rộng rãi vào sản xuất tri thức khoa học phận quan trọng...
- 18
- 692
- 1
Biện chứng của quá trình phát triển và sử dụng nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá nước ta đến năm 2010
Ngày tải lên :
08/04/2013, 07:57
... Dự báo dân số Việt Nam hai thập kỉ kỷ 21sẽ trì “cơ cấu dân số vàng” với tỉ lệ tuổi lao động tiếp tục tăngvà đạt đỉnh cao gần 70%vào năm 2009 Trong 10 năm (từ1999 đến 2009) năm có thêm 1,8 triệu ... làm 7/2000 cho thấy Việt Nam dân số tuổi lao động (nam từ 15 đến 60 tuổi, nữ từ 15 đến 55 tuổi) la 46,2 triệu người Chiếm 59% dân số (năm 1989 55%) Việt Nam chuyển từ giai đoạn cấu trúc dân số ... ngành, lĩnh vực Sản xuất ngày phát triển số lượng chất lượng, tỷ lệ lao động làm việc ngành có hàm lượng khoa học kỹ thuật cao ngày tăng, lao động có tay nghề đào tạo ngày nhiều Các ngành nông,...
- 11
- 759
- 0
Thiết kế và sử dụng bài tập trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại (phần từ năm 1917 đến năm 1945) (lịch sử lớp 11 ban cơ bản)
Ngày tải lên :
18/12/2013, 21:51
... đại (Phần từ năm 1 917 đến năm 1945) (Lịch sử 11 - Ban Cơ bản) số trờng THPH - Đề xuất hình thức, biện pháp xây dựng tập dạy học khoá trình lịch sử giới đại (Phần từ năm 1 917 đến năm 1945) (Lịch ... 1939) Bài 16: Các nớc Đông Nam hai chiến tranh giới (1918 1939) Chơng IV Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Chơng IV gồm hai bài: Bài 17: Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Bài 18: Ôn tập ... (Phần từ năm 1 917 đến năm 1945) Chơng trình xác định kiến thức nh sau: Chơng I Nội dung kiến thức bao gồm nội dung chính: - Tình hình nớc Nga trớc cách mạng Những nét cách mạng tháng Hai, diễn...
- 98
- 1.4K
- 0