... nhận lí luận vănhọc đại phương Tây loại hình tiếp cận vănhọc từ xã hội Nó tiếp tục phát triển xã hội họcvănhọc vĩ mô vốn có, mà sáng tạo xã hội họcvănhọc vi mô mẻ a) Xã hội họcvănhoc vĩ ... MỘT LÝ LUẬN VĂNHỌCTHẾGIỚITHẾ KỶ XX Căn theo hướng dẫn Bộ, Đề tài nhánh I) gồm tiểu nhánh Lý luận vănhọc Âu Mỹ kỷ XX, Lý luận vănhọc Nga Đông Âu sau Liên xô giải thể Lý luận vănhọc Trung ... T.4 PHẦN MỘT: LÝ LUẬN VĂNHỌCTHẾGIỚITHẾ KỶ XX Chương Một:Lý luận vănhọc Âu Mỹ kỷ XX Chương Hai:Lý luận vănhọc Nga Đông Âu thời hậu Xô-viết 53 Chương Ba:Lý luận vănhọc Trung quốc thời Cải...
... Đại học Sư phạm Hà Nội -1973); “nhà văn tiêu biểu tràolưuvănhọc thực phê phán Việt Nam 1940-1945”, “và bút lớn tràolưuvănhọc này” (Giáo trình lịch sử vănhọc Việt Nam 1930-1945 xuất năm 2000) ... định vị trí vănhọc sử Nam Cao tràolưuvănhọc thực phê phán Việt Nam giai đoạn 1900 - 1945 0.4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu luận án 0.4.2.1 Khảo sát vận động tràolưu thực phê phán vănhọc Việt Nam ... qua việc đặt sáng tác ông ta vào dòng chảy tiến trình vănhọc Xuất phát từ đó, luận văn chọn đề tài Vị trí vănhọc sử Nam Cao tràolưuvănhọc thực Việt Nam từ đầu kỉ XX đến năm 1945 làm đối tượng...
... nghiờn cu sau ny H Ni, Ngy 10 thỏng 05 nm 2007 Sinh viờn Nguyn Th Hi Yn Nguyễn Thị Hải Yến K29D Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp Li cam oan Tụi xin cam oan Khoỏ lun c hon thnh l kt qu nghiờn cu ca riờng ... cu no khỏc H Ni, Ngy 10 thỏng 05 nm 2007 Sinh viờn Nguyn Th Hi Yn Nguyễn Thị Hải Yến K29D Ngữ Văn Khoá luận tốt nghiệp MC LC Trang Li cm n Li cam oan Mc lc M U Lớ chn ti Lch s i tng v phm ... Vit Nam 1930 1945 1.3 Th loi phúng s tro lu hc hin thc phờ phỏn Vit Nguyễn Thị Hải Yến K29D Ngữ Văn 17 Khoá luận tốt nghiệp Nam 1930 -1945 1.3.1 Khỏi nim 17 1.3.2 Th loi phúng s tro lu hc hin...
... văn hoá Việt Nam khỏi văn hoá truyền thống, kể ảnh hởng văn hoá Trung Hoa lâu đời Tiếng Pháp đợc học thêm từ sơ học đến tiểu học trở thành môn chuyên ngữ đến cao đẳng vừa chuyên ngữ vừa ngữ học ... ngời lu học bên Pháp trờng Cao đẳng nơi, học sinh học tom tem năm ba chữ Pháp, lấy sách Pháp văn thay sách Hán văn Chứ đến nh hơng thôn, bách tính, đa số quốc dân, đàn bà trẻ bọn mù Pháp văn, mà ... mắt có đuôi Trênvăn đàn, biến cố vănhọc diễn chiến chia thành hai mặt trận: theo phái Mới có Phan Khôi, Thế Lữ, Nguyễn Thị Kiêm, Vũ Đình Liên, Lu Trọng L theo phái cũ có Nguyễn Văn Hanh, Thái...
... lãngmạn xác đònh cho vò trí xứng đáng vănhọc nước nhà Ngày nay, tên tuổi nhiều thơ nhà thơ Xuân Diệu, Huy Cận, Hàn Mặc Tử… nhắc đến với nhiều trân trọng mến yêu Hẳn công lớn thơ lãng mạn, văn ... Theo nhà thơ lãng mạn, sống bao gồm nhiều thứ, có hai thứ đẹp nhất, kì diệu nhất, thiên nhiên người Trước hết thiên nhiên, nhà thơ lãngmạn phá bỏ tường thiên nhiên giả tạo vănhọc cổ vốn lâu ... duyên) Trước thơ lãng mạn, mây chưa “bay gấp gấp” cánh cò chưa có “phân vân” thế, chưa co xốn xang tâm trạng Giờ đây, người đọc, nhờ đọc thơ lãng mạn, mà trở nên giàu có chừng Họ có giới vô tận,...
... VĂNHỌC QUA CÁC TRÀO LƯU: A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG B TRÀOLƯULÃNGMẠN C.TRÀO LƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG: Một số tác giả tiêu biểu như: Hồ ... vănhọc đạt tới trình độ nghệ thuật cao; - Làm phong phú thêm ngôn ngữ dân tộc; - Đem đến cho văn xuôi đại cách tài hoa độc đáo C TRÀOLƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN: Một số tác giả tiêu biểu tràolưu ... Hà Tĩnh Ông có nhiều đóng góp to lớn cho vănhọc Việt Nam: Ông đem đến cho thơ ca lúc sức sống mới,một nguồn cảm xúc mới, Ông người đưa tràolưulãngmạn nói chung thơ nói riêng đến đỉnh cao...
... VĂNHỌC QUA CÁC TRÀO LƯU: A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG B TRÀOLƯULÃNGMẠN C.TRÀO LƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG: Một số tác giả tiêu biểu như: Hồ ... vănhọc đạt tới trình độ nghệ thuật cao; - Làm phong phú thêm ngôn ngữ dân tộc; - Đem đến cho văn xuôi đại cách tài hoa độc đáo C TRÀOLƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN: Một số tác giả tiêu biểu tràolưu ... Hà Tĩnh Ông có nhiều đóng góp to lớn cho vănhọc Việt Nam: Ông đem đến cho thơ ca lúc sức sống mới,một nguồn cảm xúc mới, Ông người đưa tràolưulãngmạn nói chung thơ nói riêng đến đỉnh cao...
... VĂNHỌC QUA CÁC TRÀO LƯU: A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG B TRÀOLƯULÃNGMẠN C.TRÀO LƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN A TRÀOLƯU CÁCH MẠNG: Một số tác giả tiêu biểu như: Hồ ... vănhọc đạt tới trình độ nghệ thuật cao; - Làm phong phú thêm ngôn ngữ dân tộc; - Đem đến cho văn xuôi đại cách tài hoa độc đáo C TRÀOLƯU HIỆN THỰC PHÊ PHÁN: Một số tác giả tiêu biểu tràolưu ... Hà Tĩnh Ông có nhiều đóng góp to lớn cho vănhọc Việt Nam: Ông đem đến cho thơ ca lúc sức sống mới,một nguồn cảm xúc mới, Ông người đưa tràolưulãngmạn nói chung thơ nói riêng đến đỉnh cao...
... cho văn học, Với tôn ấy, giới mà vănhọclãngmạn miêu tả nhiều xa lạ với sống thực tế, nhân vật mà vănhọclãngmạn xây dựng tỏ không vừa vặn với chuẩn mực thông thường nghệ thuật mà vănhọclãng ... Nam, tràolưulãngmạn xuất với phát triển phong trào Thơ Mới sáng tác văn xuôi nhà vănlãng mạn, đặc biệt nhóm Tự lực văn đoàn lúc chủ nghĩa thực dần hình thành trở thành dòng lớn vănhọc bên ... Ranh giớilãngmạn thực thuộc vào loại thứ hai biểu sinh động hầu khắp tượng vănhọc cụ thể từ tác phẩm, nhà văntràolưuvăn học, phương pháp sáng tác hay kiểu sáng tác Sự nhòe lẫn ranh giới...
... Văn chương Tư sản: Chủ nghĩa lãngmạn đời phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước Nếu vănhọc cổ điển đề cao lí trí vănhọclãngmạn thiên cảm xúc trữ tình Vănhọc cổ coi Tôi đáng ghét vănhọclãng ... phẩm văn chương nhiều có chứa đựng yếu tố thực lãngmạn Phân biệt lãngmạn tích cực lãngmạn tiêu cực Trong Tôi học viết ? Goocki gặp tư tưởng Lênin, thấy cần thiết phải phân biệt vănhọclãngmạn ... vănhọclãngmạn suy tôn tôi, đề cao ngã Vănhọc cổ điển đề cao cổ đại vănhọclãngmạn hướng lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều vănhọc dân gian thời đại mà nhà văn sống Vănhọc cổ điển đề...
... viên nghiên cứu khoa họcVấn đề tôn giáo giới Việt Nam - Đa nguyên hoá: loịa học phái, tràolưu tư tưởng hệ thống tồn tại, thúc đẩy phát triển - Thần học cấp tiến - Thần học tiến hoá: Cơ đốc ... hoà tan tràolưuvăn hoá giới Bốn xu đan xen lẫn nhau, xu hệ xu kia, xu thế tục hoá chiếm chủ đạo SV: Hà Quang Thích - Khoa Địa lí - Trường ĐHSP Hà Nội 10 Đề tài sinh viên nghiên cứu khoa họcVấn ... truyền lan bình diện giới không đơn truyền tải niềm tin với vị kiện văn hoá, phận văn hoá quốc gia Qua trình giao lưu tiếp xúc với tôn giáo có vai trò truyền tải, hoà nhập văn hoá, văn minh dân tộc,...
... Văn chương Tư sản: Chủ nghĩa lãngmạn đời phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước Nếu vănhọc cổ điển đề cao lí trí vănhọclãngmạn thiên cảm xúc trữ tình Vănhọc cổ coi Tôi đáng ghét vănhọclãng ... vănhọclãngmạn suy tôn tôi, đề cao ngã Vănhọc cổ điển đề cao cổ đại vănhọclãngmạn hướng lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều vănhọc dân gian thời đại mà nhà văn sống Vănhọc cổ điển đề ... nghĩa lãngmạn không bị gò bó nguyên tắc quy tắc bên thân nghệ thuật Nhìn chung đặc trưng chủ nghĩa lãngmạnthể chủ nghĩa cá nhân, nguyên tắc chủ quan, thể hiện, xu hướng thiên mơ mộng Văn học...
... phẩm văn chương nhiều có chứa đựng yếu tố thực lãngmạn Phân biệt lãngmạn tích cực lãngmạn tiêu cực Trong Tôi học viết ? Goocki gặp tư tưởng Lênin, thấy cần thiết phải phân biệt vănhọclãngmạn ... 1932_1935 sôi Tranh cãi văn xuôi lãngmãn thực hăng hái Trong tác phẩm vănhọc có yếu tố thực yếu tố lãngmạn Cuộc sống hàng ngày nảy sinh vấn đề thực vấn đề lãngmạn Bộ văn xuôi lãngmạn Việt Nam 1930_1945, ... rệt hai dòng thực lãngmạn làm thực tế ranh giới vậy.( Văn xuôi lãngmạn Việt Nam 1930_1945, tập VIII, NXB khoa học xã hội trang 548, 549.) Trong lời bạt cho sách Văn xuôi lãngmạn Việt Nam 1930_1945...
... Văn chương Tư sản: Chủ nghĩa lãngmạn đời phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước Nếu vănhọc cổ điển đề cao lí trí vănhọclãngmạn thiên cảm xúc trữ tình Vănhọc cổ coi Tôi đáng ghét vănhọclãng ... phẩm văn chương nhiều có chứa đựng yếu tố thực lãngmạn Phân biệt lãngmạn tích cực lãngmạn tiêu cực Trong Tôi học viết ? Goocki gặp tư tưởng Lênin, thấy cần thiết phải phân biệt vănhọclãngmạn ... vănhọclãngmạn suy tôn tôi, đề cao ngã Vănhọc cổ điển đề cao cổ đại vănhọclãngmạn hướng lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều vănhọc dân gian thời đại mà nhà văn sống Vănhọc cổ điển đề...
... vị nghệ thuật người tràolưuvăn chương lãngmạn thuộc giai đoạn 1932-1945 vănhọc Việt Nam SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRÀOLƯUVĂNHỌCLÃNGMẠN VIỆT NAM Tất nhiên để có tràolưuvănhọc cần có hay nhiều ... thủ pháp nghệ thuật sử dụng nhiều TRÀOLƯULÃNGMẠN TRONG VĂNHỌC VIỆT NAM Tràolưuvănhọc nghệ thuật lãngmạn phát triển trước Anh Chủ nghĩa vănhọclãngmạn (romanticism) phát xuất Anh Đức ... ràng buộc Xung quanh từ lãngmạn có nhiều thuật ngữ khác mà chủ nghĩa lãngmạn số như: "phương thức lãng mạn" , "hình thái lãng mạn" , "tính chất lãng mạn" Phương thức lãngmạn kiểu sáng tác táo...