tro choi goc hoc tap mam non

Quản lý học tập của trẻ 5   6 tuổi thông qua trò chơi tại các trường mầm non quận đống đa, thành phố hà nội

Quản lý học tập của trẻ 5 6 tuổi thông qua trò chơi tại các trường mầm non quận đống đa, thành phố hà nội

... bộ quản lý các trường mầm non về quản lý hoạt động học tập của trẻ mầm non 5 - 6 tuổi qua trò chơi 66 3.2.3 Huy động sự tham gia tích cực của phụ huynh trong hỗ trợ trẻ 5 - 6 tuổi ... tại các trường mầm non quận trên địa bàn Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, kinh phí tập huấn, bồi dưỡng giáo viên theo các yêu cầu mới trong giảng dạy nội dung, chương trình và trong công tác tổ ... thiểu dùng cho Giáo dục mầm non? ?? 4 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Thông tư số 05/2011/TT/BGDĐT ngày 10 tháng 2 năm 2011 về việc sửa đổi một số Điều trong Điều lệ trường mầm non 5 Bộ Giáo dục và Đào

Ngày tải lên: 28/04/2019, 16:57

112 124 0
Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5-6 tuổi A trường Mầm Non

Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5-6 tuổi A trường Mầm Non

... ụ ệ ổ  ch c các ho t đ ng c a giáo viên m m? ?non? ?nh  là đ  dùng đ  ch i trongứ ạ ộ ủ ầ ư ồ ồ ơ  danh m c hay đ  dùng đ  ch i t  t o. Đ  dùng đ  ch i trong danh m c có đụ ồ ồ ơ ự ạ ồ ồ ơ ụ ộ  b ... n không th  thi u   trệ ể ế ở ường m mầ ? ?non.  V i tr  l a tu i này, đ  dùng đ  ch i là ngu n vui, là ngớ ẻ ứ ổ ồ ồ ơ ồ ườ ại b n g nầ  gũi, thân thi t và không th  thi u trong cu c s ng c a mình. Đ  dùng đ ... M m? ?Non? ? ” ầ 2. M c tiêu nghiên c u:  ụ ứ  Nghiên c u đ  làm rõ th c tr ng sứ ể ự ạ ử ụ d ng đ  dùng, đ  ch i v  toán sồ ồ ơ ề ố  lượng t i góc h c t p l p 5­6 tu i A trạ ọ ậ ớ ổ ường M m? ?non? ?

Ngày tải lên: 19/03/2021, 09:31

21 31 1
SKKN  biện pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp lá 2 trường mầm non

SKKN biện pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp lá 2 trường mầm non

... dụng/áp dụng thử: Lớp 2, Trường Mầm non Lê Thị Hồng Gấm xã Nghĩa Thắng II Mô tả giải pháp truyền thống đã, áp dụng Lý chọn đề tài Từ cô sinh viên sư phạm mầm non, thân cô giáo bước vào nghề năm ... học tâm lý trẻ, thực tế qua nhiều năm gắn bó với cháu mầm non Bản thân Tơi có nhìn sau: Đồ dùng đồ chơi phương tiện thiếu trường mầm non nguồn vui, người bạn gần gũi, thân thiết thiếu sống trẻ ... danh mục phục vụ cho việc tổ chức hoạt động giáo viên mầm non, chúng có độ bền cao, đẹp khơng đáp ứng đủ nhu cầu thực tế trẻ, cô giáo mầm non Tôi ý thức thân cần phải biết biến loại nguyên vật liệu

Ngày tải lên: 18/05/2021, 16:02

18 27 0
skkn biện pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp lá 2 trường mầm non

skkn biện pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp lá 2 trường mầm non

... đề Cơ sở lý lý luận: Như biết giáo dục mầm non bậc học quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, sở hình thành nên tính cách ban đầu cho trẻ Ở trường mầm non trẻ khơng chăm sóc mà làm quen với nhiều ... động chưa phong phú - Một số phụ huynh hạn chế việc cho trẻ học chuyên cần trường mầm non, dẫn đến khó khăn trong việc rèn nề nếp học tập cho trẻ đặc biệt hoạt động khám phá Số liệu điều tra trước ... tiện giao thông sau trị chuyện số đặc điểm phương tiện thơng Trong hoạt động ngồi trời trẻ khám phá thiên nhiên cách tích cực 19 VD: Trong hoạt động trời: Cho trẻ quan sát bắp cải, tơi đưa câu

Ngày tải lên: 18/05/2021, 16:02

25 8 0
BIỆN PHÁP làm đồ DÙNG đồ CHƠI tự tạo về TOÁN NHẰM THU hút TRẺ THAM GIA CHƠI góc học tập ở lớp lá 2 TRƯỜNG mầm NON lê THỊ HỒNG gấm

BIỆN PHÁP làm đồ DÙNG đồ CHƠI tự tạo về TOÁN NHẰM THU hút TRẺ THAM GIA CHƠI góc học tập ở lớp lá 2 TRƯỜNG mầm NON lê THỊ HỒNG gấm

... góc học tập IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị I ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non nhận thức giới xung quanh qua việc quan sát thực tế, sử dụng đồ dùng trực quan Đồ dùng đồ chơi ... pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập lớp trường màm non Lê Thị Hồng Gấm” I THỰC TRẠNG Ngay từ đầu năm nhà trường tổ chức thi đồ dùng đồ chơi tự tạo ... hình: hồ số xác lượng: lượng, Chọn định vị Đếm số gắn (ghép disố trílượng bên tương chuyển gắn trong, ứng mảng qua kim số bên ghép cácvà ngắn tương ngồi, hình ngón dài học ứng trên, học tay giờ)

Ngày tải lên: 03/06/2021, 16:46

29 102 3
BIỆN PHÁP làm đồ DÙNG đồ CHƠI tự tạo về TOÁN NHẰM THU hút TRẺ THAM GIA CHƠI góc học tập ở lớp lá 2 TRƯỜNG mầm NON lê THỊ HỒNG gấm

BIỆN PHÁP làm đồ DÙNG đồ CHƠI tự tạo về TOÁN NHẰM THU hút TRẺ THAM GIA CHƠI góc học tập ở lớp lá 2 TRƯỜNG mầm NON lê THỊ HỒNG gấm

... góc học tập IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC V KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị I ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non nhận thức giới xung quanh qua việc quan sát thực tế, sử dụng đồ dùng trực quan Đồ dùng đồ chơi ... pháp làm đồ dùng đồ chơi tự tạo toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập lớp trường màm non Lê Thị Hồng Gấm” I THỰC TRẠNG Ngay từ đầu năm nhà trường tổ chức thi đồ dùng đồ chơi tự tạo ... hình: hồ số xác lượng: lượng, Chọn định vị Đếm số gắn (ghép disố trílượng bên tương chuyển gắn trong, ứng mảng qua kim số bên ghép cácvà ngắn tương ngồi, hình ngón dài học ứng trên, học tay giờ)

Ngày tải lên: 23/06/2021, 14:55

29 21 0
(SKKN HAY NHẤT) kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5 – 6 tuổi trường mầm non

(SKKN HAY NHẤT) kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5 – 6 tuổi trường mầm non

... tập lớp – tuổi A trường Mầm Non .” Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu để làm rõ thực trạng sử dụng đồ dùng, đồ chơi tốn số lượng góc học tập lớp 5-6 tuổi A trường Mầm non Thu hút trẻ tham gia chơi ... giáo - tuổi A trường mầm non Thời gian nghiên cứu tháng (Bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng 5/2020) II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề cần giải Một mục tiêu giáo dục mầm non hình thành biểu tượng ... thực theo yêu cầu, nội dung trẻ thay đổi đối tượng khác (trong túi có sẵn nhiều đối tượng khác nhau, chủ đề khác nhau) Xác định vị trí trong, ngồi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com

Ngày tải lên: 01/11/2022, 10:44

18 2 0
Skkn kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5 – 6 tuổi trường mầm non

Skkn kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tự tạo về toán nhằm thu hút trẻ tham gia chơi góc học tập ở lớp 5 – 6 tuổi trường mầm non

... tập lớp – tuổi A trường Mầm Non .” Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu để làm rõ thực trạng sử dụng đồ dùng, đồ chơi tốn số lượng góc học tập lớp 5-6 tuổi A trường Mầm non Thu hút trẻ tham gia chơi ... giáo - tuổi A trường mầm non Thời gian nghiên cứu tháng (Bắt đầu từ tháng 9/2019 đến tháng 5/2020) II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng vấn đề cần giải Một mục tiêu giáo dục mầm non hình thành biểu tượng ... thực theo yêu cầu, nội dung trẻ thay đổi đối tượng khác (trong túi có sẵn nhiều đối tượng khác nhau, chủ đề khác nhau) Xác định vị trí trong, ngồi skkn Bé đọc Chắp ghép 10 skkn Chắp ghép hình,

Ngày tải lên: 09/02/2023, 14:05

18 3 0
skkn một số trò chơi trong học tập môn lịch sủ và địa lý lớp 4 trường tiểu học hoàng nanm

skkn một số trò chơi trong học tập môn lịch sủ và địa lý lớp 4 trường tiểu học hoàng nanm

... ngày Cùng với môn khoa học, lịch sử địa lí, chương trình tiểu học trước phân môn Tự nhiên xã hội Trong chương trình tiểu học lịch sử địa lí hai phần môn Lịch sử địa lí có mối liên hệ khăng khít ... lời Nhóm phất cờ trước, trả lời nhanh, ghi 10 điểm Nhóm sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác Trong nhóm trả lời giáo viên ghi lại từ M ột số trò chơi học tập môn lịch sử địa lý lớp Trang 19

Ngày tải lên: 03/03/2015, 15:03

25 865 1
NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH GIÁ VÀ LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI CỦA HỌC TẬP

NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH GIÁ VÀ LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI CỦA HỌC TẬP

... GVHD: TS Hay Sinh II. LÝ THUYẾT TRÒ CHƠI 2 Trong các loại thị trường thì thị trường độc quyền nhóm là loại thị trường đặc biệt. Các doanh nghiệp trong thị trường này tương tác rất cao với nhau ... thông tin đầy đủ. 2 Lý thuyết trò chơi ngày nay được coi như là một trong những công cụ quan trọng để giải quyết các vấn đề trong môi trường có tương tác chiến lược. 3 Lý thuyết đó là các doanh ... là công ty dẫn đầu trong thị trường này. Nhưng sau đó, đến những năm thập niên 80, sự cạnh tranh khốc liệt của các công ty đến từ Nhật Bản và Mỹ đã làm cho Intel thua lỗ trong việc sản xuất

Ngày tải lên: 03/05/2015, 17:45

25 210 0
     ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG   HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 10

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 10

... SƯ PHẠM KỸ THUẬT KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRONG HỌC TẬP MƠN CƠNG NGHỆ 10 Họ tên sinh viên: TRƯƠNG NGỌC MAI Ngành: SƯ PHẠM KỸ THUẬT NƠNG NGHIỆP ... 2011 Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 6/2011 ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ TRỊ CHƠI TRONG HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 10 Tác giả TRƯƠNG NGỌC MAI Khóa luận đệ trình để đáp ứng yêu cầu cấp ... mến! Cô tên: Trương Ngọc Mai, giáo sinh thực tập sư phạm môn Công Nghệ 10 trường THPT Long Trường Trong thời gian thực tập, tổ chức trò chơi học tập giảng môn Công Nghệ 10 Cô muốn biết ý kiến em

Ngày tải lên: 11/06/2018, 13:39

170 344 0
VAI TRÒ CỦA CHƠI VÀ TRÒ CHƠI ĐỐI VỚI TRẺ MẦM NON VÀ VỚI GIÁO DỤC MẦM NON.

VAI TRÒ CỦA CHƠI VÀ TRÒ CHƠI ĐỐI VỚI TRẺ MẦM NON VÀ VỚI GIÁO DỤC MẦM NON.

... chương trình giáo dục mầm non 11 Minh họa ví dụ thực tiễn vai trò chơi trò chơi với trẻ mầm non với giáo dục mầm non Có lần may mắn em đưa em gái- cậu, bé tuổi tới trường mầm non vào buổi sáng thứ ... Chan học người giáo viên mầm non Làm người giáo viên mầm non thật khó không dễ Do không học sâu giáo dục mầm non nên em không hiểu rõ phương pháp giáo dục giáo viên mầm non Nhưng em xin phép trình ... mà khơng có niềm vui khơng trò chơi Vai trò chơi trò chơi trẻ mầm non với giáo dục mầm non 4.1 Vai trò chơi trò chơi trẻ mầm non Chơi trò chơi mang lại niềm vui cho trẻ có ý nghĩa đặc biệt Nó

Ngày tải lên: 14/11/2018, 20:58

16 890 2
Phát triển tình cảm   kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non ngô quyền – vĩnh yên – vĩnh phúc

Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non ngô quyền – vĩnh yên – vĩnh phúc

... TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN – VĨNH YÊN – VĨNH PHÚC 27 2.1 Thực trạng trƣờng mầm non Ngô Quyền 27 2.2 Thực trạng việc tổ chức trị chơi tạo hình cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non Ngô Quyền ... động tạo hình cho trẻ mầm non có “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Lê Thanh Thủy “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Nguyễn Quốc Toản ... TUỔI THÔNG QUA TRÕ CHƠI TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGƠ QUYỀN – VĨNH N – VĨNH PHƯC KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS VŨ LONG GIANG HÀ

Ngày tải lên: 06/09/2019, 16:11

54 235 1
Phát triển tình cảm   kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non ngô quyền – vĩnh yên – vĩnh phúc

Phát triển tình cảm kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non ngô quyền – vĩnh yên – vĩnh phúc

... TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN – VĨNH YÊN – VĨNH PHÚC 27 2.1 Thực trạng trƣờng mầm non Ngô Quyền 27 2.2 Thực trạng việc tổ chức trị chơi tạo hình cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non Ngô Quyền ... động tạo hình cho trẻ mầm non có “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Lê Thanh Thủy “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Nguyễn Quốc Toản ... TUỔI THÔNG QUA TRÕ CHƠI TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGƠ QUYỀN – VĨNH N – VĨNH PHƯC KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS VŨ LONG GIANG HÀ

Ngày tải lên: 09/09/2019, 16:10

54 183 0
Phát triển tình cảm - kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non Ngô Quyền – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc_2

Phát triển tình cảm - kĩ năng xã hội cho trẻ 3 – 6 tuổi thông qua trò chơi tạo hình trường mầm non Ngô Quyền – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc_2

... TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN – VĨNH YÊN – VĨNH PHÚC 27 2.1 Thực trạng trƣờng mầm non Ngô Quyền 27 2.2 Thực trạng việc tổ chức trị chơi tạo hình cho trẻ – tuổi trƣờng mầm non Ngô Quyền ... động tạo hình cho trẻ mầm non có “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Lê Thanh Thủy “Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non? ?? tác giả Nguyễn Quốc Toản ... TUỔI THƠNG QUA TRÕ CHƠI TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGƠ QUYỀN – VĨNH N – VĨNH PHƯC KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học ThS VŨ LONG GIANG HÀ

Ngày tải lên: 13/09/2019, 20:57

54 251 0
Trò chơi cho trẻ em mầm non

Trò chơi cho trẻ em mầm non

... , vừa làm động tác kéo cưa Hồi tĩnh: Đi hít thở nhẹ nhàng NHÓM: 19-24 THÁNG GIÁO ÁN ĐỀ TÀI: ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP – BƯỚC QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT - Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Tập vơng Sau cho xuất bóng ... - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò “ Ngón tay nhúch nhích” - Sau cho trẻ nhóm nhỏ để nặn bóng mỉnh - Trong lúc trẻ thực hiện, cô quan sát động viên, hướng dẫn thêm cho trẻ Hoạt động 3: QUẢ BĨNG CỦA ... trẻ dừa, số phận dừa -Cho quan sát nhiều dừa, cho vài trẻ nêu nhận xét -Quan sát hoa dừa, dừa non, dừa già… -Qua tranh tập nói cho trẻ từ: Cây dừa, dừa… Hoạt động 2: Quả dừa Cho trẻ nếm chút

Ngày tải lên: 22/04/2020, 15:43

30 190 0
(TH) sử dụng trò chơi trong học tập và giảng dạy môn tiếng anh ở tiểu học

(TH) sử dụng trò chơi trong học tập và giảng dạy môn tiếng anh ở tiểu học

... thu học người giáo viên phải thực có phương pháp độc đáo, hấp dẫn Đặc biệt với học sinh Tiểu học Trong xu hội nhập nước ta chương trình giáo dục tiểu học nay, mơn Tiếng Anh với môn học khác trường ... trở việc đào tạo em thành người động, tự tin, sáng tạo sẵn sàng thích ứng với đổi diễn hàng ngày Trong năm gần đây, yêu cầu giáo dục đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học tất môn học cấp học, nhằm ... lại tiếp tục đoán, đoán người chủ trị làm tương tự, đốn sai người thứ lại tiếp tục đoán Cứ tìm từ Trong trường hợp hai người biết đáp án nói với chủ trị giành chiến thắng Cịn đốn sai từ bị loại

Ngày tải lên: 06/04/2022, 09:51

18 29 0
SKKN mần non  thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập

SKKN mần non thiết kế một số trò chơi giúp trẻ tích cực hoạt động góc học tập

... chơi mới, giúp giáo viên có phương tiện giáo dục trẻ trong hoạt động góc mà đặc biệt là phát huy tốt góc chơi học tập. Bài học kinh nghiệm: Trong hoạt động góc, cô giáo cần quan tâm đến nhu cầu ... thiết kế cho trẻ chơi theo nhóm để khuyến khích trẻ phối hợp, giao tiếp với nhau trong khi chơi. Đồ chơi sử dụng trong trò chơi thay đổi theo chủ điểm để đáp ứng nhu cầu khám phá của trẻ. Người ... dung chơi có tác dụng củng cố kiến thức, rèn luyện tính kiên trì và phối hợp với nhau trong khi chơi. Từ đó, trong hoạt động chung trẻ tiếp thu kiến thức mới nhanh hơn. - Góc học tập thu hút số...

Ngày tải lên: 18/08/2014, 16:15

20 6,9K 10
Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh

Nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non Thái Binh

... tiên là trong việc chuẩn bị cho đứa trẻ bớc vào cuộc sống, vào hoạt động lao động. Theo ông trò chơi có ý nghĩa lớn trong cuộc sống đứa trẻ. Đứa trẻ trong trò chơi nh thế nào nó sẽ nh thế trong ... các trờng s phạm mầm non. Trong các tổ hợp kỹ năng s phạm thì kỹ năng tổ chức trò chơi là kỹ năng rất quan trọng đối với các cô giáo mầm non tơng lai vì giáo dục trẻ mầm non luôn đứng trên quan ... nh thế trong công việc sau này khi lớn lên. Trong giai đoạn hiện nay các nhà giáo dục học mầm non đều đà đi đến thống nhất và khẳng định rằng: trong trò chơi bộc lộ khả năng t duy, tởng t- ợng,...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

104 6K 13
nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non thái bình

nghiên cứu kỹ năng tổ chức trò chơi toán học của học sinh trường trung cấp sư phạm mầm non thái bình

... Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình” được tác giả nghiên cứu trên học sinh khoá 12 Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình. Kết quả, số liệu nghiên cứu được trình bày trong luận văn là hoàn ... Kỹ năng này học sinh được học trong môn tâm lý học trẻ em đó là các tình huống sư phạm thường xảy ra. 12- Biết phối hợp nhịp nhàng giữa các bước trong trò chơi. Trong 4 bước tổ chức trò chơi ... đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và động viên em trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Xin cảm ơn các đồng nghiệp ở trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Thái Bình và các em học sinh của trường...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 00:53

111 963 1

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w