trinh chieu giao duc moi truong

... Trang 1 TEN DE TAI: BO GIAODUC VADAOTAO TRUONG DHDL KY THUAT CONG NGHE TP HO CHI MINH KHOA MOI TRUONG pO ANT ¡ NGHIỆP Trang 2 LUAN VAN TOT NGHIEP GVHD: ... Development Program(Chương trình phát triển Liên Hiệp Quốc) - TEEP: International Environmental Education Program (Chương trình giáo dục mơi trường quốc tế) - TUCN: International Union for the ... truyền thơng giáo dục mơi trưỜng) -+sseheehhrerrrtrrtrrrrrddtrrrtrrrntrttrrie 51 4.2.2 Chuong trinh 2: Béi dudng|chuyén m6n( Kién thifc mdi trudng) 58 Chủ để 1: Khơng khí và các vấn để chung...

Ngày tải lên: 15/02/2014, 01:10

... dự án trong thái độ, nghiệm địa hợp cụ cụ phòng đạo đức, thực tế thể thể TN ứng xử y GIAO DUC MOITRUGNG | ' in! 4 y Hình 3 : Phương pháp cụ thể thường dùng trong GDMT s* Giáo ... thông qua quản lý Nhà nước của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo ————==n eee Trang 25 LVTN: XÂy Dựng Chương Trinh Giáo Dục Môi Trường Tại Các Khu Du Lịch ở Thành Phố HCM ry GDMIT được thực hiện vì MT, về ... môi trường Hình 2: Mơ hình dạy và học trong Giáo dục môi trường a) Giáo dục về môi trường: (Education about the environment) Xem môi trường là một đối tượng khoa học, người dạy truyền đạt cho...

Ngày tải lên: 17/02/2014, 22:43

... Trang 1 TEN DE TAI: BO GIAODUC VADAOTAO TRUONG DHDL KY THUAT CONG NGHE TP HO CHI MINH KHOA MOI TRUONG pO ANT ¡ NGHIỆP XÂY DỰNG CHƯƠ G TRÌNH TẬP HUẤN GIÁO ... Development Program(Chương trình phát triển Liên Hiệp Quốc) - TEEP: International Environmental Education Program (Chương trình giáo dục mơi trường quốc tế) - TUCN: International Union for the ... truyền thơng giáo dục mơi trưỜng) +sseheehhrerrrtrrtrrrrrddtrrrtrrrntrttrrie 51 4.2.2 Chuong trinh 2: Béi dudng|chuyén m6n( Kién thifc mdi trudng) 58 Chủ để 1: Khơng khí và các vấn để chung...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 14:20

... Environmental Education Macmillan Comp Australia 30 Sách giáo khoa sách giáo viên lớp 6,7,8,9 môn: Sinh, Đị a, Hoá, Tiế ng Việ t- NXB Giáo dục, (1999-2000) 31 Stapp B and D.A Cox (1979) Environmental Education ... Oxford University Press American Forest Foundation-Project (1995) Learning Tree Environmental Education Activity Guide, 1995 Bộ Giáo dục Đào tạo ( 2000) Đề án Đa Nội dung Bảo vệ Môi trờng vào ... Phầ n học sinh: Đọc trớc nội dung chuỗi lới thức ăn Hệ thống việ c làm : Việ c làm 1: Giáo viên giao việ c: Trên bàn giáo viên đ có sẵ n miế ng bì a cứng có đ ề tên loài đ ộng thực vật, lớp chia...

Ngày tải lên: 08/08/2016, 15:32

... riêng đợc chuyển tiếp hệ thống cộng đồng theo thời gian Cá nhân xã hội Dòng tri thức Vùng giao tiếp thống Vùng giao tiếp không thống Những điểm chủ yếu mô hình bao gồm: - Các mối quan hệ x hội học ... lới đa dạng phức tạp - Mỗi học sinh thành viên cộng đồng mắt xích trình trao đổi thông tin - Sự giao lu thông tin thể qua hoạt động thức lẫn không thức - Hoạt động nhóm đóng vai trò quan trọng ... đồng đô thị đòi hỏi nhiều nhu cầu ngời nh thức ăn, nớc uống, không khí, quần áo, nhà cửa, y tế, giao thông vận tải giáo dục Nhiều thành phần x hội, kinh tế phải phối hợp giảm đợc vấn đề dân số...

Ngày tải lên: 08/08/2016, 15:33

... dạy phần “production” giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp thảo luận câu hỏi “Việc chặt phá rừng gây vấn đề gì?” Ví dụ 3: Khi dạy Unit 8(English 12) part D, dạy phần “production” giáo ... kết hợp nhiều suy nghĩ, ý kiến học sinh Ví dụ 1: Khi dạy Unit 7(English 11) part B, dạy phần “production” giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm người thảo luận câu hỏi “Sự gia tăng dân ... việc dạy từ “pollutant” cách lấy ví dụ tác nhân gây ô nhiễm môi trường c Tích hợp qua phần “production” Đây phần tập trung vào khả sáng tạo tính độc lập, chủ động học sinh phần tích hợp nội dung...

Ngày tải lên: 12/09/2017, 16:18

... ĐH NÔNG LÂM TPHCM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KHOA MÔI TRƯỜNG & TÀI NGUYÊN ************ ***** PHIẾU GIAO NHIỆM VỤ KLTN Khoa: MÔI TRƯỜNG & TÀI NGUYÊN Ngành: QUẢN LÝ MÔI TRƯỜNG VÀ DU LỊCH SINH THÁI ... Conservation of Nature) UNESCO Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên Hiệp Quốc (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) MT BVMT PRA HTX UBMT THCS THPT TDTT TNTN Môi trường...

Ngày tải lên: 27/02/2019, 10:15

... nhiễm mơi trường thị: Khí thải từ phương tiện giao thông đứng “đầu bảng” ( https://baovemoitruong.org.vn/o-nhiem -moi- truong- thi-khi-thai-tuphuong-tien -giao- thong-dung-dau-bang/) Bao lâu thủy ngân ... khói mù ảnh hưởng tới đô thị lân cận Hải Minh (Theo: https://baovemoitruong.org.vn/o-nhiem -moi- truong- thi-khi-thai-tuphuong-tien -giao- thong-dung-dau-bang/) Bài 38: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CÁC CHẤT Địa ... https://sites.google.com/site/truongvanchinhantoanlaodong/chuong-2 -moi- truongsan-xuat-co-khi-va-suc-khoe/3-bui-va-phong-chong-bui-trong-san-xuat Tư liệu tham khảo: Ơ nhiễm mơi trường thị: Khí thải từ phương tiện giao...

Ngày tải lên: 14/07/2020, 12:17

... an tồn giao thơng hai bố tốn - Những hậu việc khơng chấp hành luật an tồn giao thơng - Liên hệ việc chấp hành luật an tồn giao thơng Nhà trường - Giáo dục ý thức chấp hành luật an toàn giao thơng, ... phạm luật an tồn giao thơng ? Theo em nguyên nhân gây nên tai nạn giao thông ? HS trả lời GV Chốt lại ( Chiếu hình) : Tai nạn giao thông xảy chủ yếu nhận thức chưa người tham gia giao thông, chấp ... chung năm 2019, địa bàn nước xảy 17.626 vụ tai nạn giao thông, bao gồm 9.229 vụ tai nạn giao thông từ nghiêm trọng trở lên 8.397 vụ va chạm giao 15 thông, làm 7.624 người chết, 13.624 người bị...

Ngày tải lên: 14/07/2020, 14:08

... biến đổi khí hậu, Hà Nội DESIGNING LIFE SKILLS-BASED EDUCATION, ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SOME SOCIAL ISSUES TRAINING PROGRAM FOR TEACHER EDUCATION FALCUTY AT HA NOI METROPOLITAN UNIVERSITY Abstract: ... Abstract: In order to comprehensively improve quality of education, it is necessary to educate students about life skills, environmental education and some social issues that TẠP CHÍ KHOA HỌC − ... students with educational content and methods through one or several modules in the training program The article recommends the module of life skills-based education, environmental education and...

Ngày tải lên: 11/08/2020, 22:33

... dạy phần “production” giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp thảo luận câu hỏi “Việc chặt phá rừng gây vấn đề gì?” Ví dụ 3: Khi dạy Unit 8(English 12) part D, dạy phần “production” giáo ... kết hợp nhiều suy nghĩ, ý kiến học sinh Ví dụ 1: Khi dạy Unit 7(English 11) part B, dạy phần “production” giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm người thảo luận câu hỏi “Sự gia tăng dân ... việc dạy từ “pollutant” cách lấy ví dụ tác nhân gây ô nhiễm môi trường c Tích hợp qua phần “production” Đây phần tập trung vào khả sáng tạo tính độc lập, chủ động học sinh phần tích hợp nội dung...

Ngày tải lên: 24/02/2021, 17:27

... Phát triển bền vững PTGT: Phƣơng tiện giao thông UNEP: The United Nations Environment Program (Chƣơng trình Mơi trƣờng Liên Hợp Quốc) UNESCO: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization ... gìn bảo vệ môi trƣờng * Cách tiền hành: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, mỡi nhóm – học sinh - Giao cho mỡi nhóm tờ giấy khổ to u cầu mỡi nhóm liệt kê nội dung có liên quan đến việc giữ gìn ... sinh nội dung cần tìm hiểu - Gợi ý em cách quan sát, thu nhập thông tin viết báo cáo thu hoạch - Giao nhiệm vụ cho cán lớp với giáo viên chuẩn bị chƣơng trình thi Học sinh: - Từng tổ phân công...

Ngày tải lên: 16/04/2021, 16:58

... giảng dạy trước chuyển giao cho trường 3.4 Phƣơng thức nội dung chuyển giao chƣơng trình 3.4.1 Phương thức chuyển giao Nhóm NCKH sau hồn chỉnh giáo án cơng cụ tiến hành chuyển giao cho trường mẫu ... 2015) 3.4.2 Nội dung chuyển giao Nhóm NCKH chuyển giao nội dung chương trình GDMTMN cho trường mẫu giáo Hoa Lan cụ thể sau: Chuyển giao cho BGH: nhóm NCKH chuyển giao giáo án công cụ gồm chủ ... nghiệm đánh giá 78 3.4 Phương thức nội dung chuyển giao chương trình 78 3.4.1 Phương thức chuyển giao 78 3.4.2 Nội dung chuyển giao 79 CHƢƠNG 80 KẾT LUẬN...

Ngày tải lên: 22/04/2021, 23:35

... cuối phân tán khắp nơi tồn khí trái đất Các nguồn phát tán chất ô nhiễm khơng khí chủ yếu là: - Giao thơng vận tải - Sản xuất nhiệt điện - Sự cháy - Các quy trình sản xuất cơng nghiệp Có thể mơ ... chết chúng + Ô nhiễm nhân tạo chủ yếu nguồn nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ phân bón nơng nghiệp vào nguồn nước sẵn có Các...

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:57

... cuối phân tán khắp nơi tồn khí trái đất Các nguồn phát tán chất ô nhiễm khơng khí chủ yếu là: - Giao thơng vận tải - Sản xuất nhiệt điện - Sự cháy - Các quy trình sản xuất cơng nghiệp Có thể mơ ... chết chúng + Ô nhiễm nhân tạo chủ yếu nguồn nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ phân bón nơng nghiệp vào nguồn nước sẵn có Các...

Ngày tải lên: 24/05/2021, 18:08

... cuối phân tán khắp nơi tồn khí trái đất Các nguồn phát tán chất ô nhiễm khơng khí chủ yếu là: - Giao thơng vận tải - Sản xuất nhiệt điện - Sự cháy - Các quy trình sản xuất cơng nghiệp Có thể mơ ... chết chúng + Ô nhiễm nhân tạo chủ yếu nguồn nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ phân bón nơng nghiệp vào nguồn nước sẵn có Các...

Ngày tải lên: 25/05/2021, 12:00

... cuối phân tán khắp nơi tồn khí trái đất Các nguồn phát tán chất ô nhiễm khơng khí chủ yếu là: - Giao thơng vận tải - Sản xuất nhiệt điện - Sự cháy - Các quy trình sản xuất cơng nghiệp Có thể mơ ... chết chúng + Ô nhiễm nhân tạo chủ yếu nguồn nước thải từ vùng dân cư, khu công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải, sử dụng thuốc trừ sâu, diệt cỏ phân bón nơng nghiệp vào nguồn nước sẵn có Các...

Ngày tải lên: 26/05/2021, 16:39

... Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, Liên hệ các phương tiện giao thông và các vần đề môi trường sống -Có ý thức bảo ... ý thức nhắc nhở các thành viên gia đình giữ gìn môi truongf sạch, đẹp Bài 24 Biết hoạt động trường và có ý thức tham gia...

Ngày tải lên: 19/06/2021, 09:02

... giáo dục tiêu biểu giới Nhà xuất Tri Thức Nguyên tác: UNESCO International Bureau of Education Thinkers of Education (Các nhà tƣ tƣởng giáo dục) 1.1.2 Môi trường Theo điều 3, Luật BVMT Việt Nam...

Ngày tải lên: 23/06/2021, 17:16

... tổng kết nghiên cứu “Environmental education in the educational systems of the European Union” tác giả Eleanor Stokes, Ann Edge and Anne West thuoäc Centre for Educational Research London School ... giá 101 III PHOÅ BIẾN NHÂN RỘNG VÀ CHUYỂN GIAO HOẠT ĐỘNG 102 III.1 Hoạt động phổ biến 102 III.2 Hoạt động chuyển giao 102 IV DỰ TRÙ KINH PHÍ 102 ... thử nghieäm 98 PHẦN C: KẾT QUẢ MONG ĐI VÀ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN GIAO I II KẾT QUẢ MONG ĐI 101 ĐÁNH GIÁ VÀ CHUYỂN GIAO CHƯƠNG TRÌNH 101 II.1 Phương pháp đánh giaù ...

Ngày tải lên: 29/08/2021, 09:38