trò của kt đg trong quá trình dạy học
Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa
... diện, khía cạnh trình dạy học, công việc mình, giảng viên phải quán triệt nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt đồng nguyên tắc nhằm đạt kết cao Quán triệt linh hoạt nguyên tắc dạy học điều kiện ... thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, thành viên hoạt động không mệt mỏi Tóm lại, nguyên tắc dạy học hệ thống nhiều luận điểm, chúng thống với nhau, hướng dẫn trình dạy học phát triển Mỗi...
- 2
- 2,358
- 38
skkn ¬một vài kinh nghiệm đổi mới công tác quản lý của giám đốc trong quá trình dạy – học ở trung tâm GDTX nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
... pháp dạy học tức đòi hỏi GV phải nắm vững phương pháp dạy học, áp dụng thành thạo phương pháp dạy học truyền thống phối hợp chúng với phương pháp dạy học đại theo hệ thống phương pháp dạy học ... 58.1% 32.8 % 2.0% II – Một số biện pháp QL trình Dạy - Học TT GDTX Định Quán: Công tác kế hoạch quản lý dạy học: Công tác kế hoạch quản lý dạy học có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ mục tiêu ... pháp quản lý thực chương trình: Chương trình môn học thực theo phân phối chương trình Bộ Giáo dục Đào tạo quy định Việc quản lý chương trình dạy học nhà trường đảm bảo cho dạy đủ số môn quy định...
- 16
- 352
- 0
Phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương động học chất điểm
... Trọng Ngọ [15]: Dạy học hướng vào người dạy hay gọi dạy học truyền thống dạy học xuất phát từ lợi ích người dạy, dựa hiểu biết người dạy nội dung dạy học Người dạy định tồn q trình dạy học Các hoạt ... tiến trình dạy học Một lớp học với phương pháp dạy học lấy giáo viên làm trung tâm thường có đặc điểm sau: Trong q trình dạy học, giáo viên nói nhiều học sinh Giảng dạy chủ yếu cách thuyết trình ... người học dạy học hướng vào người dạy Hiểu luận điểm lý thuyết dạy học hướng vào người học sở giúp tổ chức q trình dạy học tạo điều kiện tốt để tất học sinh tham gia cách tích cực vào q trình học...
- 174
- 1,412
- 7
skkn phát huy vai trò trung tâm của học sinh trong quá trình dạy học chương “động học chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông ban cơ bản.
... ngày tốt vai trò trung tâm học sinh trình dạy học năm qua Việt Nam cố gắng đổi phương pháp dạy học giúp học sinh tham gia tích cực vào trình học tập mà việc đổi chương trình, nội dung học đa dạng ... phương pháp dạy học hướng vào người học khác Làm để việc dạy học bối cảnh giáo dục phát huy tốt vai trò trung tâm học sinh trình dạy học, làm để đa số học sinh tìm thấy hứng thú hội học tập, hội ... phương pháp dạy học, mà đổi tất khâu khác trình dạy học, từ mục tiêu, chương trình, nội dung, đến cách thức tổ chức trình dạy học, cách thức đánh giá, … Ở Việt Nam quan niệm dạy học bắt đầu quan...
- 40
- 530
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên
... pháp học, đặc biệt phương pháp học tập có hợp tác tự đánh giá.” 1.1.5 Khái niệm trình dạy học môn Toán 1.1.5.1 Khái niệm trình dạy học Theo Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt : Quá trình dạy học trình, ... phương pháp dạy học thường sử dụng trình dạy học môn Toán Phương pháp dạy học Toán Tiểu học vận dụng phương pháp dạy học Toán (nói chung) cho phù hợp với nội dung, điều kiện dạy học Tiểu học Một ... trò chơi học tập trình dạy học Đây điều kiện thuận lợi để áp dụng hiệu phương pháp trò chơi trình dạy học Toán nói chung dạy học Toán nói riêng 2.3.2 Thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trình...
- 71
- 573
- 0
Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên
... viờn - Các điều kiện để tổ chức thực phng phỏp trũ chi: chuẩn bị giáo án, chuẩn bị học liệu phương tiện dạy học cần thiết khác: b dựng hc tp, bng ph, bỳt d, tranh nh, Nhim v nghiờn cu - Tỡm ... 10 phiu dnh cho giỏo viờn (trong ú trng Tiu hc Ngụ Quyn l phiu, trng Tiu hc Liờn Minh l phiu) - X lý kt qu iu tra kho sỏt: Lng hoỏ thụng tin thu thp c theo t s % 2.3 Kt qu iu tra, kho sỏt 2.3.1 ... GDTH Khúa lun tt nghip KT LUN Qua quỏ trỡnh nghiờn cu v tỡm hiu ti, em rỳt kt lun sau: Phng phỏp trũ chi l phng phỏp dy hc phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, t giỏc ca ngi hc Trong gi hc cú s dng trũ...
- 61
- 656
- 0
SKKN PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN THỨC về “ DỤNG cụ QUANG học bổ TRỢ CHO mắt”(vậ
... là: Dạy học giải vấn đề; dạy học hợp tác nhóm; Dạy học kiến tạo vvv Qua trình dạy học nhiều năm, nhận thấy phần “Các dụng cụ quang học bổ trợ cho Mắt” phần học khó, hấp dẫn học sinh đầy phần học ... động, sáng tạo học sinh trình học tập” Các xu hướng đổi phương pháp dạy học ngày hướng tới điểm chung là: dạy học phải thông qua hoạt động học sinh, rèn lực tự hoạt động học sinh Trong có số phương ... ĐỀ TÀI: PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC VỀ “ DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT”(VẬT LÍ 11- CƠ BẢN)...
- 27
- 447
- 0
Thực trạng về vai trò của nhà nước trong quá trình CNH-HĐH và những giải pháp nhằm nâng cao vai trò của nhà nước đối với quá trình CNH-HĐH ở nước ta trong thời gian tới.DOC
... tăng lợng học sinh đến trờng không đáng kể Nói khác tỉ lệ học sinh độ tuổi học giảm đi, thí dụ năm học 86-87 nớc có 910, nghìn năm 90-91 524, nghìn, giảm 73% Số học sinh độ tuổi học trung học liên ... mô giáo dục cấp học Trong hai năm học sau số lợng học sinh cấp học phổ thông tăng lên với mức tăng hàng năm 5%và 7% Điểm bật giáo dục Việt Nam tỉ lệ học sinh nữ so với tỉ lệ học sinh nam nhiều ... trơng phát triển hệ thống đào tạo đại học cao đẳng Trong điều kiện thiếu giáo viên đại học, giáo dục Việt Nam chủ trơng lấy ngời trình độ đại học dạy đại 13 14 học trờng hợp ngoại lệ hầu hết nớc...
- 39
- 1,459
- 9
Vai trò của con người trong quá trình xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay.DOC
... trớc đổi mới, số học 15 sinh trờng trung học chuyên nghiệp trờng dạy nghề tiếp tục giảm nhanh chóng Năm học 1996-1997 nớc có 156 ngàn học sinh trung học chuyên nghiệp từ năm học 1995-1996 số ... tơng quan cac cấp học thay đổi cách Trong sinh viên cao đẳng, đại học tăng lên nhanh số học sinh trung học chuyên nghiệp dạy nghề không tăng tăng không đáng kể Đó vấn đề bất hợp lý trình chuyển đổi ... giáo dục nói chung cấp học ta thấp Cơ cấu đào tạo nhân lực trình độ, ngành nghề vùng miền cha hợp lý Phần lớn học sinh phổ thông chọn đờng học lên đại học, việc học nghề trình độ khác hạn chế...
- 19
- 2,856
- 12
Vai trò của Tiền lương trong quá trình tạo động lực cho người lao động.doc.DOC
... Chủ yếu đI sâu nghiên cứu làm rõ vai trò tiền lơng trình tạo động lực cho ngời lao động Từ phía khái quát chung đến thực trạng giải pháp em nhận thức đợc vai trò nh tầm quan trọng tiền lơng thành ... cách tuyệt đối bảng lơng có cấp: Sơ, trung đạI học cấp đạI học lại chia loại Việc chi cấp nghạch cần thiết, nhng ngành công việc nh Giảng viên đạI học không ngạch mà ngạch ( trợ giảng) Ngợclại ... lơng viên, công chức hành chính, nghiệp Trong thực tế, viên chức thờng đợc phân loại theo nghề Việc phân loại tuỳ thuộc vào phát triển khoa học công nghệ, vào trình độ phân công hợp tác lao động...
- 31
- 1,053
- 0
Vai trò của nhà nước trong quá trình công nghiệp hoá hướng về xuất khẩu của Malaixia - kinh nghiệm và khả năng vận dụng vào Việt Nam.pdf
... gi 159 Danh m c ti li u tham kh o 160 DANH M C CH CNTB CNXH DN BSH GDP GTGT H ND KBNN KTT NHNN NHTM NS NS P NSNN NSTW NXB QD SXKD TNCN TNDN TNHH TT B UBND VAT XHCN XN XNK XNQD XNQDTW ... a Nh n c, nhng vi c th c hi n c di n t i cỏc c s kinh t , cỏc a phng c p t nh, c p huy n v xó Trong nh ng nm qua, cựng v i vi c chuy n sang c ch kinh t th tr ng theo nh h ng XHCN, ngõn sỏch ... ngh , giỏo d c, o t o, chm súc s c kho so v i cỏc vựng khỏc; Cú h t nhõn l vựng kinh t tr ng i m (KTT ) B c B , H N i l trỏi tim c a c n c, ng l c phỏt tri n chung v cú Th ụ u nóo v chớnh tr -hnh...
- 163
- 891
- 1
Vai trò của nhà nước trong quá trình công nghiệp hóa hướng về xuất khẩu của Malaixia - kinh nghiệm và khả năng vận dụng vào Việt Nam
... NGHI M V VAI TRÒ C A NHÀ NƯ C TRONG CÔNG NGHI P HOÁ HƯ NG V XU T KH U C A MALAIXIA VÀO VI T NAM HI N NAY 134 3.1 KHÁI QUÁT V VAI TRÒ C A NHÀ NƯ C I V I HO T NG XU T KH U TRONG CÔNG NGHI ... t hi n chưa có công trình nghiên c u v vai trò c a nhà nư c trình công nghi p hoá hư ng v xu t kh u Malaixia ó lý nghiên c u sinh ch n tài nghiên c u: “Vai trò c a nhà nư c trình công nghi p hoá ... P KH U 50 2.2 VAI TRÒ C A NHÀ NƯ C TRONG CÔNG NGHI P HOÁ HƯ NG V XU T KH U C A MALAIXIA (1971 - NAY) 57 2.3 M T S BÀI H C KINH NGHI M V VAI TRÒ C A NHÀ NƯ C TRONG CÔNG NGHI P HOÁ HƯ...
- 209
- 1,390
- 2
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
... học sinh Trong cách dạy học tích cực có giao tiếp thường xuyên qua lại thày trò, trò với trò Bài học xây dựng từ đóng góp học sinh thông qua hoạt động học tập thầy tổ 14 Số hóa Trung tâm Học liệu ... dạy học lấy giáo viên làm trung tâm, sang kiểu dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên tôn trọng mục đích, nhu cầu, khả năng, hứng thú học tập học ... cho học sinh cách cân đối toàn diện Nói khác, dạy học văn dạy học nhân cách làm người tư tưởng, đạo đức, tình cảm, thẩm mĩ Xã hội văn học - văn học gắn với sống; nên dạy văn dạy người - dạy cách...
- 112
- 6,598
- 15
Vai trò của con người trong quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
... vào trình công nghiệp hoá, đại hoá nhng mức độ tác động vai trò chúng toàn trình công nghiệp hoá,hiện đại hoá không giống ,trong nguồn lực ngời yếu tố định III Vai trò nguồn lực ngòi Vai trò ... cảI tạo CảI tạo ngời học tập Trong trình học tập giao tiếp yếu tố thiếu Chỉ có giao tiếp làm cho ngời hiểu Bản chất bên ngời chịu chi phối tác động yếu tố bên Tóm lại sinh học kẻ phụ vào giới ... -Trình độ nghiệp vụ chuyên môn cao chiếm 9000 tiến sĩ phó tiến sĩ , 800.000 ngời có trình độ cao đẳng , đại học triệu công nhân kỹ thuật Đây điều điều kiện quan cho trìng phát triển khoa học...
- 10
- 1,170
- 12
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... nói chung học tập nói riêng” 1.5.2 Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS ngồi học thể bảng 1.2 Bảng 1.2: Biểu hành vi tính tự lực học tập ngồi học Trong học Ngồi học Đi học Học cũ Học thuộc ... hưởng của phương pháp dạy học chuyển hóa thành tình dạy học (tình didactic) Vấn đề nhận thức dạy học hay vấn đề học tập tồn khách quan dạy học Tính vấn đề bắt nguồn từ vấn đề học tập, biểu đạt nhiệm ... thầy trò Khơng áp đặt dạy học vấn đề diễn biến có chiều sâu khó nắm bắt đánh giá, khơng phải GV HS dạy học 1.4.3 Vai trò tính tích cực học tập HS chủ thể q trình học tập học tập có kết HS có ý...
- 142
- 2,559
- 2
Vai trò của nhà nước trong quá trình công nghiệp hóa
... c h c C p i h c chia làm hai trình c p sau ih c i h c có hai trình nư c ta g m hai c p: C p trình h c trư c ây t o ba trình trình cao i h c sau ng trình th c sĩ trình i i i h c, ti n sĩ C p sau ... A NHÀ NƯ C TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHI P HỐ NƯ C TA TRONG TH I GIAN T I 3.1 nh hư ng q trình cơng nghi p hố 3.1.1 Xác nh m t cách tồn di n thích h p q trình cơng nghi p hố nâng cao vai trò c a vi ... tiêu c a trình ph i có “kh phát hi n”, trình cao trình ng, sinh viên th c sĩ ph i “n m v ng lý thuy t, có 37 THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN trình cao v th c hành”, trình ti n sĩ ph i có trình th...
- 56
- 615
- 2
Vai trò của Tiền lương trong quá trình tạo động lực cho người lao động
... §iỊu kiƯn ®Ĩ cã th−¬ng m¹i qc tÕ lµ trao ®ỉi vµ chuyªn m«n ho¸ s¶n xt trªn c¬ së lỵi thÕ so s¸nh Trong thêi gian hiƯn th−¬ng m¹i Qc tÕ l¹i cµng trë nªn quan träng bëi v× nã lu«n t¸c ®éng ®Õn ph©n ... tiÕp ba u tè s¶n xt: C«ng lao ®éng, ®èi t−ỵng lao ®éng vµ lao ®éng ®ãng vai trß quan träng nhÊt * Trong ®iỊu kiƯn nỊn kinh tÕ hiƯn cđa n−íc ta vai trß quan träng cđa nhËp khÈu ®−ỵc thĨ hiƯn ë c¸c ... ®Þnh gi¸ c¶ chèng l¹m ph¸t Nhµ n−íc ta khun khÝch nhËp khÈu c¸c mỈt hµng n−íc kh«ng s¶n xt ®−ỵc Trong t×nh h×nh ®ã, c¸c doanh nghiƯp tronn n−íc mn tån t¹i vµ ph¸t triĨn ®−ỵc ph¶i quan t©m h¬n...
- 32
- 645
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25