... 6.280.688 Chơng Cơ sở lý luận đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1-Khái niệm ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực : 1.1.1- Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1.1- Các khái niệm ... điểm: đàotạo số nghề chi phí đàotạo thờng cao chi phí đàotạo doanh nghiệp nhiều lần 1.2.4- Lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực thực chơng trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: ... định pháttriểntạo điều kiện thuận lợi cho công tác lập kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Tổng công ty, nhiên giai đoạn mà công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực chịu sức ép lớn phát...
... Vai trò công tác đàotạo doanh nghiệp I Khái niệm đàotạopháttriển Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Ngày xã hội, tổ chức muốn tồn pháttriển cần đến nguồnlực khác Các nguồnlựcnguồn ... dung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Xây dựng chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đề thực tốt công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức ... vậy, đàotạo mang tính chất ngắn hạn pháttriển mang tính chất dài hạn trình học tập người lao động Ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực đóng vai trò quan...
... Tổng kết toàn chơng lý luận chung nguồnnhânlực ta có nhìn tổng quan nguồnnhânlực Việt Nam trình hội nhập ,đồng thời sâu ,nghiên cứu sâu nguồnlực tiềm pháttriển thành lợi nhuận cho công ty ... hành Trn Vn Hi Lp Kinh t & Qun lý cụng 46 Chuyờn tt nghip Tóm lại ,về mặt khách quan hình thức đàotạo có u điểm nhợc điểm định ,nếu cố gắng thực giải pháp làm cho việc thực khô cứng không thực...
... c ñào t o phát tri n nhân l c CNTT ñ xu t m t s gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT: 48 3.4 Các gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT 3.4.1 Nhóm gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT ... nhi u ngu n l c ñ phát tri n ngu n nhân l c Căn c vào quan ñi m c a phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a thành ph H Chí Minh c a c nư c, xác ñ nh quan ñi m ñ phát tri n ngu n nhân l c CNTT sau: ... tiêu Căn c vào chương trình phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a c nư c nói chung thành ph nói riêng, xác ñ nh m c tiêu phát tri n ngu n nhân l c sau: 3.2.1 M c tiêu chung Phát tri n ngu n nhân l c...
... không nhỏ tới hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phơng nhânlực hớng nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn 4.1 Đàotạo gắn liền với pháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hai yếu tố tách ... Hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số khái niệm Vai tròđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... đàotạopháttriểnnguồnnhân lực, hiệu đàotạopháttriển Về thực tiễn, áp dụng lý thuyết phân tích đánh giá hiệu đàotạophát triển, đa giải pháp để nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn nhân...
... ơn! Phần I Lý luận chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Vai tròđàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động có tổ chức đợc thực ... đáng kể pháttriểnđàotạo nguoòn nhânlực phơng tiện để đạt đợc pháttriển tổ chức có hiệu Những yêu cầu công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcĐào tạo, bồi dỡng pháttriểnnguồnnhânlực hoạt ... có hiệu ý nghĩa tác dụng công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 2.1 ý nghĩa công tác đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlựcĐào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực tất yếu khách quan quan, với ngời...
... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu đặt đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việc đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực giúp ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động, cần phải xác định nhu cầu đàotạophát ... phí đàotạopháttriển lợi ích thu đợc từ việc đàotạopháttriển ột việc cần thiết Nguyễn Văn Hà - 8C QTKDHN Báo cáo chuyên đề b) Chi phí đàotạopháttriểnnguồnnhânlực năm Chi phí đàotạo phát...
... triểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp hiểu tổng thể hoạt động đàotạo - giáo dục – pháttriển liên quan đến công việc, người, tổ chức Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... khoá đàotạo nâng cao lực quản trị Và lí khiến số doanh nghiệp ngần ngại việc đầu tư cho đàotạopháttriểnnguồnnhânlực công ty V Các biện pháp nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... tác đàotạopháttriển Công ty VLNCN Chương III: Một số phương hướng biện pháp nhằm nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty VNLCN Chương I: Cơ sở lý luận đàotạopháttriển nguồn...
... BẢN CỦA CÔNG TÁC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP Yêu cầu đặt đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Việc đánh giá công tác đàotạopháttriểnnguồn ... I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP I.CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VÀ CÁC HÌNH THỨC ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐào tạo: Là trình học tập làm cho ... lược đàotạopháttriển cán bộ, nhân viên lâu dài doanh nghiệp Thậy vậy, hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hiểu tiêu kinh tế phản ánh trình đầ tư cho công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcpháttriểnVà ngược lại quan điểm Ban lãnh đạo không coi trọng hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh ... nội dung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực tổ chức như: hoạt động đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlực phạm ... thành pháttriển coi hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcnhân tố quan trọng chiến lược pháttriển Công ty Đây điều kiện thuận lợi cho hoạt động đàotạopháttriểnnguồnnhânlựcphát triển...
... không nhỏ tới hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Phơng nhânlực hớng nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn 4.1 Đàotạo gắn liền với pháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hai yếu tố tách ... Hiệu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái quát chung đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số khái niệm Vai tròđàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... đàotạopháttriểnnguồnnhân lực, hiệu đàotạopháttriển Về thực tiễn, áp dụng lý thuyết phân tích đánh giá hiệu đàotạophát triển, đa giải pháp để nâng cao hiệu đàotạopháttriểnnguồn nhân...
... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Quan điểm định hớng chiến lợc đàotạopháttriểnnguồnnhânlực II Hoàn thiện công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Mục tiêu đàotạopháttriểnnguồn ... pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Mục tiêu ý nghĩa đàotạopháttriển ... tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Yêu cầu công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Bớc chơng trình đàotạopháttriển kỹ cho ngời lao động cần phải xác định nhu cầu đàotạo phát...
... nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Nguồn: Giáo trình Quản trị nhânlực Dự ... LÍ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức NNL tổ chức hiểu tất người lao động tham gia làm việc cho tổ chức đó, vai trò họ NNL ... nhân viên trước cử học chưa v.v… Do vậy, doanh nghiệp cần phải hoàn thiện công tác đàotạopháttriển để giải tốt vấn đề 1.4.2 Sự cần thiết hoàn thiện công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... t o phát tri n NNL II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri n NNL Trong t ch c m i ngư i u có l c phát tri n h phát tri n thư ng xun c g ng phát ... ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m Tác d ng c a t o phát tri n Ý nghĩa c a t o ph t tri n II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri ... CHƯƠNG TRÌNH ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C TRONG DOANH NGHI P I KHÁI NI M, TÁC D NG, Ý NGHĨA C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Khái ni m t o phát tri n ngu n nhân l c t ng th ho t...
... c ñào t o phát tri n nhân l c CNTT ñ xu t m t s gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT: 48 3.4 Các gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT 3.4.1 Nhóm gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c CNTT ... nhi u ngu n l c ñ phát tri n ngu n nhân l c Căn c vào quan ñi m c a phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a thành ph H Chí Minh c a c nư c, xác ñ nh quan ñi m ñ phát tri n ngu n nhân l c CNTT sau: ... tiêu Căn c vào chương trình phát tri n ngu n nhân l c CNTT c a c nư c nói chung thành ph nói riêng, xác ñ nh m c tiêu phát tri n ngu n nhân l c sau: 3.2.1 M c tiêu chung Phát tri n ngu n nhân l c...
... LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI KINH TẾ THÔNG QUA CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỢP TÁC ĐÀOTẠO QUỐC TẾ 1.1 ĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁC ... niệm nguồnnhânlực tổ chức, vai trò nhiệm vụ người giảng viên trường đại học 1.1.1.1 Nguồnnhânlực tổ chức Nguồnnhânlực (NNL)- hay gọi "nguồn lực người " hiểu tầm vĩ mô nguồnlực đầu vào quan ... viết nguồnlực người, tài nguyên người [21] Nguồnnhânlực (NNL) yếu tố quan trọng hàng đầu lực lượng sản xuất.Với vai trò định vận động pháttriểnlực lượng sản xuất, nguồnnhânlực định phát triển...