... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậP CủA HọC SINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... dng bi kim tra: bi kim tra 15 phỳt c ly vo im kim tra thng xuyờn, h s 1; Bi kim tra 45 34 phỳt h s l bi kt thỳc chng, phn kin thc v bi kim tra hc k l bi kt thỳc mi k hc Trc mi kim tra, nhúm chuyờn ... l: chớnh sỏch v kim tra ỏnh giỏ, qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ v qun lý ngun nhõn lc kim tra ỏnh giỏ c thc hin bng cỏch hot ng qun lớ nh lp k hoch, t chc, kim tra - t kim tra, ỏnh giỏ - t ỏnh...
... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh Quản lý quy trìnhkiểm tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá ... xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh Quản lý quy trìnhkiểm tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh người hiệu trưởng Quản lý cách đánh giá, ... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường BP xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng học sinh Quản lý quy trìnhkiểm BP tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm BP tra, ...
... quy trình khoa học Cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập HS; Xây dựng quy trìnhkiểmtra – đánhgiá cho môn; Quản lí quy trìnhkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc ... trạng quản lý quy trìnhkiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Bảng 2.15: Đánhgiá CBQL, GV mức độ thực việc tổ chức quản lý kỳ kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh (%) Cán quản lý Giáo ... tích 1.3 Kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò nguyên tắc kiểmtra - đánhgiá 1.3.1.1 Vị trí kiểmtra – đánhgiátrình dạy – họcKiểmtra - đánhgiá phận...
... sở lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh trường ... trình dạy học 1.2.5 KếthọctậpKếthọctập bao gồm kiến thức, kĩ năng, thái độ mà người học đạt trìnhhọctập rèn luyện nhà trường 1.2.6 KiểmtrađánhgiákếthọctậpKiểmtrađánhgiákếthọc ... trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọc sinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích họctập mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích họctậpđánhgiákếthọc tập...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc ... thức kiểm tra, đánhgiáhọc sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... tra, đánhgiáhọc sinh trường tiểu học bao gồm việc: quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọc sinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham giakiểmtra quản...
... giákếthọctậphọc sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểmtra thực hành) với loại kiểmtra thường xuyên (kiểm tra miệng, kiểm ... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trìnhkiểmtra ... quy trìnhkiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trìnhkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh + Giai đoạn...
... động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh ... pháp dạy học Như vậy, kếthọctậphọc sinh thước đo trình dạy – học, kiểmtra - đánhgiá xác kếthọctậphọc sinh điều vô cần thiết suốt trình dạy - học 1.3 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh ... vai trò kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.3.1.1 Vị trí kiểmtra - đánhgiákếthọctập Hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh khâu cuối khâu quan trọng trình dạy học Số hóa...
... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọc ... hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểmtra (Điều 7) - Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi - đáp), kiểmtra viết, kiểmtra thực hành - Các loại kiểm tra: + Kiểmtra thường ... kiện thúc đẩy trìnhhọctập * Mối quan hệ KT ĐG kếthọctậphọc sinh Đánhgiá việc đưa kết luận, nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiákếthọctậphọc sinh việc phải kiểm tra, xem xét...
... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung ... định điều chỉnh tác động q trình quản lý 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/sinh viên kiến thức, ... 1.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc ... thức kiểm tra, đánhgiáhọc sinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... sau: + Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quản lý việc kiểm tra, đánhgiáhọc sinh nhằm thực chức quản lý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọc sinh CBQL giáo dục + Biện pháp quản...
... trìnhkiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động kiểmtra ... đánhgiá vè hạnh kiểm, giáo viên môn đánhgiáhọc lực dựa kếtkiểmtra thƣờng xuyên, kiểmtra định kỳ Phƣơng thức đánhgiáhọc sinh trƣờng THPT Phƣơng thức đánhgiáhọc sinh trƣờng THPT là: đánh ... đƣa định Do kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh hai khâu có quan hệ mật thiết với Kiểmtra nhằm cung cấp thông tin để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trìnhkiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trìnhkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh cho cán quản lý, giáo viên học sinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trìnhkiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trìnhkiểmtra – đánhgiá ... trữ kếtkiểmtra 100 95 - Thực trạng hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh Nhà trường tổ chức thực nghiêm túc hình thức kiểmtra – đánhgiá (kiểm tra miệng, kiểmtra viết, kiểm tra...
... kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh trung học sở như: Công tác quản lý chủ thể quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọc ... điểm kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 học sinh ... 1.3 Kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh THCS 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò nguyên tắc kiểmtra - đánhgiá 1.3.1.1 Vị trí kiểmtra – đánhgiátrình dạy – học Trong trình dạy học, kiểm tra...
... động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 20 HS THCS 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákết 21 họctậphọc sinh trung học sở 1.4.1.Mục đích quản lý hoạt động KT-ĐG kếthọctập HS ... tra khâu quan trọng trình dạy học nhằm đánhgiákếthọctập [28, tr.40] b) Đánhgiákếthọctập HS Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa (2001), đánhgiákếthọctập “xác định mức ... thức KT-ĐG kếthọctập HS Hình thức kiểm tra: Kiểmtra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểmtra viết kiểmtra thực hành Các loại kiểm tra: Kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ (gồm kiểm tra viết...
... thực hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập giáo dục đại học 25 1.5.3 Chỉ đạo thực hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập giáo dục đại học 25 1.5.4 Kiểmtra giám sát việc ... tiêu” kiểmtra - đánhgiá cách tốt để đánhgiá chất lượng qui trình đào tạo 1.2.4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập giáo dục Xét mặt quản lý, hiểu quản lý hoạt động KTĐG kếthọctập ... hình thức đánh giá, kiểmtra giám sát việc thực kế hoạch đánhgiákếthọc tập, rà soát lại trình thực để đánhgiá báo cáo tổng kết toàn quy trình thực hoạt động đánhgiákếthọctập người học 1.3...
... kiểmtra – đánhgiákếthọctập 26 1.3.6 Đánhgiá thực kếthọctập người học ………………… 32 1.3.7 Mục đích, ý nghĩa kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 34 1.3.8 Quy trìnhkiểmtra – đánhgiákết ... sở lý luận kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh trường ... sở nguyên tắc kiểmtra - đánhgiákếthọctập 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiákếthọctậphọc sinh Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọc sinh cần dựa...
... kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mục đích kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập sinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm ... tiêu kết thúc đánhgiáĐánhgiá có liên quan chặt chẽ với kiểm tra, dựa vào kếtkiểmtrakếtkiểmtra Do kiểm tra, đánhgiá thường liền với nhau, kiểmtra để đánhgiáđánhgiá phải dựa vào kiểm tra, ... đưa kết tối ưu 1.3.1.2 Quy trìnhkiểm tra, đánhgiákếthọctập * Quy trìnhkiểm tra, đánhgiákếthọctập gồm bước: - Căn vào mục tiêu dạy học mục đích họctập để xác định mục tiêu đánh giá; ...