... +NO+H2O Ta có q trình cho nhận electron sau: CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC PHỔ THƠNG + Q trình nhận e: N +5 + 3e N+2 (NO) 0,3 0,1 O2 4e 2O 212- m 12- m 32 + Quá trình cho e: Fe - e ... BÀI TẬP HĨA HỌC PHỔ THƠNG Áp dụng định luật bảo tồn electron ta có: Biện luận: n M Kết luận 12 Loại 12n = M = 12n M 24 Mg 36 Loại Bài 4:Hoà tan hết a gam Cu dung dịch HNO lỗng thu 1 ,12 lts hỗn ... bảo tồn khối lượng có: mFe + mO2 = mB 12 - m mO2 = mB - mFe = 12 - m n O = 32 12 - m 3m + 0,3 = m= 10, 08 gam 56 Bi 9: Chia hỗn hợp kim loại A, B có hóa trị không ổi thành phÇn b»ng nhau:...
... QUA DẠY HỌC MÔN HÓAHỌCLỚP 10, 11Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài đưa nội dung giáo dục mơi trường vào bải giảng hóahọclớp 10, 11 Trung học phổ ... hóahọc cho học sinh Đưa nội dung giáo dục mơi trường vào dạy học 24 hóahọc giúp tăng hứng thú học tập học sinh Giáo dục mơi trường mơn hóahọc giúp 22 họcHóa khơ khan Tỉ lệ % 71 44 41 39 10 ... dạy học chương trìnhhóahọclớp 10, 11 – Nâng cao - Rút học kinh nghiệm, đề xuất giải pháp Khách thể đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: giáo dục môi trường thông qua dạy họchóahọc lớp...
... việc giảng dạy mơn hóahọclớp tơi thu số kết định cụ thể là: - Tạo hứng thú học tập mơn hóahọc cho học sinh: số học sinh u thích mơn hóa ngày tăng - Kết học tập mơn hóahọchọc sinh tiến rõ rệt: ... công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số 10A3 48 10A7 45 Kết học tập Lớp Sĩ số Giỏi (8 -10) 10A3 48 Số HS 10A7 45 Hứng thú Không hứng ... đơng học sinh từ để đạt kết học tập tốt cho học trò - Là năm học cấp học THPT, học sinh có hứng thú học tập năm học em có sở vững để hồn thành khóa học với kết cao PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ...
... cứu khảo sát đầu năm vào tuần học thứ tháng năm 2 011lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường ... Tỉ lệ Số HS % HS % 10A3 48 10, 42 10 20,83 20 41,67 12 25 10A7 45 4,45 13,33 15 33,33 17 37,78 Tỉ lệ 2,08 11, 11 B NỘI DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trìnhhóahọclớp10 luyện tập tơi sử ... tích cực hóa hoạt động học sinh SỬ DỤNG TRỊ CHƠI Ơ CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC CHO HỌC SINH đời sở II NỘI...
... cứu khảo sát đầu năm vào tuần học thứ tháng năm 2 011lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Bình thường ... Tỉ lệ Số HS % HS % 10A3 48 10, 42 10 20,83 20 41,67 12 25 10A7 45 4,45 13,33 15 33,33 17 37,78 Tỉ lệ 2,08 11, 11 B NỘI DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trìnhhóahọclớp10 luyện tập tơi sử ... tích cực hóa hoạt động học sinh SỬ DỤNG TRỊ CHƠI Ơ CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MƠN HĨA HỌC CHO HỌC SINH đời sở II NỘI...
... tập hóahọc chương trìnhhóahọclớp10 trung học phổ thông” tác giả Thái Hạ Quyên (2007) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Lựa chọn sử dụng khai thác thí nghiệm hóahọc để khắc sâu kiến thức hóa ... chương trìnhhóahọc10 nâng cao cho HS theo hướng dạy học tích cực” tác giả Đỗ Thị Bích Ngọc (2009) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Sử dụng thí nghiệm dạy học mơn hóalớp 10, 11 trường trung học ... TRONG SGK HÓAHỌCLỚP Bài thực hành - Tính chất hóahọc oxit axit Bài thực hành - Tính chất hóahọc bazơ muối Bài thực hành - Tính chất hóahọc nhôm sắt Bài thực hành - Tính chất hóahọc phi kim...
... phản ứng hóahọc - Thuyết điện li - Thuyết cấu tạo hợp chất hữu Khi dạy họchọc thuyết, định Vị trí Chương - Lớp10 Chương – Lớp10 Chương – Lớp10 Chương – Lớp11 Chương – Lớp11 luật hóa học, quy ... trìnhhóahọclớp10 trường trung học phổ thơng [10] Chương trìnhhóahọclớp10 nâng cao trường THPT gồm 88 tiết/35 tuần Học kì I gồm có 18 tuần, tuần có tiết nên tổng số tiết học kì I 54 tiết Học ... vấn đề chương trìnhhóahọclớp10 trường trung học phổ thơng 2.1.1 Vị trí, nhiệm vụ chương [9] [3] Hóahọc mơn học nhóm mơn khoa học tự nhiên Môn học cung cấp cho HS tri thức hóahọc phổ thơng...
... tập hóahọc chương trìnhhóahọclớp10 trung học phổ thông” tác giả Thái Hạ Quyên (2007) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Lựa chọn sử dụng khai thác thí nghiệm hóahọc để khắc sâu kiến thức hóa ... chương trìnhhóahọc10 nâng cao cho HS theo hướng dạy học tích cực” tác giả Đỗ Thị Bích Ngọc (2009) • Luận văn thạc sĩ giáo dục học “Sử dụng thí nghiệm dạy học mơn hóalớp 10, 11 trường trung học ... TRONG SGK HÓAHỌCLỚP Bài thực hành - Tính chất hóahọc oxit axit Bài thực hành - Tính chất hóahọc bazơ muối Bài thực hành - Tính chất hóahọc nhôm sắt Bài thực hành - Tính chất hóahọc phi kim...
... tích cực hóa hoạt động học sinh SỬ DỤNG TRÕ CHƠI Ô CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƢƠNG THUỘC CHƢƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP10 NÂNG CAO NHẰM TẠO HỨNG THƯ HỌC TẬP MƠN HÓAHỌC CHO HỌC SINH đời sở II NỘI ... cứu khảo sát đầu năm vào tuần học thứ tháng năm 2 011lớp khối 10 phân công giảng dạy lớp 10A3 lớp 10A7 hứng thú học tập môn kết học tập hai lớp thu kết sau: Thái độ Lớp Sĩ số Hứng thú Số HS Bình ... % HS % HS % HS % HS % 10A3 48 10, 42 10 20,83 20 41,67 12 25 10A7 45 4,45 13,33 15 33,33 17 37,78 2,08 11, 11 B NỘI DUNG Từ thực trạng giảng dạy chương trìnhhóahọclớp10 luyện tập sử dụng trò...
... tinh thể phân tử Bài 15 Hóa trị số oxi hóa - Hóa trị hợp chất ion (điện hóa trị) Hóa trị hợp chất cộng hóa trị (cộng hóa trị) - Số oxi hóa Bài 16 Luyện tập: Liên kết hóahọc 1.5.4 Chương 4: Phản ... 3: Liên kết hóahọc [38], [40], [42], [44] 2.3.1 Xác định mục tiêu, nội dung kiến thức cần kiểm tra Nhằm đánh giá kết học tập Hóahọchọc sinh sau học xong chương Liên kết hóahọcHọc sinh cần ... ứng oxi hóa – khử - Định nghĩa - Lập phương trìnhhóahọc phản ứng oxi hóa khử - Ý nghĩa phản ứng oxi hóa khử thực tiễn Bài 18 Phân loại phản ứng hóahọc vơ - Phản ứng có thay đổi số oxi hóa phản...
... hoàn ngun tố hóahọc Bảng tuần hồn ngun tố hóahọc (TT) Bài 10: Sự biến đổi tuần hồn cấu hình e ngun tử ngun tố hóahọc Bài 11: Sự biến đổi số đại lượng vật lý nguyên tố hóahọc Bài 12: Sự biến ... phản ứng cân hóahọc (8 tiết) Lý thuyết: tiết - Luyện tập: tiết - Thực hành: tiết Bài 49: Tốc độ phản ứng hóahọc Tốc độ phản ứng hóahọc Bài 50: Cân hóahọc Cân hóahọc Cân hóahọc Bài 51: Luyện ... ứng cân hóahọc Luyện tập: Tốc độ phản ứng cân hóahọc (TT) 84 34 85 Bài 52: Bài thực hành số 86 Ôn tập học kỳ 35 87 Ôn tập học kỳ 88 Kiểm tra học kỳ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌCLỚP11 CƠ BẢN...
... - 1880) nhà toán học người Pháp René Descartes (1596 - 1650) triết gia, nhà khoa học, nhà tốn học người Pháp Đóng góp quan trọng Descartes với tốn học việc hệ thống hóa hình học giải tích, hệ ... tốn học, đọc giả truy cập vào trang web cá nhân tác giả: http://nttrieu.wordpress.com Tặng bạn đọc số câu danh ngôn tốn học: “Giữa óc thơng minh ngang điều kiện tương tự, có tinh thần HÌNH HỌC ... Phương trình tham số (∆) : 3.3 ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHƠNG GIAN CHIỀU 23 (c) Phương trình tổng quát (∆) : Ax + By + C = (A2 + − B = 0), → = (A, B) vec tơ pháp tuyến n đường thẳng (∆) (d) Phương trình...
... tiêu dạy học, mục đích học tập sở cho việc xác định nội dung ch-ơng trình, ph-ơng pháp quy trình dạy học, học tập sở để lựa chọn ph-ơng pháp quy trình KT-ĐG kết học tập Đánh giá kết học tập dựa ... ch-ơng trìnhhoáhọclớp10 THPT- ban bản" II Khách thể nghiên cứu đối t-ợng nghiên cứu II.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh giảng dạy môn hoáhọclớp10 tr-ờng ... phân loại học lực học sinh Các câu hỏi đúng- sai, ®iỊn khut Ýt h¬n I.4 Ma trËn hai chiỊu vỊ kiến thức ch-ơng trìnhlớp10 THPT - ban bản: Trên sở mục tiêu nội dung ch-ơng trìnhhoáhọclớp 10, xây...
... đánh giá q trình: đánh giá học sinh thơng qua hoạt động học tập lớp đánh giá kĩ trình bày lời nói, kĩ trình bày văn bản, kĩ khái quát hóa vấn đề HS suốt tiến trình tiết học năm học giúp học sinh ... đánh giá q trình: đánh giá học sinh thơng qua hoạt động học tập lớp đánh giá kĩ trình bày lời nói, kĩ trình bày văn bản, kĩ khái qt hóa vấn đề HS suốt tiến trình tiết học năm học giúp học sinh ... đánh giá q trình: đánh giá học sinh thơng qua hoạt động học tập lớp đánh giá kĩ trình bày lời nói, kĩ trình bày văn bản, kĩ khái qt hóa vấn đề HS suốt tiến trình tiết học năm học giúp học sinh...
... PHÂN LỚP ELECTRON Mỗi lớp chia thành nhiều phân lớp Các electron phân lớp có mức lượng Các phân lớp kí hiệu chữ thường s , p , d , f Lớp 1(K) có phân lớp 1s Lớp 2(L) có phân lớp 2s , 2p Lớp 3(M) ... “ Lớp Và Phân Lớp Electron” Electron vỏ nguyên tử xếp lớp? Trong lớp electron xếp phân lớp? Trong phân lớp chứa tối đa electron? Bài CẤU TẠO VỎ NGUYÊN TỬ Giáo Án HoáHọc Nâng cao 10 Tổ Hóa ... electron Tính khối lượng nguyên tử = 11, 7082 .10- 27kg =11, 7082 10- 24g (1) Tổng khối lượng nôtron ∑ mn = 7.1, 6748 .10 27 kg = 11, 7236 .10- 27kg -24 Hãy nêu kết sau = 11, 7236 10 g (2) Tổng khối lượng electron...
... 99B; 100 D; 101 : A3, B2, C1; 102 C; 103 D; 104 B; 105 C; 106 C; 107 B; 108 E; 109 C; 110 E; 111 B; 112 A; 113 E; 114 (1-Đ, 2-S, 3-S, 4-Đ); 115 B; 116 D; 117 A; 118 B; 119 B; 120 C; 121 C; 122 B; 123 B; 124 A; 125 B; 126 E; ... electron lớp ngồi số thứ tự nhóm D Số thứ tự nhóm hóa trị cao Oxi CÂU 60 Mệnh đề sau A Tính chất hóahọc ngun tố nhóm giống B Tính chất hóahọc ngun tố phân nhóm tương tự C Tính chất hóahọc nguyên ... hóa trị khơng cực NaBr C ……………………… liên kết cộng MgO hóa trị có cực BCl3 CÂU 96 Chọn định nghĩa hóa trị A Hóa trị electron lớp bên ngồi có khả tham gia vào việc tạo thành liên kết hóahọc B Hóa...