toán tử được dùng để kết hợp và so sánh các toán hạng trong chương trình hợp ngữ
Vận dụng phương pháp tích hợp để dạy chùm văn bản chính luận trung đại, trong chương trình chuẩn, ngữ văn lớp 11 THPT
Ngày tải lên :
27/04/2014, 15:07
... tạo lập văn dụng cách linh hoạt - Có tính chất kép phương pháp dạy học tích hợp văn luận thời trung đại, chương trình ngữ văn lớp 11, dựa sở kết cấu, vị trí chùm bố cục chương trình Văn Chiếu ... nguyên hợp: văn-sử-triết bất phân - Giới hạn viết trình bày cách vận dụng phương pháp tích hợp giảng dạy chùm văn nghị luận phần cuối văn học Trung đại, chương trình Ngữ Văn THPT, nên không không vào ... VẤN ĐỀ: I GIỚI THIỆU VÀI NÉT VỀ CHÙM VĂN BẢN CHÍNH LUẬN TRUNG ĐẠI ĐƯỢC HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11: - Chùm văn luận học lớp 11, gồm Chiếu cầu hiền( Ngô Thì Nhậm biên so n thay lời vua...
- 16
- 1.6K
- 28
Phương pháp hình học tổng hợp và phương pháp đại số với các đường conic trong chương trình toán ở TH
Ngày tải lên :
31/10/2015, 22:02
... dục toàn giới Trong chương trình toán trung học phổ thông, việc đưa số yếu tố hình học giải tích vào chương trình THPT điều phù hợp với quan điểm sử dụng rộng rãi phương pháp đại số để nghiên cứu ... Khoa Toán Luận văn tốt nghiệp đại học tổng hợp phương pháp đại số với đường conic chương trình Toán trung học phổ thông” Khóa luận trình bày việc sử dụng phương pháp :đại số hình học tổng hợp để ... luận bao gồm chương phụ lục: Chương :Phần số kiến thức chuẩn bị conic trình bày phương pháp đại số bổ sung cho định nghĩa, tính chất phương pháp hình học tổng hợp Chương 2: Trình bày số toán phương...
- 49
- 439
- 0
Phương pháp chế tạo vật liệu Fe0 nano có thể bảo quản ở điều kiện thường và ứng dụng để kết hợp xử lý nitrat và phốt phát trong nước
Ngày tải lên :
12/03/2017, 10:58
... lý, Phút 40 Xử lý nitrat kết hợp Xử lý phốt phát kết hợp Hình 15 Nồng độ nitrate, phốt phát sau xử lý Hình 16 So sánh hiệu xử lý kết hợp với xử lý hiệu suất xử lý kết hợp nitrat phốt phát riêng ... phát 70 60 Xử lý nitrat kết hợp 50 40 30 pH = Xử lý phốt phát kết hợp Hình 17 Nồng độ nitrat phốt phát sau xử lý Hình 18 So sánh hiệu xử lý kết hợp với xử hiệu suất kết hợp xử lý nitrat phốt phát ... 3.3.1 Ảnh hưởng thời gian đến hiệu xử lý kết hợp nitrat phốt phát Kết ảnh hưởng thời gian đến hiệu xử lý kết hợp nitrat phốt phát so sánh hiệu xử lý kết hợp với xử lý riêng nitrat phốt phát thể...
- 14
- 605
- 0
Đề tài: Kích thích sự sáng tạo của học sinh trong việc vận dụng bài toán dạng phân tích đa thức thành nhân tử vào việc giải các dạng bài toán khác trong chương trình lớp 8 bậc THCS. pdf
Ngày tải lên :
22/06/2014, 01:20
... nhiều hạng tử Thông thường phải phối hợp phương pháp cách linh hoạt để phân tích Ở toán phương pháp chưa sử dụng Bởi ta phải sử dụng phương pháp khác thêm bớt hạng tử Vậy hạng tử cần thêm bớt để ... vững để em làm toán với yêu cầu mức độ cao + Giáo viên cần gợi mở để em tìm tòi, phát cách giải khác cho toán để thuận tiện việc định hướng giải toán biến dạng có yêu cầu cao + Khi phát nhiều cách ... III-KẾT QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY Sau trình vận dụng việc khai thác, nhìn nhận đánh giá toán nhiều cách nhìn khác Từ việc thay đổi hình thức thể toán...
- 9
- 1.4K
- 12
Luận văn thạc sỹ NGHIÊN CỨU ỔN ĐỊNH CÔNG TRÌNH ĐẤT ĐẮP CÓ CỐT ĐỂ XÂY DỰNG ĐÊ KẾT HỢP ĐƯỜNG GIAO THÔNG ỨNG DỤNG CHO ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
Ngày tải lên :
24/08/2014, 00:21
... thuật Công trình đất có cốt rào đòa kó thuật Công trình đất đắp có cốt đất yếu Công trình đất có cốt lưới tre 71 91 97 115 KẾT LUẬN CHƯƠNG 138 Chương ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP HP LÝ THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG ... công trình móng trực tiếp hay tường chắn đất thẳng đứng đất yếu Trong trường hợp công trình đất đắp vấn đề đề cập đến Chính việc thực đề tài: “ Nghiên cứu ổn đònh công trình đất đắp có cốt để xây ... tin, kết nghiên cứu mạng Internet - Kết hợp với đề tài, dự án thực có nội dung phù hợp Qua tổng hợp phân tích nguyên nhân vấn đề tồn công tác khảo sát, thiết kế thi công đê đất yếu ĐBSCL Dựa vào...
- 168
- 730
- 3
Áp dụng bất đẳng thức phụ để tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất và chứng minh bất đẳng thức trong chương trình toán 10 SKKN THPT
Ngày tải lên :
19/09/2014, 19:40
... học sinh giỏi BĐT áp dụng nhiều trong sống nói chung toán học nói riêng chẳng hạn: giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình, toán cực trị - Đa số học sinh ... hàm BĐT phụ tích tổng hợp HS Lớp 12 Lớp 8,9,10 Thuận lợi Qua bảng so sánh ta thấy toán trên: + Áp dụng LG1 phải dùng tới kiến thức lớp 12(Ứng dụng đạo hàm) kiến thức chương trình( Điểm rơi BĐT Cô ... a b a +b Đẳng thức xẩy a = b Khi gặp số toán BĐT mà ta áp dụng BĐT phụ, lời giải trở nên ngắn gọn, dễ hiểu so với cách làm khác Để khách quan xét toán sau: Ví dụ 1.Cho ba số thực dương a, b,...
- 19
- 2.8K
- 2
Trình bày và so sánh các loại hình kiểm toán theo chức năng và theo chủ thể tiêu chuẩn, trách nhiệm của kiểm toán viên độc lập theo quy định hiện hành của việt nam các điều kiện để được hành nghề kiểm toán ở việt nam
Ngày tải lên :
05/02/2015, 12:17
... động II/ TRÌNH BÀY VÀ SO SÁNH CÁC LOẠI HÌNH KIỂM TOÁN THEO CHỨC NĂNG VÀ THEO CHỦ THỂ 1/ Theo chức kiểm toán 1.1 / Kiểm toán (báo cáo)tài chính: a Khái niệm: Kiểm toán tài trình vài kiểm toán viên ... Thường kiểm toán viên độc lập Người sử dụng kết Tất công chúng kiểm toán Trình tự Ngược với trình tự kế kiểm toán toán Nhóm Lớp 42DK3 Báo cáo kiểm toán kiểm toán viên nội bộ, kiểm toán viên nhà ... tự Chuẩn mực kế toán xây dựng CMKT Hình thức kết Báo cáo kiểm toán kiểm toán Biên kiểm toán Chủ thể kiểm toán chủ yếu thục kiểm toán viên nội bộ, kiểm toán viên nhà nước hay kiểm toán viên độc...
- 17
- 7.9K
- 36
Một số vấn đề và giải pháp nhằm nâng cao hoạt động tín dụng ngắn hạn vừa và nhỏ tại các ngân hàng vừa và nhỏ
Ngày tải lên :
19/12/2014, 15:31
... no Và phát triển hộ gia đình Quận có đóng góp lớn nguồn vốn ngân hàng Ngân hàng ln tạo điều kiện để gia đình tiếp cận với nguồn vốn đểsản xuất, kinh doanh… Và thơng qua chương trình hỗ trợ chương ... hỗ trợ chương trình Quỹ người nghèo, tặng nhà tình thương cho hộ gia đình nghèo, gần chương trình hỗ trợ 4% giúp hộ gia đình ngày ổn định đời sống Nội dung khóa luận em gồm chương: Chương 1: Tổng ... động, phân tích tình hình quan hệ với Ngân hàng… Sau có kết phân tích, cán tín dụng lập báo cáo tóm tắt trình bày kết thu thập phân tích được, trình cấp có thẩm quyền Ngân hàng xem xét định Bước...
- 38
- 425
- 0
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY
Ngày tải lên :
19/05/2015, 22:40
... vấn đề học nh ? rõ ràng vấn đề giáo viên, cách đổi phơng pháp cách dạy cách học Ngời giáo viên phải linh hoạt, phải biết cách thiết kế nội dung phù hợp để tổ chức cho học sinh học tập cú hng thỳ, ... học hỏi đúc kết kinh nghiệm qua cải tiến, phơng pháp giảng dạy, cải tiến cách hoạt động Tôi nhận thấy để đạt đợc kết cao công tác giảng dạy cần phải đổi phơng pháp cách dạy học nh trình bày phần ... lớp 11M,11G có kết cao so với cách làm cũ là: Qua kiểm tra học tập tổng kết năm học nh sau: Lớp 11M Sĩ số 41 Giỏi 25% Khá 46% Trung bình 29% Yếu, 0% 10 11G 43 22% 53% 24% 1% Qua kết nhận thấy...
- 11
- 508
- 0
vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình lý luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay
Ngày tải lên :
02/12/2015, 13:24
... hướng biên so n giáo trình nước khác điều cần thiết Ông viết: Để có sở đánh giá xây dựng chương trình giáo trình lý luận văn học nước nhà nay, công cụ cần kíp tìm hiểu chương trình giáo trình lý ... biệt giáo trình xuất từ năm 1986 trước Trong trường hợp này, để đạt mục đích nghiên cứu, chọn cách tiếp cận với văn tái Ngoài giáo trình khảo sát trên, người viết quan tâm đến số công trình, chuyên ... phần Phần mở đầu Các chương Chương 1: Sự vận động quan niệm chất xã hội văn học Chương 2: Sự vận động quan niệm chất thẩm mỹ văn học Chương 3: Sự vận động chất ngôn ngữ văn học Chương 4: Sự vận...
- 141
- 1.7K
- 1
VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHƯƠNG HIĐRO NƯỚC, CHƯƠNG CACBON SILIC, CHƯƠNG HALOGEN ĐỂ PHÂN TÍCH VÀ GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG TRONG THỰC TIỄN
Ngày tải lên :
10/04/2016, 20:56
... proton-proton chu trình cacbon - nitơ I.2.1.2 Hợp chất hiđro Hợp chất hiđrua thuật ngữ để sản phẩm phản ứng hi cho nguyên t hoá hợp với hiđro tạo hợp chất phù hợp hoá trị hông phù hợp hoá trị Dựa vào chất ... chuyển ên bậc học THPT, chương trình hoá học ớp 10, sau học hoá học đại cương chương "Halogen" chương nghiên cứu chất chương trình học, chương áp dụng kiến thức cấu tạo nguyên tử để giải thích chất, ... chuyển ên bậc học THPT, chương trình hoá học ớp 10, sau học hoá học đại cương chương “Ha ogen chương nghiên cứu chất chương trình học, chương áp dụng iến thức cấu tạo nguyên tử để giải thích chất,...
- 129
- 545
- 0
Luận văn thạc sĩ xây dựng Nghiên cứu và so sánh các phương pháp tính toán dầm cao bê tông cốt thép
Ngày tải lên :
04/11/2016, 15:32
... kế kết cấu theo tiêu chuẩn ACI Còn tính toán thực hành có sử dụng phần mềm tính toán kết cấu Sap-v9.03 để tính toán cho cấu kiện dầm cao Nội dung nghiên cứu: Dùng phơng pháp phần tử hữu hạn để ... tính toán cấu tạo thép hợp lý, so sánh, đánh giá kết Trong phơng pháp chống - giằng, đa mô hình mô tả chịu lực Tính toán nội lực với dạng dầm cao nh phơng pháp phần tử hữu hạn, sau tính toán ... sánh kết tính toán hai phơng pháp Phần III : 85 Kết luận kiến nghị A Kết luận: 87 Nhận xét chung hai phơng pháp tính toán dầm cao 87 a Về sơ đồ tính toán: 87 b Về phơng pháp tính toán: 87 c Về kết...
- 92
- 1.1K
- 0
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT hóa để HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN các KHÁI NIỆM TRONG dạy học CHƯƠNG “cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị”, SINH học 12, THPT
Ngày tải lên :
20/04/2017, 23:15
... thể; trình tự nhân đôi ADN thực trình truyền đạt TTDT từ sang hệ khác Sự kết hợp cách thống trình kiểm so t trình điều hòa hoạt động gen cấp độ khác tạo nên chế di truyền cấp độ phân tử: Trong ... chất vào ribôxôm để tiến hành tổng hợp prôtêin rARN :Được tổng hợp nhân sau liên kết với prôtêin để tạo nên phân tử ribônuclêôprôtêin tiền ribôxôm (theo tỷ lệ 64% rARN + 36% prôtêin) Qua trình ... “KQH chuyển từ tập hợp đối tượng sang tập hợp đối tượng lớn chứa tập hợp ban đầu cách nêu bật số đặc điểm chung phần tử tập hợp xuất phát” [15] Các định nghĩa xác định: KQH trình hợp ý nghĩ vật tượng...
- 91
- 1.1K
- 0
SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT hóa để HÌNH THÀNH và PHÁT TRIỂN các KHÁI NIỆM TRONG dạy học CHƯƠNG cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị PHẦN v SINH học 12 THPT
Ngày tải lên :
20/04/2017, 23:15
... “KQH chuyển từ tập hợp đối tượng sang tập hợp đối tượng lớn chứa tập hợp ban đầu cách nêu bật số đặc điểm chung phần tử tập hợp xuất phát”.[8] Các định nghĩa xác định: KQH trình hợp ý nghĩ vật tượng ... nhiều thuật ngữ quan trọng chưa có phương pháp học phù hợp CHƯƠNG SỬ DỤNG BIỆN PHÁP KHÁI QUÁT HÓA ĐỂ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ - ... chất vào riboxom để tiến hành tổng hợp protein rARN: Được tổng hợp nhân sau liên kết với protein để tạo nên phân tử ribonucleoprotein tiền riboxom (theo tỷ lệ 64% rARN + 36% protein) Qua trình...
- 145
- 423
- 0