... dấu)4BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOPHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠIGIÁO VIÊNTIỂU HỌC(Kèm theo công văn số 10 358 ngày 28 /9/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Năm học:…………… THÔNG TIN CHUNG1. Họ và tên giáo viên: …………………………… ... dạy học ở tiểu học 5. Giáoviên dạy 1 môn: Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Tin học Ngoại ngữ 6. Giáoviên chủ nhiệm lớp Tổng phụ trách Đội KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠIA. ĐÁNHGIÁ TỪNG LĨNH VỰC (Ghi ... phát triển năng lực sở trường của giáoviên dựa trên các minh chứng): . Ý kiến của giáoviên (Đồng ý hoặc bảo lưu ý kiến, đề xuất nguyện vọng) (Giáo viên kí và ghi rõ họ tên) ………………...
... khoa học đánh giá? • Phươngphápvàcôngc đánh giá? • Nguồnminhchứng đánh giá? TIÊU CHÍĐÁNHGIÁ GIẢNG VIÊN:MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA HOA KỲ, ÚC, CANADANguyễnThị TuyếtBan Đào tạo• Đánhgiá năng ... địaphương• Tiêuchí 2: Giúp đỡ các nhà khoa họccủacác địaphương• Tiêuchí 3: Tham gia vào các hoạt độngtừ thiệnNhững câu hỏicầntrả lờikhi đánhgiá giảng viên • Đánhgiá như thế nào? • Tiêu chí/ ... cáo về lĩnh vựcgiáodục• Tiêuchí 3: Số các giảithưởng về giáo dục đượcnhận• Là công việc khó, phứctạp• Thiếtkế, xây dựng hệ thống các tiêu chí đánhgiá phù hợpvớisứ mạng/mụctiêucủa nhà trường•...
... các tiêu chí liên quan đánhgiá toàn diện các hoạt động của giảng viên là một vấn đề rất quan trọng và cần làm ngay. Tuy nhiên, bên cạnh các tiêuchíđánhgiá thì việc lựa chọn các nguồn đánh ... để đánhgiá đầy đủ năng lực của giảng viên trong lĩnh vực giảng dạy cần có những tiêu chíđánhgiá bao quát toàn bộ những yêu cầu về hoạt động giảng dạy đối với mỗi giảng viên. Các tiêuchí ... đánh giá về giảng dạy và nghiên cứu khoa học thường được đánhgiá bởi trọng số cao hơn so với hoạt động phục vụ xã hội. Dưới đây, sẽ mô tả chi tiết các tiêuchí dùng để đánhgiá giảng viên...
... Chất lượng rất tốt6. PHƯƠNG PHÁP ĐÁNHGIÁTIÊUCHÍ 6.1. Nguyên tắc chung đánhgiátiêuchí 1. Mỗi tiêuchí được đánhgiá theo 5 mức từ mức 1 đến mức 5.2. Tiêuchí được xếp ở mức 1 nếu có bất ... hướng dẫn và triển khai thí điểm thực hiện “Bộ tiêu chí đánhgiá chất lượng bệnh viện”, tổ chức đánh giá, sơ kết, hoàn thiện “Bộ tiêuchí đánh giá chất lượng bệnh viện” báo cáo Bộ trưởng Bộ ... 70% (ngưỡng chấp nhận = 70%). Tiêuchíđánhgiá Chất lượng Bệnh viện – BỘ Y TẾ iiiTIÊU CHÍĐÁNHGIÁ CHẤT LƯỢNG BỆNH VIỆN 1. QUAN ĐIỂM CHỦ ĐẠO XÂY DỰNG TIÊUCHÍ “Lấy người bệnh làm trung tâm...
... Bộ tiêuchíđánhgiá chất lưọng giảng dạy của giáoviên THCS. VI. GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU Đề tài được giới hạn trong phạm vi nghiên cứu, xây dựng bộ tiêuchí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo ... mới giáo dục hiện nay, cần phải đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáoviên và đổi mới cách đánh giá đối với giáo viên. Căn cứ vào nguồn thông tin và nội dung đánh giá, việc đánhgiá ... cán bộ quản lý các trường THCS) Bảng 2.1. Các tiêuchí và chỉ số đánhgiá chất lượng giảng của giáoviên 2.1.1. Tiêu chuẩn 1: Kiến thức Đối tượng đánh giá Tiêu chí Nội dung Các...
... GD & ĐT Áp dụng từ năm học: 2009-2010I. TIÊUCHÍĐÁNHGIÁGIÁO VIÊNA. NỀ NẾP KỸ CƯƠNG (30 điểm)1. Thực hiện đúng chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, Ngành;2. Chấp hành ... UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSố: / PGD&ĐTCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc ngày …… tháng …… năm 2009QUI ÑÒNH ÑAÙNH GIÁ XEÁP LOAÏI CBQL-GV-NV ... kế hoạch công tác: năm, học kỳ, tháng, tuần;2.Tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra và có nhận xét đánhgiá nhân viên dưới quyền;3.Báo cáo kịp thời cho thủ trưởng và người quản lý trực tiếp;4. Có đầy...
... nghiệp - Đánhgiá của SV - Đánhgiá của nhà quản lí - Đánhgiá qua hồ sơ giảng dạy - Đánhgiá qua quan sát của tổ trưởng chuyên môn - Đánhgiá của các chuyên giađánhgiá ngoài - Đánhgiá của ... Chu trình đánh giá. 23 Bảng 2.1 Đề xuất các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên. 51 Bảng 2.2 Các tiêuchí và chỉ số đánhgiá năng lực giảng dạy của giảng viên (sau ... định đánhgiá tất cả các khâu của quá trình giáo dục như: đánhgiá chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy, đội ngũ cán bộ, cơ sở vật chất Tôi nhận thấy việc xây dựng tiêuchíđánhgiá các...
... ngày ký, thay thế văn bản, tiêuchí thi đua trước đây của Phòng GD&ĐT Lộc Hà về việc đánhgiá xếp loại thi đua các trường Tiểu học, THCS. Điều 3. Các đồng chí thành viên Hội đồng Thi đua - ... )BẢNG TIÊU CHÍĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI THI ĐUA CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC, THCS Ban hành kèm Quyết định số /QĐ- GDĐT, ngày tháng năm 200của Trưởng Phòng GD&ĐT Lộc Hà TT Nội dung Điểm chuẩn Tự đánhgiá ... - Giáoviên soạn giáo án điện tử: - Có học sinh tham gia giãi toán trên mạng internet - Trường có kho tư liệu: 20 điểm4 điểm4 điểm5 điểm4 điểm3 điểm+ Đổi mới công tác quản lý tài chính:...
... sinh, giáo viên, nhân viên trước công chúng ngoài nhà trường.2,05Phụ lục 3. ĐÁNHGIÁ TRƯỜNG THCS, THPT(Phụ lục kèm theo văn bản hướng dẫn số 1741./BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 của Bộ Giáo dục ... hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.3,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 61 đến 65 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.4,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung ... cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.5,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung và mục 6.1 đạt từ 71 đến 75 và bằng hoặc cao hơn kỳ đánhgiá gần nhất vừa qua.6,0Tổng số điểm đánhgiá 5 nội dung...
... của giáo dục pháp luật, chất lượng giáo dục pháp luật có thể được đánhgiá dựa vào những tiêuchí cơ bản sau: 1. Tiêuchí về nội dung giáo dục pháp luật Nội dung giáo dục pháp luật chính ... đến đối tượng của giáo dục pháp luật. Mục tiêu giáo dục pháp luật bị chi phối bởi chủ thể giáo dục, đối tượng giáo dục nhưng đồng thời nó chi phối nội dung giáo dục. Nội dung giáo dục pháp luật ... mục tiêugiáo dục pháp luật. Tiêu chí này nhằm thúc đẩy việc sử dụng các phương pháp kiểm tra, đánhgiá chính xác, khách quan và công bằng đối với đối tượng giáo dục pháp luật. Tiêu chí...
... Việc tổ chức đánhgiá luận văn không thể áp dụng nguyên tắc khuyết danh để đảm bảo sự khách quan của người đánh giá. Vì thế, mối quan hệ giữa người đánh giá và người được đánhgiá đóng vai ... năm 2008, giảng viên phải có trình độ tiến sĩ, tiến sĩ khoa học hoặc phó giáo sư và giáo sư mới được tham gia giảng dạy, hướng dẫn và chấm luận văn thạc sĩ. Ở Pháp, phải là giáo sư hoặc có ... trạng, nghiên cứu đánhgiá Vì thế, chúng tôi không thể sử dụng các khung đánhgiá của các trường nói trên làm khuôn mẫu. 2.2 Khảo sát các phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục Khi nói...