0

tiêu chí 5 học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của điều lệ trường tiểu học nếu trường có cấp tiểu học điều lệ trường trung học và của pháp luật

Hoàn thiện pháp luật về kiểm toán nhà nước đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Hoàn thiện pháp luật về kiểm toán nhà nước đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Tiến sĩ

... nội dung điều chỉnh, vai trò pháp luật kiểm toán nhà nước, tiêu chí hoàn thiện pháp luật kiểm toán nhà nước, yêu cầu Nhà nước pháp quy n XHCN Việt Nam hoàn thiện pháp luật kiểm toán nhà nước ... thiện pháp luật kiểm toán nhà nước nước ta 2.2.3 Vai trò pháp luật kiểm toán nhà nước Pháp luật nhà nước pháp quy n pháp luật người, phục vụ người, điều đòi hỏi muốn xây dựng nhà nước pháp quy n ... pháp luật kiểm toán nhà nước 2.3 Tiêu chí hoàn thiện điều kiện đảm bảo hoàn thiện pháp luật kiểm toán nhà nước 2.4 Yêu cầu Nhà nước pháp quy n xã hội chủ nghĩa Việt Nam việc hoàn thiện pháp luật...
  • 173
  • 690
  • 0
LUẬN VĂN: Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức quản lý nhà nước đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước docx

LUẬN VĂN: Nâng cao chất lượng đội ngũ công chức quản lý nhà nước đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước docx

Thạc sĩ - Cao học

... Vit Nam theo h thng chc nghip c thc hin theo cỏc tiờu nh: theo vai trũ v trớ, theo trỡnh o to, theo chuyờn mụn, nghip v, theo ngch bc v phõn loi theo phõn cp qun lý hnh chớnh Phõn loi theo trỡnh ... Phõn loi theo trỡnh o to: Theo trỡnh o to cụng chc c phõn thnh cỏc loi theo trỡnh o to m h t c (i hc v trờn i hc, trung cp, s cp, di s cp) Theo quy nh Ngh nh s 95/ 1998/N-CP ngy 17/11/1998 ... gia, xp Vit Nam th 53 /59 nc c so sỏnh Quy mụ nn kinh t nh bộ, v GDP bỡnh quõn u ngi ng th 131/174 nc; mc tớch ly ni b nn kinh t mi t 25% GDP (Trung Quc t 40% v Singapore t 50 %) V kt cu h tng,...
  • 152
  • 873
  • 1
tóm tắt hoàn thiện pháp luật về kiểm toán nhà nước đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa việt nam

tóm tắt hoàn thiện pháp luật về kiểm toán nhà nước đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa việt nam

Tiến sĩ

... thành Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Ng ời h ớng dẫn khoa học: GS,TSKH Đào Trí úc Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án đ ợc bảo vệ tr ớc Hội đồng chấm luận án cấp Học viện họp Học ... Học viện họp Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Vào hồi ngày tháng năm 2014 thể tìm hiểu luận án tại: Th viện Quốc gia v Th viện Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh M U Tớnh c p thi ... th m quy n ban hnh v ban hnh theo th m quy n cỏc v n b n h ng d n th c hi n Lu t KTNN Cho n 10 Ngh quy t c a UBTV Qu c h i, 03 Ngh nh c a Chớnh ph , 01 Quy t nh c a Th t ng Chớnh ph , 01 Quy t...
  • 27
  • 499
  • 0
LUẬN văn nâng cao chất lượng đội ngũ công chức quản lý nhà nước đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước

LUẬN văn nâng cao chất lượng đội ngũ công chức quản lý nhà nước đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước

Quản lý nhà nước

... Vit Nam theo h thng chc nghip c thc hin theo cỏc tiờu nh: theo vai trũ v trớ, theo trỡnh o to, theo chuyờn mụn, nghip v, theo ngch bc v phõn loi theo phõn cp qun lý hnh chớnh Phõn loi theo trỡnh ... Phõn loi theo trỡnh o to: Theo trỡnh o to cụng chc c phõn thnh cỏc loi theo trỡnh o to m h t c (i hc v trờn i hc, trung cp, s cp, di s cp) Theo quy nh Ngh nh s 95/ 1998/N-CP ngy 17/11/1998 ... gia, xp Vit Nam th 53 /59 nc c so sỏnh Quy mụ nn kinh t nh bộ, v GDP bỡnh quõn u ngi ng th 131/174 nc; mc tớch ly ni b nn kinh t mi t 25% GDP (Trung Quc t 40% v Singapore t 50 %) V kt cu h tng,...
  • 152
  • 645
  • 0
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nga trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hóa Nga trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Sư phạm

... viên đăng ký học học phần đầu kỳ học Một năm học gồm học kỳ ( 15 tuần học tuần thi ) học kỳ hè (5 tuần học tuần thi), hay gồm học kỳ (12 tuần học tuần thi) chia làm học kỳ (10 tuần học tuần thi) ... tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề…” 35 Nếu nhƣ đào tạo theo niên chế, sinh viên phải học theo tất nhà trƣờng xếp ngƣợc lại, đào tạo theo học chế tín ... yếu 458 4 11 55 32 456 2 13 55 35 4 254 15 56 26 (Nguồn từ Phòng Chính trị Công tác HSSV) 0 Nhận xét: Trong năm học qua, số lƣợng sinh viên thực quy chế rèn luyện đạt loại xuất sắc trì tỷ lệ 2%,...
  • 105
  • 838
  • 1
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Sư phạm

... Đại học quốc gia hà nội khoa s- phạm - - Đặng Thanh H-ơng Các biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên tr-ờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học quốc gia hà nội đáp ứng yêu cầu ... 2.1: Kt qu tt nghip ca sinh viờn h chớnh quy: Nm hc Tng Xut sc Gii Khỏ TB Khỏ Trung Bỡnh 2003-2004 1 050 / 59 58 8 394 09 2004-20 05 1060 / 128 655 269 08 20 05- 2006 1128 01 150 702 266 09 2006-2007 ... sinh viờn tt nghip, ú cú 10 sinh viờn t loi gii (chim 1,0%), 50 7 sinh viờn t loi khỏ (chim 51 ,2%), 451 sinh viờn t loi trung bỡnh khỏ (chim 45, 7%) v 21 sinh viờn t loi trung bỡnh (chim 2,1%) - 41...
  • 100
  • 1,095
  • 0
Khả năng đáp ứng yêu cầu nghề thông tin thư viện của sinh viên được đào tạo tại trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

Khả năng đáp ứng yêu cầu nghề thông tin thư viện của sinh viên được đào tạo tại trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

Xã hội học

... 43 2.2.4 Điều kiện sống đội ngũ cán 48 2.3 Mức độ đáp ứng yêu cầu thực tế quan thông tin - thư viện 50 2.3.1 Mức độ đáp ứng yêu cầu nghiệp vụ 50 2.3.2 Mức độ đáp ứng yêu cầu ngoại ... Chương 3: YÊU CẦU CỦA NGHỀ THÔNG TIN - THƯ VIỆN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐƯỢC ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN 61 3.1 Yêu cầu nghề ... cứu sinh (NCS); 56 2 SV nước bao gồm: 26 SV đại học; 21 học viên cao học; NCS 50 7 học viên học tiếng Việt thể thấy quy mô ĐT số lượng SV, học viên Trường Đại học KHXH&NV lớn, việc lãnh đạo Nhà...
  • 92
  • 1,107
  • 0
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SINH VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁC NHÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG NGÀNH TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SINH VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁC NHÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG NGÀNH TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG

Công nghệ - Môi trường

... bổ trợ kỹ mềm đáp ứng yêu cầu xã hội (5) Sinh viên rèn luyện phẩm chất cá nhân đáp ứng yêu cầu thị trường lao động (6) Hàng năm Trường chương trình giao lưu trường đại họcnhà sử dụng lao ... thức, kỹ để đáp ứng yêu cầu thị trường lao động giải pháp trình bày bảng 3.2 Hình 3.11 Kết khảo sát giải pháp nâng cao khả sinh viên đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Bảng 3.2 Năm giải pháp nhà sử dụng ... trường STT Giải pháp Tỷ lệ % (1) Các nhà sử dụng lao động nhận sinh viên thực tập 81 (4) Sinh viên học khóa bổ trợ kỹ mềm 75 đáp ứng yêu cầu xã hội (5) Sinh viên rèn luyện phẩm chất cá nhân đáp...
  • 66
  • 414
  • 0
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Kinh tế - Thương mại

... học không học kiện hay tượng, không học biết, học hiểu học vận dụng mà học phân 20 tích, học tổng hợp, học đánh giá học phương pháp học tập, học kế hoạch, học học sáng tạo để học biết ... tự học sinh viên Trường Đại học An Giang Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín Chương l SỞ LÝ LUẬN CỦA ... tạo theo niên chế học phần 23 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy học theo học chế tín Nếu đào tạo theo niên chế học phần, sinh viên phải học theo tất Nhà trường đặt, không phân biệt sinh viên điều...
  • 121
  • 950
  • 11
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Việc xây dựng đội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong giai đoạn mới của Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn " ppt

Báo cáo khoa học

... đột phá Theo định hướng này, kể từ năm 2010, nhà trường tuyển vào ngạch giảng viên người học vị thạc sĩ Năm 20 15 tuyển chọn số ứng viên trình độ tiến sĩ Nhà trường tạo điều kiện môi trường ... trực tiếp ứng lớp năm học Việc bổ sung cán hàng năm kịp bù vào số giảng viên nghỉ hưu Căn vào quy định Đại học Quốc gia Hà Nội hướng tới mục tiêu xây dựng nhà trường xứng tầm trường đại học trọng ... độ quy định Hiện tại, nhà trường quy định: cử nhân, sau năm phải tiến sĩ, thạc sĩ sau năm Tất giảng viên học vị thạc sĩ 45 tuổi (nữ), 50 tuổi (nam) phải đăng ký dự thi NCS Đối với cán học...
  • 5
  • 798
  • 2
Nghiên cứu phát triển trí tuệ (chỉ số thông minh IQ, chỉ số trí tuệ cảm xúc EQ, chỉ số sáng tạo CQ) của học sinh, sinh viên và lao động trẻ đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Nghiên cứu phát triển trí tuệ (chỉ số thông minh IQ, chỉ số trí tuệ cảm xúc EQ, chỉ số sáng tạo CQ) của học sinh, sinh viên lao động trẻ đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Báo cáo khoa học

... ngầu nhiên 25 học sinh Thành phần mẫu học sinh nhỏ: phân theo khối lớp, gồm: 344 học sinh lớp (18%), 3 75 học sinh lớp (19,6%), 403 học sinh lớp (21,1%), 3 75 học sinh lớp (19,6%), 413 học sinh lớp ... KX- 05- 06 phát tiềm trí tuệ học sinh, sinh viên, ngời lao động trẻ nh nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH Do đối tợng đợc làm trắc nghiệm trí tuệ học sinh cuối tiểu học, THCS, (lớp 5- 9), học sinh ... (21,6%); phân theo giới tính gồm 911 nam (47,7%), 999 nữ (52 ,3%); phân theo vùng, gồm: 678 học sinh thành phố ( 35, 5%), 1232 học sinh nông thôn (64 ,5% ); phân theo khu vực, gồm 156 3 học sinh thuộc...
  • 237
  • 2,316
  • 17
Cơ sở khoa học của việt xây dựng và nội dung chương trình, giáo trình giảng dạy của trường cán bộ thanh tra đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, thanh tra viên trong thời gian tới

sở khoa học của việt xây dựng nội dung chương trình, giáo trình giảng dạy của trường cán bộ thanh tra đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, thanh tra viên trong thời gian tới

Báo cáo khoa học

... 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf ... 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf ... 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf 4 354 -L.pdf 4 354 -C.pdf ...
  • 272
  • 436
  • 0
SKKN một số biện pháp để từng bước xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục

SKKN một số biện pháp để từng bước xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực đáp ứng yêu cầu đổi mới công tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục

Giáo dục học

... tình thương yêu trách nhiệm nhằm đạt mục tiêu giáo dục nhà trường Trường học thân thiện, trước hết phải trường học tiếp nhận tất trẻ em độ tuổi, cấp Tiểu học, cấp Trung học sở cấp học phổ cập ... em khuyết tật ý chí thiết tha khả học tập Nhà trường phải tận tình giúp đỡ học sinh chưa ngoan, giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, giảm lưu ban, bỏ học, vận động học sinh bỏ học học lại, với ... xây dựng trường học thân thiện tạo nên môi trường giáo dục (cả vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh học tập, góp phần đảm bảo quy n học học hết cấp học sinh, nâng...
  • 22
  • 1,518
  • 3
nghiên cứu thay đổi phương pháp học tập của sinh viên khoa quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng

nghiên cứu thay đổi phương pháp học tập của sinh viên khoa quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng

Kinh tế - Quản lý

... học khoảng thời gian định điều kiện học tập tiêu chuẩn [5] Theo quy định học chế tín Học viện tài chính: *Một tín giá trị sau đây: a 01 tiết học lớp 02 tiết chuẩn bị nhà 01 tuần, kéo dài 01 học ... phương pháp học tập khác với sinh viên mục tiêu đạt trung bình Kết khóa học tổng hợp từ năm học, kết kỳ học định xếp 23 loại tốt nghiệp sinh viên 10% sinh viên đặt mục tiêu cần qua môn kỳ học; ... tích cực sinh viên trường Đại học Dân lập Hải Phòng, đề tài "Nghiên cứu thay đổi phương pháp học tập sinh viên khoa Quản trị Kinh doanh đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín trường Đại học Dân...
  • 58
  • 1,320
  • 1
ĐÁNH GIÁ VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

ĐÁNH GIÁ TỰ ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CỦA GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... giá Các tiêu chí dạy tốt Gợi ý KT đổi ĐG dạy GV Tổ chức góp ý dạy QT ĐG Vai trò ĐG tự ĐG dạy Vai trò Thống chung yêu cầu, tiêu chí dạy tốt Định hướng, điều chỉnh dạy cụ thể Chia sẻ, học hỏi lẫn ... tế sống HS chưa biết vận dụng kiến thức vào thực tế HS hứng thú, tích cực, tập trung tham gia học HS không hứng thú, K tích cực, thụ động, lười TD Tiêu chí ĐG dạy Giờ dạy thành công ND KH, xác; ... kiến thức, HS thụ động Giờ học sinh động, hấp dẫn, Giờ học buồn tẻ, không sôi nổi, không khí thân thiện, sinh động, nhàm chán giảng lôi GV không đạt mục GV đạt mục tiêu tiêu dạy dạy Một số gợi ý...
  • 17
  • 1,949
  • 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Nâng cao kỹ năng thuyết trình cho sinh viên Tiếng anh Thương mại nhằm đáp ứng yêu cầu của các nhà tuyển dụng

Đề tài nghiên cứu khoa học: Nâng cao kỹ năng thuyết trình cho sinh viên Tiếng anh Thương mại nhằm đáp ứng yêu cầu của các nhà tuyển dụng

Báo cáo khoa học

... GIáO DụC ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC KINH Tế QUốC DÂN TI NGHIấN CU KHOA HC CP C S NM 2011 NÂNG CAO Kỹ NĂNG THUYếT TRìNH CHO SINH VIÊN TIếNG ANH THƯƠNG MạI NHằM ĐáP ứNG YÊU CầU CủA CáC NHà TUYểN ... SINH VIấN TING ANH THNG MI Sinh viờn TATM thi u vo D theo thi ca B Giỏo dc v o to Tuy nhiờn thi khụng kim tra k nng nghe v núi ca sinh viờn m ch trung vo ng phỏp, k nng c hiu ca sinh viờn Sinh ... k nng giao tip thụng dng (54 .5% ) v yu nng lc giao tip bng li ( 45. 5%) l nhng tr ngi ngn cn s thnh cụng giao tip ca nhng sinh viờn TATM tt nghip mụi trng lm vic ca h Theo mt s nh tuyn dng c nhúm...
  • 82
  • 2,974
  • 3
tóm tắt Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

tóm tắt Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Giáo dục học

... tự học sinh viên Trường Đại học An Giang Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín Chương l SỞ LÝ LUẬN CỦA ... Hoạt động tự học sinh viên trường Đại học Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín ... lý hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học An Giang - Đề xuất biện pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động tự học sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín Đối...
  • 24
  • 363
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25