... tính số tiền lãi công ty nhận sau năm gửi NH nếu kỳ tính lãi quý II.LÃI KÉP Trình tự nội dung nghiên cứu: Khái niệm lãi kép Xâydựng công thức tính Một số ví dụ minh họa Một số ứng dụng lãi kép ... 3? Giải IV Giá trị tại tiền tệ Mục tiêu kiếnthức cần nắm Biết cách tính giá trị lượng tiền Biết cách tính giá trị chuỗi tiền Biết vận dụngkiếnthứchọc vào số tình thực tế 4.1 Giá trị lƣợng ... ĐƠN Trình tự nội dung nghiên cứu: Khái niệm lãi đơn Công thức tính lãi đơn Một số ví dụ minh họa Ý nghĩa số ứng dụng việc tính lãi đơn thực tế I LÃI ĐƠN 1.1 Khái niệm: Số tiền lãi nhận (Nếu...
... để nâng cao nhậnthứchọc sinh điều kiệncụthể nhà trường cho phù hợp Có thể nói nội dung chương trình GDCD địa phương đưa vào chương trìnhhọc môn GDCD vô cần thiết trang bị cho học sinh hiểu ... giảng dạy triết học lý luận khoahọc xã hội cho trường Đảng trường đại học Năm 1959, ông làm Thư ký khoahọc xã hội Ủy ban Khoahọc Việt Nam, sau bổ nhiệm làm Phó Chủ nhiệm Ủy ban Khoahọc Xã hội ... chưa có chương trìnhcụthể hay hướng dẫn cụthể mà có tên : Hoạt dộng ngoại khóa vấn đề địa phương Về phía học sinh: Khi chưa đưa chương trình địa phương vào trình giảng dạy, trình điều tra...
... trìnhkhóa hệ đào tạo đại học Ngoài ra, học viên cao học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh thầy cô khóa Bồi dưỡng giáo viên Trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Thành phố ... tuyển sinh sau đại học chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh (Teaching English to Speakers of Other Languages) theo quy đònh Trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn, thuộc Đại học Quốc gia Thành phố ... 197 v Đại Học Quốc Gia Tp Hồ Chí Minh TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI TUYỂN SINH CAO HỌC Môn Cơ sở: LINGUISTICS (cho chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh) Linguistics...
... nội dung dạy; học sinh tham khảo học tập Nếu gặp tình có cách hiểu khác chủ đề, nội dung SBT SGK lấy SGK làm để giảng dạy, học tập b) Các quan quản lý giáo dục, trường không bắt buộc học sinh mua ... viên, học sinh gia đình học sinh Các trường học lựa chọn mua SBT để cấp cho giáo viên sử dụng giảng dạy Về sử dụng loại sách tham khảo khác a) Các nguồn tài liệu (cả kênh chữ, kênh hình, kênh tiếng) ... hướng dẫn học sinh đính SGK môn học Về sử dụng sách giáo viên a) Sách giáo viên (SGV) Bộ GDĐT tổ chức thẩm định ban hành, dùng để hỗ trợ giáo viên nghiên cứu thiết kế giảng Mỗi môn học lớp có...
... phẩm văn học, nghệ thuật khoa học; (2) chương trình biểu diễn nghệ sỹ biểu diễn, ghi âm chương trình phát thanh, truyền hình; (3) sáng chế tất lĩnh vực hoạt động người; (4) phát minh khoa học; (5) ... khai thác hình thứcthể ý tưởng thể dạng vật chất Ban đầu, đối tượng bảo hộ quyền tác giả Bản dịch Chương trình hợp tác EC-ASEAN sở hữu trí tuệ (ECAP II) cung cấp ấn phẩm văn học nghệ thuật Do ... hàng hóa, năm gần nhãn hiệu sử dụng dịch vụ Một số nước quy định đăng ký nhãn hiệu tập thểnhãn hiệu chứng nhậnNhãn hiệu tập thể sử dụng Bản dịch Chương trình hợp tác EC-ASEAN sở hữu trí tuệ (ECAP...
... số trở ngại có nói Do phân vai tiếp nhận ý kiến giáo viên cho trước mà học không thiết phải đồng ý, học viên trình bày ý kiến riêng Nhờ đó, họ tập trung nói tiếng Anh cho thật tốt Bằng cách này, ... giảng dạy tiếng Anh, nhận thấy học viên thường hay rụt rè việc trình bày quan điểm Nguyên nhân nhiều: - Có người quan điểm chủ đề đưa - Có người có ý kiến diễn đạt xác ý - Người khác có ý kiến lại ... theo chủ đề giảng dạy tiếng Anh, nhận thấy học viên thường hay rụt rè việc trình bày quan điểm Nguyên nhân nhiều: Mục tiêu phương pháp giảng dạy kỹ giao tiếp dạy học Tiếng Anh Khi dùng phương...
... họa phần lớn thể loại đặc thù hình thứcthể dân gian Các hình thứcthể chia thành bốn nhóm phụ thuộc vào hình thứcthể hiện”, ví dụ, thể lời (“miệng”), thể âm nhạc (“âm nhạc”), thể “bằng hành ... Các hình thứcthể miệng xem văn học tạo cách cá nhân tác giả, hình thứcthể âm nhạc, thể hành động thể hữu hình bao gồm thành tố đặc thù di sản nghệ thuật truyền thống xem hình thứcthể dân gian ... (của thể người) thể dạng vật chất ( thể hữu hình”) Mỗi thể loại cần chứa đựng thành tố đặc thù lấy từ tổng thể di sản nghệ thuật truyền thống Ba loại thể phải không “tạo thành hình thứcvật chất”,...
... đại học chưa học qua cao đẳng không họchọc phần ứng dụng này, sinh viên cao đẳng học lên đại học chương trình lại tính liên thông họ phải học lại kiếnthứchọc Chương trình hòa âm cho bậc đại học ... người họchọc lại kiếnthức học, tiết kiệm kinh phí thời gian đào tạo Tuy nhiên, xâydựng nội dung theo hướng chia kiếnthức cho ba bậc học người học lĩnh hội chuyên sâu đầy đủ họ không học tiếp ... nâng cao kiếnthức phù hợp với tầm nhậnthức người học truyền đạt kiếnthức mang tính áp đặt, chiều cho dù mong muốn đáng người dạy học Phụ thuộc vào cách quản lý sở đào tạo âm nhạc, xâydựng nội...
... hướng dẫn tự học môn Hình học 12 III- MỘT SỐ KIẾNTHỨC THƯỜNG SỬ DỤNG: Một số phương pháp chứng minh hình học không gian: Chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng: Phương pháp: Trình bày ... Tài liệu hướng dẫn tự học môn Hình học 12 CHƯƠNG I KHỐI ĐA DIỆN - oOo - CHUẨN BỊ KIẾN THỨC: I- MỘT SỐ CÔNG THỨC HÌNH HỌC PHẲNG THƯỜNG SỬ DỤNG: A A B b c c G a M b ... dẫn tự học môn Hình học 12 §3 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG KHÔNG GIAN I- PHƯƠNG TRÌNH THAM SỐ CỦA ĐƯỜNG THẲNG: z Đònh lí: Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng qua điểm M0 (x0;y0;z0) nhận...
... tổng số 82 học giáo trình New Headway Lifelines có 22 (chiếm tỷ lệ 26,8 %) có ngữ liệu văn học để bổ trợ củng cố kỹ kiếnthức ngôn ngữ sinh viên học Xét riêng tổng số 40 học giáo trình New Headway ... văn học lợi ích không nằm chỗ họ học ngôn ngữ mà học nét văn hóa tồn tiềm ẩn ngữ liệu văn họcMột làm quen nắm bắt nét văn hóa người học thấy học dễ hiểu biểu lối tư duy, suy nghĩ, cách thức ... Việc đưa ngữ liệu văn học vào giáo trình giảng dạy tiếng Anh xu hướng phổ biến Các ngữ liệu văn học bố cục sau phần giới thiệu trọng tâm học Mục đích nhằm luyện bổ trợ cho kiếnthức kỹ dạy (2) Các...
... quang: đồng phân đối quang giống hệt tính chất hoá học nh vật lí, có góc quay mặt phẳng phân cực khác Nhng đồng phân đi-a lại có tính chất vậtlí khác nhau, dựa vào t/c ta có phơng pháp sau: { ... hợp chất hữu RCOOH; ROH; RSO2OH; RH; ArOH có giá trị ghi theo trình tự tăng dần : ~0; ~5; ~10; ~15; ~50 Hãy viết CTCT loại h/c theo trình tự tăng dần tính axit có ghi pKa Giải thích ngắn gọn nguyên ... CH3CBr=CHCH2CHClCH2CH=CBrCH3 (C) a/ Gọi tên A,B,C b/ Cho biết chất A,B,C có đồng phân cấu hình c/ Viết công thức lập thể đồng phân cấu hình C Bài làm: NaOH NaOH (+)-B (- )-B a/ A: 2,8-đibrom-5,5-điclonona-2,7-đien...
... Giúp em biết giá trị động vật sống - Hướng dẫn biện pháp bảo vệ động vật nhà động vật hoang dã II GIỚI THIỆU Động vật đóng vai trò quan trọng sống chúng ta, lợi ích mà động vật mang lại đời sống ... loài Do đó, phải bảo vệ loài động vật HOẠT ĐỘNG Giáo viên sử dụng tranh ảnh loài động vật nhà hay động vật hoang dã để giới thiệu vật Giáo viên gợi ý cho em lợi ích vật nuôi nhà sống người - Chó ... sóc, bảo vệ loài vật nuôi gia đình - Không đánh đập vật nhà - Chăm sóc để vật không bị bệnh, vật bị bệnh lây cho người đặc biệt trẻ nhỏ - Ngoài ra, giáo hướng dẫn em sau tiếp xúc vật nuôi cần rửa...
... học hữu Trang Nhờ có hố học hữu người ta hiểu sâu sắc chất tạo nên thể sống chất qui trình diễn thể sống Vì vậy, hố học hữu sở ngành hố học trung gian hố sinh, hố dược, Hố học hữu khơng mơn học ... giản nhận sản phẩm dựa vào tính chất đặc trưng chúng a) Xác định C H Đun nóng chất hữu với CuO (chất oxy hóa) để chuyển C thành CO H thành H2O, nhận biết CO2 nước vơi (tạo kết tủa trắng CaCO 3) nhận ... nghiệm sơi 1.3.4 Thiết lập cơng thức phân tử Giả sử hợp chất hữu có CTPT CxHyOzNt Lập cơng thức đơn giản nhất: x : y : z : t = mC mH mO mN : : : 12 16 14 Lập cơng thức phân tử dựa vào khối lượng...