0

thực trạng quản lý ứng dụng cntt trong thống kê giáo dục ở tỉnh quảng bình

Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục ở các trường mầm non tỉnh Nam Định

Biện pháp quản ứng dụng CNTT trong hoạt động giáo dục các trường mầm non tỉnh Nam Định

Sư phạm

... sở luận vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thực trạng biện pháp quản ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục trường mầm non tỉnh Nam Định Chương 3: Các biện pháp quản ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục ... quản việc ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục trường mầm non Vấn đề ứng dụng CNTT dạy học mẻ nhiều bất cập, lúng túng cho Hiệu trưởng đưa biện pháp quản việc ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục ... vậy, quản xã hội lấy tiêu điểm quản giáo dục (giáo dục quốc sách hàng đầu) quản giáo dục phải coi nhà trường nút bấm (quản lấy nhà trường làm tảng) quản nhà trường phải lấy quản lý...
  • 111
  • 1,536
  • 3
Một số biện pháp quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong thống kê giáo dục ở tỉnh quảng bình

Một số biện pháp quảnứng dụng công nghệ thông tin trong thống giáo dục tỉnh quảng bình

Thạc sĩ - Cao học

... sở luận quản ứng dụng CNTT thống giáo dục - Chương 2: Thực trạng quản ứng dụng CNTT thống giáo dục tỉnh Quảng Bình - Chương 3: Một số biện pháp quản ứng dụng CNTT thống giáo ... giáo dục tỉnh Quảng Bình Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận quản ứng dụng CNTT thống giáo dục; - Nghiên cứu thực trạng quản ứng dụng CNTT thống giáo dục tỉnh Quảng Bình; ... chất ứng dụng CNTT thống giáo dục Từ có sở để nghiên cứu, đánh giá đầy đủ thực trạng công tác quản ứng dụng CNTT thống giáo dục tỉnh Quảng Bình 36 Chương THỰC TRẠNG QUẢN ỨNG DỤNG...
  • 129
  • 748
  • 0
thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giáo án của giáo viên một số trường trung học cơ sở huyện củ chi, thành phố hồ chí minh

thực trạng quản ứng dụng công nghệ thông tin trong việc soạn giáo án của giáo viên một số trường trung học cơ sở huyện củ chi, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Quản giáo dục gồm hai mặt lớn quản nhà nước giáo dục quản nhà trường sở giáo dục khác Quản giáo dục việc thực giám sát sách giáo dục, đào tạo cấp độ quốc gia, vùng, địa phương sở” ... sinh vật 1.2.2 Quản giáo dục Theo Từ điển Giáo dục học (2001), Nxb Từ điển Bách khoa, thì: Quản giáo dục thực thực việc quản lĩnh vực giáo dục Ngày lĩnh vực giáo dục mở rộng nhiều so ... tác quản hoạt động dạy học nói chung quản ứng dụng CNTT việc soạn giáo án nói riêng - 28 - Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC SOẠN GIÁO ÁN CỦA GIÁO...
  • 114
  • 413
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC  MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... có ứng dụng CNTT 2.2.1.1 Quản giảng dạy GV có ứng dụng CNTT Bảng 2.2 Đánh giá chung CBQL GV việc quản giảng dạy GV có ứng dụng CNTT HT Quản chương trình, kế hoạch dạy GV có ứng dụng CNTT ... trường, quản hoạt động dạy học nhiệm vụ trọng tâm công tác quản HT Quản chuyên môn, quản hoạt động dạy có ứng dụng CNTT nhiệm vụ quản lý, tổ chức, điều hành hoạt động giáo dục mà Luật giáo ... tố quản nhà trường là: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản mục tiêu quản quan hệ tương tác gắn bó với Chủ thể quản tác động lên đối tượng quản Đối tượng quản lý...
  • 91
  • 1,598
  • 8
Một số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện tĩnh gia tỉnh thanh hóa

Một số biện pháp quản ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học các trường trung học cơ sở huyện tĩnh gia tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... quản cấp sở lúng quản đạo thực hiện, đặc biệt quản đạo ứng dụng CNTT vào dạy học Cùng với ngành Giáo dục Đào đạo nước, giáo dục huyện Tĩnh Gia có nhiều cố gắng quản việc ứng dụng CNTT ... cao chất lượng giáo dục tồn diện Hệ thống hóa sở luận việc quản ứng dụng CNTT dạy học trường THCS Phân tích, đánh giá nguyên nhân tồn quản ứng dụng CNTT CHƯƠNG Cơ SỞ LUẬN CỦA ĐÈ TÀI ... - Hệ thống khái niệm, sở luận, văn kiện Đảng, văn pháp quy Nhà nước ngành GDĐT đạo quản đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học trường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng quản ứng dụng CNTT...
  • 104
  • 514
  • 0
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NHIỆM - CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QỦAN LÝ ỨNG DỤNG CNTT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC pptx

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NHIỆM - CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ QỦAN ỨNG DỤNG CNTT TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC pptx

Mầm non - Tiểu học

... vận dụng ứng dụng CNTT đa đem lại hiệu đáng khích lệ trình quản giảng dạy trường TH Hồ Văn Cường năm 2007 – 2008 - Cơ sở thực tiễn: Đối với công tác quản giáo dục nhà trường, việc vận dụng ... Cường áp dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào trình quản giảng dạy nhằm đổi trình quản phương pháp dạy học PHẦN B : NỘI DUNG I CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : - Cơ sở lí luận : Quán triệt thực ... phương pháp quản giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất đội ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp II BIỆN...
  • 14
  • 804
  • 2
Chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong trường tiểu học

Chỉ đạo và quản ứng dụng CNTT trong trường tiểu học

Giáo dục học

... vận dụng ứng dụng CNTT đa đem lại hiệu đáng khích lệ trình quản giảng dạy trường TH Hồ Văn Cường năm 2007 – 2008 Cơ sở thực tiễn: - Đối với công tác quản giáo dục nhà trường, việc vận dụng ... Cường áp dụng ứng dụng công nghệ thông tin vào trình quản giảng dạy nhằm đổi trình quản phương pháp dạy học PHẦN B : NỘI DUNG I CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN : Cơ sở lí luận : - Quán triệt thực ... phương pháp quản giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất đội ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào qúa trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp II BIỆN...
  • 10
  • 1,921
  • 3
Chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong giảng dạy tại trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình_Tiểu luận cuối khóa lớp QLGD

Chỉ đạo và quản ứng dụng CNTT trong giảng dạy tại trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình_Tiểu luận cuối khóa lớp QLGD

Giáo dục học

... lệ ứng dụng CNTT quản dạy học ứng dụng ngày nhiều hơn, việc ứng dụng chưa thực đồng có ứng dụng có vài giáo viên thực Nhưng bảng số liệu cho thấy thay đổi cần thiết ứng dụng CNTT quản dạy ... đây, ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học quản giáo dục nói chung trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình (Sau viết: trường tiểu học Phú Nhiêu) khơng vấn đề mẻ Mỗi giáo ... Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình Tình hình thực tế việc ứng dụng CNTT giảng dạy trường Tiểu học Phú Nhiêu, huyện Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình Đinh Ngọc Tú – Trường TH Phú Nhiêu...
  • 24
  • 3,111
  • 58
SKKN Công tác chỉ đạo và quản lý ứng dụng CNTT trong trường tiểu học

SKKN Công tác chỉ đạo và quản ứng dụng CNTT trong trường tiểu học

Giáo dục học

... tập trung đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, quản 12 Ứng dụng CNTT sinh họa chi ( Xem trực tuyến) 13 Ứng dụng CNTT hoạt động ngoại khóa Giáo viên ứng dụng CNTT hội thi 14 Thầy ... nói việc vận dụng ứng dụng CNTT đem lại hiệu đáng khích lệ q trình quản giảng dạy trường TH Võ Thị Sáu năm 2010 – 2011 Đối với công tác quản giáo dục nhà trường, việc vận dụng CNTT tạo phương ... hỗ trợ cho quản dạy học.Về mặt luận thực tiễn, ứng dụng CNTT góp phần tích cực nâng cao hiệu cơng tác quản lý, dạy học Về góc độ thơng tin, chất công tác quản thu thập xử thơng tin...
  • 17
  • 2,183
  • 4
Thực trạng quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh nghệ an giai đoạn 1998 -2002

Thực trạng quản chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh nghệ an giai đoạn 1998 -2002

Tài chính - Ngân hàng

... hệ thống giáo dục- đào tạo với hệ thống ngân sách tỉnh, có tách rời vai trò quản nhà nớc quản ngân sách số cấp quản sở chủ quản Nhìn chung, Sở Giáo dục Đào tạo cha nắm đợc tình hình quản ... học sở; tỉnh quản giáo dục trung học phổ thông số trờng đào tạo, dạy nghề, trung ơng quản giáo dục đại học Tuy nhiên , có khác biệt vấn đề tỉnh Nghệ An, mô hình quản ngân sách giáo dục ... cho Sở Giáo dục đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo điều hành cấp phát trực tiếp cho phòng Giáo dục huyện đơn vị thuộc Sở Từ năm 1997 trở lại nay, chế quản nhà nớc nh chế phân công, phân cấp quản lý...
  • 30
  • 629
  • 1
Thực trạng quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh nghệ an giai đoạn 1998 2002

Thực trạng quản chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh nghệ an giai đoạn 1998 2002

Tài chính - Ngân hàng

... hệ thống giáo dục- đào tạo với hệ thống ngân sách tỉnh, có tách rời vai trò quản nhà nớc quản ngân sách số cấp quản sở chủ quản Nhìn chung, Sở Giáo dục Đào tạo cha nắm đợc tình hình quản ... học sở; tỉnh quản giáo dục trung học phổ thông số trờng đào tạo, dạy nghề, trung ơng quản giáo dục đại học Tuy nhiên , có khác biệt vấn đề tỉnh Nghệ An, mô hình quản ngân sách giáo dục ... cho Sở Giáo dục đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo điều hành cấp phát trực tiếp cho phòng Giáo dục huyện đơn vị thuộc Sở Từ năm 1997 trở lại nay, chế quản nhà nớc nh chế phân công, phân cấp quản lý...
  • 30
  • 515
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện hóc môn thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện hóc môn thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... thực trạng đề xuất số biện pháp quản hợp 1.2 Hệ thống khái niệm 1.2.1 Giáo viên – Giáo viên THPT 1.2.1.1 Giáo viên “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục ... chuyên môn… 1.2.4 Quản – Chức quản 1.2.4.1 Quản Quản loại hình lao động quan trọng hoạt động người Nhờ có quản mà hoạt động tổ chức thực cách hiệu Thuật ngữ Quản có nhiều định ... HS qua môn học hoạt động giáo dục Mô tả nội dung giáo dục PTBV đường thực giáo dục PTBV trường THPT Giáo dục Phân tích khái hòa nhập niệm yếu giáo tố GDHN giáo dục THPT dục THPT Xây dựng Lập kế...
  • 113
  • 417
  • 1
Hoàn thiện công tác quản lý sử dụng đất đai tại thành phố đồng hới tỉnh quảng bình

Hoàn thiện công tác quản sử dụng đất đai tại thành phố đồng hới tỉnh quảng bình

Kinh tế

... CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ CÔNG TÁC QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI 1.1 CƠ SỞ LUẬN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI TRONG NỀN KINH TẾ 1.1.1 luận quản ... đến quản nhà nước sử dụng đất đai địa phương - Phân tích thực trạng công tác quản nhà nước sử dụng đất thành phố Đồng Hới, Quảng Bình - Phân tích đánh giá cán quản người thuê đất thực trạng ... quản nhà nước đất đai thành phố Đồng Hới tỉnh Quảng Bình PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ CÔNG TÁC QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI 1.1 CƠ SỞ LÝ...
  • 136
  • 1,467
  • 12
Hoàn thiện công tác quản lý sử dụng đất đai tại thành phố đồng hới, tỉnh quảng bình

Hoàn thiện công tác quản sử dụng đất đai tại thành phố đồng hới, tỉnh quảng bình

Cao đẳng - Đại học

... TÁC QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI 1.1 CƠ SỞ LUẬN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI TRONG NỀN KINH TẾ uế 1.1.1 luận quản nhà nước sử dụng đất 1.1.1.1 Khái niệm quản nhà nước sử dụng đất ... SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ CÔNG TÁC QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI g 1.1 CƠ SỞ LUẬN VỀ ĐẤT ĐAI VÀ QUẢN SỬ DỤNG ĐẤT ĐAI TRONG ườ n NỀN KINH TẾ 1.1.1 luận quản ... đánh giá cán quản người thuê đất thực trạng công tác ườ n quản nhà nước sử dụng đất thành phố Đồng Hới, Quảng Bình - Đề xuất giải pháp để hồn thiện cơng tác quản nhà nước sử dụng đất đai...
  • 144
  • 247
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ SỬ DỤNG KINH PHÍ Ở BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG TRONG THỜI GIAN QUA

THỰC TRẠNG QUẢN SỬ DỤNG KINH PHÍ BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG TRONG THỜI GIAN QUA

Tài chính - Ngân hàng

... có thống cao hoạt động 2.2 TÌNH HÌNH QUẢN SỬ DỤNG KINH PHÍ CHO HOẠT ĐỘNG SỰ NGHIỆP BỆNH VIỆN NHI TRUNG ƯƠNG TRONG NHỮNG NĂM QUA 2.2.1 Cơng tác kế hoạch hố nguồn vốn quản nguồn vốn Trong ... chuẩn đoán điều trị Trong năm gần Bệnh viện tập trung đạo nâng cao chất lượng hệ thống cấp cứu phấn đấu giảm tỷ lệ tử vong trẻ sơ sinh * Hoạt động giáo dục sức khoẻ: - Giáo dục kiến thức ni con, ... chi quản hành lại giảm theo năm Năm 2002 dự tốn quản hành chiếm tỷ trọng 12,08%; năm 2003 10,42%; Năm 2004 4,96% Điều cho thấy dự toán số tuyệt đối tăng theo năm, mức tăng chi quản hành...
  • 32
  • 684
  • 0
Ứng dụng CNTT&TT và quản lý ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy học

Ứng dụng CNTT&TT và quản ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy học

Giáo dục học

... hiểu: Giáo án DHTC có ứng dụng CNTT& TT = Giáo án DHTC + ứng dụng CNTT& TT mức 4.4 Giáo án dạy học tích cực điện tử Trong q trình thiết kế sử dụng giáo án DHTC GV ứng dụng CNTT& TT mức nâng cao, ... đến thống số nội dung việc ứng dụng phần mềm để thiết kế tư liệu điện tử tích hợp vào GADHTC có ứng dụng CNTT& TT Quản việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT& TT 3.1 Quản ... ) Như vậy, xét chất, ứng dụng CNTT& TT quản ứng dụng CNTT& TT đổi PPDH nhằm đưa nội dungứng dụng CNTT& TT (Tư liệu điện tử) vào học m ột cách hiệu quả, không lạm dụng CNTT& TT Những nội dung...
  • 23
  • 230
  • 1
Thực trạng công tác quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ở các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng

Thực trạng công tác quản ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học các trường tiểu học quận Hai Bà Trưng

Quản trị kinh doanh

... nghiên cứu Nghiên cứu sở luận ứng dụng CNTT quản ứng dụng CNTT dạy học Footer Page 13 of 258 Header Page 14 of 258 Đánh giá thực trạng quản ứng dụng CNTT hiệu trưởng dạy học trường tiểu ... mà khơng có CNTT nhà trường khơng quan tâm tới kiện xảy xã hội” Việc ứng dụng CNTT giáo dục bao gồm hai lĩnh vực: ứng dụng CNTT quảnứng dụng CNTT dạy học Khi nói đến ứng dụng CNTT dạy học ... môn CNTT nhà quản tạo ảnh hưởng trực tiếp đến công tác quản lý, đặc biệt quản ứng dụng CNTT hoạt động DH Năng lực nghề nghiệp chỗ dựa, sở hỗ trợ cho việc ứng dụng CNTT DH CBQL, GV Trong...
  • 143
  • 401
  • 0
Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản ứng dụng CNTT vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2 của tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... sở luận CNTT quản ứng dụng CNTT dạy học 5.2 Đánh giá thực trạng quản ứng dụng CNTT vào dạy học trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ biện pháp quản phù hợp cấp quản 5.3 Đề xuất ... t i ng hỗ tr ho tr nh ạy họ m CNTT m ng lại Vi quản ứng ng CNTT v o ạy họ l nh quản giáo nói v ng vi , l nhi m v ủ nh quản sở giáo o tạo nói ri ng Quản l lãnh ạo, hỉ ạo, i u khiển ... n kết ủ vi án án quản lý, giáo ứng ng CNTT V quản lý, giáo vi n, ặ i t l nhu ầu phát triển huy n m n ủ giáo vi n ó tầm ịnh then h t ến th nh ứng ng CNTT v o ạy họ Nh quản giáo v ng ủ l ngƣời...
  • 127
  • 379
  • 3
Ứng dụng CNTT&TT và quản lý ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy học

Ứng dụng CNTT&TT và quản ứng dụng CNTT&TT trong đổi mới phương pháp dạy học

Quản trị kinh doanh

... có ứng dụng CNTT& TT Từ ta hiểu: Giáo án DHTC có ứng dụng CNTT& TT = Giáo án DHTC + ứng dụng CNTT& TT mức 4.4 Giáo án dạy học tích cực điện tử Trong trình thiết kế sử dụng giáo án DHTC GV ứng dụng ... đến thống số nội dung việc ứng dụng phần mềm để thiết kế tư liệu điện tử tích hợp vào GADHTC có ứng dụng CNTT& TT Quản việc thiết kế sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng CNTT& TT 3.1 Quản ... ) Như vậy, xét chất, ứng dụng CNTT& TT quản ứng dụng CNTT& TT đổi PPDH nhằm đưa nội dungứng dụng CNTT& TT (Tư liệu điện tử) vào học m ột cách hiệu quả, không lạm dụng CNTT& TT Những nội dung...
  • 23
  • 232
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25