... cao cp Theo hc v: c nhõn, thc s, tin s, tin s khoa hc Theo chc danh: tr lý ging dy, ging viờn, ging viờn chớnh, phú giỏo s, giỏo s Theo hỡnh thc tuyn dng: ging viờn biờn ch, ging viờn theo hp ... 2000-2006 (n v tớnh: Ngi, %) TT Ch tiờu/ Nm Tng s sinh viờn theo cỏc h o to Tng s ging viờn c hu ca Trng 2.1 Phõn theo gii Nam N 2.2 Phõn theo nhúm tui Di 35 T 35 50 Trờn 50 S SV/ 1GV 2000-2001 ... 3) cựng cỏc bn hng dn kốm theo (ph lc 4) Sau ú trỡnh lónh o Trng thng nht ý kin, phờ duyt trc ph bin xung cỏc n v Trng Cỏc n v cn c theo mu ỏnh giỏ cựng cỏc bn kốm theo ca Trng tin hnh ỏnh...
... qua việc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh Do đó, sở để đánhgiá kết giảng dạy việc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh - Chương trình thựcviệcđánhgiá kết học tập học sinh theođịnh ... khác) : Phươngpháp ngữ Pháp – Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói Phươngpháp Giao Tiếp d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảng dạy Để quản lý học sinh với việc cải tiến phươngpháp giáo ... cho phươngphápgiảng dạy trực tiếp hay phươngpháp dạy lấy giáo viên làm trung tâm Phươngpháp khuyến khích học sinh tự học hỏi, tự phát huy sáng kiến, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn Phương pháp...
... I A N G DAY THEO TIN CHJ CUA GDTC T R U Q N G D A I HOC KHOA HOC TU NHIEN BO MON 23 3.1 Chuong trinh giang day theo tin chi dua can theo sat thuc te 23 3.2 Chuong trinh giang day theo tin chi ... 22 NOI DUNG CHl/ONG TRINH GIANG DAY THEO TIN CHi CUA BO MON GDTC TRUONG DAI HOC KHOA HOC TU^ NHIEN • • * * 3.L Chirong trinh giang day theo tin chi dira can theo sat thuc te De thuchien nhiJng ... the chdt theo chuang trinh cU vdi sinh vien vita hoc mdn hoc Gido due the chdt theo chuang trinh ddo tgo tin chi De danhgia hieu qua cdng tac giang day, ngi dung chuong trinh hgc tap theo tin...
... qua việc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh Do đó, sở để đánhgiá kết giảng dạy việc kiểm tra đánhgiá kết học tập học sinh - Chương trình thựcviệcđánhgiá kết học tập học sinh theođịnh ... khác) : Phươngpháp ngữ Pháp – Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói Phươngpháp Giao Tiếp d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảng dạy Để quản lý học sinh với việc cải tiến phươngpháp giáo ... cho phươngphápgiảng dạy trực tiếp hay phươngpháp dạy lấy giáo viên làm trung tâm Phươngpháp khuyến khích học sinh tự học hỏi, tự phát huy sáng kiến, giáo viên đóng vai trò hướng dẫn Phương pháp...
... thái độ học tập đắn, phươngpháphọc tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học, ham hiểu biết, lực tự học, lực vận dụng kiến thức vào sống Muốn vậy, trình dạy học môn học nói chung hóa học nói ... học sinh lực tư logic, biện chứng, khái quát độc lập, thông minh sáng tạo c.Ý nghĩa giáo dục: Rèn luyện cho học sinh đức tính xác, kiên nhẫn, trung thực lòng say mê khoa học Hóa học Bài tập thực ... Bộ Giáo Dục Đào Tạo có cải cách lớn toàn nghành giáo dục nói chung đặc biệt việc dạy học trường phổ thông nói riêng; nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đức, trí, thể, mĩ Nội dung giáo...
... tài giáo viên tổ chuyên môn có thêm tư liệu để cập nhật kiến thức cho việc giáo dục “tác hại thuốc lá” qua giảng cho học sinh tốt 33 - Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp, thông qua đề tài giáo viên ... khỏe, đưa số giải phápviệc phòng chống tác hại thuốc trường học Tuy chưa thật giải pháp tối ưu, nỗ lực thân tôi, giáo viên tổ giáo viên chủ nhiệm lớp Đoàn niên Bước đầu có hiệu địnhviệc góp phần ... nghị Để nâng cao hiệu công tác “ phòng chống tác hại thuốc lá” trường học nhiệm vụ giáo viên môn Sinh học hay giáo viên chủ nhiệm mà tập thể giáo viên, nhà trường nhiệm vụ giáo dục chung, đó: Nhà...
... cao chất lượng học tập học sinh Cũng từ giáo viênlên kế hoạch tự bồi dưỡng trogn qua trình dạy học cho thân 2.Biện pháp tiến hành cụ thể: 2.1-Đối với giáo viên: Để có phươngphápgiảng dạy phù ... luyện cho học sinh thiếu Đối chiếu với năm trước không sử dụng phương tiện dạy học, không trọng phương tiện dạy học giáo viên dạy học vất vả, phải nói nhiều học sinh khó hiểu trí chán học kết kiểm ... dành thời gian, tiết học để nghiên cứu, thự nghiệm tìm phươngphápgiảng dạy môn trogn có phương phápdạy học sử dụng triệt để phương tiện dạy học (bản đồ, lược đồ, biểu đồ) giúp học sinh nắm bắt...
... hướng dẫn nhóm thực hành, gợi mở, khuyến khích học sinh tích cực hoạt động - Giáo viên quản lí, giám sát học sinh thực hành theo nhóm : + Trong trình học sinh thực hành, giáo viêntheo dõi quan ... hành, việc quan trọng tiết lí thuyết trước giáo viên đưa yêu cầu thực hành, sau chia nhóm thực hành Với việc cho học sinh thực hành theo nhóm, học sinh trao đổi hỗ trợ lẫn - học trở thành trình học ... tạo học sinh + Trong trình thực hành, giáo viên đưa nhiều cách để thực thao tác giúp em rèn luyện nâng cao kĩ - Giáo viên kiểm tra hiệu làm việc nhóm cách địnhhọc sinh nhóm thực lại thao tác thực...
... vấn đề - Dạy họcphươngpháp tích cực luyện cho học sinh phươngpháp tự học, tự nghiên cứu, học sinh có nhiều phươngpháp học: cá nhân, nhóm… Qua học sinh tự tin vào thân, sáng tạo học tập, linh ... (gốc - Học sinh trả lời ghép) để tiếp tục phát triển thành - Giáo viên kết luận Nhân giống ống nghiệm - Giáo viên trình bày phươngpháp - Là phươngpháp tạo nhiều nhân giống từ mô - Học sinh theo ... áp dụng phươngpháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học ” Định hướng pháp chế hoá điều 24.2 Luật giáo dục : “ Phươngpháp giáo dục phổ thông phảI phát huy tính tích cực , tự giác, chủ...
... nghĩa học Nâng cao chất lượng dạy giáo viên, giúp học sinh tích cực chủ động học Thông qua làm phong phú phươngphápgiảng dạy, kết hợp nhiều phươngpháp đặc trưng môn kết hợp với môn khác Học ... thứchọc môn để áp dụng vào trình tìm hiểu nội dung học liên hệ với thực tiễn sống Qua nâng cao chất lượng học tập học sinh, học sinh có phươngpháphọc tập tốt phù hợp với yêu cầu Trong thực ... giáo viên: Lưu Phương Diệp - Điện thoại: 0916606386 - Email: nhatky29_22@yahoo.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên hồ sơ dạy học: Dạy học chủ đề tích hợp kiến thức môn học: ...
... chí đánhgiá quy trình DH Thựctrạngviệc thẩm định duyệt đề cương môn họcThựctrạngviệc soạn đề cương theo quy trình Sự khác biệt GV SV đánhgiáthựctrạng GV soạn đề cương theo quy trình Thực ... thực quy trình .67 2.2.6 Thựctrạngcông tác kiểm tra, giám sát trình thực quy trình dạy học 70 2.2.7 Thựctrạng điều kiện đảm bảo cho việcthực quy trình dạy học .71 2.3 Đánhgiá chung thực ... chí đánhgiá quy trình dạy học .58 2.2.4 Thựctrạngviệc tổ chức cho giảngviên xây dựng kế hoạch dạy họctheo quy trình (soạn đề cương) 61 2.2.5 Thựctrạngviệc tổ chức để giảng viên...
... giáo viên để trì việc đổi phươngpháp dạy học, dạy họctheo hướng phát huy tính tích cực học sinh, chương Phản ứng oxi hóa-khử giáo viên cần đổi việc sọan giáo án, lựa chọn xếp tập, sử dụng phương ... tài: Giảng dạy bám sách giáo khoa, bám sách giáo viên, bám sát chuẩn kiến thứckỹ vấn đề cần thiết Tuy nhiên việc phổ biến đến giáo viênviệcthực đồng việc làm thật khó khăn Để thực tốt côngviệc ... hòan thiện cho hiểu biết Họat động 4: Hướng dẫn nhà: người học, giáo dục ý thức tìm Học khái niệm, nêu ví tòi học sinh dụ chuẩn bị theo phiếu học tập (tiếp theo) b Giáo án tiết 41 (hóa học 10...
... trí trường lớp… * Kết quả: học sinh đạt:10 học sinh đạt: 10 học sinh đạt: học sinh đạt: * Đánhgiá kết học tập học sinh: Qua kiểm tra đánh giá, thấy rằng: kết học tập học sinh có nhiều chuyển biến ... reduce, reuse and recycle Thống kê kết học tập đánhgiá kết học tập học sinh: Sau tiết thực day, để kiểm tra đánhgiá kết qủa học tập học sinh, tiến hành kiểm tra học sinh hình thức kiểm tra 15 phút ... điểm học sinh dạy họctheo dự án: * Thuận lợi: + Đối tượng mà áp dụng thực dự án học sinh lớp Bản thân giáo viêngiảng dạy trực tiếp học sinh lớp nên có nhiều thuận lợi trình thực + Các em học...