... Cấp Tiểu học, đặc biệt họcsinh khối lớp 5 Hiệu đạt được: Cuối năm học 2011 – 2012 khối lớp trường Tiểu học Tân Dân khơng có họcsinh yếu, khơng có họcsinh thi lại, đặc biệt khơng có họcsinh lại ... nhóm họcsinh trình độ thực có họcsinh Các lớp học có thời khóa biểu riêng với thời lượng nội dung học tập thiết thực kế hoạch dạy học phù hợp Tạo điều kiện để đối tượng họcsinhyếu có hội học ... đối tượng số họcsinhhọc lực yếu; Họcsinh khuyết tật học hòa nhập, họcsinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn…Trên sở lên kế hoạch dạy học cụ thể, thống kế hoạch nhà trường cha mẹ họcsinh - Xếp thành...
... đề Loại câu hỏi gây hứng thú nhận thức học sinh, có tác dụng động viên khuyến khích họcsinh giải vấn đề cách sinh động nhằm phát tình có vấn đề, giúp họcsinh làm rõ vấn đề tiểm ẩn tác phẩm Khi ... khai thác nghệthuật trào phúng đoạn trích Hạnh phúc tang gia” trích tiểu thuyết “Số đỏ” Vũ Trọng Phụng III Giải pháp tổ chức thực Giới thuyết nghệthuật trào phúng: Từ điển thuật ngữ văn học định ... dẫnhọcsinh đọc – hiểu đoạn trích “Hạnh phúc tang gia” trích “Số đỏ” – Vũ Trọng Phụng gặp khó khăn việc tìm cách khai thác chất trào phúng đoạn trích, số tiết học có xu hướng hướng dẫnhọc sinh...
... đề Loại câu hỏi gây hứng thú nhận thức học sinh, có tác dụng động viên khuyến khích họcsinh giải vấn đề cách sinh động nhằm phát tình có vấn đề, giúp họcsinh làm rõ vấn đề tiểm ẩn tác phẩm Khi ... khai thác nghệthuật trào phúng đoạn trích Hạnh phúc tang gia” trích tiểu thuyết “Số đỏ” Vũ Trọng Phụng III Giải pháp tổ chức thực Giới thuyết nghệthuật trào phúng: Từ điển thuật ngữ văn học định ... dẫnhọcsinh đọc – hiểu đoạn trích “Hạnh phúc tang gia” trích “Số đỏ” – Vũ Trọng Phụng gặp khó khăn việc tìm cách khai thác chất trào phúng đoạn trích, số tiết học có xu hướng hướng dẫnhọc sinh...
... để sử dụng hoạt động nhóm nội dung thực hành III - Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động họchọcsinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Họcsinh thứ - Gọi họcsinh lên bảng làm ... vở, họcsinh lên bảng hình học) Cho nên yêu cầu họcsinh tự làm giải vào vở, gọi em lên bảng Giải 34 Bài 3: Giáo viên phát phiếu học tập cho họcsinh (ghi sẵn yêu cầu sách giáo khoa) - Yêu cầu học ... câu - Vài họcsinh nêu yêu cầu lớp làm Yêu cầu họcsinh làm cá nhân sau đổi 1, họcsinh lên bảng chéo để tự kiểm tra kết cho Gọi họcsinh lên bảng làm - Giáo viên quan sát giúp đỡhọcsinh yếu...
... kể cho em nghe câu chuyện đời, nghiệp người gắn với kiện lòch sử học, hay biến động kiện lòch sử Nhằm minh hoạ cho học cách sinh động Ví dụ 1: Khi dạy “sự suy yếu Nhà nước phong kiến tập quyền, ... Biện pháp giúp học Lòch sử hấp dẫn Mỹ, chống quyền tay sai thân Mỹ, để xây dựng quyền nhân dân: độc lập, tự chủ, tự Ví dụ 2: Khi dạy “Khởi nghóa nông dân Tây Sơn”, lòch sử đặt câu ... nguyện vọng nhân dân Cuba muốn chống lại chế độ độc tài thân Mỹ Mỗi lòch sử có nhiều câu chuyện, kể cho HS nghe câu chuyện nhỏ ý nghóa lại vô lớn Song lớn mà người thầy đạt lôi HS học môn lòch sử,...
... niệm tháiđộ thành phần cấu thành thái độ, yếu tố ảnh hưởng đến tháiđộ 2.2 Tháiđộ thành phần cấu thành nên tháiđộTháiđộ đánh giá có ý thức cá nhân có tính cảm tốt xấu xu hướng hành động ... năm học 2008 – 2009 năm học 2009 – 2010 70000 đồng/tín chỉ, hình thức thu học phí khác Khi sinh viên muốn đóng học phí phải đợi đến có giấy đăng ký học phần đóng học phí được, đóng học phí sinh ... tạo theo học chế tín học phí trường Đại học An Giang 900.000 đồng /học kỳ hình thức thu học phí đóng quầy giao dịch trung tâm khu hiệu trường 2.5.2 Mức học phí đào tạo theo học chế tín Năm học 2009...
... thuyết tháiđộ xây dựng mơ hình thành phần tháiđộ Nội dung chương gồm: (1) tháiđộ ?, (2) mơ hình ba thành phần thái độ, (3) yếu tố ảnh hưởng đến thái độ, (4) mơ hình nghiên cứu 2.1 Tháiđộ ?2 Thái ... cần giải thích phương pháp Vì khó thay đổi thái độ, để thay đổi tháiđộ cần nỗ lực tốn nhiều chi phí 2.2 Mơ hình ba thành phần thái độ3 Theo Nguyễn Đình Thọ Nguyễn Thị Mai Trang, tháiđộ gồm ba ... nghiên cứu mơ tả tháiđộ nên mơ hình nghiên cứu tác động giới tính, ngành học đến tháiđộsinh viên Từ lý thuyết tháiđộ mơ hình ba thành phần thái độ, mơ hình nghiên cứu xây dựng sau: Nguyễn Hữu...
... nghiên cứu tháiđộsinh viên khoa KT- QTKD trường Đại học An Giang HĐNK trường tổ chức 2.2 Tháiđộ thành phần tháiđộ 2.2.1 Khái niệm tháiđộTháiđộ đánh giá có ý thức tình cảm xu hướng hành động ... lí nêu đề tài Tháiđộsinh viên khoa Kinh tế - QTKD trường Đại học An Giang hoạt động ngoại khóa trường tổ chức” vấn đề đáng quan tâm 1.2 Mục tiêu nghiên cứu - Mô tả tháiđộsinh viên khoa KT ... NGHIÊN CỨU 2.1 Giới thiệu 2.2 Tháiđộ thành phần tháiđộ 2.2.1 Khái niệm tháiđộ 2.2.2 Các thành phần tháiđộ 2.3 Mô hình nghiên cứu ...
... đảm trì tốt sĩ số học sinh, hạn chế thấp tỷ lệ họcsinh bỏ học, họcsinhyếu kết thúc năm học, GV chủ nhiệm phải sớm phát ngăn chặn kịp thời HS có dấu hiệu bỏ học, chán học, học lực sa sút, xác ... dựng kế hoạch : - Căn kết xếp loại học lực cuối năm học qua, so sánh với kết khảo sát chất lượng họcsinh đầu năm học này, sĩ số họcsinh đầu năm học với sĩ số họcsinh tháng để tiến hành thống kê ... Tiếp tục “Tăng cường dạy Tiếng Việt cho họcsinh người dântộc Đảm bảo thực tốt công GD, nâng cao chất lượng mặt học lực chung cho họcsinh đồng bào dân tộc, vùng nơng thơn đặc biệt khó khăn -Thực...
... đối tượng cần có tác động khác - Theo qui định đánh giá xếp loại họcsinh nay, môn học xếp loại yếu điểm học lực môn đạt Nhưng thực tế, họcsinhyếu mơn Tốn , Tiếng Việt môn học khác bị ảnh hưởng ... tác dạy học năm học 2006 – 2007 bậc tiểu học tạo điều kiện cho phát huy sở trường dạy học, mạnh dạn việc đề giải pháp giảng dạy, giáo dục họcsinh phù hợp với đối tượng Từ giúp họcsinh dễ dàng ... tới học sinh, phụ huynh, người thầy ước vọng nuôi dưỡng tài tiềm tàng mà không đặt niềm tin vào điểm số bật lớp - Lớp tơi có số họcsinh yếu, tơi ý nhiều đến em họcsinh em thường bị bệnh động...
... kĩ họcsinh Những lỗ hổng điển hình mà lớp chưa đủ thời gian khắc phục cần có kế hoạch tiếp tục giải nhóm họcsinhyếu Thơng qua q trình học lý thuyết làm tập học sinh, giáo viên cần tập cho học ... Tạo tiền đề xuất phát Việc học tập có kết tiết học thường đòi hỏi tiền đề định trình độ kiến thức, kĩ sẵn có họcsinh Thế với họcsinhyếu nhiều chưa có đủ tiền đề giáo viên ... tăng cường hiệu lực hướng đích gợi động cơ, nâng cao ý thức trách nhiệm họcsinhhọc Lấp "lỗ hổng" kiến thức, kĩ Kiến thức có nhiều "lỗ hổng" "bệnh" phổ biến họcsinhyếu toán Việc tạo tiền đề xuất...
... trường tiểu học nói riêng có họcsinh lại lớp họcsinhyếu ngồi nhầm chỗ Họcsinh bỏ họcyếu không theo học Điều khiến tơi trăn trở làm để nâng cao chất lượng họcsinhyếu kém, giúp họcsinh nắm ... phía học sinh: -Học sinh lười học: Qua trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinhyếuhọcsinh cá biệt, vào lớp không chịu ý chun tâm vào việc học, nhà khơng xem bài, khơng chuẩn bị bài, đến học ... dạy học ứng dụng công nghệ thông tin để tiết họcsinh động hơn, hấp dẫn -Cần tích cực tổ chức họcsinhhọc nhóm -Trò chơi học tập thực thơng qua học cần thiết có hiệu to lớn Nếu trò chơi học...
... trạngthái căng thẳng học - Họcsinh không chịu suy nghĩ, khơng có hứng thú tham gia vào hoạt động học tập, hoạt động giao lưu thầy trò, tháiđộhọc tập thụ động - Ít có hội tham gia vào hoạt động ... kĩ Tránh đồng trình độdẫn đến đồng nội dung học tập cho đối tượng họcsinh 14 Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Trong lớp học đối tượng họcsinhyếuhọcsinh trung bình cần ... hoạt động khác với trình độ khác nhau, họ phân hóa yêu cầu cách sử dụng mạch tập phân bậc, giao cho họcsinh giỏi tập có hoạt động bậc cao so với đối tượng họcsinh khác Hoặc tập tiến hành dạy học...
... hình học - Rèn kĩ làm cho HS - HS có ý thức tự giác học làm II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - Bài kiểm tra họcsinh chấm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A.Kiểm tra cũ: B.Bài 1.Hoạt động 1: Giới thiệu + Họcsinh ... 40 Biết kết điều tra ý thích số môn thể thao 100 HS lớp thể biểu đồ hình quạt bên Hỏi 100 HS đó, số HS thích bơi là: A 12 họcsinh B 13 họcsinh C 15 họcsinh D 60 họcsinh 12cm A B Diện tích ... lượng họcsinhYếu hàng tháng để từ giáo viên dạy thấy rõ tiến họcsinh lỗ hổng kiến thức lớp, họcsinh Giáo viên bồi dưỡng có kế hoạch điều chỉnh cách dạy, tiếp tục bồi dưỡng, giúp đỡ cho học sinh...
... Năm học 2008-2009 , Trường tiểu học Thượng Lộ có lớp Bốn với số lượng 21 họcsinh (13 nam ,08 nữ họcsinhdântộc ) , có 02 em họcsinh thiểu trí tuệ (đã có giấy chứng nhận ... tốt nên em học môn khác dễ Nhờ mà chất lượng ngày nâng lên, tạo chuyển biến đáng kể Tỉ lệ họcsinhyếu giảm.Cuối học kì I vừa qua có 05 em họcsinh giỏi, 07 em họcsinh 09 em họcsinh trung ... bào dântộc chiếm đơng số lượng họcsinh thiểu trí tuệ ,học sinh khó khăn địa bàn huyện ta trường có Vì để nâng cao chất lượng giáo dục tồn huyện nói chung ,vấn đề kèm cặp , phụ đạo học sinh...
... tượng họcsinh hoạt động theo nhóm tơi quan tâm, tránh áp đặt cố định số lượng trình độhọcsinh hay để họcsinh đơng nhóm Ví dụ : Nếu giải chung đề tài khó, tơi có đan xen trình độhọcsinh nhóm ... nghiệm ghi số liệu Mức độ đạt họcsinh Trước thực Sau thực Yêuthích hứng thú học mơn Lịch Sử 54,5% 79 % Học u cầu thầy 27,3% 16,3% Khơng thíchhọc mơn lịch sử 18.2% 4,7% Bài học kinh nghiệm Với ... thực tế kết họcsinh lớp Qua giai đoạn học, tơi nhận thấy thầy trò hiểu Bản thân em tiết học lịch sử mạnh dạn tin tưởng đưa ý kiến, câu hỏi thắc mắc Kinh nghiệm giúp họcsinhyêuthíchhọc mơn Lịch...
... tranh gây hứng thú, yêuthíchhọcsinh để học đem lại hiệu cao việc tổ chức tiết học nhẹ nhàng, sinh động quan trọng với khơng khí lớp học khích lệ em, giúp em không học tốt môn học khác mà quan ... pháp tốt nhằm giúp họcsinh "yêu thíchhọc tốt phân mơn vẽ tranh trường tiểu học thuộc vùng đặc biệt khó khăn" b Đối tượng nghiên cứu: Là họcsinh khối lớp 1, 2, 3, 4, trường tiểu học Cẩm Quý 1, ... tranh đề tài đội (Lớp 17) Giáo viên phải cho em thấy đề tài đội phong phú, làm cho họcsinh có tình cảm chân thực với đội, kính trọng yêu mến người dũng cảm hi sinh xương máu cho nhân dân, cho đất...
... proton 45 notron Kí hiệu nguyên tử X A 79 34 X B 34 79 X C 45 34 X D Câu Kí hiệu nguyên tố hoá học 35 17 79 45 X Phát biểu X X A 17p 35n B 17p 18n 17p C 17n D 18p 17n Câu Số điện tích hạt nhân ... ngun tử có kí hiệu 23 11 Na A 23 B 23+ C 11 D 11+ Câu Chọn cặp nguyên tử đồng vị nguyên tố hoá học A 14 X và 65 30 Y 13 Y B 19 X 20 10 Y C 28 14 X 30 15 Y D 63 29 X Câu Sắp xếp phân lớp theo ... có mức lượng thấp nhất: A Lớp L B Lớp M C Lớp K D Lớp O Câu 10 Chọn cấu hình e S (Z= 16) trạngthái bản: A 1s22s22p63s23p33d1 B 1s22s22p63s23p4 C 1s22s22p63s13p5 D 1s22s22p63s13p33d2 Câu 11 Lớp...
... tất họcsinhhọcyếu để có hướng uốn nắn , giáo dục -Phân loại đối tượng yếu môn , kiến thức bị hỏng bỏ học nhiều hay có em vừa học lại vừa có tháiđộhọc tập khơng tốt , có em tháiđộhọc khơng ... , vừa có họcsinh giỏi vừa có họcsinhyếu ; tránh tập trung nhiều họcsinhyếu tổ - Tôi ý phân công họcsinhyếu cá biệt vào trọng trách tương đối quan trọng : Lớp phó phụ trách lao động , trưởng ... thời khen thưởng tiến họcsinhhọcyếu Thường xuyên phát động phong trào thi đua học tập để họcsinh giỏi tích cực giúp đỡhọcsinhyếu C KẾT LUẬN Người giáo viên Tiểu học ví người làm vườn giai...