... vua). Và hẳn bạn đã biết thuậtgiải củabài toán này. Đó là dùng kỹ thuật duyệt quay lui xét các ô con. Mã có thể đi tới để tìm ra một hành trình. Tuy nhiên, việc duyệt như vậy là hết sức chậm ... tác giả qua mail: ngtrung882003@yahoo. Thuật toán hiệu quả giảibàitoán Mã đi tuầnNguyễn Văn TrungHẳn các bạn học lập trình pascal đã biết đến bàitoán ″Mã đi tuần″: Cho bàn cờ tổng quát nxn ... thuậttoán như vậy, khi kích thước bàn cờ vượt quá 8(n>8) thì có thể nói bạn sẽ phải ngồi chờ đợi máy tính cho đến khi mất hết kiên nhẫn. Vì vậy mục đích của bàitoán này là nêu ra một thuật...
... của bàitoán Tháp Hà Nội đặt ra những bàitoán mới thú vị, có thể nói khó không kém bàitoán ban đầu. 2.3 Một số vấn đề toán học liên quan đến bàitoán Tháp Hà Nội Nhiều bàitoán của toán ... (xem [11]). Vì vậy người ta thường gọi thuậttoán của hai ông hoặc các thuậttoán cải biên tương tự là thuậttoán Frame- Stewart. Thuậttoán Frame-Stewart cùng các thuật toán tương đương sẽ ... đương (xem [11]). Vì vậy người ta thường gọi thuậttoán của hai ông hoặc các thuậttoán cải biên tương tự là thuậttoán Frame-Stewart. Thuậttoán Stewart-Frame cho bàitoán Tháp Hà Nội tổng quát...
... của bàitoán Tháp Hà Nội đặt ra những bàitoán mới thú vị, có thể nói khó không kém bàitoán ban đầu. 2.3 Một số vấn đề toán học liên quan đến bàitoán Tháp Hà Nội Nhiều bàitoán của toán ... đương (xem [11]). Vì vậy người ta thường gọi thuậttoán của hai ông hoặc các thuậttoán cải biên tương tự là thuậttoán Frame-Stewart. Thuậttoán Stewart-Frame cho bàitoán Tháp Hà Nội tổng quát ... là thuậtgiải đệ qui: Để tiến hành giảibài toán với 1n đĩa, ta áp dụng lại thuậtgiảibàitoán với n đĩa. Toàn bộ quá trình là một số hữu hạn các bước, vì đến một lúc nào đó thuật giải...
... DNG THUT TOÁN DE VÀO GII BÀITOÁN PHÂN B CÔNG SUT TI U TRONG H THNG IN II- NHIM V VÀ NI DUNG: Nghiên cu thut tóan DE và các ng dng ca thut toán vào gii bàitoán phân ... 4 ng dng thut toán DE vào gii bàitoán phân b công sut ti u trong h thng đin. bng vic áp dng gii bàitoán trên mng đin 3 nút và 6 nút, ng dng các bài toán này trên chng ... phi công sut phn kháng 56 4.7 ng dng thut toán DE vào gii bàitoán điu phi ti u công sut 59 4.7.1 Bài gii tính toán bng tay 61 4.7.2 Bài gii chy trên chng trình Matlab 86 CHNG...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Thuật giải đệ qui bàitoán tháp Hà Nội có thể phát biểu nhƣ sau. Nếu 1n hoặc 2n thì bàitoángiải được ngay. Giả sử đã biết cách giảibàitoán với 1n đĩa. Giảibài ... (theo giả thiết đã biết cách giải) . Như vậy, lời giảibàitoán rất đơn giản: giảibàitoán n đĩa được đưa về bài toán 1n đĩa và bàitoán một đĩa. Thuật giải đệ qui (có quan hệ mật thiết ... của bàitoán Tháp Hà Nội đặt ra những bàitoán mới thú vị, có thể nói khó không kém bàitoán ban đầu. 2.3 Một số vấn đề toán học liên quan đến bàitoán Tháp Hà Nội Nhiều bàitoán của toán...
... cua thu~t toan tim duong tang luong trong If thuyetdo th] hfru han. M~c du ket qua nay dii.diroc cong bO b&i Hasan[B]nam 1997 nhirng phiro'ng phapnay co th€ xay dung nhirng heuristic ... th1i"nghiem [7] khi dung thu~t toan toiU"Ucua Hasan la 40.4. KETLU~NBai bao dii. tiep c~n baitoan tlrn lich truy van toiU"Ucho cay toan ttr dang ong theo huang su'dung phuong ... Technology,University of Central Florida Orlande FL 32846-2362, 1997.[5] Nguy~n Du. 'c Nghia, Nguy~n To Thanh,Tolin r&i rq,c,NXB Giao due, Ha Ni?i, 1997.[6] Nguy~n Xu an Huy, Nguy~n M~u Han, L~p lich...
... truyền giảibàitoán MLP. Sau đó, trình bày về thuậttoán lai ghép giữa thuậttoán di truyền và thuậttoán đàn kiến. Cuối cùng, trình bày về thuậttoán lai ghép giữa thuật toán Tabu và thuậttoán ... dụng thuậttoáncận tỷ lệ β = 2 cho bàitoán k–MST [15], ta thu được một thuật toán có cận tỷ lệ là 7.18 cho bàitoán MLP. So với thuậttoán của Blum et al., thì thuậttoán Goeman et al. cho cận ... đã được đề xuất để giảibài toán MLP. Có thể phân loại các thuậttoán hiện biết ra thành ba nhóm chính: Các thuậttoán đúng, các thuậttoán gần đúng cận tỷ lệ, và các thuậttoán meta-heuristic....
... 495. GIẢIBÀITOÁN TRUYỀN NHIỆT KHÔNG ỔN ĐỊNH – ÁP CHẢO PHILÊ MỰC 5.1 Nhận dạng và lựa chọn phương pháp giải ◣ Trong kỹ thuật , có nhiều phương pháp giảibàitoán truyền nhiệt ... tiếp cận lời giải của bàitoán trên góc độ lý thuyết . Sau đó , ta lấy kết quả thực nghiệm để đánh giá lời giải của 2 phương pháp , mức độ phù hợp giữa phương pháp giải đã chọn với bàitoán ... hình toán học và giảibàitoán truyền nhiệt không ổn định áp chảo philê mực tươi ” . Đây là một tiểu luận mang tính chất hướng dẫn sinh viên áp dụng những lý thuyết đã học để giải một bài toán...
... bộ bài giải. Bài 2 : -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu bài toán, viết số còn thiếu vào tóm tắt bàitoán -Đọc lại bàitoán -Hướng dẫn tìm hiểu bàitoán cho biết gì ? Bàitoán ... Hoạt động 1 : Giới thiệu cách giảitoán có lời văn. Mt :HS biết cách giảitoán và cách trình bày bàigiải -Cho học sinh mở SGK -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? -Giáo viên ghi ... + Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏi của bàitoán phù hợp với từng bài + Bàitoán thường có những phần gì ? + Nhận xét, sửa sai chung + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT...
... =750 (cây rau). Bài 35 Sgk-24:Giáo án Toán 9-chương 3 Đại sốTiết 41: GIẢIBÀITOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNHI. MỤC TIÊU:Qua bài Học sinh cần: - Nắm được phương pháp giảibàitoán bằng cách ... động 1: Kiểm tra bài cũ-Đặt vấn đề bài mới+ Yêu cầu HS Trả lời câu hỏi:-Nêu các bước giảibàitoán bằng cách lậpHPT?+ Đề nghị HS giảibài tập 30 Sgk-22.- HS trả lời như SGK Bài 30 Sgk-22:Gọi ... +HDVN:-Khi giảibàitoán bằng cách lập PT, cầnđọc kĩ đề bài, xác định dạng bài, tìm cácđại lượng, mối quan hệ giữa chúng. Phântích đại lượng bằng sơ đồ hoặc bảng rồitrình bày bàitoán theo...
... nào.?Hãy giải hệ pt và trả lời bài toán -Nhận xét.Cách làm trên là giảibàitoán bằng cách lập hệ pt.?Hãy tóm tắt các bước giảibàitoán bằng cách lập hệ ptHS:Nêu các bước giảibàitoán bằng ... cố:?Nhắc lại các bước giảibàitoán bằng cách lập hệ phương trình.?So sánh với giảibàitoán bằng cách lập phương trình.5. Hướng dẫn về nhà:-Học kỹ các bước giảibàitoán bằng cách lập hệ ... pt:B1: Chọn ẩn và lập hệ phương trình.B2: Giải hệ ptB3: Đối chiếu điều kiện và trả lời bài toán. GV-Cho Hs làm tiếp ví dụ 2-Vẽ sơ đồ tóm tắt bàitoán lên bảng.HS: -Đọc to ví dụ 2, vẽ sơ...