0

thiết kế trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non

sang kien kinh nghiem - nhung tro choi don gian cho tre mam non.doc

sang kien kinh nghiem - nhung tro choi don gian cho tre mam non.doc

Mầm non - Tiểu học

... hứng thú của trẻ thì việc tổ chức hoạt động cho trẻ sẽ đạt hiệu quả cao hơn”Yêu cầu đối với việc tổ chức cho trẻ chơi những trò chơi đơn giản đầu tiên là phải hấp dẫn đối với trẻ , phải có ... hơn , yêu trẻ hơn , đó cũng là động lực giúp tôi đứng vững trong ngành học khi trước mặt vẫn lắm gian lao.  SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNHỮNG TRÒ CHƠI ĐƠN GIẢN CHO TRẺ MẦM NON iện nay ... Trò chơi được kết thúc tùy theo yêu cầu của cô để đưa trẻ vào một hoạt động nối tiếp. Trò chơi sử dụng cho chủ đề “Những con vật sống dưới nước” ...
  • 5
  • 10,538
  • 93
Tài liệu NHỮNG TRÒ CHƠI ĐƠN GIẢN VỚI TRẺ MẦM NON docx

Tài liệu NHỮNG TRÒ CHƠI ĐƠN GIẢN VỚI TRẺ MẦM NON docx

Mầm non - Tiểu học

... hứng thú của trẻ thì việc tổ chức hoạt động cho trẻ sẽ đạt hiệu quả cao hơn” Yêu cầu đối với việc tổ chức cho trẻ chơi những trò chơi đơn giản đầu tiên là phải hấp dẫn đối với trẻ , phải có ... một số kinh nghiệm mà tôi đã đút kết được trong quá trình thực hiện chuyên đề . Đó là : - Trò chơi đơn giản có thể đáp ứng được ngay nhu cầu chơi cho trẻ. Trò chơi đã giúp bé củng cố và khắc ... chuyên đề được giao. Trò chơi đơn giản là gì ? Theo tôi , đó là những trò chơi được giáo viên sáng tác , cải biên lại sao cho phù hợp với nội dung của đề tài , hỗ trợ tốt cho hoạt động của người...
  • 5
  • 1,572
  • 9
Đọc và kể tác phẩm văn học cho trẻ mầm non. pptx

Đọc và kể tác phẩm văn học cho trẻ mầm non. pptx

Mầm non - Tiểu học

... tác phẩm văn học cho trẻ. Phụ Huynh và giáo viên cũng phải nhìn thấy được cái mình kể. Không có khả năng nhìn ấy, thì cũng người lớn không thể truyền đạt sinh động được cho trẻ. Tất nhiên, ... bài thì sức thuyết phục sẽ bị mất, chất lượng truyền đạt sẽ bị giảm. Những bài văn viết cho trẻ em mầm non thường không dài và dễ nhớ. Việc truyền đạt đúng từng chữ khi kể sẽ giữ được phong ... lượng trình bày, làm trẻ quên chú ý đến nội dung tác phẩm. Trong quá trình nghiên cứu tác phẩm phải vạch ra những phương tiện truyền đạt nghệ thuật. Phương tiện chủ yếu dùng âm thanh truyền cảm...
  • 4
  • 1,167
  • 4
Những trò chơi đơn giản với trẻ mầm non pptx

Những trò chơi đơn giản với trẻ mầm non pptx

Mầm non - Tiểu học

... : Trò chơi đơn giản có thể đáp ứng được ngay nhu cầu chơi cho trẻ. Nó thu hút được trẻ tham gia bằng những hình tượng động tác đơn giản. Luật chơi đơn giản , dễ chơi Khi tham gia chơi , trẻ ... cầu đối với việc tổ chức cho trẻ chơi những trò chơi đơn giản đầu tiên là phải hấp dẫn đối với trẻ , phải có những hình tượng , động tác lôi cuốn trẻ và phải được tất cả trẻ hào hứng tham gia. ... “Biến mất”  Trẻ trốn đi hết + “Hô biến” , “Biến tất cả thành các bạn nhỏ” Trò chơi được kết thúc tùy theo yêu cầu của cô để đưa trẻ vào một hoạt động nối tiếp. Trò chơi sử dụng cho chủ đề...
  • 5
  • 1,629
  • 2
Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi

Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi

Mầm non - Mẫu giáo

... ngôn ngữ mạch lạc + Trò chơi phát triển trí tuệ: Trò chơi này phát triển khả năng t duy sáng tạo cho trẻ trẻ phát triển đợc nhận thức cho trẻ ở mức độ t duy. VD: Cô cho trẻ hình ảnh 2 khuôn ... bị các điều kiện cần thiết cho trẻ chơi nh: Lựa chọn địa điểm, không gian cho trẻ chơi, chuẩn bị các dụng cụ cần thiết, suy nghĩ cách bố trí trẻ chơi, số lần lặp lại cần thiết để đảm bảo thời ... chính xác , giúp trẻ ghi nhớ các biểu tợng về bản thân mình- Các TCHT đợc sử dụng:+ Trò chơi với tranh ảnh+ Trò chơi với các đồ dùng, dụng cụ trẻ sử dụng+ Trò chơi dùng lời+ Trò chơi phát triển...
  • 14
  • 9,205
  • 75
Phương pháp thiết kế trò chơi cho học sinh lớp 5

Phương pháp thiết kế trò chơi cho học sinh lớp 5

Tiểu học

... phương pháp tổ chức trò chơi; cách hướng dẫn học sinh thiết kế câu hỏi, các tình huống trong tổ chức, biện pháp duy trì hứng thú tham gia thường xuyên. Tính hiệu quả của trò chơi, hình thức khen ... - Địa: 32 câu- Phân số báo danh cho mỗi em: Từ 1đến 25 (SBD)- Luật chơi: 9 19 Phương pháp tổ chức, hướng dẫn học sinh lớp 5 cùng tham gia thiết kế trò chơi học tập o0o A- ĐẶT VẤN ĐỀI. ... gian cho học sinh thực hành, tập luyện thông qua hoạt động trò chơi đạt đến số lượng vận động hợp lí. Duy trì vận dụng phương pháp trò chơi, thi đấu vào giờ học, giờ hoạt động tập thể cho sinh...
  • 19
  • 1,067
  • 3
thiết kế trò chơi toán học, áp dụng vào dạy học môn toán lớp 3 nhằm tăng cường hoạt động học tích cực cho học sinh

thiết kế trò chơi toán học, áp dụng vào dạy học môn toán lớp 3 nhằm tăng cường hoạt động học tích cực cho học sinh

Toán học

... đang công tác để thiết kế các trò chơi sử dụng trong giờ học toán lớp 3.2. QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI : 5 bước :_ Giới thiệu tên trò chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận ... hệ thống bài tập có thể thiết kế thành trò chơi. 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng trò chơi trong giờ học toán.III. Kết quả cần đạt …IV. ... kiến thức _ Đánh giá kết luận.3. GIỚI THIỆU CÁC TRÒ CHƠI TOÁN HỌC3.1. TRÒ CHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐa. TRÒ CHƠI THỨ I: XẾP HÀNG THỨ TỰ.4 * Mục đích chơi: Giúp học sinh củng...
  • 28
  • 936
  • 1
Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

Thiết kế bài giảng Âm nhạc - Lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... đệmHS nói tên nốtHS đọc nhạc , hát lời gõ pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.13 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 4 Học hát : BẠN ƠI LẮNG NGHEKỂ CHUYỆN ÂM NHẠCI.Mục tiêu: - HS biết ... nốtHS đọc nhạc , hát lời gõ pháchHS trình bàyHS nghe và ghi nhớ.7 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTiết 34KIỂM TRA HỌC KỲ III. Mục tiêu:- HS trình bày những kiến thức âm nhạc , những ... Hát kết hợp vỗ gõ đệm theo pháchHát gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hs thực hiện theo hướng dẫn GVHS ghi nhớ12 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐNLê GioanTIẾT 20 ÔN TẬP BÀI HÁT : Chúc mừngTẬP ĐỌC NHẠC:...
  • 33
  • 3,334
  • 13
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non ở các vùng ngoại thành, nông thôn

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục âm nhạc cho trẻ bậc học mầm non ở các vùng ngoại thành, nông thôn

Khoa học xã hội

... nhạcTrò chơi âm nhạc. Tuy nhiên còn nhiều hạn chế về khả năng âm nhạc của giáo viên, về trình độ văn hoá âm nhạc nói chung. Muốn thực hiện tốt việc giáo dục âm nhạc ở các trường mầm non, ... năng thẩm mĩ 1- Thực trạng giáo dục âm nhạc tại một số trường mầm non 1.1- Hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non chưa phổ biến rộng khắp. Hoạt động giảng dạy âm nhạc trên thực tế còn bị bó hẹp trong ... lớp. Trẻ mầm non các trường dân lập thực sự vẫn chưa có sân chơi cho hoạt động âm nhạc. - Phòng giáo dục và đào tạo, các Ban giám hiệu của các trường mầm non chưa phối kết hợp tốt với Trung tâm...
  • 15
  • 4,122
  • 4
Thiết kế trò chơi học toán lớp 3

Thiết kế trò chơi học toán lớp 3

Tài liệu khác

... Trò chơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12 2. Trò chơi thứ 2: Kết bạn 13 3. Trò chơi thứ 3: Giành cờ chiến thắng 14 4. Trò chơi thứ 4: Gieo xúc sắc 15 5. Trò chơi thứ 5: Phân tích số 16 6. Trò chơi ... tắc thiết kế trò chơi: 10 a1. Nguyên tắc vừa sức, dễ thực hiện: 10a2) Nguyên tắc khai thác và thực hành: 10b)Quy trình tổ chức trò chơi: 11 THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TOÁN LỚP 3 12A/ TRÒ CHƠI ... Thời gian sử dụng cho trò chơi này là 15 phút.31 THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TOÁN LỚP 3A/ TRÒ CHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ1. Trò chơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự* Mục đích chơi: Giúp học...
  • 34
  • 7,170
  • 44

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008