thiết kế và sử dụng e book hóa học vô cơ 2
thiết kế và sử dụng e book dạy học chương “dao động cơ” vật lý 12 chương trình chuẩn giúp học sinh tự học và ôn tập
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Văn Hạnh THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E- BOOK DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ”-VẬT LÝ 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN GIÚP HỌC SINH TỰ HỌC VÀ ÔN TẬP ... quan … việc tự học với trợ giúp e- book trở nên phổ biến Trong năm gần đây, hướng nghiên cứu thiết kế e- book để phục vụ trình dạy học thực áp dụng vào số môn học Ưu điểm bật e- book khả lưu trữ ... mềm ứng dụng cho việc dạy học ngày phong phú có chất lượng tốt Ngồi trang web, kể đến dạng khác ứng dụng CNTT dạy học E- book E- book (electronic book) mang lại thuận tiện hiệu lớn việc tự học ôn...
- 101
- 466
- 0
Thiết kế và sử dụng e book dạy học chương “dao động cơ” vật lý 12 chương trình chuẩn giúp học sinh tự học và ôn tập
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Văn Hạnh THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E- BOOK DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ”-VẬT LÝ 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN GIÚP HỌC SINH TỰ HỌC VÀ ÔN TẬP ... quan … việc tự học với trợ giúp e- book trở nên phổ biến Trong năm gần đây, hướng nghiên cứu thiết kế e- book để phục vụ trình dạy học thực áp dụng vào số môn học Ưu điểm bật e- book khả lưu trữ ... 51 2. 2.4 Ôn tập thông qua việc làm tập luyện tập 52 2.3 Đề xuất phương tiện tự học thông qua e- book 52 2.3.1.Về nội dung 53 2. 3 .2 Về hình thức 54 2. 3.3.Về...
- 20
- 318
- 0
thiết kế và sử dụng e book hỗ trợ quá trình dạy – tự học chương “chất khí” – vật lí lớp 10 nâng cao
... dạy học vật lí trường THPT 1.3 Cơ sở lý luận dạy – tự học 11 1.4 Thiết kế sử dụng e- book hỗ trợ trình dạy - tự học dạy học vật lí 18 1.5 Thực trạng việc thiết kế sử dụng e- book dạy học ... học 1.4 Thiết kế sử dụng e- book hỗ trợ trình dạy - tự học dạy học vật lí 1.4.1.Những vấn đề chung e- book Trang 18 1.4.1.1 Khái niệm e- book Theo trang web “http://thuvien.ucoz.com/”, e- book từ ... ba chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc thiết kế sử dụng e- book để hỗ trợ trình dạy – tự học dạy học Vật lí Chương 2: Thiết kế e- book xây dựng tiến trình dạy – tự học chương “Chất khí”...
- 143
- 364
- 0
thiết kế và sử dụng e book trong dạy học chương “sóng ánh sáng” vật lí 12 trung học phổ thông
... E- book hấp dẫn Sử dụng phần mềm cần thiết để thiết kế E- book Tùy theo yêu cầu E- book ý đồ thiết kế tác giả lựa chọn phần mềm cần thiết để thiết kế E- book 1.4.4 Ưu điểm nhược điểm E- book E- Book ... 38 2. 2 Nguyên tắc thiết kế E- book 48 2. 3 Qui trình thiết kế E- Book 50 2. 4 Cấu trúc E- book sử dụng dạy học chương “Sóng ánh sáng” vật lí 12 THPT 52 2.5 Thiết ... trình tự học dạy tự học Từ làm sở cho việc biên soạn E- book sử dụng có hiệu E- book vào dạy học 37 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ E- BOOK SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “SĨNG ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 THPT 2. 1 Nội...
- 148
- 568
- 1
thiết kế và sử dụng e book trong dạy học phần “quang hình học” vật lí 11, ban cơ bản
... 21 1 .2. 1 Khái niệm tự học 21 1 .2. 2 Vai trò tự học 22 1 .2. 3 Hình thức tự học 22 1 .2. 4 Bốn nhóm kỹ tự học cần thiết 23 1 .2. 5 Chu trình tự học ... Course Lab, Macromedia Flash, Sothink Glanda, Photoshop, eXe, Lectora, Dreamweaver, Hot Potatoas, Chemoffice, Chemlab, Chemwin, Obitalviewer, Photodex Proshow producer, Eclipse Crossword… 13 8 .2 ... cho việc dạy học phương tiện đạt hiệu E- book 1.4 .2 E- book 1.4 .2. 1 Khái niệm E- book − Theo trang web “http://thuvien.ucoz.com/”, E- book từ viết tắt electronic book (sách điện tử) Giống e- mail (thư...
- 157
- 450
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông
... + H2O CO + H2 Sau cháy, sinh hỗn hợp (CO, H2) khí than ớt, tiếp tục cháy nên than cháy mạnh 2CO + O2 2CO2 2H2 + O2 → H2O Bµi tËp 12: H·y giải thích sao: a) Tại lại sử dụng khí O2 khí C2H2 đèn ... Cùc an«t (+) 2+ + 2- Mg , Na , Ca , H + 2H - SO4 , OH , Cl - - + 2e → H2 2Cl - 2e Cl2 Sau trình điện phân trên, hình thành c¸c kÕt tđa: 2+ Mg 2+ Ca - + 2OH → Mg(OH )2 - + 2OH → Ca(OH )2 C¸c kÕt ... PO43- tạo kết tủa AlPO4 FePO4 lµm cho hiƯu lùc cđa supephotphat kÐm: 2Al3+ + Ca(H2PO4 )2 2Fe3+ + Ca(H2PO4 )2 2AlPO4↓ FePO4↓ + Ca2+ + Ca2+ + 4H+ + 4H+ Nên trớc bón phân supephôtphat, phải bón vôi trớc...
- 117
- 1,366
- 2
SKKN Thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường THPT
... kết năm học 20 12- 2013 cao kết năm học 20 11 -20 12 2.Bài học kinh nghiệm Từ kết thu thấy việc dạy học lịch sử, sử dụng đồ dùng trực quan sử dụng sơ đồ,biểu bảng bảng đen việc làm cần thiết thiết thực ... 1 .Thiết kế sử dụng sơ đồ dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 2 .Thiết kế sử dụng bảng biểu dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 Thiết kế sử dụng sơ đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử ... cực học tập,xây dựng u thích mơn hơn, đạt kết học tập cao Cụ thể năm học (20 11 -20 12) đạt kết sau : Lớp 10A1 HK 10A7 10A10 Sĩ số 46 46 45 45 46 46 Giỏi 4 6 Khá 16 20 20 22 21 23 TB 25 20 20 17...
- 18
- 1,680
- 3
thiết kế và sử dụng tư liệu dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực phần dẫn xuất của hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... Không sử dụng Thuyết trình 56.45 32. 26 11 .29 0.00 Đàm thoại 24 .19 33.87 37.10 4.84 Nghiên cứu 24 .19 35.48 27 . 42 12. 91 Trực quan 16.13 25 .81 27 . 42 30.97 Sử dụng tập hóa học 25 .80 32. 26 25 .80 16.14 ... lực tự học cho HSG hóa lớp 12 − Cao Thị Minh Huyền (20 13), Thiết kế tài liệu hỗ trợ dạy học nhằm nâng cao kết học tập phần hóa vơ lớp 12 THPT − Vũ Lê Hà Khánh (20 12) , Thiết kế sử dụng website hỗ ... pháp sử dụng tập hóa học 33 1.5 Thực trạng sử dụng PPDH tích cực TLDH dạy học hóa học lớp 11 35 Tiểu kết Chương 39 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC HÓA...
- 148
- 534
- 0
Thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường THPT
... kết năm học 20 12- 2013 cao kết năm học 20 11 -20 12 2.Bài học kinh nghiệm Từ kết thu thấy việc dạy học lịch sử, sử dụng đồ dùng trực quan sử dụng sơ đồ,biểu bảng bảng đen việc làm cần thiết thiết thực ... 1 .Thiết kế sử dụng sơ đồ dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 2 .Thiết kế sử dụng bảng biểu dạy học môn lịch sử số cụ thể lớp 10 Thiết kế sử dụng sơ đồ,bảng biểu số cụ thể chương trình lịch sử ... lịch sử năm học 20 11 -20 12, dạy học chủ yếu theo phương pháp truyền thống,chưa tích cực sử dụng phương pháp dạy học mới,nhất việc sử dụng sơ đồ,biểu bảng dạy học, kết học tập chưa cao(kết học tập...
- 18
- 356
- 0
Thiết kế và sử dụng test trong dạy học môn khoa học lớp 5
... dạy môn Khoa học Tiểu học 3 .2 Đối tợng nghiên cứu Quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học môn Khoa học lớp Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế sử dụng Test hợp lý trình dạy học môn Khoa học lớp góp ... cao hiệu học theo xu đổi phơng pháp dạy học nớc nh giới Vì sử dụng Test dạy học môn khoa học lớp cần thiết Vấn đề đặt cần thiết kế sử dụng Test nh để đảm bảo tính hiệu dạy học môn Khoa học lớp ... bậc tiểu học kết thực đổi chơng trình thay SGK năm gần đây, xây dựng qui trình thiết kế - sử dụng Test dạy học môn Khoa học lớp 2. 1 Nguyên tắc xây dựng quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học môn...
- 112
- 877
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... THPT xây dựng kế hoạch thiết kế Website học tập cho giai đoạn Tổ chức thực việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng Website học tập Kiểm ... đầu t- CSVC, thiết bị thiết kế phần mềm, Website học tập đ-a vào sử dụng đơn vị, Trung tâm giúp tr-ờng THPT việc thiết kế Website học tập, b-ớc đầu Website đ-ợc đ-a vào sử dụng hỗ trợ tích ... viên việc sử dụng hệ thống Website học tập 2. 2.3 .2 Thực trạng sử dụng hệ thống Website học tập Tác giả làm vấn 100 giáo viên, học sinh trường THPT Với câu hỏi: Anh/Chị sử dụng Website học tập để...
- 23
- 557
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học
... 0; x + y + x − y − = 0; a) 2x2 + y2 – 8x + 2y – = x + y − x − y + 20 = 0; b) x2 + y2 + 2xy – 4y – = x + y + x + y + 10 = c) x2 + y2 – 2x – 6y + 20 = d) 2x2 + 2y2 + x + 2y – = & Ví dụ (SGK trang ... hình elip (E) 1) Độ dài trục (E) a A1A2 = 10, B1B2 = b A1A2 = 25 , B1B2 = 16 c A1A2 = 5, B1B2 = 2) Tọa độ đỉnh (E) a A1(0; -4), A2(0; 4), B1(-5; 0), B2(5; 0) b A1(0; -5), A2(0; 5), B1(-4; 0), B2(4; ... câu hỏi dạy học 12 2.1 Phân loại câu hỏi dạy học theo mức độ tư 12 2 .2 Phân loại câu hỏi dạy học theo chức 16 2. 3 Phân loại câu hỏi theo hình thức tổ chức dạy học (hình thức...
- 87
- 433
- 0
skkn thiết kế và xây dựng bài giảng hóa học theo hướng vui để học thpt thống nhất
... http://edu.net.vn 20 Nguyễn Như Quỳnh, (20 05), Sử dụng phần mềm Microsoft power point thiết kế giảng Hóa học , LVTN Đại học 21 Dương Tiến Sĩ , Lê Thanh Oai, Nguyễn Văn Thắng (20 02) , Sử dụng phần ... năm 20 09) Ứng Dụng Phần Mền ChemDraw Ultra 9.0 Thiết Kế Các Cơng Thức Hóa Học Của Một số Hợp Chất Hữu Cơ Trong Chương Trình Lớp 12 + Năm học 20 10 - 20 11: Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash thiết ... Trường THPT Thống Nhất A 10 Thiết Kế Xây Dựng Bài Giảng Hóa Học Theo Hướng Vui Để Học B QUI TRÌNH THIẾT KẾ QUI TRÌNH THIẾT KẾ VÀ XÂY DỰNG BÀI GIẢNG HÓA HỌC THEO HƯỚNG VUI ĐỂ HỌC Bước thứ nhất: suy...
- 35
- 338
- 1
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... việc sử dụng hệ thống Website học tập 2. 4 Thực trạng quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2. 4.1 Thực trang quản lý thiết kế hệ thống Website học tập 2. 4 .2 Thực ... thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 1.6.1 Quản lý việc thiết kế hệ thống Website học tập 1.6 .2 Quản lý việc sử dụng hệ thống Website học tập Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC THIẾT ... CNTT 2. 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học 2. 3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2. 3.1 Thực trạng việc thiết kế hệ thống Website học tập 2. 3 .2 Thực trạng...
- 122
- 388
- 0
Thiết kế E-BOOK Hóa học Vô cơ 11 ban nâng cao “
... xây dựng E- BOOK : EXE, Lectora, Moodle, Hot Potatoes, Macromedia Flash, Dreamweaver, … Và số phần mềm hỗ trợ khác : ChemOffice, Chemlab, Chemwin, Orbital viewer,… • Sử dụng phối hợp PP phân tích, ... HỌC, có điểm khác biệt học tập theo lớp - có giáo viên giảng dạy (face to face) học tập từ xa hay tự học qua việc sử dụng E- BOOK : Người tự học (học nhà, HS từ xa, HS cô độc - isolated learner) ... lượng kết thực nghiệm sư phạm từ rút kết luận đề tài) NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Sử dụng ICT để thiết kế học dạng E- BOOK - Nghiên cứu cách sử dụng E- BOOK cách hiệu - Học sinh tiếp cận với PP học...
- 28
- 254
- 0
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... 513 27 ,7 1043 56,3 26 9 14,5 28 1,5 THPT Xuân Khanh 1009 11 1 ,2 203 20 ,5 746 73,5 49 4,8 THPT Tùng Thiện 1630 47 2, 9 611 37,5 908 55,7 64 3,9 Hữu Nghị 80 793 22 2, 8 22 4 28 ,2 526 66,3 21 2, 7 3 12 ... việc thiết kế sử dụng giáo án 44 DHTCĐT 2. 3 .2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT giáo viên 44 47 2. 4 Thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án 52 DHTCĐT ... kế hoạch tổng thể, vào báo cáo tổ nhóm chun mơn ứng dụng CNTT&TT vào mơn học, học, tiết học để có kế hoạch thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT Có kế hoạch đầu tƣ CSVC, TBDH phục vụ cho tiết dạy sử...
- 118
- 537
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống phiếu học tập để giảng dạy phần kiến thức sinh thái học sinh học 12 THPT
... học, Sinh học 12 - THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc thiết kế sử dụng phiếu học tập để nâng cao hiệu dạy học phần Sinh thái học, Sinh học 12 - THPT Giả thuyết khoa học Nếu việc thiết kế ... việc xây dựng PHT thiết kế đợc hệ thống PHT phần Sinh thái học, Sinh học 12 - THPT - Sử dụng PHT dạy học sinh học để dạy học phần Sinh thái học nhằm nâng cao chất lợng dạy học thông qua phát ... với 26 Với phơng pháp dạy học phiếu học tập nâng cao chất lợng hiệu dạy học phần Sinh thái học Chơng Thiết kế sử dụng phiếu học tập để giảng dạy phần kiến thức sinh tháI học, sinh häc 12 – thpt...
- 67
- 593
- 0
Thiết kế và sử dụng test trong dạy học toán 5
... học Toán Khách thể đối tợng nghiên cứu 3.1 Khách thể Quá trình dạy học toán 3 .2 Đối tợng Quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học Toán 5 Giả thiết khoa học Nếu có quy trình thiết kế sử dụng Test ... mức độ sử dụng Test dạy học Toán 5: Bảng 2: Các mức độ sử dụng Test dạy học Toán STT Các mức độ Thờng xuyên sử dụng Test dạy học Thỉnh thoảng sư dơng Test d¹y häc Cha bao giê sư dơng Test d¹y ... nghiệm xây dựng sử dụng phơng pháp * Cách sử dụng Test dạy học Toán STT Mức độ Sử dụng Test cách tuỳ tiện Sử dụng Test có sẵn, đánh giá Cha biết c¸ch thiÕt kÕ Test Sè phiÕu 70 120 10 TØ lệ % 35...
- 97
- 301
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25