thiết kế tiến trình dạy học thí nghiệm phần cơ học
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... cần thiết tiến hành thí nghiệm, mục đích thí nghiệm, phương án tiến hành thí nghiệm tham gia vào q trình quan sát thí nghiệm, phân tích kết thí nghiệm b Cần xác định rõ logic tiến trình dạy học, ... trò thí nghiệm dạy học vật lý Thí nghiệm vật lý yếu tố khơng thể thiếu trình nhận thức vật lý Tuỳ theo mục đích sử dụng thí nghiệm dạy học, thí nghiệm vật lý thực chức khác tiến trình dạy học: ... 1.3 Thí nghiệm dạy học vật lý 24 1.3.1 Vai trò thí nghiệm vật lý dạy học 24 1.3.2 Các loại thí nghiệm vật lý dạy học 24 1.3.2.1 Thí nghiệm biểu diễn giáo viên .25 1.3.2.2 Thí...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài định luật II newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao
... cho học sinh sử dụng PPTN a Thiết kế tiến trình dạy học học vật lý theo giai đoạn PPTN Vật lý Giáo viên phải suy nghĩ để thiết kế tiến trình dạy học kiến thức cho học sinh hoạt động nhận thức ... tiết học ôn tập, củng cố Có thể tổ chức đồng loạt cá thể - Thí nghiệm thực hành thí nghiệm tiến hành sau học sinh học xong chương, phần Học sinh tự làm thí nghiệm hướng dẫn giáo viên - Thí nghiệm ... dụng PPTN dạy học đề tài cụ thể chương trình vật lý, tiến hành thực nghiệm sư phạm Từ rút kết luận khoa học cần thiết, tạo số mẫu dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học vật lý 1.8 Kết luận chương...
- 45
- 2,057
- 3
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÝ 10 NÂNG CAO BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG TÂM
... lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao phương pháp lấy người học làm trung tâm 25 3.2.1 Thiết kế tiến trình dạy học 13 : “ Lực Tổng hợp phân tích lực” .25 3.2.2 Thiết kế tiến trình dạy học ... độ học tập học sinh - Người học trung tâm: + Người học tích cực nhiều q trình học tập + Người học tự xây dựng kiến thức cho + Người dạy phải người thiết kế tiến trình học tập hướng dẫn người học ... “ dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, người học trung tâm trình dạy học , hay gọi tắt dạy học tích cực, lấy người học làm trung tâm” Đây tư tưởng tiến với số mơ hình thử nghiệm...
- 72
- 2,188
- 20
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... bảo vệ giai đoạn tiến tri thức nghiên cứu khoa học trình dạy học GQVĐ Sơ đồ Sơ đồ giai đoạn tiến trình dạy học theo tiến trình, xây dựng bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học 39 Kết luận chương ... nhiều khó khăn cho việc dạy học Với mong muốn góp phần vào việc nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu dạy học vật lí chúng tơi nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn ... GV) trình nhận thức cá nhân HS, đồng thời cho HS làm quen với trình xây dựng, bảo vệ nghiên cứu khoa học thực tiến trình DH theo tiến trình xây dựng, bảo vệ tri thức nghiên cứu khoa học Tiến trình...
- 108
- 1,153
- 8
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... tố bên trình dạy học đặt thiết phải phát triển lí luận dạy học nói chung PPDH nói riêng Nhiều cơng trình nghiên cứu dạy học phát huy tính tích cực tác giả như: Nguyễn Kỳ: Mơ hình dạy học tích ... HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích cực”… Ở Việt Nam tư tưởng dạy học phát huy tính tích cực người học xuất từ sớm ... tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có...
- 122
- 923
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực
... pháp học mơn Vật lý : Số Thích học vật lý không ? Phƣơng pháp học môn HS Học vật lý bắt buộc ? Vật Lý đƣợc Thích Học Thái Học Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên Học Thời điểm học ... trúc nội dung tiến trình xây dựng đơn vị kiến thức cụ thể……………………………………………………………… 2.3.3.3 Diễn đạt mục tiêu dạy học cụ thể………………………………… 53 53 2.3.3.4 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học đơn vị ... qui định mục đích dạy học cấp học Mỗi cấp học lại có mục đích mơn học, mục đích mơn học lớp lại có mục đích chƣơng, Mục đích dạy học tầng bậc khác tạo thành hệ thống mục đích dạy học b Phương tiện...
- 124
- 1,189
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... định rõ trình tự lơgíc hành động dạy học (bao gồm cách sử dụng phương tiện DH, tiến hành T/N, trình bày bảng…) 1.4 THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT BÀI HỌC VẬT LÝ Thiết kế tiến trình dạy học học, ... chương: Chƣơng I: Cơ sở lí luận việc thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh học tập Chƣơng II: Thiết kế tiến trình dạy học số học phần" Quang hình học lớp 11 theo ... định hoạt động dạy hoạt động học 36 1.3.4 Thiết kế phương tiện giảng dạy - học tập học liệu 37 1.3.5 Thiết kế tổng kết hướng dẫn học tập 38 1.3.6 Thiết kế môi trường học tập ...
- 126
- 1,046
- 2
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thiên văn học (chương trình vật lý 12 nâng cao) nhằm phát huy hứng thú, tính tích cực học tập của học sinh
... Chƣơng II: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC THIÊN VĂN HỌC, CHƢƠNG “TỪ VI MÔ ĐẾN VĨ MÔ” – SÁCH GIÁO KHOA 12 NÂNG CAO 31 2.1 Định hƣớng chung thiết kế tiến trình dạy học số cụ ... động học tập chủ động người học Do việc dạy học phải lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào ... tích cực học tập học sinh có nhiều đề tài nghiên cứu thiết kế tiến trình dạy học phần cơ, nhiệt, điện… chương trình Vật lí phổ thơng Tuy nhiên, kiến thức liên quan đến thiên văn học chương trình...
- 117
- 642
- 0
thiết kế tiến trình dạy học theo góc một số kiến thức chương từ trường (vật lí 11- ban cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực nhận thức của học sinh thpt miền núi
... pháp dạy học góc .20 1.2.1 Khái niệm dạy học theo góc 21 1.2.2 Quy trình dạy học theo góc 22 1.2.3 Tổ chức dạy học theo góc 23 1.3 Thiết kế tiến trình ... phương pháp dạy học, sử dụng thí nghiệm, lựa chọn phối hợp phương tiện dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Từ lý định chọn đề tài nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học theo góc ... riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu khoa học dạy học đời tạo chuyển biến đáng kể dạy học , kể tới cơng trình tiêu biểu như: “Pham Hữu Tòng : Lí luận dạy học Vật lí trường Trung học ̣ – NXB Giáo...
- 125
- 1,654
- 6
Thiết kế tiến trình dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 theo hướng phát triển nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh
... nhiều khó khăn cho việc dạy học Với mong muốn góp phần vào việc nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu dạy học vật lí chúng tơi nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức “Cân chuyển ... cần thiết Trong đó, thí nghiệm Vật lí nhiều nhà sư phạm sử dụng phương pháp dạy học tích cực Vấn đề tác giả trình bày cơng trình nghiên cứu, như: “Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học ... cho học sinh” Phạm Hữu Tòng (2001) Về nghiên cứu vận dụng lý luận vào dạy học phổ thơng có: Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức Lực ma sát theo SGK vật lý lớp 10 thí điểm ban khoa học...
- 136
- 1,260
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh Trung học Phổ thông
... cập đến vấn đề thiết kế tiến trình dạy học giải vấn đề vào dạy học Vật lí nhằm phát huy tính tích cực học tập cho HS Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC GIẢI QUYẾT ... thí nghiệm, kế hoạch thực - Đàm thoại để nắm đƣợc phƣơng hƣớng tiến hành thí nghiệm - Vạch kế hoạch tiến hành thí nghiệm - Lựa chọn dụng cụ, thiết bị nêu cách bố trí thí nghiệm - Bố trí thí nghiệm ... người dạy - người học đối tượng dạy học trình dạy học 1.2.4 Các phƣơng pháp dạy học tích cực dạy học vật lí [16,17] 12 1.2.4.1 Quan niệm phƣơng pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực dùng...
- 109
- 1,305
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học nhóm một số kiến thức chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 THPT theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và sáng tạo của học sinh
... vật lí Thiết kế tiến trình dạy học nhóm dạy học vật lí bao gồm việc thiết kế mục tiêu học tập, nội dung học tập, hoạt động học tập, phương tiện giảng dạy- học tập học liệu, đánh giá tổng kết hướng ... cho trình thiết kế hoạt động dạy học: + Tính tích cực, tự chủ sáng tạo HS + Quan điểm dạy học đại tổ chức hoạt động nhận thức HS Dạy học nhóm Thiết kế tiến trình dạy học - Điều tra thực trạng dạy ... cần thiết Dạy học theo nhóm biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức HS Thiết kế tiến trinh dạy học thiết kế mục tiêu học tập, nội dung học tập, hoạt động học tập, phương tiện giảng dạy- học...
- 127
- 1,026
- 2
thiết kế tiến trình dạy học chương chất rắn và chất lỏng vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy hoạt động nhận thức tích cực, tự chủ của học sinh
... biết cần thiết 12 1.2 Thiết kế tiến trình dạy học 1.2.1 Xác định mục tiêu Thiết kế dạy học công việc quan trọng ngƣời giáo viên hoạt động dạy học Tất công việc chuẩn bị cho buổi dạy học phải ... [14] 1.2.3 Các pha dạy học giải vấn đề Từ sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng kiến thức, giáo viên dựa mục tiêu dạy học xác định để thiết kế tiến trình dạy học cụ thể thông qua dạy học giải vấn đề ... luận dạy học thiết kế tiến trình dạy học nhằm phát huy hoạt động nhận thức,tự chủ học sinh - Thực nghiệm sƣ phạm nhằm kiểm tra giả thuyết, đánh giá tính khả thi hiệu việc dạy học Nêu đƣợc kết...
- 100
- 982
- 1
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường - sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh
... đề thiết kế tiến trình dạy học [10], [11] Theo PGS Đặng Thành Hƣng, thiết kế tiến trình học thực chất thiết kế hệ thống việc làm ngƣời học phân chúng vào tiết học tƣơng ứng Bản thiết kế học kết ... hệ ngƣời dạy – ngƣơi học đối tƣợng dạy học trình dạy học truyền thống dạy học đại nhƣ sau: Dạy học truyền thống Giáo viên Dạy học đại Học sinh Giáo viên Đối tƣợng học Học sinh Đối tƣợng học Vai ... cực, tự chủ, sáng tạo học sinh - Đề xuất biện pháp thiết kế tiến trình dạy học theo hƣớng phát triển tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh - Các tiến trình dạy học thiết kế đơn vị kiến thức...
- 121
- 1,034
- 5
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25