thực trạng việc thiết kế và sử dụng mcq trong dạy học sh
Luận văn thạc sĩ quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trường trung học phổ thông
... giáo viên việc thiết kế sử dụng giáo án 44 DHTCĐT 2.3.2 Thực trạng việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT giáo viên 44 47 2.4 Thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng giáo ... giáo án DHTCĐT Quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT bao gồm hai nội dung lớn: QL việc thiết kế giáo án DHTCĐT QL việc sử dụng giáo án DHTCĐT Để việc thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT đạt ... khoa học, hợp lý thể rõ trọng tâm học cần khắc sâu Việc sử dụng hình ảnh, âm thiết bị dạy học có phù hợp khơng Giúp cho việc thực quy trình thiết kế sử dụng giáo án DHTCĐT có tính khoa học, thống...
- 118
- 536
- 1
Thiết kế và sử dụng test trong dạy học môn khoa học lớp 5
... chất lợng, Thực vật động vật Kết dạy học môn Khoa học trờng Tiểu học năm gần đạt đợc kết đáng kể Bên cạnh đó, việc đổi phơng pháp dạy học hạn chế, việc sử dụng Test dạy học trờng tiểu học nói chung ... cao hiệu học theo xu đổi phơng pháp dạy học nớc nh giới Vì sử dụng Test dạy học môn khoa học lớp cần thiết Vấn đề đặt cần thiết kế sử dụng Test nh để đảm bảo tính hiệu dạy học môn Khoa học lớp ... bậc tiểu học kết thực đổi chơng trình thay SGK năm gần đây, xây dựng qui trình thiết kế - sử dụng Test dạy học môn Khoa học lớp 2.1 Nguyên tắc xây dựng quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học môn...
- 112
- 877
- 0
Thiết kế và sử dụng test trong dạy học toán 5
... trình dạy học toán 3.2 Đối tợng Quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học Toán 5 Giả thiết khoa học Nếu có quy trình thiết kế sử dụng Test để hỗ trợ trình dạy học Toán theo bớc cách hợp lý, khoa học ... công việc Quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học Toán trËt tù tun tÝnh bao gåm c¸c bíc tõ bắt đầu kết thúc hoạt động dạy học Khi xây dựng quy trình thiết kế sử dụng Test dạy học Toán dựa vào ... nhận thức học sinh Tiểu học việc đa Test vào dạy học toán Việc đa Test vào dạy học toán có nhiều thuận lợi bổ khuyết cho phơng pháp dạy học truyền thống Trong dạy học toán Test có ứng dụng sau:...
- 97
- 301
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... chức thực việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập sở kế hoạch Chỉ đạo triển khai việc thiết kế sử dụng Website học tập Kiểm tra, đánh giá việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập ... kế hoạch dạy học 1.3 Thiết bị dạy học 1.3.1 Khái niệm thiết bị dạy học 1.3.2 Vai trò thiết bị dạy học 1.3.3 Các loại hình thiết bị dạy học 1.4 ứng dụng Công nghệ thông tin Truyền thông dạy häc ... Thùc tr¹ng quản lí việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.4.1 Thực trạng quản lý việc thiết kÕ hÖ thèng Website häc tËp Quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập cán quản...
- 23
- 557
- 0
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học 2.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.3.1 Thực trạng việc thiết kế hệ thống Website học tập 2.3.2 Thực trạng việc sử dụng ... tin học trở lên 2.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập 2.3.1 Thực trạng việc thiết kế hệ thống Website học tập 2.3.1.1 Nhận thức Cán quản lý, giáo viên việc thiết kế hệ ... thống Website học tập 1.6.1 Quản lý việc thiết kế hệ thống Website học tập 1.6.2 Quản lý việc sử dụng hệ thống Website học tập Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG...
- 122
- 388
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học
... mặt phẳng” (SGK Hình học 10) Đối tượng nghiên cứu Hoạt động dạy học có liên quan đến việc thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học Giả thuyết khoa học Thiết kế sử dụng câu hỏi công việc vô quan trọng mà ... viên hàn gắn thêm mối quan hệ với học sinh SƠ KẾT Việc biên soạn câu hỏi dạy học khó, việc sử dụng chúng học lại khó Lý thuyết cách thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học nhiều Song, theo ý kiến chúng ... sát Biết thực trạng vấn đề thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học mơn Tốn nhà trường phổ thơng 1.2 Biện pháp thực • Ghi nhận việc sử dụng câu hỏi dạy học giáo viên giáo sinh thông qua dự tiết dạy • Phát...
- 87
- 433
- 0
thiết kế và sử dụng e book dạy học chương “dao động cơ” vật lý 12 chương trình chuẩn giúp học sinh tự học và ôn tập
... độc lập, sáng tạo người học Dạy học lấy HS làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung ... phương pháp dạy học 1.1.1 Các đặc trưng dạy học tích cực a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời ... Đồng thời tập tự học dẫn cách học cho HS, sở để GV đánh giá kết tự học HS Do đó, việc thiết kế tập tự học cho HS có ý nghĩa quan trọng việc hướng dẫn tự học * Trước thiết kế tập tự học, GV cần lựa...
- 101
- 466
- 0
thiết kế và sử dụng tư liệu dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực phần dẫn xuất của hidrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
... pháp sử dụng tập hóa học 33 1.5 Thực trạng sử dụng PPDH tích cực TLDH dạy học hóa học lớp 11 35 Tiểu kết Chương 39 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TƯ LIỆU DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC ... pháp dạy học + Tư liệu dạy học giảng dạy hóa học hữu lớp 11 + Nghiên cứu việc sử dụng TLDH theo hướng dạy học tích cực số cụ thể 3 + Nghiên cứu đánh giá thực trạng sử dụng TLDH dạy học hóa học ... học sử dụng chưa phù hợp với nội dung Bên cạnh việc sử dụng tư 36 liệu dạy học chưa rộng rãi chưa phát huy hết vai trò tư liệu dạy học dạy học Để nắm thực trạng việc sử dụng tư liệu dạy học phương...
- 148
- 534
- 0
Thiết kế và sử dụng graph để dạy học chương sinh sản sinh học 11 THPT
... hoạt động dạy học 1.2 Cơ sở thực tiễn phương pháp Graph 1.2.1 Thực trạng sử dụng phương pháp để dạy học Sinh học 11 Để phục vụ cho trình nghiên cứu đề tài, chúng tơi tìm hiểu thực trạng sử dụng số ... GV sử dụng phương pháp thuyết trình, 68,58% GV sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề Còn nhóm phương pháp tích cực dạy học theo dự án (20% sử dụng) , dạy học theo nhóm (22,9% giáo viên sử dụng) , ... Dựa vào bảng 1.3, nhận thấy: việc sử dụng sách giáo học sinh chủ yếu trình học theo yêu cầu giáo viên, việc học sinh sử dụng nghiên cứu trước tóm tắt học sinh khơng quan tâm đến Việc sử dụng...
- 120
- 758
- 2
skkn thiết kế và sử dụng PHT để dạy học tác phẩm tự sự lớp 12
... nhỏ việc sử dụng phiếu học tập vào dạy học Cụ thể sau: 4.1 Tạo hứng thú cho người học Thông qua phiếu học tập, HS học tập cách thụ động mà em trở nên tích cực Người học làm việc, tự thiết kế PHT, ... THPT nói chung nên áp dụng PHT vào dạy học tất môn học Bởi phạm vi mục đích sử dụng PHT rộng sử dụng để kiểm tra cũ, chuẩn bị khám phá lĩnh hội kiến thức lớp; sử dụng làm việc cá nhân thảo luận ... phương tiện dạy học mẻ, thực tiễn trường công tác chưa sử dụng rộng rãi có hiệu Bằng kinh nghiệm 14 năm giảng dạy Ngữ văn, đặc biệt tác phẩm tự sự, nhận thấy thiết kế sử dụng PHT điều cần thiết mang...
- 38
- 456
- 0
Thiết kế và sử dụng e book dạy học chương “dao động cơ” vật lý 12 chương trình chuẩn giúp học sinh tự học và ôn tập
... độc lập, sáng tạo người học Dạy học lấy HS làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ngữ có chung ... phương pháp dạy học 1.1.1 Các đặc trưng dạy học tích cực a Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng hoạt động "dạy" , đồng thời ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Văn Hạnh THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG E-BOOK DẠY HỌC CHƯƠNG “DAO ĐỘNG CƠ”-VẬT LÝ 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN GIÚP HỌC SINH TỰ HỌC VÀ ÔN TẬP...
- 20
- 318
- 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT
... khăn thực trạng dạy học chương “Dao động cơ” 31 2.2.1 Một số khó khăn dạy học chương “Dao động cơ” 31 2.2.2 Thực trạng dạy học chương “Dao động cơ” .31 2.3 Thiết kế Website hỗ trợ dạy học ... tạo hoạt động giảng dạy 1.8 Một số điểm cần lưu ý sử dụng Website dạy học Để phát huy hết vai trò Website dạy học, sử dụng cần lưu ý số điểm sau đây: - Việc sử dụng Website dạy học phải tuân thủ ... ứng dụng Website dạy học Căn vào thực trạng sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhà trường (phòng học, máy tính, máy chiếu, khả kết nối mạng lan, Internet ) mà tiến hành cài đặt Website dạy học...
- 109
- 700
- 3
Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT
... VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: Cơ sở lý luận việc thiết kế sử dụng Website hỗ trợ dạy học Vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Chương 2: Thiết kế sử dụng Website hỗ trợ dạy học ... Khó khăn thực trạng dạy học chương “Sóng sóng âm” 2.2.1 Một số khó khăn dạy học chương “Sóng sóng âm” 2.2.2 Thực trạng dạy học chương “Sóng sóng âm” 2.3 Thiết kế Website hỗ trợ dạy học chương ... hoạt động nhận thức học sinh nhờ việc thiết kế sử dụng website hỗ trợ dạy học chương Sóng Sóng âm - Vật lý lớp 12 THPT” Mục đích nghiên cứu - Xây dựng sử dụng Website hỗ trợ dạy học chương “Sóng...
- 82
- 682
- 2
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm
... tự luận sử dụng từ trƣớc đến Vì vậy, đổi cách thức kiểm tra đánh giá kết học tập học viên CBQL thông qua việc thiết kế sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan (chủ yếu đƣợc thực kết thúc ... ích việc lên kế hoạch, kiểm tra lại mục tiêu dạy học việc thay đổi kế hoạch giảng dạy cho phù hợp với nhu cầu ngƣời học Nhƣ vậy, việc kiểm tra hệ thống tập trắc nghiệm khách quan đơn giản việc sử ... điểm dạy học x 3x Phương pháp dạy học Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Kỹ thuật dạy học * Đồng chí nối cột A cột B cho phù hợp Cột A Cột B Hoạch định thay đổi Quản lý thay đổi Xây dựng kế hoạch...
- 17
- 1,053
- 0
Thực trạng việc lựa chọn và sử dụng phương tiện quảng cáo cho sản phẩm điện tử của công ty DAEWOO_HANEL
... đối thủ cạnh tranh khác Trong thực tế công tác nghiên cứu cho thấy kết hợp ấn phẩm đài phẩm quảng cáo tạo kết hữu hiệu sử dụng phơng tiện Ngày nay, hầu hết doanh nghiệp lớn thực chiến dịch quảng ... cần kể ,sự phản đối người tiêu dùng mạnh hay chu kỳ mua thường xuyên Giả sử người lập kế hoạch sử dụng phương tiện muốn sử dụng phương tiện có cường độ tác động trung bình Điều hợp lý giải vấn ... khác 28.1 chúng 22.2 Người lập kế hoạch sử dụng phương tiện lựa chọn số loại hình phương tiện sở xem xét số biến ,và sau biến quan trọng : 13 13 + Thói quen sử dụng phương tiện truyền thơng cơng...
- 24
- 960
- 1
Thực trạng việc huy động và sử dụng nguồn vốn đầu tư trong thời gian qua.
... đầu t 43B Đề án môn học V Giỏo dc đào tạo Học sinh tiểu học Học sinh trung học sở Học sinh phổ thông Trường học cao tầng VI Quản lý nhà nước 1000 học sinh 1000 học sinh 1000 học sinh Trường 1000 ... tiến độ vốn theo kế hoạch giao SV: Phan Anh §øc 27 Líp: Kinh tế đầu t 43B Đề án môn học 2.Tỡnh hình sử dụng vốn đầu tư: Nguồn vốn đầu tư cân đối đưa vào phân bổ sử dụng hàng năm vào nhu cầu phương ... môn học 4.Chớnh sỏch khoa học công nghệ Coi khoa học kỹ thuật nông nghiệp then chốt công tác khoa học công nghệ tỉnh Thúc đẩy khoa học kỹ thuật sở ứng dụng rộng rãi kỹ thuật công nghiệp dựa vào...
- 46
- 355
- 1
QL VIEC THIET KE VA SU DUNG GADT - Dung
... quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lợng dạy học trờng Tiểu học Quỳnh Thắng A III Thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử trờng tiểu học Quỳnh ... việc quản lý thiết kế sử dụng giáo án điện tử nhằm nâng cao chất lợng dạy học Tiểu học - Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử trờng tiểu học Qnh Th¾ng ... đạo việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử ngời cán quản lí Từ nhận thức cha đầy đủ vấn đề quản lí việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử cán quản lý có hạn chế sau: Còn bỏ ngỏ việc thiết kế sử dụng...
- 70
- 538
- 1
- quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích có ứng dụng công nghệ thông tin
- thực trạng quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin
- quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tin học
- quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin
- thực trạng việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập
- thiết kế và sử dụng graph trong dạy học
- thiết kế và sử dụng graph trong dạy học môn giải phẫu sinh lý người
- thiết kế và sử dụng grap trong dạy học sinh học 11
- nguyên tắc thiết kế và sử dụng bđtd trong dạy học môn toán 27
- biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trƣờng thpt thị xã sơn tây
- thực trạng việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử của giáo viên
- thực trạng về quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trƣờng thpt thị xã sơn tây
- quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử
- cơ sở lý luận về quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án dạy học tích cực điện tử ở các trƣờng trung học phổ thông
- thực trạng việc thiết kế và sử dụng hlđt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008