... độingũgiảngviênchuyênngành 23 Chƣơng thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhTrƣờngCaođẳngDulịchHàNội 27 2.1 Quá trình pháttriểnTrƣờngCaođẳngDulịchHàNội ... lịchHàNội Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhTrƣờngCaođẳngDulịchHàNội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCHUYÊNNGÀNHỞTRƢỜNG ... Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhtrƣờng đại học, caođẳng Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngànhTrƣờngCaođẳngDu lịch...
... Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học, caođẳng Ch-ơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng CaođẳngDulịch ... DulịchHàNội Ch-ơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng CaođẳngDulịchHàNội Ch-ơng Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng ... quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành tr-ờng đại học, caođẳng - Khảo sát, đánh giá thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênchuyênngành Tr-ờng CaođẳngDulịchHàNội - Đề...
... sử dụng đội 24 ngũ giáo viên nhà trường Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên THCS Huyện Mê Linh, Thành phố HàNội cần tập trung vào nội dung sau: Một là, quảnlýpháttriển số lượng giáo viên đáp ... công cụ quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên Trung học sở 1.2.1 Nội dung quản lý pháttriển đội ngũ giáo viên Trung học sở Căn vào chức quảnlý giáo dục quan niệm quảnlýpháttriểnđộingũ ... lý luận quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở cơng lập - Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũ giáo viên, quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên trung học sở công lập địa...
... hoạt động dạy học tiến lên trạng thái chất 1.3 Đội ngũ, độingũgiảng viên, quảnlýđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên * ĐộingũgiảngviênĐộingũ thuật ngữ dùng để “số ... niệm 14 1T 1T 1.3 Đội ngũ, độingũgiảng viên, quảnlýđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 20 1T T 1 Quảnlý Trường Caođẳng Sư phạm 22 ... Thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng Sư phạm Bình Phước” thực Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng...
... Giảngviênđộingũgiảngviên 1.2.3 Pháttriểnpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiảngviên 1.2.5 Cơ cấu độingũgiảngviên 1.2.6 Giải pháp giải pháp quảnlýphát ... công tác xây dựng pháttriển ĐNGV đạt hiệu * Nội dung công tác pháttriểnđộingũgiảngviênQuan niệm pháttriểnđộingũgiảngviênPháttriểnđộingũgiảngviên hiểu pháttriển số lượng, chất ... xuất giải pháp quản lý, pháttriểnđộingũgiảngviênthực chất đưa cách thứcphát triển, nâng cao chất lượng độingũgiảngviên 1.3 Một số vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường đại...
... lý; Quảnlý giáo dục; quảnlý nhà trường; quảnlý nguồn nhân lực; pháttriển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; độingũ giáo viên 1.2.3 Quảnlýđộingũ giáo viênQuảnlýđộingũ giáo viên tập trung ... sức thực có kết mục tiêu giáo dục 1.2.5 Quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên : Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũ giáo viên bao gồm : Quy hoạch cấu, số lượng, chất lượng, ngành nghề hợp lý; ... bộ, giáo viên, nhân viên; khen thưởng kỷluật; quảnlý chế độ tiền lương, phụ cấp bảo hiểm 1.2.4 Pháttriểnđộingũ giáo viênPháttriểnđộingũ giáo viên trình tăng tiến mặt độingũ giáo viên thời...
... khái niệm 1.2.1 Giảng viên, độingũgiảngviên trường caođẳng nghề 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.3 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 1.2.4 Nhân lực, ... tin nhằm nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm độingũgiảngviên dạy nghề 3.4.2 Quy hoạch pháttriểnđộingũgiảngviêncaođẳng nghề độingũgiảngviêncaođẳng nghề đầu ngành 3.4.3 ... 1.4.3 Vai trò trường caođẳng nghề, độingũgiảngviên dạy nghề đào tạo nhân lực pháttriển kinh tế xã hội vùng 1.5 Nội dung quảnlýphát triển độingũgiảngviên trường caođẳng nghề đáp ứng...
... (1/2013), Thựctrạngđộingũgiảngviên trường caođẳng nghề vùng Đồng sông Cửu long , Tạp chí Khoa học giáo dục, số 88 Nguyễn Mỹ Loan (3/2013), Thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường ... CNH-HĐH hội nhập quốc tế Nội dung phạm vi nghiên cứu 5.1 Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐN - Đánh giá thựctrạng công tác quảnlýpháttriển ĐNGV CĐN số ... chức thực chức quảnlýpháttriển ĐNGV 1.5.2 Nội dung quảnlý 1.5.2.1 Quy hoạch pháttriển ĐNGV dạy nghề 10 Qui hoạch pháttriển ĐNGVDN xây dựng kế hoạch dài hạn bố trí, xếp ĐNGVDN phạm vi quản lý...
... niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lượng chất lượng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđội ... đạo 1.1.7.2 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Để làm tốt công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên cần phải thực tốt nội dung sau: Quy hoạch xây dựng độingũgiảng viên: Quy ... lực, quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, chủ trương đổi giáo dục đại học Đảng Nhà nước, ngành, nhấn mạnh vai trò độingũgiảng viên, nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, tổ chức, quản...
... nhà trường („„Văn hóa nhà trường”) cần ý đặc biệt quảnlýđộingũgiảngviên Như vậy, quảnlýpháttriểnđộingũnói chung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênnói riêng thuộc phạm vi nội dung ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriển ĐNGV nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục sở giáo dục đại học Để đạt mục tiêu quảnlý cấp vi mô, nhà quảnlý cần tuân thủ chức quản lý, kế ... phục tình trạng khó khăn quảnlýđộingũpháttriểnđộingũ Từ lý đây, tác giả lựa chọn nghiên cứu vấn đề: "Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng Y tế tỉnh Quảng Ninh...
... Việc nghiên cứu vấn đề pháttriểnđộingũgiảngviênquảnlý nhằm pháttriểnđộingũgiảngviên tạo tập thể có tính đồng thuận cao, học hỏi để thích ứng với thay đổi, phấn đấu thực mục tiêu chung ... học hỏi" yêu cầu cấp thiết để thực mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo nhà trường giao cho Điều đặt cho nhà quảnlý nhiệm vụ to lớn việc quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên vốn nòng cốt Khoa Hiện có ... đề quảnlýpháttriểnđộingũ Các cơng trình giúp cho tác giả luận văn có thêm nhiều lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu biện pháp quảnlýphát triển...
... 1.4 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khi nói đến quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýphát ... cứu thựctrạngquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviêntrƣờngCaođẳng Sƣ phạm Hà Nội, sở lý luận thực tiễn đó, đề xuất biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm nâng cao chất lƣợng đội ... PHÁP QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƢỜNGCAOĐẲNG SƢ PHẠM HÀNỘI 46 3.1 Định hƣớng pháttriểntrƣờngCaođẳng SP HN bối cảnh 46 3.2 Những biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên...
... giáo dục, quảnlý nguồn nhân lực, giảng viên, độingũgiảng viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên mà tác giả tìm hiểu chương trình thuộc phần lý luận chung cho việc quảnlý nhằm pháttriển ... 2.5.3 Thựctrạngđộingũgiảngviên ……………………………… … 40 2.6 Thựctrạng công tác quảnlýpháttriển ĐNGV trường CĐ CN In…… 47 2.6.1 Kế hoạch hóa cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên … ... triểnđộingũgiảngviên Trường Caođẳng Công nghiệp In giai đoạn mới” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường Cao đẳng...
... quảnlýpháttriểnnói đến quảnlýpháttriển số lƣợng chất lƣợng Quảnlýpháttriểnpháttriển nằm quảnlý có kế hoạch Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênthực chất công tác quảnlýpháttriển ... pháttriểnđộingũgiảngviên a Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên b Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Tiểu kết chƣơng Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢN ... cầu quảnlýđộingũgiảngviêntrƣờng đại học 1.3.1 Quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.2 Nhiệm vụ công tác quảnlýđộingũgiảngviên 1.3.3 Vai trò độingũgiảngviên 1.4 Quảnlý phát...
... đến quảnlý giáo dục quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên 3.2 Khảo sát, đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường CaoĐẳng Múa Việt Nam từ ... sở lí luận vấn đề nghiên cứu Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviên công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Trường CaoĐẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biện pháp quảnlýpháttriểnđội ... I như: Quản lý, Quảnlý giáo dục, Quảnlý nhà trường, Quảnlý nguồn nhân lực, Giảng viên, Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên khái niệm bản, làm sở lí luận cho việc phân tích thựctrạng ĐNGV...
... luận văn dự kiến cấu trúc thành chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýpháttriểngiảngviên Chương 2: Thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Sư phạm ... THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 2.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÌNH HÌNH NHÀ TRƢỜNG 2.1.1 Lịch sử pháttriển nhà trƣờng Trường ... pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNGIẢNGVIÊN 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.1 Sự đời khoa học quản...
... 1.6.1 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviênnội dung hoạt động quản lý, điều hành trường đại học, caođẳng giải pháp quan trọng để xây dựng pháttriển nhà trường Quảnlýđộingũgiảng ... người giáo viên 1.7 Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi a/ Khái niệm quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên việc ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN) - Khảo sát thựctrạng biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên Khoa...
... niệm giảng viên, độingũgiảng viên, biện pháttriểnđộingũgiảng viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiảng viên, nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhà trường Để pháttriển nhà trường ... cận khác pháttriểnđộingũgiảngviên dẫn đến quan niệm pháttriểnđộingũgiảngviên Theo tác giả Nguyễn Quang Truyền pháttriểnđộingũgiảng viên: Xây dựng pháttriểnđộingũgiảngviênđủ ... truờng, quảnlý giáo dục Giảng viên, đội ngũ, độingũgiảngviên -Phát triểnđộingũgiảngviên Nhiệm vụ, quyền hạn độingũgiảngviên Nhiệm vụ độingũ giảng...
... lượng, cấu Quảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên nhằm tạo dựng độingũ nhà giáo, sở pháttriểnđộingũ số lượng, chất lượng, cấu tổ chức độ tuổi, giới tính Vì quản lí pháttriểnđộingũgiảngviên ... chức, LĐ khoa học Sơ đồ 3: QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên gồm: phát triển, sử dụng, nuôi dưỡng môi trường cho độingũpháttriển Muốn pháttriển phải đào tạo, bồi ... sở lí luận pháttriểnđộingũgiảngviên trường đại học - Khảo sát đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviênquảnlýpháttriểnđộingũgiảngviên trường Đại học Cơng đồn - Đề xuất số biện pháp quản...