0

thực trạng quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng tại trung tâm giáo dục thường xuyên hồng bàng

Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại

Biện pháp quản các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của trường đại học thương mại

Khoa học xã hội

... Cơ sở luận: Các điều kiện đảm bảo chất lượng tiền đề chất lượng đào tạo Quản điều kiện đảm bảo chất lượng cách đồng bộ, khoa học tạo sở cho trì phát triển chất lượng đào tạo, đảm bảo lợi ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân Chương 2: Thực trạng quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại ... Thương mại Chương 3: Biện pháp quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN QUẢN ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT...
  • 18
  • 722
  • 2
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại

Biện pháp quản các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ cử nhân thực hành của Trường Đại học Thương mại

Sư phạm

... phải thực sau: - Nghiên cứu sở luận quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân - Nghiên cứu, khảo sát thực trạng quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực ... CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN QUẢN ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT QUỐC TẾ BẬC CỬ NHÂN 1.1 Một số khái niệm quản 1.1.1 Khái niệm quản 1.1.2 Chức quản 1.1.3 Quản giáo dục 1.2 Một ... đảm bảo chất lượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân Chương 2: Thực trạng quản điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại Chương 3: Biện pháp quản điều kiện...
  • 88
  • 691
  • 0
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú   Đồ Sơn.PDF

Những biện pháp tăng cường quản các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú Đồ Sơn.PDF

Sư phạm

... Cơ sở luận thực tiễn khái niệm chất lượng điều kiện đảm chất lượng GD trường phổ thông - Chương 2: Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng GD công tác quản điều kiện đảm bảo chất lượng ... cứu 3.1 Nghiên cứu sở luận khái niệm chất lượng điều kiện đảm bảo chất trường phổ thông 3.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác quản điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục trường THPTNT Đồ ... PHÁP TĂNG CƯỜNG QUẢN CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH NỘI TRÚ CỦA TRƯỜNG THPT NỘI TRÚ - ĐỒ SƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN GIÁO DỤC Chuyên ngành : QUẢN GIÁO DỤC Mã số : 60...
  • 35
  • 523
  • 1
Những biện pháp tăng cường quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF

Những biện pháp tăng cường quản các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục học sinh nội trú của trường THPT Nội trú - Đồ Sơn.PDF

Sư phạm

... 1: Cơ sở luận thực tiễn khái niệm chất lƣợng điều kiện đảm chất lƣợng GD trƣờng phổ thông - Chương 2: Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lƣợng GD công tác quản điều kiện đảm bảo chất lƣợng ... hội, quản ngƣời yếu tố trung tâm số quản giáo dục 14 Con ngƣời vừa chủ thể quản vừa khách thể quản lý; vừa ngƣời quản lý, vừa ngƣời bị quản Trình độ lực quản ngƣời cán quản giáo ... 1.6.5 Các quy trình đánh giá kiểm định điều kiện ĐBCLGD Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT 25 LƢỢNG GD VÀ CÔNG TÁC QUẢN CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM 35 25 25 27 27 27 28 28 33 35 BẢO CHẤT...
  • 98
  • 488
  • 1
Biện pháp quản lý các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Biện pháp quản các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo Đại học Hệ tại chức của trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... kỹ quản cần thiết 1.2.4 Quản giáo dục Quản giáo dục khoa học quản chuyên ngành đƣợc nghiên cứu tảng khoa học quản nói chung Giống nhƣ khái niệm quản 18 lý, khái niệm quản giáo ... tục, nhà quản giáo dục phải sẵn sàng phân chia trách nhiệm chất lƣợng xây dựng đƣợc văn hoá chất lƣợng 1.5 Các điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo 1.5.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào ... đƣợc quan tâm nhà quản giáo dục mà xã hội Đa dạng hoá chuẩn hoá loại hình đào tạo chất lƣợng điều kiện đảm bảo chất lƣợng phƣơng châm hành động để bảo đảm phát triển giáo dục sở bảo đảm chất lƣợng...
  • 132
  • 581
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... quản lý: PP: Phương pháp quản lý; ND: Nội dung quản lý; PT: Phương tiện quản lý; Sơ đồ 1.1 Khái niệm quản 1.2.2.2 Quản giáo dục Nghị BCHTW Đảng lần (khóa VIII) có nêu: “ Quản giáo dục ... Thực trạng quản đào tạo lớp đại học hệ từ xa Trung tâm GDTX Nghệ An 36 2.2.1 Quản hoạt động giảng dạy giáo viên 38 2.3 Thực trạng nâng cao hiệu quản hình thức giáo dục từ xa trung ... khâu quản quản 19 HĐDH nội dung trọng tâm công tác nâng cao hiệu quản hình thức giáo dục từ xa, cơng tác quản HĐDH phải tiến hành cách đồng thành tố từ quản đội ngũ sư phạm, quản lý...
  • 96
  • 562
  • 1
quản lý các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở trung tâm giáo dục thường xuyên cao lộc, lạng sơn trong bối cảnh hiện nay

quản các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở trung tâm giáo dục thường xuyên cao lộc, lạng sơn trong bối cảnh hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... chất lượng đời sống cho nhân dân Tuy nhiên có thực tế đáng báo động với hầu hết trung tâm giáo dục thường xuyêntrung tâm giáo dục thường xuyên Cao Lộc việc thực chưa trúng nhiệm vụ giáo dục ... niệm luận quản giáo dục Trường Cán Quản giáo dục đào tạo 17 Hà Nhật Thăng - Trần Hữu Hoan (2011), Xu phát triển giáo dục Giáo trình đào tạo thạc sỹ khoa học giáo dục, Trường Đại học Giáo ... triển phù hợp chức năng, nhiệm vụ cho trung tâm giáo dục thường xuyên Cao Lộc qua đề tài: Quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn bối cảnh nay.”...
  • 7
  • 622
  • 1
Quản lý các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn trong bối cảnh hiện nay

Quản các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Cao Lộc, Lạng Sơn trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... sở giáo dục cụ thể giáo dục thường xuyên là: “Mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất lượng, lực trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, cấp huyện thành lập” “phát triển trung tâm giáo dục thường ... 1.2.1.2 Quản sở giáo dục Quản sở giáo dục (quản nhà trường) phận quản giáo dục Cơ sở giáo dục nơi tiến hành q trình giáo dục có nhiệm vụ trang bị kiến thức cho nhóm dân cư định, thực ... chất lượng đời sống cho nhân dân Tuy nhiên có thực tế đáng báo động với hầu hết trung tâm giáo dục thường xuyêntrung tâm giáo dục thường xuyên Cao Lộc việc thực chưa trúng nhiệm vụ giáo dục...
  • 109
  • 674
  • 1
Quản lý hoạt động tự học của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

Quản hoạt động tự học của học viên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc

Sư phạm

... học Chƣơng 2: Thực trạng quản hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh ... 35 Tiểu kết chương 35 Chương 2: Thực trạng quản hoạt động tự học học viên trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc 2.1.Vài nét trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc 36 2.1.1 Quá ... Khoa s- phạm Lê văn tâm quản hoạt động tự học học viên Trung tâm Giáo dục th-ờng xuyên tỉnh vĩnh phúc Tóm tắt luận văn thạc sĩ quản giáo dục Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 60 14 05...
  • 143
  • 573
  • 0
Quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... 1.3 Trung tâm GDTX Hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.1 Mục tiêu giáo dục thường xuyên Luật giáo dục quy định, Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Giáo dục thường xuyên ... quảngiáo dục, quản nhà trường 1.2.2 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên 1.3 Trung tâm giáo dục thường xuyên Hệ thống giáo dục quốc ... chủ thể quản cấp lên đối tượng quản nhằm đưa hoạt động giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu Trong quản giáo dục, chủ thể quản cấp máy quản giáo dục từ trung ương...
  • 124
  • 1,074
  • 1
Thực trạng nhiễm HIV, HBV, HCV và công tác quản lý các đối tượng nghiện chích ma túy tại trung tâm giáo dục lao động xã hội hải phòng   2014

Thực trạng nhiễm HIV, HBV, HCV và công tác quản các đối tượng nghiện chích ma túy tại trung tâm giáo dục lao động xã hội hải phòng 2014

Y dược - Sinh học

... NCMT túy Hải Phòng Đánh giá công tác quản đối tượng nghiện chích ma túy trung tâm giáo dục lao động xã hội Hải Phòng -3- Ch ngă1 T NGăQUAN T ngăquanăv các virus 1.1.ăVirusăgơyăsuyăgi mămi ... uăt ătơm nhăh ởngăt iăho tăđ ngăd yăngh ,ăcaiănghi nă choăh căviên 2.3.1 Tâm cán quản lý: Cán b qu n học viên cai nghi n lƠ ng i có ý th c trách nhi m v vai trò c a cơng tác giáo d c ... 2.3.2 Tâm giáo viên: Đa s giáo viên lƠ cán b nhi t tình nhi t huy t v i cơng vi c, ch có m t s giáo viên lƠ lƠm vi c m t cách mi n c lƠm vi c t ng lai, ngh nguy hiểm th ng đơy lƠ m t ngh ng xuyên...
  • 97
  • 492
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Nghệ An 2.1 Khái quát Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ 31 An 2.2 Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học môn 35 tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên ... chức quản chủ thể quản 1.3 Một số vấn đề quản hoạt động dạy học môn tiếng Anh Trung tâm Giáo dục thường xuyên 1.3.1 Vai trò giáo dục thường xuyên hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục thường ... TIẾNG ANH Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NGHỆ AN 2.1 Khái quát Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ Trung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An Trung tâm GDTX Nghệ...
  • 31
  • 753
  • 0
Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... THPT trung tâm giáo dục thường xuyên Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở luận quản hoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX; 3.2 Khảo sát thực trạng hoạt động dạy học thực trạng quản ... liệu luận khoa học quản giáo dục, quản nhà trường, luật giáo dục, văn pháp quy, quy định ngành GD-ĐT, loại sách báo có liên quan đến quản trung tâm GDTX, liên quan đến quản hoạt ... phần vào cơng tác ứng dụng luận khoa học quản giáo dục vào quản hoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên giúp cho đội ngũ CBQL trung tâm GDTX mà trước hết Giám đốc,...
  • 19
  • 494
  • 2
Hạch toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Krông Năng

Hạch toán tiền lươngcác khoản trích theo lương tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Krông Năng

Kế toán

... VỀ TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN KRÔNG NĂNG – QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN I Sự hình thành phát triển Trung tâm GDTX - Huyện Krông Năng a Sự hình thành phát triển + Trung Tâm Giáo ... Êđê Để Trung tâm tồn phát triển chức nhiệm vụ giảng dạy Trung tâm thực nhiệm vụ không nhỏ chất lượng giáo dục, thể hai mặt: Đối tượng tuyển sinh kết học tập rèn luyện, vấn đề mà Trung tâm đặt ... Đề tài: Kế toán tiền lương & khoản trích theo lương PHẦN HAI THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TÀI CHÍNH KẾ TOÁN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN KRÔNG NĂNG I/ CÔNG TÁC LẬP DỰ TOÁN Theo nội dung công...
  • 17
  • 298
  • 0
Các biện pháp quản lý điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học bậc trung học phổ thông ngành học giáo dục thường xuyên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng

Các biện pháp quản điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học bậc trung học phổ thông ngành học giáo dục thường xuyên tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... sở luận quản hoạt động dạy học điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học Trung tâm GDTX Chƣơng 2: Thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng công tác quản điều kiện đảm bảo chất lượng Trung tâm ... 2.3.6 Các điều kiện khác 2.4 Thực trạng quản điều kiện đảm bảo chất lượng trung tâm 56 giáo dục thường xuyên Hồng Bàng 2.4.1 Thực trạng quản đối tượng học viên 2.4.2 Thực ... GDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Hồng Bàng 4.2 Đối tượng nghiên cứu Quản điều kiện đảm bảo chất lượng dạy học bậc THPT ngành học GDTX Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Hồng Bàng...
  • 100
  • 815
  • 1
Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận

Đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận

Kỹ thuật

... sát điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề; + Lấy ý kiến đối tượng thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Bình Thuận; + Phân tích thực trạng điều kiện đảm bảo ... sở đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 12 1.2.2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 12 1.2.2.2 Các bư c thiết lập hệ thống điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo 14 1.2.2.3 Các ... điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 18 1.2.4 LỦ luận tổ chức th c đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề 19 1.2.4.1 Phương thức đánh giá điều kiện đảm bảo chất...
  • 147
  • 415
  • 0
đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu qủa các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận

đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu qủa các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng nghề bình thuận

Kỹ thuật

... sát điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề; + Lấy ý kiến đối tượng thực trạng điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Bình Thuận; + Phân tích thực trạng điều kiện đảm bảo ... điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 18 1.2.4 luận tổ chức thực đánh giá điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 19 1.2.4.1 Phƣơng thức đánh giá điều kiện đảm bảo chất ... gắng, hay hành động có điều tiết 1.2.2 Cơ sở đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghề 1.2.2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo nghề Trong giáo dục vào đào tạo, đảm bảo chất lượng coi “một hệ thống...
  • 150
  • 376
  • 0
Các điều kiện dảm bảo chất lượng giáo dục

Các điều kiện dảm bảo chất lượng giáo dục

Cao đẳng - Đại học

... Học TDTT II 28 Giáo trình giảng dạy Thể dục tay Trường Đại khơng Học TDTT II 29 Giáo trình giảng dạy Cầu Lơng Trường Đại Học TDTT II 30 Giáo trình Chủ nghĩa Xã hội khoa Bộ Giáo dục học Đào tạo ... Nam Bộ Giáo dục Đào tạo 32 Tập giảng Đại cương Văn hoá TS Lê Thị Việt Nam Hồng Vân 33 Tập giảng Lôgic học ThS Lê Duy Ninh 34 Tập giảng Tâm học đại cương Phạm Văn Dinh - Lê Văn Bích 35 Giáo trình ... chung Tổ môn Luật Dân Việt Nam Luật Dân Giáo trình Luật Dân tập I II Trường Đại học Luật Hà Nội Giáo trình Luật Lao Động Việt Nam Chu Thanh Hưởng - Chủ biên Giáo trình Luật Lao Động Việt Nam Phạm...
  • 5
  • 795
  • 4
Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang

Những biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... Biện pháp quản 11 1.2.3 Chức quản 12 1.2.4 Khái niệm quản giáo dục- đào tạo 17 1.2.5 Quản chất lượng giáo dục- đào tạo 22 1.2.6 Giáo dục bậc đại học 27 1.2.7 Giáo dục thường xuyên 27 ... vật chất, điều kiện cho giáo dục) ii- Quản đào tạo: Trong quản giáo dụcquản dạy học quản q trình đào tạo Để nhấn mạnh nội dung trình đào tạo sở giáo dục chuyên nghiệp giáo dục ... khác quản giáo dục đƣợc nhà khoa học Xô Viết cũ cho xuất Quản giáo dục khác với Quản kinh tế-xã hội, quản giáo dục đƣa mục đích cụ thể, tƣờng minh, lƣợng hóa đánh giá cụ thể đƣợc Quản...
  • 124
  • 533
  • 0
Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang

Những biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang

Quản trị kinh doanh

... niệm quản 1.2.2 Biện pháp quản 11 1.2.3 Chức quản 12 1.2.4 Khái niệm quản giáo dục- đào tạo 17 1.2.5 Quản chất lượng giáo dục- đào tạo 22 1.2.6 Giáo dục bậc đại học 27 1.2.7 Giáo dục ... đội ngũ cán quản ngành nghề đáp ứng yêu cầu công tác điều kiện Bên cạnh kết đạt việc đa dạng hố hình thức giáo dục, mở rộng quy mơ Giáo dục thường xuyên trung tâm giáo dục thường xuyên bộc lộ ... đồng-xã hội giáo dục quản giáo dục, Đề cương giảng cho cao học quản lý, Hà Nội, 2004 13 Đặng Xuân Hải, Quản giáo dục mối quan hệ với cộng đồng xã hội Tập giảng Trường cán quản giáo dục TW1,...
  • 15
  • 282
  • 0

Xem thêm