thực trạng dạy và học tiếng việt lớp 10 hiện nay
từ thực tế dùng từ của học sinh rút ra những nhận xét, đánh giá và đề xuất việc dạy và học tiếng việt lớp 9
... kênh tiếng đến 20 trình tiếp nhận vận dụng kiến thức kỹ học Tiếng Việt học sinh 21 PHẦN III KẾT LUẬN Trên số ý kiến rút từ thực tiễn giảng dạy môn ngữ Tiếng Việt lớp Từ học áp dụng vào thực tiễn ... TRẠNG DÙNG TỪ CHƯA CHUẨN CỦA HỌC SINH VÀ DẠY TỐT MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ Với thực trạng sử dụng từ ngữ học sinh nay, giai đoạn bùng nổ thông tin Vấn đề học sử dụng ngôn ngữ trở nên ... ngữ Tiếng Việt Thực tế, Tiếng Việt trở thành ngành học độc lập, khẳng định vị trí học thuật cao giá trị xã hội to lớn đời sống khoa học văn hố Việt Nam Nó dạy môn học độc lập trường THCS từ lớp...
- 23
- 890
- 0
Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx
... II-THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi -Việc dạy học Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thơng giới nên học sinh có ý thức học ... được, lớp học ồn, học sinh tập trung Với suy nghĩ trên, hai năm suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi, nghiên cứu tài liệu thông qua dạy thực tế lớp để cố gắng tìm phương pháp quản lý lớp học đặc biệt lớp ... xoá bỏ cảm giác ngại học Tiếng Anh giáo viên nắm bắt hoạt động học sinh nhằm giúp lớp tập trung hướng vào học, để thực hành xác Sau vài suy nghĩ " Cách quản lý tốt tiết dạy Tiếng Anh mà tơi áp...
- 20
- 3,771
- 5
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... vật chất trang thiết bò dạy học chưa đáp ứng yêu cầu đào tạo, dẫn đến chất lượng dạy học tiếng Anh bò hạn chế Chính vậy, đề tài: “ Khảo sát thực trạng dạy học tiếng Anh Đại học Ngân hàng Thành phố ... môn tiếng Anh học kỳ lại khoá học, làm giảm hiệu học tập giảng dạy Vì vậy, nhà trường nên tạo điều kiện để sinh viên học tiếng Anh suốt khoá học Bảng 2.5: Ảnh hưởng số lượng sinh viên lớp học tiếng ... Anh đông Hiện phần lớn lớp trường có só số 70, 80, 90 sinh viên không lớp học tiếng Anh có só số 100 100 sinh viên, cá biệt có lớp lên đến 140 sinh viên; 45% sinh viên cho só số lớp học tiếng Anh...
- 84
- 2,021
- 6
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
... Số Tỷ lệ % chọn phiếu lựa chọn 100 100 0 7 3 25 25 15 15 17 17 8 31 31 10 10 21 21 10 10 13 13 20 20 52 52 25 25 24 24 12 12 23 23 21 21 II THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH I- Thuận ... thêm tầm quan trọng việc học tiếng anh chuyên ngành PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ... nổi, hăng hái hoạt động học tập thực hành tiếng anh - Công tác đánh giá kết học tập: Được thực thương xuyên, đánh giá sát thực Khó khăn - Mặc dù ý thức cần thiết việc học đa số sinh viên chưa...
- 11
- 1,948
- 0
thực trang dạy và học tiếng anh ở THPT nguyên nhân và biên pháp
... dục học Việt Nam vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chủ yếu sử dụng trình dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: • Nhóm phương pháp dạy học dùng lời • Nhóm phương pháp dạy học ... Phương pháp dạy học kết hợp hữu thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học Phương pháp dạy học theo nghĩa rộng bao gồm: • Phương tiện dạy học • Hình thức tổ chức dạy học Hoàng Thị ... pháp dạy học I.4Phân loại phương pháp dạy học I.5Hệ thống phương pháp dạy học truyền thống 10 I.5.1Nhóm phương pháp dạy học dùng lời 10 I.5.2Nhóm phương pháp dạy học...
- 42
- 4,235
- 24
THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
... Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp ≥ 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc ... từ bậc THCS, chí từ bậc tiểu học, đó, số vùng khác học sinh học tiếng Anh bậc PTTH Chính trình độ tiếng Anh sinh viên bước vào học bậc ĐH, CĐ không đồng Thêm vào đó, Tiếng Anh phổ thơng mang nặng...
- 8
- 1,384
- 26
THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
... Trung bình lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, ... khăn Đối với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc ... từ bậc THCS, chí từ bậc tiểu học, đó, số vùng khác học sinh học tiếng Anh bậc PTTH Chính trình độ tiếng Anh sinh viên bước vào học bậc ĐH, CĐ khơng đồng Thêm vào đó, Tiếng Anh phổ thơng mang nặng...
- 8
- 555
- 0
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis ... the 100 non English major students to identify their problems and solutions in learning listening In detail, in 110 survey questionnaires were delivered, the author received 100 back Among 100 ... conducted with the participation of 10 teachers and 100 non-English major students from the Faculty of Biotechnology, PDU, and Hanoi + The teachers They are 10 teachers (9 females and male) who...
- 71
- 1,032
- 0
Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú
... NEW “ENGLISH 10 (BASIC STREAM) AT DOI CAN HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10 (BAN CƠ BẢN) ... classes from 10A1 to 10A10 on ten cards respectively and put them in a hat After mixing the cards thoroughly, she randomly took out three cards The numbers chosen were 10A2, 10A5, and 10A10 The total ... 2.1.2 The new textbook English 10 (the standard textbook) and its Language Focus section The new textbook English 10 (the standard textbook) The new textbook English 10 was developed based on the...
- 82
- 662
- 0
the reality of teaching and learning English listening skills in grade 10 at Yen Mo B high school, Ninh Binh province = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe tiếng
... LEARNING ENGLISH LISTENING SKILLS IN GRADE 10 AT YEN MO B HIGH SCHOOL NINH BINH PROVINCE THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KỸ NĂNG NGHE TIẾNG ANH TẠI KHỐI LỚP 10 TRƯỜNG THPT YÊN MÔ B, TỈNH NINH BÌNH M.A ... classes from 10A1 to 10A11 on 11 cards respectively and putting them in a hat; then mixing the cards thoroughly and randomly taking out three cards The numbers chosen were 10A2, 10A4, and 10A11 The ... measures for improvement, Retrieved on 10th March, 2 010 from www.aare.edu.au/05pap/guo05088.pdf Hanh, L T H (2 010) , Developing compensation strategies in listening for 10th form students at Nguyen Van...
- 80
- 1,202
- 3
Khảo sát thực trạng dạy và học ở một số lớp học Trường ĐHSP
... giải vấn đề; dạy học chiều tương tác Cơ động, linh hoạt: Học lớp, phòng thí nghiệm, trường, Hình thức tổ Cố định: Giới hạn lớp học, thực tế…, học cá nhân, học đôi bạn, học theo nhóm, lớp chức giáo ... thức học tập học sinh, theo mà hiệu giảng dạy học tập nâng lên Trên thực tế, số tiết học phương pháp dạy đầu tư chuẩn bị giáo viên hạn chế nên chưa thu hút học sinh, nhiều học sinh chưa thực ... phương pháp giảng dạy hay gọi phương pháp dạy học thường hiểu cách thức tiến hành hoạt động người dạy người học nhằm thực nội dung dạy học xác định Định nghĩa phương pháp dạy học diễn đạt theo...
- 91
- 553
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH LỚP 8 - 9
... đích dạy học: Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài Mục đích việc dạy ngoại ngữ cung cấp cho học sinh kiến thức ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng dạy học ... thuật dạy học đặc trng - kỹ thuật dạy nghe Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài - Đã quen chủ động với cách thức tổ chức tiết dạy nghe - Phối hợp linh hoạt kỹ thuật dạy học - Sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học ... nói ,dạy viết ) c- Các phơng tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe: Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài - Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học môn ngoại ngữ nói chung tiếng...
- 24
- 2,077
- 4
A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn
... SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 601 410 Supervisor: ... and have been teaching English for to 16 years More than half have over 10 - year - experience, the rest have less than 10 years About 64% of the teachers confirmed their speaking skill becomes ... pronunciation, stress and intonation Chart 3: Teachers' problems in teaching pronunciation 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 27 Besides the difficulties listed above, chart shows that teachers face many other...
- 60
- 1,299
- 5
Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây
... SOLUTIONS (Thực trạng dạy học kỹ nghe trường THPT Tây Hồ - Hà Nội: Thực trạng giải pháp) Major: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: NGUYỄN THỊ VƯỢNG, M.A Hanoi - 2 010 TABLE ... “TIENG ANH 10 AND THE CURRENT SITUATION OF TECHING THE TEXTBOOK AT TAY HO HIGH SCHOOL 3.1 An overview of the new textbook ‚Tieng Anh 10 3.1.1 Objectives PAGE iv v 1 2 2 3 5 7 8 9 9 10 10 10 10 11 ... and students in grade 10 have to face? What are the solutions to improve listening skill for students of grade 10? 1.4 Scope of the study This study is limited to: - The 10th form students at...
- 67
- 1,336
- 2
The reality of teaching and learning pronunciaton at Quynh Coi high school in Thai Binh problems and solutions = Thực trạng dạy và học ngữ âm tại trường PTTH Q
... em học phát âm? a Em khả phát âm tốt b Hệ thống phát âm khó phức tạp, có nhiều âm, quy luật không giống tiếng việt: phụ âm, nguyên âm, trọng âm… c Em khơng thích học phát âm d Thời gian học thực ... riêng dành cho học phát âm Em có nguyện vọng học phát âm? a Học thường xuyên tất tiết học tiếng Anh b Kết hợp nhiều kỹ năng, hoạt động cho phong phú d Có phần riêng dành riêng cho học phát âm e ... làm để phần khắc phục tình trạng cải thiện hiệu học tập? Interview transcription Interviewer (I): Sau nghiên cứu câu hỏi điều tra quan sát lớp học, tơi thấy tình hình học phát âm, đặc biệt trọng...
- 54
- 775
- 1
Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .
... nên quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh: - Thực trạng học phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, tập trung ... phương pháp học lớp số tiết ngoại khóa ngồi trời Để góp phần tạo thành cơng tiết học đồi hỏi học sinh phải: Không ngừng học tập rèn luyện, ln có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài, đồ dùng học Mĩ thuật ... - Tìm hiểu thực trạng dạy học phân mơn vẽ tranh nói riêng mơn Mĩ Thuật nói chung trường THCS Nguyễn Trãi - Tìm hiểu màu sắc, cách sử dụng màu sắc tranh vẽ - Vận dụng giúp học sinh học tốt phân...
- 22
- 1,283
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008