thực trạng dạy và học nội dung phương trình hệ phương trình trong đại số 10 trung học phổ thông
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
... UNIVERSITY: PROBLEMS AND SOLUTIONS ( THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGHE ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHƯƠNG ĐÔNG: VẤN ĐỀ VÀ GIẢI PHÁP) M.A Minor Programme Thesis ... the 100 non English major students to identify their problems and solutions in learning listening In detail, in 110 survey questionnaires were delivered, the author received 100 back Among 100 ... conducted with the participation of 10 teachers and 100 non-English major students from the Faculty of Biotechnology, PDU, and Hanoi + The teachers They are 10 teachers (9 females and male) who...
- 71
- 1,032
- 0
Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .
... tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh: - Thực trạng học phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, tập trung khơng ... GV VÀ HS Hoạt Động 1: (5’)Hướng dẫn học sinh tìm NỘI DUNG I Tìm chọn nội 16 chon nội dung đề tài dung đề tài: - Giáo viên cho học sinh xem tranh hoạ só học sinh - Mẹ cho gà ? Em cho biết nội dung ... chì, tẩy, màu … 3 .Phương pháp dạy học - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: * Kiểm tra cũ : (1’) Thu vẽ học sinh * Giới thiệu...
- 22
- 1,279
- 2
Tổng quan về hoạt động du lịch Hà nội trong những năm gần đây và việc vận dụng phương pháp d•y số thời gian nghiên cứu biến động khách du lịch Hà nội
... thuận lợi khó khăn trình phát triển du lịch Hà nội 2.1 Thuận lợi: a Về tài nguyên du lịch: Thủ đô Hà nội trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học kỹ thuật đất nớc, Thủ đô Hà nội từ lâu tiếng thành ... tån b¶o tàng-Bộ văn hoá thông tin Ban quản lý di tích-Sở Văn hoá- Thông tin Hà nội, địa bàn Hà nội có 1880 di tích, với mật độ di tích km So với địa phơng nớc, Hà nội chiếm số lợng lớn di tích lịch ... cao nhất: 2-5 di tích 1km Trong 1880 di tích thì: đình chiếm 29.25%,đền 14.45%, chùa 31.27% Trong số di tích đợc xêp hạng Hà nội số lợng di tích lịch sử-kiến trúc-nghệ thuật chiếm 95.16%, di...
- 12
- 668
- 1
Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx
... kết cao: 100 % em đạt điểm trung bình trở lên, có 40% giỏi, 50% trung bình 10 % trung bình, 100 % em giao tiếp câu đơn giản chương trình học lớp Theo tơi nghĩ, thực chất q trình dạy học trình tự ... 7-8,5 đ 9 -10 đ 5↑ Số Tổng Số Số Số Số Số 6D 40 % 13% 15 % 37% 14 % 35% % 10% % 5% 20 % 50% Từ kết tập có 50% học sinh nắm bài, chưa chắn sâu sắc, kỹ thực hành giao tiếp em Cũng học đó, tiết học tơi ... II-THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1- Thực trạng 1.1- Thuận lợi -Việc dạy học Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thơng giới nên học sinh có ý thức học...
- 20
- 3,771
- 5
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... trường đại học ngành đào tạo, công bố báo cáo đánh giá Phổ biến điển hình tốt đảm bảo chất lượng đại học, phương pháp giảng dạy, phương pháp thi cử [2;324] 2.3 Quá trình dạy học đại học Quá trình ... việc dạy học ( tri thức, kó năng, thái độ … ) Quá trình dạy học có gọi trình sư phạm theo nghóa hẹp Quá trình sư phạm theo nghóa rộng bao gồm trình dạy học trình giáo dục Quy luật trình dạy học: ... Quản lý việc thực phương pháp dạy học môn tiếng Anh Phương pháp dạy học trình giảng viên tổ chức hoạt động học tập sinh viên, hướng dẫn người học tham gia tích cực vào trình học tập thông qua việc...
- 84
- 2,021
- 6
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
... án C Phương án D Số lựa Tỷ lệ % Số Tỷ lệ % chọn phiếu lựa chọn 100 100 0 7 3 25 25 15 15 17 17 8 31 31 10 10 21 21 10 10 13 13 20 20 52 52 25 25 24 24 12 12 23 23 21 21 II THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC ... TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH (Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên) Thực hiện: Nhóm sinh viên lớp K5 QTKDTH B, Trường ĐH KT&QTKD Thái Nguyên Để tìm hiểu thực trạng dạy học tiếng ... ban hành Quyết định số 127/CP thành lập Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc Ngày 04/4/1994 Thủ tướng Chính phủ ban hành Nghị định số 31/CP thành lập Đại học Thái Nguyên Trường Đại học Sư phạm Việt Bắc...
- 11
- 1,948
- 0
thực trang dạy và học tiếng anh ở THPT nguyên nhân và biên pháp
... người học Nó bị qui định bị chi phối bới nội dung dạy học, môn học có phương pháp dạy học tương ứng Khi lựa chọn vận dụng phương pháp dạy học cần vào đặc điểm, tính chất môn học, nội dung Trong học ... Dục Học Nhóm phương pháp kết thúc dạy Các nhà giáo dục học Việt Nam vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chủ yếu sử dụng trình dạy học chia phương pháp dạy học thành nhóm, là: • Nhóm phương ... phương pháp dạy học dùng lời • Nhóm phương pháp dạy học trực quan • Nhóm phương pháp dạy học thực tiễn • Nhóm phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập I.5 Hệ thống phương pháp dạy học truyền...
- 42
- 4,235
- 24
A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn
... SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS Field: English Language Teaching Methodology Code: 601 410 Supervisor: ... and have been teaching English for to 16 years More than half have over 10 - year - experience, the rest have less than 10 years About 64% of the teachers confirmed their speaking skill becomes ... pronunciation, stress and intonation Chart 3: Teachers' problems in teaching pronunciation 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 27 Besides the difficulties listed above, chart shows that teachers face many other...
- 60
- 1,299
- 5
Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây
... NGUYỄN THỊ PHƯƠNG QUỲNH CURRENT SITUATION IN TEACHING AND LEARNING ENGLISH LISTENING AT TAY HO HIGH SCHOOL IN HANOI AND SOLUTIONS (Thực trạng dạy học kỹ nghe trường THPT Tây Hồ - Hà Nội: Thực trạng ... “TIENG ANH 10 AND THE CURRENT SITUATION OF TECHING THE TEXTBOOK AT TAY HO HIGH SCHOOL 3.1 An overview of the new textbook ‚Tieng Anh 10 3.1.1 Objectives PAGE iv v 1 2 2 3 5 7 8 9 9 10 10 10 10 11 ... and students in grade 10 have to face? What are the solutions to improve listening skill for students of grade 10? 1.4 Scope of the study This study is limited to: - The 10th form students at...
- 67
- 1,336
- 2
Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú
... NEW “ENGLISH 10 (BASIC STREAM) AT DOI CAN HIGH SCHOOL IN VINH PHUC NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC NGỮ PHÁP TRONG CÁC TIẾT “LANGUAGE FOCUS” TRONG SÁCH GIÁO KHOA MỚI “TIẾNG ANH 10 (BAN CƠ BẢN) ... classes from 10A1 to 10A10 on ten cards respectively and put them in a hat After mixing the cards thoroughly, she randomly took out three cards The numbers chosen were 10A2, 10A5, and 10A10 The total ... 2.1.2 The new textbook English 10 (the standard textbook) and its Language Focus section The new textbook English 10 (the standard textbook) The new textbook English 10 was developed based on the...
- 82
- 662
- 0
the reality of teaching and learning English listening skills in grade 10 at Yen Mo B high school, Ninh Binh province = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe tiếng
... LEARNING ENGLISH LISTENING SKILLS IN GRADE 10 AT YEN MO B HIGH SCHOOL NINH BINH PROVINCE THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC KỸ NĂNG NGHE TIẾNG ANH TẠI KHỐI LỚP 10 TRƯỜNG THPT YÊN MÔ B, TỈNH NINH BÌNH M.A ... classes from 10A1 to 10A11 on 11 cards respectively and putting them in a hat; then mixing the cards thoroughly and randomly taking out three cards The numbers chosen were 10A2, 10A4, and 10A11 The ... measures for improvement, Retrieved on 10th March, 2 010 from www.aare.edu.au/05pap/guo05088.pdf Hanh, L T H (2 010) , Developing compensation strategies in listening for 10th form students at Nguyen Van...
- 80
- 1,202
- 3
The reality of teaching and learning pronunciaton at Quynh Coi high school in Thai Binh problems and solutions = Thực trạng dạy và học ngữ âm tại trường PTTH Q
... em học phát âm? a Em khả phát âm tốt b Hệ thống phát âm khó phức tạp, có nhiều âm, quy luật không giống tiếng việt: phụ âm, nguyên âm, trọng âm… c Em khơng thích học phát âm d Thời gian học thực ... riêng dành cho học phát âm Em có nguyện vọng học phát âm? a Học thường xuyên tất tiết học tiếng Anh b Kết hợp nhiều kỹ năng, hoạt động cho phong phú d Có phần riêng dành riêng cho học phát âm e ... lớp học, tơi thấy tình hình học phát âm, đặc biệt trọng âm ngữ điệu tồn đọng nhiều vấn đề Các bạn nghĩ điều này? 2) Vậy nguyên nhân thực trạng gì? 3) Các bạn thường làm để phần khắc phục tình trạng...
- 54
- 775
- 1
THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
... tính thực hành cao thiết kế riêng học Anh ngữ bậc trung học - Phương pháp học: Sinh viên chưa có phương pháp học ngoại ngữ theo Phương pháp thực hành giao tiếp (Communicative Approach) Trong học ... kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc THCS, chí từ bậc tiểu học, đó, số vùng khác học sinh học tiếng Anh bậc PTTH Chính trình độ tiếng Anh sinh viên bước vào học bậc ĐH, CĐ không đồng Thêm vào đó, ... định Bài viết Thực trạng dạy học Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC Đại học Quảng Bình” nhằm mục đích khiêm tốn số khó khăn, thách thức giảng viên sinh viên khơng chun ngữ q trình dạy học tiếng Anh,...
- 8
- 1,384
- 26
THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
... viết Thực trạng dạy học Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC Đại học Quảng Bình” nhằm mục đích khiêm tốn số khó khăn, thách thức giảng viên sinh viên không chuyên ngữ trình dạy học tiếng Anh, ... tâm lý dạy kỹ, dạy sâu kỹ để em hiểu thực hành tốt nội dung học Tuy nhiên, với trình độ tiếng Anh thấp sinh viên ĐHQB khó để giảng viên vừa đảm bảo truyền đạt đầy đủ, sâu sắc nội dung học, vừa ... kế riêng học Anh ngữ bậc trung học - Phương pháp học: Sinh viên chưa có phương pháp học ngoại ngữ theo Phương pháp thực hành giao tiếp (Communicative Approach) Trong học họ người thụ động ngồi...
- 8
- 555
- 0
Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông
... tra thực trạng dạy học hóa học trường phổ thơng nhằm tìm hiểu thực trạng việc giảng dạy hóa học phổ thông Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng câu hỏi điều tra thực trạng giảng dạy hóa học trường ... điều tra thực trạng dạy – học hóa học phổ thông nhằm giúp đồng nghiệp nâng cao chất lượng bảng câu hỏi điều tra thực trạng giảng dạy hóa học từ có kế hoạch sử dụng phương pháp dạy – học hóa học cách ... điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng việc dạy học hóa học trường phổ thơng,...
- 20
- 3,421
- 14
Thực trạng dạy và học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông long xuyên, thành phố long xuyên, tỉnh an giang hiện nay
... trường Trung học phổ thông 1.2.2 Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LONG XUYÊN, ... Trung học phổ thông 1.2 Cấu trúc nội dung chương trình phương pháp dạy học mơn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 1.2.1 Cấu trúc nội dung chương trình mơn Giáo dục cơng dân trường Trung ... trúc nội dung chương trình phương pháp dạy học mơn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 14 1.2.1 Cấu trúc nội dung chương trình mơn giáo dục cơng dân trường Trung học phổ thông...
- 58
- 895
- 2
THỰC TRẠNG dạy và học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... với nội dung giảng phương pháp tối ưu nhằm làm cho sinh viên từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, phương pháp cần phải ứng dụng công nghệ thông tin Việc ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy ... ghi vấn đề cần thiết, chưa nói đến việc người học có thấm nhuần nội dung mà giáo trình đặt ra, hay người dạy giúp người học biết liên hệ lý luận với thực tiễn hay không? Việc chạy đua theo nhịp ... viên dùng 100 % thời lượng để giảng 70% giáo trình gặp khó khăn Tính đặc thù mơn học người tiếp cận làm cho nhiều người học nhận thức rằng, học mơn trị cốt yếu cho qua học phần, môn học đại cương...
- 9
- 1,482
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25