thực trạng dạy học môn sinh học 11 nâng cao ở trường thpt thanh liêm a
Vận dụng kiến thức lý luận về tình huống truyện vào giảng dạy và ôn luyện mảng truyện ngắn trong chương trình ngữ văn 11 nâng cao ở trường THPT hậu lộc i
... kết kiểm tra thực nghiệm học sinh II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận 1.1 Quan điểm dạy học văn bám sát đặc trưng thể loại Một quan điểm dạy học môn Ngữ văn trường phổ thông dạy văn ... truyện vào giảng dạy ơn luyện mảng truyện ngắn chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao trường THPT Hậu Lộc 1” từ năm học 2014-2015 Trải qua hai năm thực liên tục, nhận thấy học sinh thực hứng thú, chủ ... ngh a tình truyện văn truyện ngắn Sau kiến thức tình truyện mà định hướng học sinh khai thác đọc-hiểu văn truyện ngắn chương trình Ngữ văn 11 Nâng cao lớp mà giảng dạy sau: a Bài “Hai đ a trẻ”...
- 17
- 1,648
- 0
skkn tập luyện cho học sinh các dạng hoạt động nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức toán học trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường thpt
... hành lớp1 0A7 quan sát điều tra kết học tập học sinh Sau dạy thực nghiệm, cho học sinh làm kiểm tra Kết làm kiểm tra học sinh lớp 1 0A7 học sinh lớp 1 0A1 2 thể thông qua bảng thống kê sau: Bảng phân ... tập luyện cho học sinh trình dạy học Đại số 10 trường THPT đề xuất số tình tập luyện cho học sinh trình dạy học Đại số 10 trường THPT nhằm góp phần phát triển khả nhận thức tốn học sinh Hoạt động ... ven: A A∪ B B Biểu đồ Tương tự ta u cầu học sinh mơ hình h a khái niệm phép giao, phép hiệu phép lấy phần bù sau: Phép giao: + Dùng ngôn ngữ: Giao hai tập hợp A B kí hiệu A ∩ B, tập hợp bao gồm...
- 22
- 860
- 0
Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây
... overall language development in that particular skill 2.2 Teacher’s roles Many language teachers are (sometimes painfully) aware that knowing the target language does not make you a good teacher of ... a piece of spoken language as an art-efact for investigation Teachers can point out what is interesting about it (a piece of spoken grammar, a bit of slang, a metaphor that also occurs in the ... them are not familiar to them This can be explainable if we look back at the reading passages Some topics are very interesting and familiar with students such as: A day in a life of…, school talks,...
- 67
- 1,336
- 2
skkn biên soạn tư liệu hỗ trợ dạy học thực hành hóa học 11 nâng cao
... chất màu xanh lam.* B Kết tu a màu xanh da trời bị ho a tan tạo thành dd phức chất không màu C Ban đầu có kết tu a màu xanh da trời tạo thành, sau đó kết tu a tan thành dd màu ... tu a AgCl tạo thành bị tan dd NaOH dư dẫn đến không quan sát 20 Câu 3: Hiện tượng cho glixerol vào ống nghiệm đựng Cu(OH)2 là: A Kết tu a màu xanh da trời bị ho a tan tạo thành ... bằng dd AgNO3 Quan sát hiện tượng xảy ra.” Tại phải axit ho a dd thu được bằng HNO3? A Để trung ho a NaOH dư, tránh tượng tạo kết t a AgOH cho dd AgNO3 vào.* B Để tạo môi trường axit...
- 26
- 342
- 0
Tập luyện cho học sinh các dạng hoạt động nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức toán học trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường THPT
... viên dạy học bình thường khơng tiến hành lớp1 0A7 quan sát điều tra kết học tập học sinh Sau dạy thực nghiệm, cho học sinh làm kiểm tra Kết làm kiểm tra học sinh lớp 1 0A7 học sinh lớp 1 0A1 2 thể ... tập luyện cho học sinh trình dạy học Đại số 10 trường THPT đề xuất số tình tập luyện cho học sinh trình dạy học Đại số 10 trường THPT nhằm góp phần phát triển khả nhận thức tốn học sinh Hoạt động ... ven: A B A B Biểu đồ Tương tự ta yêu cầu học sinh mơ hình h a khái niệm phép giao, phép hiệu phép lấy phần bù sau: Phép giao: + Dùng ngôn ngữ: Giao hai tập hợp A B kí hiệu A B, tập hợp bao gồm...
- 22
- 271
- 0
sáng kiến kinh nghiệm biên soạn tư liệu hỗ trợ dạy học thực hành hóa học 11 nâng cao
... trái sang phải là: A phenyl clorua, propyl clorua, anlyl clorua.* B anlyl clorua, propyl clorua, phenyl clorua C anlyl clorua, phenyl clorua, propyl clorua D phenyl clorua, anlyl clorua, propyl ... Cu(OH)2 là: A Kết t a màu xanh da trời bị h a tan tạo thành dd phức chất màu xanh lam.* B Kết t a màu xanh da trời bị h a tan tạo thành dd phức chất không màu C Ban đầu có kết t a màu xanh da trời ... C A ĐỀ TÀI III Góp phần nâng cao chất lượng dạy học thực hành h a học nói riêng hiệu dạy học mơn h a học nói chung: - Xây dựng hệ thống hình ảnh dụng cụ h a học gồm 20 dụng cụ thí nghiệm bản, 11...
- 26
- 342
- 0
SKKN BIÊN SOẠN tư LIỆU hỗ TRỢ dạy học THỰC HÀNH hóa học 11 NÂNG CAO
... dạy học, từ nâng cao hiệu dạy học đặc biệt dạy học thực hành hoá học II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Hoá học khoa học thực nghiệm nên việc học hoá học phải gắn với thực hành thí nghiệm ... trái sang phải là: A phenyl clorua, propyl clorua, anlyl clorua.* B anlyl clorua, propyl clorua, phenyl clorua C anlyl clorua, phenyl clorua, propyl clorua D phenyl clorua, anlyl clorua, propyl ... Cu(OH)2 là: A Kết t a màu xanh da trời bị h a tan tạo thành dd phức chất màu xanh lam.* B Kết t a màu xanh da trời bị h a tan tạo thành dd phức chất không màu C Ban đầu có kết t a màu xanh da trời...
- 29
- 210
- 0
Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT
... nhỏ dạy học h a học trường THPT, lớp 11 – chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nâng cao kết dạy học h a học phần lớp 11 – chương trình nâng cao trường ... thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học trường THPT góp phần nâng cao chất lượng dạy học h a học theo hướng tích cực h a hoạt động học HS, giúp HS nâng cao khả tự học, ... h a học 11 – nâng cao 5.4 Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học trường THPT 5.5 Thiết kế hệ thống lên lớp có sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học 11...
- 123
- 2,725
- 19
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT
... nhỏ dạy học h a học trường THPT, lớp 11 – chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ cho HS nhằm nâng cao kết dạy học h a học phần lớp 11 – chương trình nâng cao trường ... thuyết khoa học Nếu sử dụng tốt PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học trường THPT góp phần nâng cao chất lượng dạy học h a học theo hướng tích cực h a hoạt động học HS, giúp HS nâng cao khả tự học, ... h a học 11 – nâng cao 5.4 Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học trường THPT 5.5 Thiết kế hệ thống lên lớp có sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ dạy học h a học 11...
- 123
- 1,817
- 22
Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua giảng dạy hóa học 10 nâng cao ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... lực tự học áp dụng phương pháp tự học có hướng dẫn dạy học H a học học sinh THPT - Tìm hiểu thực trạng tự học H a học trường THPT - Thiết kế số dạy học tự học H a học 10 chương trình nâng cao - ... án dạy tự học H a học 10 chương trình nâng cao có hướng dẫn kiểm tra - đánh giá giáo viên cho học sinh THPT - Đề xuất biện pháp tổ chức học lớp có áp dụng dạy học tự học thơng qua dạy học H a học ... thức kĩ học sinh Xuất phát từ nhu cầu thực trạng chọn đề tài “Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học H a học 10 nâng cao trường trung học phổ thông” Với mong muốn giúp học sinh lớp...
- 119
- 2,842
- 4
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT
... + Cao Häc 15 - §ai Häc Vinh 35 xa + 2N + 8e 2N x b + + + (a+ 2b)N + ( 3a + 8b)e aN + 2bN x + Al Al + 3e x ( 3a + 8b) + + ( 3a + 8b)Al + 3 (a + 2b)N + ( 3a + 8b)Al + 3aN + 6bN ⇒ ( 3a + 8b)Al + (1 2a ... hệ thống tập có nội dung thích hợp nâng cao hiệu dạy học h a học trường THPT LuËn văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học Vinh V Đối tượng nghiên cứu Hoạt ... phương pháp dạy học, áp dụng phương pháp dạy học bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Trong dạy học h a học, nâng cao chất lượng dạy học phát triển lực nhận thức học sinh nhiều...
- 139
- 614
- 0
Xây dựng hệ thống e learning hỗ trợ tự học cho học sinh trong dạy học phần quang hình ở trường THPT luận văn thạc sĩ giáo dục học
... vớiviệcnângcaokhảnăngtựhọcchohọcsinhtrongdạyhọcvậtlý trườngtrunghọcphổthông 28 1.4.1 ƯuđiểmcủaE-learningtrongdạyhọcvậtlý trường THPT 28 1.4.2ViệcsửdụnghệthốngElearningtrongdạyhọcvậtlýnhằmnângcaokhảnăngtựhọcchohọcsinh ... nghĩacủahoạtđộngdạyvàhọcvậtlýtheohướngtựhọccủahọcsinh 1.1.2 Hoạtđộngtựhọcvậtlýcủahọcsinh -6- 1.1.3 10 Điềukiệnchohoạtđộngtựhọccủahọcsinh 1.2.Hoạtđộngdạyvậtlýnhằmbồidưỡngnănglựctựhọccủahọcsinh ... vậtlý 11 ban cơbảnnhằmnângcaokhảnăngtựhọcchohọcsinh 45 2.3 Sửdụnghệthống E-learning phầnQuangHìnhHọcVậtlýlớp 11 ban cơbảnnhằmnângcaokhảnăngtựhọcchohọcsinh 54 2.4 Sửdụnghệthốngquảnlýtrêntrangweb...
- 105
- 731
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác, tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường THPT
... mà học sinh tiếp thu hời hợt học sinh nhanh quên NGUYÊN NHÂN: Thực trạng tạo nên từ nhiều nguyên nhân khác nhau: - Từ ph a học sinh: Có thể ý thức tự giác học sinh ch a cao, trình độ học sinh hạn ... THỰC TRẠNG C A VẤN ĐỀ Qua theo dõi rút thực tế dạy học nhiều năm qua trường THPT Cẩm Thủy nhiều đối tượng học sinh, kết hợp với việc tham khảo ý kiến đồng nghiệp giảng dạy môn trường trường bạn, ... thời gian 05 phút Gờ học đối chứng học không cho học sinh câu hỏi soạn mà yêu cầu học sinh soạn theo hệ thống câu hỏi sách giáo khoa, sau tiết học giáo viên tiến hành cho học sinh làm kiểm tra ngắn...
- 15
- 893
- 3
thiết kế e book giúp học sinh giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường thpt
... trình dạy học mơn h a học trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế e-book giúp học sinh giải tập h a học vơ lớp 11 (chương trình nâng cao) để nâng cao chất lượng học tập HS trường THPT ... pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học h a học trường THPT 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu – Nghiên cứu sở lí luận q trình dạy học, xu hướng đổi PPDH, phương pháp giải tập h a học vơ lớp 11 – Điều tra ... khách quan h a học vơ lớp 11 (chương trình nâng cao) Đ a bàn nghiên cứu : Một số trường THPT TP Hồ Chí Minh Thời gian: năm học: 2010-2 011 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu thiết kế e-book có tính khoa học, ...
- 147
- 796
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống tư liệu điện tử phần hiđrocacbon, góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trong dạy học hóa học 11 nâng cao ở THPT
... LIỆU DẠY HỌC ĐIỆN TỬ PHẦN HIĐROCACBON H A HỌC 11 NÂNG CAO 2.1 Phân tích cấu trúc chương trình sách giáo khoa phần hiđrocacbon h a học 11 nâng cao [14], [21], [23] Phần hiđrocacbon h a học 11 nâng ... pháp dạy học theo hướng tích cực như: Phương pháp grap dạy học dạy học hoá học, phương pháp algorit dạy học dạy học hoá học, dạy học theo hoạt động 1.2 Phương tiện dạy học đổi phương tiện dạy học ... dung học tập, nâng cao hứng thú học tập h a học, nâng cao lòng tin HS vào khoa học Nội dung học tập h a học sinh động phương tiện dạy học giúp cụ thể h a trừu tượng, đơn giản h a máy móc thiết...
- 138
- 677
- 0
Luận văn Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học Địa lí 10 ở trường trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh theo định hướng PISA
... Toán học Toán học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Ghi chú: Phần gạch chân, in đậm nội dung trọng tâm kì đánh giá PISA không kiểm tra kiến thức HS thu nhận đƣợc trƣờng học ... bảo v a hội nhập quốc tế, v a gắn với thực tiễn Việt Nam giai đoạn cơng nghiệp hố, đại hố; đề cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Tích hợp cao lĩnh vực giáo dục, môn học tiểu học THCS ... khoa học Nếu biết xây dựng sử dụng tốn dạy học Đ a lí 10 – Chun, theo định hƣớng PISA góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn theo định hƣớng phát triển lực Tổng quan vấn đề nghiên cứu PISA chƣơng...
- 115
- 840
- 1
Xây dựng và sử dụng các bài toán nhận thức trong dạy học địa lí 10 ở trường trung học phổ thông chuyên bắc ninh theo định hướng PISA
... đ a giải pháp giảng dạy học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học đ a lí nhà trường Lấy ý kiến, quan niệm GV HS việc sử dụng câu hỏi tập theo tiếp cận PISA giảng dạy học tập mơn đ a lí trường THPT ... sâu sau năm lần Bảng … Nội dung đánh giá PISA qua kì Năm 2000 Đọc hiểu Tốn học Khoa học Năm Năm 2003 Năm 2006 Đọc hiểu Toán học Khoa học 2009 Đọc hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Khoa học Khoa học ... toán thực tiễn phần khối a diện khối tròn xoay (hình học khơng gian lớp 12 - Ban bản” Tăng Hồng Dương - lớp Cao học lý luận phương pháp dạy học mơn Tốn K5 - Trường đại học Giáo dục, đại học Quốc...
- 117
- 807
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện năng lực tìm đoán cho học sinh thông qua dạy học giải phương trình ở trường THPT
... 9: Học sinh học PT bậc hai ẩn số, hệ hai PT bậc hai ẩn Tiếp HS học PT bậc hai số PT quy bậc hai, giải toán cách lập PT hệ PT Lớp 10: Tổng kết nâng cao kiến thức PT học THCS, cụ thể: Học sinh học ... 12: Học sinh học PT mũ, PT lôgarit 1.4.2 Thực trạng dạy học phương trình trường THPT Thơng qua khảo sát thực tiễn tình hình học tập HS trao đổi trực tiếp với thầy cô giàu kinh nghiệm giảng dạy ... tập, giúp học sinh phát triển lực toán học, thành tố học sinh giỏi toán Bên cạnh đó, người giáo viên phải áp dụng phương pháp dạy học tích cực, khoa học hợp lí, mang lại cho học sinh say mê mơn...
- 135
- 526
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008