... quát giáodục phổ thông HảiPhòng 30 2.2.2 Khái quát công tác giáodụcthểchấtmôn học thểdục 31 tr-ờng THCSHảiPhòng 2.3 Thựctrạngchất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviênThểdục 35 THCSHải ... cao chất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviên nói chung giáoviênthểdục nói riêng 5.2 Đánh giá thựctrạngchất l-ợng chuyênmônđộingũgiáoviênthểdục tr-ờng THCS Thành phố HảiPhòng (giai đoạn ... HảiPhònggiaiđoạn (2000 - 2004) 2.3.1 Tình hình bố trí sử dụng độingũgiáoviênThểdục cấp THCS 25 HảiPhòng 2.3.2 Thựctrạngchất l-ợng chuyênmôn nghiệp vụ độingũgiáo 38 viênthểdục THCS...
... khảo sát đánh giá thựctrạng số lượngchấtlượngđộingũgiáoviên tiểu học so với thựctrạng công tác phát triển độingũgiáoviên tiểu học đáp ứng với yêu cầu giáodụcgiaiđoạn nay, từ xem xét ... thể Như vậy, quản lý độingũgiáoviên hoạt động người quản lý giáodục tác động lên độingũgiáoviên nhà trường sở giáodục nhằm đạt mục tiêu sở giáodục hay nhà trường 18 Quản lý độingũgiáo ... phương pháp giáodục có hiệu cao 1.3.2.2 Đặc trưng giáoviên tiểu học Giáoviên tiểu học phận lâu đờiđộingũgiáoviên nước ta, xuất từ giaiđoạn đầu giáodục nước nhà, giaiđoạn nào, giáoviên tiểu...
... 34 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp Hà Nội 35 2.2.1 Số lượngđộingũgiáoviên 35 2.2.2 Cơ cấu độingũgiáoviên 35 2.2.3 Chấtlượngđộingũgiáoviên ... làm việc độingũgiáoviên nhằm phát triển độingũgiáoviên phẩm chất, lực người giáoviên trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.4.3.1 Quy hoạch độingũgiáoviên Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... cần thiết phải phát triển độingũgiáoviên yêu cầu thời đại quan niệm phát triển độingũgiáoviên phát triển chuyênmôn cho độingũgiáoviên đƣa biện pháp phát triển độingũgiáo viên: Xây...
... cần thiết phải phát triển độingũgiáoviên yêu cầu thời đại quan niệm phát triển độingũgiáoviên phát triển chuyênmôn cho độingũgiáoviên đưa biện pháp phát ữiển độingũgiáo viên: Xây dựng ... mạnh giáoviên người góp phàn định việc thực hoạt động dạy học có chất lượng, thực phổ cập giáodục Chính phải chăm lo nâng cao chấtlượngđộingũgiáoviên Tác giả cho quản lý chấtlượngđộingũ ... đổi với độingũgiáoviên nhằm phát triển độingữgiáoviên phẩm chất, lực người giáoviên trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.4.3.1 Quy hoạch độingũgiáoviên 1.1.91.Quy hoạch độingũgiáoviên trình...
... 34 2.2 Thựctrạngđộingũgiáoviên trƣờng Trung cấp Hà Nội 35 2.2.1 Số lượngđộingũgiáoviên 35 2.2.2 Cơ cấu độingũgiáoviên 35 2.2.3 Chấtlượngđộingũgiáoviên ... làm việc độingũgiáoviên nhằm phát triển độingũgiáoviên phẩm chất, lực người giáoviên trường Trung cấp chuyên nghiệp 1.4.3.1 Quy hoạch độingũgiáoviên Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... sát thựctrạng 2.1.1 Mục đích khảo sát Khảo sát thựctrạngđộingũgiáoviên công tác phát triển độingũgiáoviên để xây dựng sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp giáoviênđộingũgiáo viên...
... xuyên độingũ công chức, viên chức Thực tiễn khẳng định: Điều kiện tiên để nâng cao chấtlượnggiáodụcchấtlượng dạy học giáodụcgiáoviênGiáoviên lực lượng trực tiếp thựcchấtlượnggiáodục ... dạy học người giáoviênGiáoviên lực lượng trực tiếp thựcchấtlượnggiáodục Cho nên muốn có chấtlượnggiáodục tốt trước hết phải xây dựng bồi dưỡng độingũgiáoviên có chấtlượng cao” Song ... CỦA ĐỘI NGŨ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC THCS ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC GIÁODỤCHIỆNNAY - 19 - Tìm hiểu nắm độingũ cơng chức, viên chức mặt Để xây dựng độingũ công chức, giáoviên đủ mạnh số lượng chất...
... biện pháp nâng cao chấtlượngchuyênmôn giúp giáoviênđổi phương pháp dảng dạy nâng cao chấtlượngchuyênđộingũgiáoviên tất yếu cần thiết để bước đưa chấtlượngchuyênmôn nhà trường lên ... nhằm nâng cao chấtlượngchuyênmônđộingũgiáoviên trường mầm non Sao Mai Độingũgiáoviên người tác động trực tiếp đến trình nhận thức, tiếp thu trẻ, thực tế trường độingũgiáoviên có trình ... bồi dưỡng nhằm nâng cao chấtlượngchuyênmônđộingũgiáoviên trường mầm non Sao Mai Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƯỢNGCHUYÊNMÔNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG MẦM NON SAO...
... tổ chức chuyên đề nhằm bồi dưỡng chuyênmôn nâng cao chấtlượngđộingũgiáoviên I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Giáodục Mầm non cấp học tảng hệ thống giáodục quốc dân Do người giáoviên Mầm ... người quản lý cần phải nâng cao chấtlượngđộingũgiáo viên, từ nâng cao chấtlượng giảng dạy giáodục trẻ Hoạt động giáodục hoạt động trung tâm nhà trường mà tổ chuyênmôn nơi tổ chức, quản ... môn nâng cao chấtlượngchuyênmôn cho đội gũ giáoviên trường Mầm non Kim Sơn Qua chuyên đề giúp giáoviên trực tiếp giảng dạy tháo gỡ khó khăn vướng mắc chuyên đề Chuyên đề nơi giáoviên bộc lộ...
... CAO CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ẮTTAPƯ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chấtlượngđộingũ đảng viên 1.1.1.Quan niệm đảng viên, độingũ đảng viênchấtlượng ... CAO CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ẮTTAPƯ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chấtlượngđộingũ đảng viên 1.1.1.Quan niệm đảng viên, độingũ đảng viên ... CAO CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ ĐẢNG VIÊN CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH ẮTTAPƯ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Phương hướng nâng cao chấtlượngđộingũ đảng viên tỉnh Ắttapư Phải làm rõ cho tổ chức sở Đảng, đảng viên...
... -Thực trạng số lượng, chất lượng, cấu độingũ giảng viênThựctrạng việc thực nhiệm vụ, quyền hạn giảng dạy 2.5 độingũ giảng viên -Các yêu cầu việc phát triển độingũ ... Giảng viên, đội ngũ, độingũ giảng viên -Phát triển độingũ giảng viên Nhiệm vụ, quyền hạn độingũ giảng viên Nhiệm vụ độingũ giảng viên ... giáodục Đảng ngày vững mạnh trị, chuyênmôn nghiệp vụ, đủ sức thựcchấtlượng mục tiêu kế hoạch đào tạo Như vậy, phát triển độingũ giảng viên phải tăng số lượng, không ngừng nâng cao chất lượng...
... học, môi trường giáo dục, kết giáodục [31, 15] Từ đònh nghóa nhà nghiên cứu giáodục ta thấy khái niệm “Quản lý giáodục có nội hàm linh hoạt Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn nhà trường ... theo nghóa rộng hay nghóa hẹp mục đích quản lý giáodục nâng cao chấtlượnggiáodục Như vậy, quản lý giáodục hiểu cách cụ thể quản lý hệ thống giáo dục, trường học, trung tâm đào tạo, sở dạy nghề ... việc thực nội quy lớp học thường xuyên, phải báo cáo kòp thời sai phạm để kòp thời xử lý, uốn nắn -43- Xây dựng bồi dưỡng độingũgiáoviên GV nhân tố đònh chấtlượnggiáodục Quan tâm xây dựng đội...
... DƯỠNG CHUYÊN ĐỀ HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ CHO ĐỘINGŨ CÁN BỘ CẤP CƠ SỞ CỦA TỈNH NINH BÌNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 1.1 Một số vấn đề chung công tác bồi dưỡng chuyên đề Hội nhập kinh tế cho cán sở giai ... ngạch chuyênviên cao cấp, chuyênviên chính, chuyênviên bồi dưỡng chuyên đề, công tác chuyên môn, tập huấn nghiệp vụ Như vậy, bồi dưỡng cán sở phương tiện để đạt tới mục đích cuối thân khơng phải ... Nguồn: Phòng sở, Ban Tổ chức Tỉnh ủy Ninh Bình Từ bảng số liệu cho thấy, Độingũ cán sở ngày phát triển mạnh mẽ số lượngchấtlượng Từ độingũ mỏng yếu, đào tạo thời kỳ chiến tranh đến độingũ lớn...
... Thành phố Phát triển văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học - cơng nghệ Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đầu tư trực tiếp nước ngồi Phân tích thựctrạng thu hút FDI thành phố thời ... kết thực theo quan điểm nhà đầu tư hưởng mức ưu đãi cao khung quy định pháp luật thuế đất đai 3 ? Hình 4: Doanh thu, kim ngạch xuất nộp ngân sách dự án FDI đầu tư vào thành phố Huế giaiđoạn ... lực đội nhiều thiên tai ngũ lao động yếu Hệ thống cung cấp thơng tin cho nhà đầu tư nghiên cứu để đầu tư chưa khả thi, chưa đầy đủ 3 GIẢI PHÁP ? GIẢI PHÁP Đầu tư sở hạ tầng Xây dựng hoàn thiện...
... viên 284/642 Người, chiếm tỷ lệ 44,7 % Riêng giáoviên đứng lớp là: 480 giáo viên, Cụ thể sau: Về số lượng: Số lượnggiáoviênTHCS huyện An Lão năm gần có biến động lớn; số lượnggiáoviênmôn ... nâng cao chấtlượng hiệu giáodụcTHCS huyện An Lão thành phố HảiPhònggiaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp phát triển độingũ CBQL trường THCS huyện An Lão thành phố HảiPhòng đáp ... lý giáodục Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Nghiên cứu sở lý luận liên quan đến việc phát triển độingũ CBQL giáodục nhà trường THCS 3.2 Điều tra khảo sát thựctrạngđộingũ CBQL trường THCSthực trạng...
... nhìn thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2010), Đổi quản lý nâng cao chấtlượnggiáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáodục Đào tạo (2003), Báo cáo tổng kết Chỉ thị 37/CT-TW Bộ Giáodục ... triển độingũ nữ cán quản lý giáodục trường đại học, cao đẳng Chương 2: Thựctrạng phát triển độingũ nữ cán quản lý trường Cao đẳng Cộng đồng HảiPhòng Chương 3: Biện pháp phát triển độingũ ... Cộng đồng Hải Phòng, luận văn đưa biện pháp phát triển độingũ nữ cán quản lý trường Cao đẳng Cộng đồng HảiPhòng nhằm góp phần nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo Nhà trường giaiđoạn Khách thể đối...
... HỌC GIÁODỤC ĐẶNG THỊ THU HẰNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG HẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁODỤCCHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁODỤC ... Phẩm chất trị độingũ CBQLGD + Trình độ chuyênmônđộingũ CBQLGD + Năng lực quản lý Người CBQLGD Như thế, độingũ CBQLGD đánh giá bảo đảm chấtlượngđộingũ đủ số lượng, mạnh chấtlượng đồng cấu ... giáodục nhằm làm cho hệ giáodục vận hành có hiệu đạt tới mục tiêu giáodục nhà nước đề 1.2.5.1 Bản chất hoạt động quản lý giáodục Hoạt động quản lý giáodục tác động nhà QLGD đến tập thể giáo...
... NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG CHĂM SÓC - GIÁODỤC TRẺ TRONG CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤCChuyên ngành: Quản lý giáodục Mã ... quản lý 12 1.1.3 Chấtlượng - Chấtlượng chăm sóc, giáodục trẻ 13 1.1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượng tổ chức 13 1.1.5 Giáodục mầm non - Cơ sở giáodục mầm non - Các loại ... 36 2.2.3 Chấtlượng chăm sóc - giáodục trẻ 38 2.3 Thựctrạng đánh giá thựctrạngchấtlượng chăm sóc -giáo dục trường mầm non ngồi cơng lập thành phố HảiPhòng từ năm 1998 đến ...