... cường côngtác kiểm tra, giám sát côngtác bồi dưỡng giáo viên Bộ Giáo dục Đào tạo thực kiểm tra, giám sát, đánh giá côngtác bồi dưỡng giáo viên sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên địa phương thực ... tiện kỹ thuật phục vụ cho côngtác bồi dưỡng Đây nội dung đảm bảo điều kiện cho côngtác bồi dưỡng giáo viên thựcthực cách có kết 1.4 Đổi giáo dục THCS yêu cầu đặt côngtác quản lý bồi dưỡng cho ... 2010 số trường trực thuộc 61 trường (tăng trường so với giai đoạn 2000 - 2004), có 16 trường tiểu học, 15 trường THCS, 05 trường PTCS (có trường dân lập), 25 trường mầm non (6 trườngcông lập),...
... làm cho côngtác thuận lợi, có tác dụng thi t thực hiệu Việc quản lý hoạt động dạy học trường THCS vấn đề nhiều người quan tâm hoạt động hoạt động nhà trường Vì vậy, việc nghiên cứu thựctrạng ... nghiệm, tham vấn chuyên gia phương pháp: + Quan sát sư phạm: dự giờ, họp tổ chuyên môn, đánh giá thi đua, kiểm tra, … + Điều tra: trưng cầu ý kiến, điềutra phiếu + Phỏng vấn, trò chuyện để khảo ... liệu để nhận định, đánh giá thựctrạng quản lý hoạt động dạy học trường THCS tìm nguyên nhân đề biện pháp 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Quan sát, điềutra - khảo sát phiếu hỏi, tổng...
... phong trào thiđua tự bồi dưỡng để đạt, vượt chuẩn hiệu trưởng đội ngũ hiệu trưởngtrường THCS Tác giả Trần Thị Thu, sở đánh giá thựctrạng đội ngũ CBQL trường THCS, thựctrạngcôngtác quy hoạch ... vai trò, đặc trưng lao động, mô hình nhân cách người CBQL trường THCS bối cảnh 9.2 Đưa tranh toàn diện, xác thựcthựctrạng đội ngũ CBQL trường THCS thựctrạng phát triển đội ngũ tỉnh Vùng KTTĐPN ... ngũ CBQL trường THCS cách khoa học, xác, khách quan Quá trình phát triện đội ngũ CBQL trường THCS thực chất trình liên tục nhằm thay đổi thựctrạng đội ngũ CBQL trường THCS cho hoàn thi n hơn,...
... Kiểm tra đội thi u niên, đoàn niên - Kiểm tra Hội đồng thiđua - Kiểm tra Ban giám hiệu với tổ Các thành viên trờng - Kiểm tra đánh giá cấp quản lý chủ quản C kết luận Cuộc cách mạng khoa học công ... hoạt, thực dân chủ hoá nhà trờng, côngtác quản lý hoạt động chuyên môn Duy trì nề nếp dự thăm lớp, tổ chức thi tìm hiểu với chủ đề, chủ điểm, thi văn nghệ, thi TDTT tất hoạt động đợc kiểm tra ... sở hàng đầu cho việc xây dựng thành công nhà trờng vững mạnh toàn diện, muốn phải thực tốt biện pháp: - Làm tốt côngtác phân công, phân nhiệm - Trong côngtác quản lý dạy học, quản lý nhà trờng...
... nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 7.1- Nghiên cứu sở lý luận quản lý côngtác chủ nhiệm lớp trường THCS 7.2- Khảo sát thựctrạngcôngtác chủ nhiệm lớp, thựctrạng quản lý côngtác chủ nhiệm lớp trường ... hợp lý hoàn thi n quy chế côngtác chủ nhiệm Đồng thời thựccôngtácthiđuakhenthưởng kỷ luật cách xác, khách quan nhằm thúc đẩy phong trào, nâng cao chất lượng giáo dục 1.5.5 Tạo điều kiện ... Nội; Côngtác GVCN trường phổ thông - NXBGD, 1998; Kỷ yếu hội thảo - Côngtác GVCN trường phổ thông – NXBGD, 2010; Một số vấn đề côngtác chủ nhiệm lớp trườngTHPT - Nhà xuất ĐHSP, 2011; Công tác...
... Bên cạnh số nhà trường, tổ sợ thành tích thiđua nên không báo cáo thực kiểm tra không sát việc thực kế hoạch giáo viên Điều dẫn đến tình trạng giáo viên làm kế hoạch đằng thực nẻo điều chỉnh kế ... chuẩn bị đồ dùng học tập, cách sử dụng - Về khenthưởng kỷ luật việc chấp hành nề nếp: Nhà trườngthực tốt xã hội hóa giáo dục, xây dựng quỹ khen thưởng, tổ chức khenthưởng kịp thời để động viên ... tầng kỹ thuật CSVC, trangthi t bị dạy học đóng vai trò quan trọng điều kiện tiền đề cho hoạt động dạy học đạt hiệu Quađiềutratrường 39 THCS toàn quận cho thấy: Đa số trường THCS địa bàn quận...
... phân công giáo viên làm côngtác chủ nhiệm lớp 60 2.4.3 Quản lý côngtác bồi dưỡng giáo viên 62 2.4.4 Quản lý kiểm tra, đánh giá côngtác chủ nhiệm lớp 65 2.4.5 Cácđiều kiện đảm bảo côngtác ... học trường THCS 15 1.3.3 Học sinh trường THCS 15 1.4 Côngtác chủ nhiệm lớp trường THCS 17 1.4.1 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ côngtác nhiệm lớp trường THCS 17 1.4.2 Mục tiêu côngtác ... 2.18 Kết khảo sát cách kiểm tracôngtác CNL 65 Bảng 2.19 Kết khảo sát đánh giá côngtác chủ nhiệm lớp 66 Bảng 2.20 Kết khảo sát cách thức xử lý CBQL sau kiểm tra đánh giá côngtác chủ nhiệm 67...
... NẴNG CÁC BAN CHỨCNĂNG CÁCPHÒNG CHỨC NĂNG CÁCTRƯƠNG THÀNH VIÊN CÁC KHOA CÁC PHÂNHIỆU KHOATRỰC THUỘC CÁC T.TÂM NGHIÊN CỨU VIÊN ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC CÁC T.TÂM NGHIÊN CỨU CÁC T.TÂM NGHIÊN CỨU CÁC ... TRIỂN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ Triển khai đào tạo theo hệ thống tín từ khoá tuyển sinh 2006 cấp cao đẳng • Hoàn thi n đề án bảo vệ đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Công nghệ thành Trường Đại học Công ... NẴNG ĐẾN NĂM 2015 Qui hoạch tổng thể phát triển ĐHĐN đến 2015 Các đơn vị phát triển ổn định: TrườngTrườngTrườngTrường ĐH ĐH ĐH ĐH Bách khoa Kinh tế Sư Phạm Ngoại Ngữ Hội thảo Đào...
... ĐẾN NĂM 2020 Hoàn thi n hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục đại học có chế đảm bảo chất lượng Cáctrường đại học, cao đẳng tiến hành kiểm định cách định kỳ công bố công khai kết kiểm định ... sau trung học (3) Điều chỉnh cấu trình độ hệ thống nhà trường b) Điều chỉnh củng cố đại học mở, đầu tư xây dựng hạ tầng công nghệ giáo dục (công nghệ thông tin truyền thông công nghệ đánh giá ... V Sự thi t phải đổi giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ chức thực SỰ BỨC THI T...
... xuyờn c kim tra, tra v x lý kp thi; hon thin phỏp lut qun lý cỏc trng i hc, cao ng gn lin vi vic xõy dng v hon thin nh nc phỏp quyn; vi mc tiờu chng trỡnh ci cỏch hnh chớnh Vit nam ng thi phi bo ... cao ng v thc tin thc hin phỏp lut ú thi gian qua; Ba: Trờn c s nhng lý lun, thc trng phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng; thc tin thi hnh phỏp lut thi gian qua v tham kho cú chn lc phỏp lut ... õy chớnh l c s thc tin quan trng xut cỏc quan im, gii phỏp nhm hon thin phỏp lut v qun lý cỏc trng i hc, cao ng cỏc lnh vc ny Phõn tớch cỏc yờu cu khỏch quan ca vic hon thin phỏp lut v qun lý...
... tạo điều kiện dể phụ nữ tham gia côngtác xã hội, xây dựng bảo vệ tổ quốc, tạo mối quan hệ bình đẳng nam nữ Việc xác định chức năng, vị trí giáo dục mầm non có tác động đến nhiều mặt côngtác ... huy, điều phối - Chỉ dẫn thành viên đơn vị thựccông việc đề xã hội hoá giáo dục - Điều phối, điều chỉnh nhiệm vụ để công việc tiến hành nhịp nhàng Nếu nhiệm vụ có khối lợng lớn mà lực thực bình ... vào xí nghiệp Các trờng công lập: Trờng mầm non công lập Bách Khoa Trờng mầm non công lập Đồng Tâm Trờng mầm non công lập Hoa Phợng Trờng mầm non công lập Hoa Thuỷ Tiên Trờng mầm non công lập Lạc...
... y , khen chờ cha chớnh xỏc d Qun lớ v kim tra, thi c ca giỏo viờn - Kim tra kt qu hc ca hc sinh - Kim tra bi son ca giỏo viờn - Kim tra s bỏo ging, s u bi - Kim tra v ghi ca hc sinh - Kim tra ... trỏch trang thit b - Kim tra s sỏch ng ký s dng v bo qun trang thit b - D gi lờn lp ca giỏo viờn, kim tra t xut gi dy cú s dng thit b theo s bỏo ging - Phng trc tip giỏo viờn, hc sinh vic s dng trang ... thớch vic s dng trang thit b h tr cho hot ng dy hc Hiu trng gi vai trũ quyt nh vic thc hin hin i hoỏ vai trũ ca trang thit b dy hc Ni dung v cỏch thc tin hnh: - H thng trang thit b dy hc trng...
... Chính phủ côngtác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông sử dụng học sinh cấp THCS THPTtrường qui định: + Mục đích côngtác hướng nghiệp + Nhiệm vụ côngtác hướng nghiệp + Biện pháp thực giao ... động nhà trườngThực chương trình hoạt động giáo dục hướng nghiệp tăng cường côngtác tư vấn hướng nghiệp cho HS THCS, THPT - Nghiêm túc triển khai thực đầy đủ hoạt động GDHN trường THCS, THPT trung ... thống Điều 30: Cơ sở giáo dục phổ thông gồm trường TH, THCS, THPT, trường PT có nhiều cấp, Trung tâm KTTH HN b) Nghị định qui định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục Điều 3:...
... Biết cách tạo đăng nhập vào hộp thư điện tử Biết cách gửi nhận thư Kĩ Tạo hộp thư điện tử Gửi thư nhận thư trả lời Tạo trang web đơn giản Kiến thức Biết thao tác chủ yếu để tạo trang ... trình giáo dục phổ thông nêu rõ yêu cầu công việc mà Bộ Giáo dục Đào tạo quan có liên quan phải khẩn trương tiến hành 09/05/13 Tập huấn giáo viên Căn khoa học thực tiễn việc đổi chương trình giáo ... nghiên cứu tâm sinh lí học sinh điềutra xã hội học gần giới nước ta cho thấy thi u niên có thay đổi phát triển tâm sinh lí Sự thay đổi thay đổi có gia tốc Trong điều kiện phát triển phương tiện...
... Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Điều kiện thực a, Thuận lợi: - Đã nhà trườngtrang bị máy chiếu Projector máy vi tính cho giảng dạy - Phòng học đủ điều kiện ... tình hình thực tế đơn vị mà sử dụng tiết trình chiếu - Soạn giảng, tiết để trình chiếu rút kinh nghiệm Kế hoạch đổi côngtác nâng cao chất lượng giáo dục Năm học 2009 - 2010 IV Tổ chức thực Chỉ ... HS yếu kém) khoảng thời gian nhiều không sử dụng Công nghệ thông tin - Để phát huy tác dụng tích cực việc sử dụng Công nghệ thông tin, thông qua tiết dạy việc bàn luận hiệu máy vi tính vai trò...
... liên quan đế n công tác giáo du ̣c như: Đổ i mới lanh đa ̣o và ̃ qua n lí tổ chức công đoàn, đoàn niên và tổ chuyên môn Xây du ̣ng văn hóa trường ho ̣c, đổ i mới qua n lí công ... tác kiể m tra, đổ i mới kiể m tra – đánh giá, đổ i mới công tác da ̣y và ho ̣c Đổ i mới công tác qua n lí và bồ i dưỡng, đào ta ̣o đô ̣i ngũ giáo viên, đổ i mới công tác ... Thực tra ̣ng qua n lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng hiê ̣n của nhà trường? - Ta ̣i phải đổ i mới qua n lí và nâng cao chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c? - Làm thế nào để đổ i mới qua n...
... phng tin, thit b nh trng Hiu trng cn lp k hoch trang b y thit b dy hc theo danh mc ti thiu B GD&T quy nh Hng nm thng xuyờn ch o, t chc vic kim tra giỏo viờn lm - s dng bo qun trang thit b dựng ... 32/2009/TT- BGD&T ca B GD&T i mi c s vt cht v trang thit b trng hc: Cựng vi vic i mi ni dung, phng phỏp vic i mi v CSVC trang thit b dy hc l ht sc cn thit, thit b phi ng b, ỳng quy cỏch phự hp vi ... ca GV, ng thi t mỡnh kim tra cỏc s sỏch nh: S ghi im, S ghi im cỏ nhõn, bi kim tra nh k Trờn c s cỏc kt qu thu c qua KT- G kt qu hc ca HS, cỏc cp qun lý a nhng quyt nh ỳng n, ch o kp thi hot ng...