thực trạng công tác bdgv thcs thị xã thuận an

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên Trung học cơ sở ở thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương

Ngày tải lên : 03/11/2015, 20:23

... tính cần thiết giải pháp QL công tác BDGV THCS thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 110 Bảng 3.2 Thăm dò tính khả thi giải pháp QL công tác BDGV THCS thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương ... GV THCS thị xã Thuận An 81 2.4.1 Nhu cầu nội dung bồi dưỡng 81 2.4.2 Nhu cầu phương pháp hình thức tổ chức bồi dưỡng 84 2.5 Thực trạng công tác BDGV THCS thị xã Thuận An ... lý công tác BDGV 27 1.2.9 Giải pháp giải pháp QL công tác bồi dưỡng GV 32 1.3 Một số vấn đề lý luận BDGV quản lý công tác BDGV THCS .34 1.3.1 Một số vấn đề lý luận công tác BDGV THCS...

144
3.6K
0

Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Ngày tải lên : 12/03/2013, 10:54

... 27 THAM QUAN - Cách thực hiện: Bước Tiến hành tham quan - GV dẫn HS đến địa điểm tham quan - Yêu cầu HS tôn trọng qui định giao tiếp xã hội, tiếp xúc máy móc, thiết bị, vật đảm bảo an toàn Tổ ... vật, tượng môi trường thực (môi trường tự nhiên thực tiễn xã hội), từ mở rộng tầm nhìn, vốn hiểu biết hoàn thiện tri thức, gây hứng thú học tập cho em 26 THAM QUAN - Cách thực hiện: Bước 1.Chuẩn ... đó; v.v 12 HỘI THI - Cách thực Bước 3: Tổ chức công tác thông tin, tuyên truyền, vận động cho hội thi Để tổ chức hội thi đạt mục tiêu giáo dục, cần phải làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền...

44
15K
60

đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt trong chương trình mới

Ngày tải lên : 05/04/2013, 20:13

... gian thực nghiệm: Chúng tổ chức thực nghiệm vào tuần 11, xoài ông em Lớp trờng Tiểu học Châu Kim - Quế Phong - Nghệ an (Nơi công tác) 3/ Nội dung thực nghiệm: - Soạn giáo án - Tiến hành dạy thực ... sinh thực tế lớp học, trờng vùng miền núi cần thiết góp phần thực thành công việc đổi phơng pháp dạy theo quan điểm giao tiếp 4/ Thực trạng trờng Tiểu học nay: Việc dạy đọc bên cạnh thành công ... dài ngắn âm thanh, thời gian thực tế âm thanh) âm sắc (là sắc thái riêng âm thanh) Ngữ điệu yếu tố gắn chặt với lời nói, yêu tố tham gia tạo thành lời nói Ng ời thực hiện: Nguyễn Thị Vinh 12 Ng...

51
1.9K
11

ẢNH HƯỞNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON HIỆN HÀNH ĐẾN PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON – THÀNH PHỐ PHAN THIẾT

Ngày tải lên : 08/08/2013, 02:33

... Cộng đồng Bình Thuận, nơi công tác, tạo điều kiện tốt nhất, thuận lợi giúp an tâm học tập Xin cảm ơn cô giáo trường Mầm non – TP Phan Thiết đóng góp ý kiến trung thực, khách quan giúp có sở liệu ... tạo ban hành  Bàn ảnh hưởng CT đến phương pháp hình thức dạy học, tác giả Đào Thanh Âm, Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang (2007) cho 18 CT yếu tố để thay đổi HTDH PPDH Để thực quan niệm ... “Giáo dục học mầm non” nhóm tác giả Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa (1993), “Giáo dục học mầm non” nhóm tác giả Đào Thanh Âm-chủ biên, Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang (1997) số tài liệu tập...

108
2.5K
6

Tài liệu Phương pháp và hình thức tổ chức dạy tiết Bồi dưỡng- Phụ đạo ppt

Ngày tải lên : 14/12/2013, 21:15

... đưa tập từ lớp xuống lớp Điều quan trọng đơn vị kiến thức bồi dưỡng HS biết cách tự học, biết tư độc lập, biết liên hệ với thực tiễn sông xung quanh, biết cách thực hành để hiểu sâu sắc toàn diện ... dò ( phút) D Kết luận - Trên vài biện pháp nhằm thực tốt việc dạy phân hoá đối tượng HS tiết Bồi dưỡng – Phụ đạo.Thay mặt tổ 2- mong đồng chí Ban giám hiệu đồng nghiệp trường đóng góp ý kiến ... Học sinh TB-Y câu hỏi dễ, đơn giản; HS K-G câu hỏi khó, khái quát hơn), thảo luận nhóm, luyện tập thực hành, trò chơi, tạo hứng thú cho em học tập Các hình thức dạy học: - Cá nhân - Lớp - Thi đua...

6
1.1K
0

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết

Ngày tải lên : 06/02/2014, 20:14

... thấp: ĐTB tiểu thang đo < ĐTB thang đo – ĐLTC - Ảnh hưởng mức trung bình: ĐTB thang đo – ĐLTC < ĐTB tiểu thang đo < ĐTB thang đo + ĐLTC - Ảnh hưởng mức cao: ĐTB tiểu thang đo > ĐTB thang đo +1 ĐLTC ... hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ báo cáo tác giả Lê Thu Hương (2008), Cao Thị Thanh (2008), Vụ GDMN, Đào Thanh Âm, Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang (2007), Đinh Thiện Tứ (2009)… Ngoài ... nhiều tác giả đề cập tài liệu, sách báo khác tác Thái Duy Tuyên (2004), Hà Thị Đức (2002), nhóm tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1999), Phạm Viết Vượng (2008), Trần Thị Sinh, Điền Thị Sinh...

22
3.1K
4

Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy hoc của giáo viên mần non - Thành phố Phan Thiết

Ngày tải lên : 20/04/2014, 18:24

... thấp: ĐTB tiểu thang đo < ĐTB thang đo – ĐLTC - Ảnh hưởng mức trung bình: ĐTB thang đo – ĐLTC < ĐTB tiểu thang đo < ĐTB thang đo + ĐLTC - Ảnh hưởng mức cao: ĐTB tiểu thang đo > ĐTB thang đo +1 ĐLTC ... hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ báo cáo tác giả Lê Thu Hương (2008), Cao Thị Thanh (2008), Vụ GDMN, Đào Thanh Âm, Trịnh Dân, Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang (2007), Đinh Thiện Tứ (2009)… Ngoài ... nhiều tác giả đề cập tài liệu, sách báo khác tác Thái Duy Tuyên (2004), Hà Thị Đức (2002), nhóm tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1999), Phạm Viết Vượng (2008), Trần Thị Sinh, Điền Thị Sinh...

40
1.3K
0

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC LỚP MẦM NON GIÁO ÁN “HOẠT ĐỘNG GÓC”.

Ngày tải lên : 16/03/2015, 06:32

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công ... định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng ... vào góc lấy đồ chơi chơi, trẻ nhóm xây dựng: Các công nhân phân công xây bồn hoà, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...

20
1.7K
0

Chuyên đề 2: NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 26/05/2015, 02:00

... ngành sản xuất xã hội 10 - Bản chất công tác hướng nghiệp trường PT hệ thống điều khiển động chọn nghề học sinh - Hướng nghiệp trình giáo dục liên tục… - Công tác hướng nghiệp mang tính xã hội rộng ... phổ thông • - Đánh giá việc thực đường thực tiễn trường PT Khái niệm hướng nghiệp • * Bình diện xã hội • Hướng nghiệp hiểu hệ thống tác động xã hội giáo dục học, y học, xã hội học, kinh tế học… ... nghiệp, phân bố lại lực lượng lao động xã hội, chuyên môn hoá tiềm lao động trẻ tuổi 25 • * Ý nghóa xã hội • - Hướng nghiệp có tác dụng điều chỉnh phân công lao động xã hội, tạo cân việc phân bố lực...

30
2.6K
116

Chương 2: NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT

Ngày tải lên : 26/05/2015, 02:00

... TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG • I QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG PT Ngày 19/3/1981, Hội đồng Chính phủ QĐ số 126/CP công tác hướng nghiệp trường PT việc ... đưa công tác HN vào trường PT Việt Nam Văn kiện hội nghò lần thứ ban chấp hành trung ương khoá 8: • - Thực giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nghiên cứu khoa học, lý luận gắn với thực ... theo hướng ứng dụng tri thức mới, công nghệ mới, từ vẽ nên viễn cảnh phát triển nghề Hoc sinh phải thấy biến đổi nhanh chóng nội dung, PP, HT công tác nghề công nghệ để có đònh việc lựa chọn...

56
3K
28

skkn cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 4–5 tại trường tiểu học ninh nhất, thành phố ninh bình

Ngày tải lên : 11/12/2015, 21:14

... trẻ quan sát Ví dụ: Mẹ siêu thị, để giúp cách quan sát tỉ mỉ, mẹ định hướng cho câu hỏi: “Con kể tên gian hàng siêu thị? ” → Trả lời câu hỏi cần có quan sát tổng hợp “Trong gian hàng thích gian hàng ... chức cho học sinh quan sát thực tế đối tượng cần miêu tả cho học sinh cánh đồng quan sát bác nông dân gặt lúa cấy lúa, quan sát bạn học sinh chơi, quan sát bạn tiết học, quan sát bạn biểu diễn ... gian cho tham quan, dã ngoại trải nghiệm thực tế để tăng thêm vốn hiểu biết cho trẻ Giáo viên cần định hướng cho phụ huynh việc tham quan, dã ngoại trải nghiệm thực tế cần bồi dưỡng lực quan...

13
682
0

skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP và HÌNH THỨC tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học SINH 6

Ngày tải lên : 10/04/2016, 21:54

... em trng ban hc s yờu cõu cac bn bc c nhng mnh bỡa co mõu sc ging thỡ s cựng mt nhom Cac bn mi nhom s co nhim v ghộp cac mnh ghộp hoan bc tranh hoan chnh Sau bc tranh c ghộp xong, trng ban hc yờu ... nhom cho biờt tờn bc tranh (o la tranh cu to cua thõn non) Sau o trng ban hc yờu cõu mt hc sinh nhom bt kỡ lờn chỳ thớch cho tranh cõm cu to cua thõn non trờn man hỡnh Trng ban hc li chiờu tiờp ... sinh nao cng phi lam vic vi cng nhanh hn, tớch cc hn to khụng khớ ganh ua hc Sau ap dng cac bin phap cua sang kiờn tụi thy cac em hc sinh lp Trng TH &THCS Hoang Chõu ó co nhng tiờn b rt rừ rt,...

23
275
0

skkn cải tiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học văn miêu tả cho học sinh trong phân môn tập làm văn lớp 4–5 tại trường

Ngày tải lên : 06/06/2016, 06:34

... tr quan sát Ví dụ: M siêu thị, để giúp cách quan sát tỉ mỉ, m định hướng cho câu hỏi: “Con kể tên gian hàng siêu thị? ” → Trả lời câu hỏi cần có quan sát tổng hợp “Trong gian hàng thích gian hàng ... chức cho học sinh quan sát thực tế đối tượng cần miêu tả cho học sinh cánh đồng quan sát bác nông dân gặt lúa cấy lúa, quan sát bạn học sinh chơi, quan sát bạn tiết học, quan sát bạn biểu diễn ... gian cho tham quan, dã ngoại trải nghiệm thực tế để tăng thêm vốn hiểu biết cho tr Giáo viên cần định hướng cho phụ huynh việc tham quan, dã ngoại trải nghiệm thực tế cần bồi dư ng lực quan...

13
378
0

SKKN một số biện pháp và hình thức tổ chức nhằm phát triển tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ mầu giáo 56 tuổi

Ngày tải lên : 25/05/2015, 11:47

... trường tổ chức Thực mục tiêu đầu năm tiên hành khảo sát thực trạng lớp nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi - Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện trang bị đầy đủ ... thức giảng dậy trực quan làm mẫu trực tiếp cho trẻ quan sát (trực quan trực tiếp) dùng lời nói để mô tả động tác kèm với phim, ảnh, mô hình cho trẻ hình dung cách tập (trực quan gián tiếp) Khi giảng ... tra chất lượng tập, trẻ lại quan sát nhận xét ưu, nhược điểm trẻ thực tập 3.5 Biện pháp 5: sử dụng đồ dùng trực quan Trẻ mầm non có tư nhận thức theo lối trực quan cảm tính, hoạt động giảng dạy...

17
2.7K
6

Đa dạng hoá về nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần SKKN

Ngày tải lên : 31/03/2016, 23:43

... tiêu biểu văn học dân gian? A Văn học dân gian sáng tác truyền miệng B Văn học dân gian sáng tác tập thể C Khi người trí thức tham gia sáng tác văn học dân gian sáng tác trở thành tiếng nói riêng ... phải nghiêm khắc phải có tác dụng giáo dục cao, khách quan, công Thông báo công việc tuần tới, phân công học sinh phụ trách công việc 2.2.Sinh hoạt theo chủ đề (thời gian khoảng 30 phút): Nội ... tranh dân gian Việt Nam với xuất xứ từ làng Đông Hồ (xã Song Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh) Trong dòng tranh Đông Hồ nhiều người biết tới tranh Đám cưới chuột có từ 500 năm trước - tranh...

55
1.4K
17

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 4 PHẦN KHÔNG KHÍ SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Ngày tải lên : 17/03/2015, 10:26

... khơng - Quan sát, nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 khí thực vật động vật - u cầu HS quan sát ... nước bể cá có nhiều khơng khí hòa tan - Gọi HS trình bày kết quan sát - Kết luận: Khơng khí hòa tan nước Một số động vật thực vật có khả lấy xi hòa http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... động vật thực vật nào?( người, động vật thực vật phải có khơng khí để thở sống được) - Thành phần khơng khí quan trọng thở? ( Ơ- xi) B Bài mới: Khởi động giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh H1và...

29
775
0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP 4 CHƯƠNG NƯỚC SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Ngày tải lên : 17/03/2015, 10:28

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thành ? ( GV gợi ý tranh ảnh treo lớp) Có thể chọn phương án ( quan sát tranh ... thời gian sau cục đá tan chải thành nước ( nên làm thí nghiệm để có kết mong đợi ) ( q trình nước chuyễn từ thể rắn sang thể lỏng ) nên u cầu học sinh sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ đá tan chảy ... đậy đỉa lên HS quan sát thấy nước bay lên q trình nước chyễn từ thể lỏng sang thể khí ( q trình nước từ thể khí sang thể lỏng ) HS củng dung khăn ướt lau bàn bảng, sau thời gian ngắn mặt bàn bảng...

22
730
0

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 5 TUẦN 19 THEO MÔ HÌNH VINEN VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Ngày tải lên : 17/03/2015, 10:31

... động tạo hứng thú: - GV cho HS quan sát tranh - Ở tiếp Tập đọc trước, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Quan sát tranh - Lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... - Quan sát nhóm làm việc hỗ trợ - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết - Kết luận: Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc oanh liệt công đông xuân 1953-1954 ta, đập tan “pháo đài công ... lên bảng tên mốc thời gian nhân vật, mốc thời gian truyện c/ Phân tích, khám phá, rút học: - Treo tranh minh họa, kể chuyện lần theo tranh - Giáo viên kể lần (kết hợp tranh) giải thích số từ :...

69
612
0