0

thực trạng bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Tiến sĩ

... Chơng Bộ tiêu chuẩn v quy trình đánh giá thẩm định chơng trình giáo dục đại học 3.1 Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chơng trình giáo dục đại học Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định CT đợc xây dựng theo ... đợc yêu cầu đào tạo 2.2 Thực trạng chơng trình giáo dục đại học công tác quản lý chơng trình giáo dục đại học 2.2.1 Thực trạng chơng trình giáo dục đại học Gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo đầu t kinh ... hiểu thực trạng công tác đánh giá thẩm định chơng trình giáo dục đại học ë ViƯt Nam, bao gåm thùc tr¹ng CT, thùc tr¹ng quản lý CT, thực trạng tiêu chuẩn đánh giá thẩm định, thực trạng quy trình đánh...
  • 27
  • 702
  • 3
Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Sư phạm

... đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Chương 2: Thực trạng cơng tác đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Việt Nam Chương 3: Bộ tiêu chuẩn quy trình đánh giá thẩm định chƣơng ... giáo dục đại học 101 2.3 Thực trạng tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 104 2.4 Thực trạng quy trình cơng tác quản lý đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục ... giáo dục đại học 131 iv 3.1.1 Nguyên tắc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 131 3.1.2 Các tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học...
  • 259
  • 460
  • 1
Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ TIÊU CHUẨN VÀ QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 3.1 Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định CT xây dựng theo ... 11 31% 2.4 Thực trạng quy trình cơng tác quản lý đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 2.4.1 Thực trạng quy trình đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ... Chƣơng THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Mục đích việc khảo sát thực tiễn: Tìm hiểu thực trạng cơng tác đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học...
  • 22
  • 275
  • 0
Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Nghiên cứu đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học

Báo cáo tài chính

... BỘ TIÊU CHUẨN VÀ QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 3.1 Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Bộ tiêu chuẩn đánh giá thẩm định CT xây dựng theo ... 11 31% 2.4 Thực trạng quy trình cơng tác quản lý đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học 2.4.1 Thực trạng quy trình đánh giá thẩm định chƣơng trình giáo dục đại học Bộ Giáo dục Đào tạo ... Chƣơng THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐÁNH GIÁ THẨM ĐỊNH CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Mục đích việc khảo sát thực tiễn: Tìm hiểu thực trạng cơng tác đánh giá thẩm định chương trình giáo dục đại học...
  • 22
  • 234
  • 0
Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội

Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội

Kinh tế

... chương trình đào t o 14 2.4 Tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình đào t o c a vi t nam th gi i 2.4.1 Tiêu chu n ñánh giá chương trình đào t o Vi t Nam 15 15 2.4.2 Tiêu chu n đánh giá chương trình ... chương trình đào t o ngu n l c s h tr trình th c hi n chương trình đào t o 2.2 TIÊU CHU N ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG CHƯƠNG TRÌNH ðÀO T O 2.2.1 Các thu t ng v tiêu chu n đánh giá ch t lư ng chương trình ... Các ngu n l c giáo d c Tiêu chu n 7: Theo dõi đánh giá chương trình Tiêu chu n 8: Lãnh ñ o qu n lý Tiêu chu n 9: Vi c c i ti n ch t lư ng t ng th 2.4.2.4 Tiêu chu n đánh giá chương trình đào t...
  • 117
  • 888
  • 2
Tài liệu Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng docx

Tài liệu Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng docx

Mầm non - Tiểu học

... hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình ... Chất lượng giáo dục tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao ... chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Đội ngũ giảng viên tham gia chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng có trình độ đáp ứng u cầu đào tạo giáo...
  • 8
  • 661
  • 0
Tài liệu Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng pdf

Tài liệu Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng pdf

Mầm non - Tiểu học

... hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình ... tạo giáo viên tiểu học) Điều Chất lượng giáo dục tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo ... chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Quy định áp dụng đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng thực chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độcao...
  • 9
  • 515
  • 0
Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học ngành báo chí truyền thông ở việt nam

Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học ngành báo chí truyền thông ở việt nam

Thạc sĩ - Cao học

... 2006 - 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Các chương trình giáo dục ĐH trình độ ĐH Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường ĐH 10 Bộ Giáo dục Đào tạo ... (2008), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT giáo viên trung học phổ thơng trình độ ĐH 11 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành ... (2012), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi, Nxb Giáo dục 29 Trần Thị Hoài (2009), Đánh giá thẩm định chương trình giáo dục, Luận án tiến sỹ ngành Quản lý giáo dục, ĐHQG Hà Nội...
  • 21
  • 616
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " XÂY DỰNG CÁC THIẾT CHẾ VĂN HOÁ MANG YẾU TỐ VĂN MINH MỘT TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY" doc

Báo cáo khoa học

... văn minh sở giáo dục đại học nhu cầu tất yếu mang tính khách quan, đồng thời tiêu chí đảm bảo chất lượng kiểm định lĩnh vực giáo dục đại học 94 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ... o trình độ trung cấp chuyên nghiệp đến tiến sĩ, năm qua thực chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo việc đổi giáo dục đại học bước nâng cao chất lượng đào tạo thông qua việc tiến hành đánh giá kiểm định, ... đào tạo tiêu chí đánh giá chất lưọng giáo dục đại học giai đoạn Sự phát triển thiết chế văn hố mang yếu tố văn minh thể tính tất yếu xu xã hội nói chung giáo dục đại học nói riêng Q trình h thụ...
  • 6
  • 923
  • 2
Hướng Dẫn Sử Dụng Bộ Tiêu Chuẩn Đánh Giá Chất Lượng Chương Trình Đào Tạo Của Asean University Network (AUN)

Hướng Dẫn Sử Dụng Bộ Tiêu Chuẩn Đánh Giá Chất Lượng Chương Trình Đào Tạo Của Asean University Network (AUN)

Kỹ thuật - Công nghệ

... tiết học phần Tiêu chuẩn 5: Kiểm tra đánh giá người họcTiêu chí 5.1: Đánh giá người học bao gồm đánh giá đầu vào, đánh giá theo trình đánh giá đầu  SV đánh giá đầu vào nào?  SV đánh giá trình ... thích đánh giá dựa tiêu chí thơng qua kết hợp tự đánh giá, bạn bè đánh giá, GV đánh giá  Tính thống tiêu chí đánh giá SV học phần, BM/Khoa? Tiêu chuẩn 5:Kiểm tra đánh giá người họcTiêu chí ... đạt mục tiêu chương trình học  Yêu cầu: Các phương pháp đánh giá cần phù hợp với mục tiêu yêu cầu chương trình học  Các mục tiêu chương trình học gì? GV/BM sử dụng phương pháp đánh giá để giúp...
  • 89
  • 624
  • 0
Chuẩn đầu ra của các chương trình giáo dục đại học 2009 docx

Chuẩn đầu ra của các chương trình giáo dục đại học 2009 docx

Cao đẳng - Đại học

... nghiệm hệ thống/q trình/ sản phẩm/giải pháp cơng nghệ kỹ thuật 4.4 Năng lực vận hành/sử dụng/khai thác hệ thống/quá trình/ sản phẩm/giải pháp công nghệ kỹ thuật Chuẩn đầu chương trình kỹ sư Kỹ sư ... ngành học: 1.1 Khả áp dụng kiến thức sở tốn khoa học để mơ tả, tính tốn mơ hệ thống/q trình/ sản phẩm kỹ thuật 1.2 Khả áp dụng kiến thức sở ngành học để nghiên cứu phân tích hệ thống/q trình/ sản ... kỹ thuật 1.3 Khả áp dụng kiến thức cốt lõi ngành học kết hợp khả khai thác, sử dụng phương pháp, công cụ thiết kế đánh giá giải pháp hệ thống/quá trình/ sản phẩm kỹ thuật Kỹ chuyên nghiệp phẩm chất...
  • 2
  • 429
  • 1
Thông tư 04 2016 TT-BGDĐT Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học

Thông tư 04 2016 TT-BGDĐT Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học

Tài liệu khác

... đầu chương trình đào tạo Mục tiêu chương trình đào tạo xác định rõ ràng, phù hợp với sứ mạng tầm nhìn sở giáo dục đại học, phù hợp với Mục tiêu giáo dục đại học quy định Luật giáo dục đại học Chuẩn ... lượng giáo dục Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục hướng dẫn cụ thể sử dụng tiêu chuẩn đánh giá, hướng dẫn tự đánh giá đánh giá để sở giáo dục đại học, tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục ... khía cạnh cụ thể tiêu chuẩn Đối sánh hoạt động đối chiếu so sánh sở giáo dục đại học chương trình đào tạo với tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục với sở giáo dục đại học /chương trình đào tạo...
  • 8
  • 330
  • 1
tiểu luận đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục

tiểu luận đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục

Báo cáo khoa học

... nước giáo dục xác định: “ Chính phủ thống quản lý nhà nước giáo dục Bộ giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm trước phủ thực quản lý nhà nước giáo dục Bộ, quan ngang phối hợp với Bộ giáo dục đào tạo thực ... Hệ thống giáo trình, tài liệu dạy học: Giáo trình chương trình hình thức tồn nội dung dạy học, quan hệ qua lại mật thiết với Do xây dựng chương trình giáo dục phải tính đến trạng giáo trình bảo ... lý chương trình đào tạo nhà trường đại học bao gồm: - Xác định mục tiêu, hình thức giáo dục- đào tạo, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục- đào tạo bậc học, ngành học toàn hệ thống giáo...
  • 24
  • 2,493
  • 9
Xây dựng lộ trình hướng tới đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học theo chuẩn UAN   QA tại trường đại học kinh tế, đại học đà nẵng

Xây dựng lộ trình hướng tới đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học theo chuẩn UAN QA tại trường đại học kinh tế, đại học đà nẵng

Thạc sĩ - Cao học

... chuẩn Tiêu chuẩn Có yêu cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn Có u cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn ... chương trình môn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn Có u cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn Có u cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu ... cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn Có yêu cầu trình bày chương trình mơn học Bộ tiêu chuẩn đánh giá Bộ GD&ĐT Tiêu chuẩn 2, Tiêu chuẩn Có u cầu trình...
  • 29
  • 362
  • 1
TIỂU LUẬN   THỰC TRẠNG và  BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN lý GIÁO dục đại học ở nước TA HIỆN NAY

TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG và BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN lý GIÁO dục đại học ở nước TA HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... động đánh giá giáo viên phân loại trường học sở giáo dục khác theo trách nhiệm quản lý quy định Luật Giáo dục Kiện toàn thành lập phận tra sở giáo dục đại học theo quy định điều lệ trường đại học ... tế; Nền giáo dục Việt Nam giáo dục dân, dân, dân hướng tới xã hội học tập; xã hội hoá giáo dục giải pháp để phát triển giáo dục; giáo dục Việt Nam phải tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục phải ... cấu hệ thống giáo dục quốc dân, đổi hệ thống giáo dục 12 - Đổi cơng tác kế hoạch hố giáo dục; lập kế hoạch chiến lược giáo dục QLGD - Đổi công tác quản lý cán quản lý giáo viên giáo dục - Tiếp...
  • 27
  • 993
  • 9
Chất lượng giáo dục đại học hiện tại ở Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học

Chất lượng giáo dục đại học hiện tại ở Việt Nam.Thực trạng và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học

Khoa học xã hội

... lượng giáo dục Đại học, tiêu chuẩn đánh giá vai trò giáo dục Đại học 1.Chất lượng giáo dục Đại học Quyết định 38/2004/QD-BGD ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chất lượng giáo dục Đại học đáp ứng mục tiêu ... tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục Đại học Để đánh giá chất lượng giáo dục Đại học người ta có tiêu chuẩn tiêu chí riêng Cụ thể ta xem xét dựa 10 tiêu chuẩn để đánh giá chất lượng giáo dục Đại ... hội sở giáo dục đại học, quản lý nhà nước vai trò giám sát, đánh giá xã hội giáo dục đại học Các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học Để thực mục tiêu cần có biện pháp để thực Sau...
  • 25
  • 1,921
  • 37
Giới thiệu sơ lược bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Giới thiệu sơ lược bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Tài liệu khác

... tạo chương trình giáo dục khác Chương trình giáo dục định kỳ đánh giá thực cải tiến chất lượng dựa kết đánh giá GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐT ... ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định số 38/2004/QĐBGD&ĐT Chương trình đào tạo trường đại học xây dựng sở chương trình khung Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, phù hợp với sứ mạng, mục tiêu giáo dục ... lao động 3 .Chương trình giáo dục quy giáo dục thường xuyên thiết kế theo quy định, đảm bảo chất lượng đào tạo GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Quyết định số 65/2007/QĐ-BGD&ĐT...
  • 22
  • 753
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008