Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học ngành báo chí truyền thông ở việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẦN THỊ TÚ ANH NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH BÁO CHÍ TRUYỀN THƠNG Ở VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẦN THỊ TÚ ANH NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH BÁO CHÍ TRUYỀN THƠNG Ở VIỆT NAM Chun ngành: Đo lường đánh giá giáo dục Mã số : 62140120 LUẬN ÁN TIẾN SĨ ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Quyết HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận án này, em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hƣớng dẫn PGS.TS Phạm Văn Quyết Một lời cảm ơn đặc biệt xin gửi đến PGS.TS Nguyễn Phƣơng Nga, PGS.TS Hồng Anh, TS Phạm Xn Thanh có góp ý quan trọng việc hoàn thiện Luận án Em xin chân thành cảm ơn PGS.TS Lê Đức Ngọc, GS.TS Lê Ngọc Hùng TS Hoàng Thị Xuân Hoa, Quý Thầy (Cô) Viện Đảm bảo chất lƣợng giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Cuối cùng, em xin gửi lời trân trọng cảm ơn đến Ban lãnh đạo Học viện Báo chí Tuyên truyền, đồng nghiệp, gia đình, bạn bè động viên, khích lệ em suốt thời gian thực Luận án Trân trọng! Hà Nội, ngày 23 tháng 08 năm 2015 Tác giả LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, Luận án cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu khảo sát kết luận Luận án hồn tồn trung thực, chƣa đƣợc cơng bố nghiên cứu Tác giả Trần Thị Tú Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined Lý chọn đề tài Error! Bookmark not defined Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.1 Mục đích nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.1 Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Error! Bookmark not defined 3.2 Phạm vi nghiên cứu Error! Bookmark not defined Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 4.1 Câu hỏi nghiên cứu Error! Bookmark not defined 4.2 Phƣơng pháp nghiên cứu định tính Error! Bookmark not defined 4.3 Phƣơng pháp nghiên cứu định lƣợng Error! Bookmark not defined Đóng góp khoa học luận án Error! Bookmark not defined Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án Error! Bookmark not defined 6.1 Ý nghĩa lý luận Error! Bookmark not defined 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Error! Bookmark not defined Bố cục luận án Error! Bookmark not defined Luận điểm cần bảo vệ Error! Bookmark not defined Mơ hình nghiên cứu Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học Error! Bookmark not defined 1.1.1 Các nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học Error! Bookmark not defined 1.1.1.1 Các nghiên cứu quốc tế Error! Bookmark not defined 1.1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.1.1.3 So sánh tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo ngành báo chí truyền thơng Error! Bookmark not defined 1.1.2.1 Các tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo ngành Báo chí truyền thơng giới Error! Bookmark not defined 1.1.2.2 Các tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng Việt Nam Error! Bookmark not defined 1.1.2.3 So sánh tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo ngành Báo chí truyền thơng giới Error! Bookmark not defined 1.2 Cơ sở lý luận Error! Bookmark not defined 1.2.1 Các khái niệm Error! Bookmark not defined 1.2.1.1 Chất lƣợng Error! Bookmark not defined 1.2.1.2 Tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá Error! Bookmark not defined 1.2.1.3 Chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.2.1.4 Đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.2.1.5 Chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.2.2 Các mơ hình đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 1.2.3 Mơ hình đảm bảo chất lƣợng chƣơng trình đào tạoError! Bookmark not defined 1.3 Tiểu kết Chƣơng Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ KẾT QUẢ KHẢO SÁT Error! Bookmark not defined 2.1 Bối cảnh đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng nƣớc Error! Bookmark not defined 2.2 Nguyên tắc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng Error! Bookmark not defined 2.3 Mơ hình đảm bảo chất lƣợng chƣơng trình đào tạo ngành Báo chí truyền thơng Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.4 Yêu cầu Đảng Nhà nƣớc ngành Báo chí truyền thơng Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.5 Chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.6 Phƣơng pháp nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu định tính Error! Bookmark not defined 2.6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu định lƣợng Error! Bookmark not defined 2.6.3 Diễn giải mơ hình nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.6.4 Mẫu nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.6.5 Công cụ nghiên cứu Error! Bookmark not defined 2.6.5.1 Phiếu khảo sát ngƣời sử dụng lao động Error! Bookmark not defined 2.6.5.2 Phiếu vấn lãnh đạo quan báo chí, đài phát truyền hình Error! Bookmark not defined 2.6.5.3 Phiếu khảo sát chuyên gia Error! Bookmark not defined 2.6.5.4 Phiếu khảo sát giảng viên Error! Bookmark not defined 2.6.5.5 Phiếu thử nghiệm tự đánh giá chất lƣợng CTĐT ĐH ngành BCTT Error! Bookmark not defined 2.6.6 Quy trình khảo sát thử nghiệm Error! Bookmark not defined 2.6.6.1 Bƣớc 1: Khảo sát ngƣời sử dụng lao động Error! Bookmark not defined 2.6.6.2 Bƣớc 2: Phỏng vấn lãnh đạo quan báo chí đài phát truyền hình Error! Bookmark not defined 2.6.6.3 Bƣớc 3: Phân tích kết khảo sát vấn Error! Bookmark not defined 2.6.6.4 Bƣớc 4: Khảo sát chuyên gia Error! Bookmark not defined 2.6.6.5 Bƣớc 5: Khảo sát giảng viên Error! Bookmark not defined 2.6.6.6 Bƣớc 6: Thử nghiệm tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơngError! Bookmark not defined 2.7 Kết khảo sát Error! Bookmark not defined 2.7.1 Kết khảo sát chuyên gia Error! Bookmark not defined 2.7.2 Kết khảo sát ngƣời sử dụng lao động vấn lãnh đạo quan báo chí, đài phát - truyền hình Error! Bookmark not defined 2.7.2.1 Thực trạng đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng Việt Nam Error! Bookmark not defined 2.7.2.2 Yêu cầu ngƣời sử dụng lao động sinh viên tốt nghiệp ngành Báo chí truyền thơng Error! Bookmark not defined 2.7.3 Kết khảo sát trƣờng đại học, học viện đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thơng Error! Bookmark not defined 2.7.3.1 Mức độ cần thiết tiêu chuẩn, tiêu chí Error! Bookmark not defined 2.7.3.2 Đánh giá độ tin cậy tiêu chuẩn mơ hình Rasch Error! Bookmark not defined 2.8 Tiểu kết Chƣơng Error! Bookmark not defined CHƯƠNG 3: TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH BÁO CHÍ TRUYỀN THƠNG Ở VIỆT NAM VÀ KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM Error! Bookmark not defined 3.1 Tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo Error! Bookmark not defined 3.2 Hƣớng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá Error! Bookmark not defined 3.2.1 Qui trình tự đánh giá Error! Bookmark not defined 3.2.2 Hƣớng dẫn tìm minh chứng viết báo cáo tự đánh giá Error! Bookmark not defined 3.2.2.1 Hƣớng dẫn tìm minh chứng Error! Bookmark not defined 3.2.2.2 Viết báo cáo tự đánh giá Error! Bookmark not defined 3.3 Thử nghiệm Error! Bookmark not defined 3.3.1 Thử nghiệm tự đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thông Error! Bookmark not defined 3.3.2 Kết thử nghiệm tự đánh giá Error! Bookmark not defined 3.3.3 Kết thực nghiệm viết báo cáo tự đánh giá Error! Bookmark not defined 3.3.3.1 Tiêu chí 1.1 Error! Bookmark not defined 3.3.3.2 Tiêu chí 2.6 Error! Bookmark not defined 3.3.3.3 Tiêu chí 4.4 Error! Bookmark not defined 3.3.3.4 Tiêu chí 5.2 Error! Bookmark not defined 3.4 Tiểu kết Chƣơng Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ Error! Bookmark not defined TÀI LIỆU THAM KHẢO 157 PHỤ LỤC .168 DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Bảng so sánh nội hàm tiêu chuẩn đánh giá CTĐT giáo viên Tiểu học, THPT, Sƣ phạm Kỹ thuật Việt Nam Error! Bookmark not defined Bảng 1.2 Bảng so sánh nội hàm tiêu chuẩn số tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng CTĐT nƣớc giới Error! Bookmark not defined Bảng 1.3 Bảng so sánh nội hàm tiêu chuẩn số tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng CTĐT ngành BCTT quốc tế Error! Bookmark not defined Bảng 2.1 Kỹ năng/năng lực quan trọng theo yêu cầu ngƣời sử dụng lao động Error! Bookmark not defined Bảng 2.2 Mức độ phù hợp hành trang nhà trƣờng trang bị cho sinh viên Error! Bookmark not defined Bảng 2.3 Mức độ phù hợp công việc đảm nhận ngành học trƣờng Error! Bookmark not defined Bảng 2.4 Mức độ tham gia khóa bồi dƣỡng Error! Bookmark not defined Bảng 2.5 Giải pháp nâng cao khả đáp ứng yêu cầu ngƣời sử dụng lao động Error! Bookmark not defined Bảng 2.6 Kết khảo sát ý kiến giảng viên Error! Bookmark not defined Bảng 2.7 Sự phù hợp tiêu chí khoảng đồng cho phép Error! Bookmark not defined Bảng 3.1 Tổng hợp kết tự đánh giá 05 trƣờng Error! Bookmark not defined 10 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Vị trí việc làm cử nhân ngành BCTT Việt Nam Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.2 Thời gian công tác cử nhân ngành BCTT quan báo, đài Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.3 Mức độ hài lòng kiến thức, kỹ cựu sinh viên ngành BCTT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.4 Mức độ hài lòng phẩm chất đạo đức cựu sinh viên ngành BCTT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.5 Mức độ hài lòng kỹ năng/năng lực mềm cựu sinh viên ngành BCTT Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.6 Mức độ quan trọng kiến thức, kỹ năng/năng lực Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.7 Mức độ quan trọng kỹ mềm Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.8 Mức độ quan trọng kỹ năng/tổ chức, điều hành Error! Bookmark not defined Biểu đồ 2.9 Mức độ cần thiết tiêu chuẩn Error! Bookmark not defined Biểu đồ 3.1 Kết tự đánh giá chất lƣợng CTĐT Error! Bookmark not defined 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO A TIẾNG VIỆT Trần Thị Tú Anh (2009), Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy Học viện Báo chí Tuyên truyền, Luận văn thạc sĩ ngành Đo lƣờng đánh giá giáo dục, ĐHQG Hà Nội Trần Thị Tú Anh (2010), “Xây dựng công cụ đánh giá chất lƣợng môn học Học viện báo chí Tuyên truyền”, Tạp chí Lý luận trị Truyền thông (2), tr 74-76 Trần Thị Tú Anh (2010), “Kiểm định chất lƣợng giáo dục ĐH nƣớc phát triển Việt Nam”, Tạp chí Lý luận trị Truyền thơng (11), tr 18-22 Trần Thị Tú Anh (2014), “Chất lƣợng đào tạo cử nhân BCTT Việt Nam”, Tạp chí Khoa học, ĐH Sƣ phạm Hà Nội, (2), tr 169-176 Trần Thị Tú Anh (2014), “Mơ hình đảm bảo chất lƣợng đào tạo BCTT Việt Nam”, Tạp chí Quản lý Giáo dục, (58), tr 10-14 Bộ Giáo dục Đào tạo (2010), Hướng dẫn xây dựng công bố chuẩn đầu ra, HD số 2196 /BGDĐT-GDĐH ngày 22 tháng năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Đề án đổi giáo dục ĐH Việt Nam giai đoạn 2006 - 2020 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Các chương trình giáo dục ĐH trình độ ĐH Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường ĐH 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng CTĐT giáo viên trung học phổ thơng trình độ ĐH 11 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành giáo dục tiểu học trình độ cao đẳng 12 Nguyễn Hữu Châu (chủ biên) (2008), Chất lượng giáo dục: Những vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Đức Chính & Nguyễn Phƣơng Nga (2000), Nghiên cứu xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng đào tạo dùng cho trường ĐH Việt Nam, Đề tài nghiên 12 cứu khoa học cấp nhà nƣớc 14 Nguyễn Đức Chính (2007), Đo lường đánh giá giáo dục, Tập giảng Khoa Sƣ phạm, ĐH GD, ĐHQG Hà Nội 15 Nguyễn Đức Chính (2008), Thiết kế đánh giá chương trình giáo dục, Tập giảng Khoa Sƣ phạm, ĐH GD, ĐHQG Hà Nội 16 Nguyễn Đức Chính, Nguyễn Phƣơng Nga, Lê Đức Ngọc, Trần Hữu Hoan, John J.McDonald (2002), Kiểm định chất lượng giáo dục ĐH, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 17 Tôn Quang Cƣờng (2012), “Thiết kế CTĐT giáo viên theo tiếp cận lực chuẩn đầu ra”, Tạp chí giáo dục (11), tr 01-06 18 Hồng Đình Cúc (2010), Tổng kết hoạt động đào tạo cử nhân BCTT từ năm 2000 đến nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp 19 Trần Khánh Đức (2006), “Phát triển đánh giá CTĐT giáo viên giáo dục đại”, Kỷ yếu hội thảo khoa học Đổi phương pháp dạy học phương pháp đánh giá giáo dục phổ thông, cao đẳng ĐH sư phạm, Trƣờng ĐH Sƣ phạm 20 Trần Khánh Đức (2012), “Năng lực lực nghề nghiệp”, Tạp chí giáo dục (283), tr.23 - 26 21 Nguyễn Kim Dung (2005), “Đánh giá chƣơng trình học vài đề nghị cho việc chuẩn bị kiểm định chƣơng trình trƣờng ĐH Việt Nam”, Kỷ yếu hội thảo Xây dựng chương trình học đào tạo theo tín có sử dụng Internet, Viện Nghiên cứu giáo dục - Trƣờng ĐHSP thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hồ Chí Minh 22 Nguyễn Kim Dung, Phạm Xuân Thanh (2003), “Về số thuật ngữ thƣờng dùng đảm bảo chất lƣợng giáo dục ĐH”, Tạp chí Giáo dục số 66 23 Đinh Tuấn Dũng (2014), Xây dựng tiêu chí quy trình, phương pháp kiểm định chất lượng chương trình giáo dục ngành thuộc khối ngành kinh tế quản trị kinh doanh trình độ ĐH, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp 24 Phạm Minh Hạc (2001), Vấn đề phát triển tồn diện người thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 25 Lê Văn Hảo (2003), “Xây dựng CTĐT ĐH hƣớng đến rèn luyện kỹ năng”, Kỷ 13 yếu hội thảo Xây dựng CTĐT ĐH, Bộ Giáo dục Đào tạo 26 Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giáo, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo (2001), Từ điển Giáo dục học, Nxb Bách khoa 27 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý chất lượng giáo dục đào tạo, Đề cƣơng giảng cho lớp nghiệp vụ sƣ phạm ĐH, Hà Nội 28 Đặng Xuân Hải (2012), Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường bối cảnh thay đổi, Nxb Giáo dục 29 Trần Thị Hoài (2009), Đánh giá thẩm định chương trình giáo dục, Luận án tiến sỹ ngành Quản lý giáo dục, ĐHQG Hà Nội 30 Sái Công Hồng (2014), Quản lý CTĐT ĐH ngành Quản trị kinh doanh ĐH Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận đảm bảo chất lượng mạng lưới trường ĐH khu vực Đông Nam Á (AUN), Luận án tiến sỹ ngành Quản lý giáo dục, ĐHQG Hà Nội 31 Bùi Thị Thu Hƣơng (2012), Quản lý chất lượng CTĐT cử nhân chất lượng cao ĐH quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể, Luận án tiến sỹ ngành Quản lý giáo dục, ĐHQG Hà Nội 32 Lê Ngọc Hùng (2006), Xã hội học giáo dục, Nxb Lý luận trị 33 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2013), Đánh giá chương trình, giáo trình, Kỷ yếu hội thảo khoa học thuộc đề án 1677 34 Jon Wiles, Joseph Bondi (2006), Xây dựng chương trình học, hướng dẫn thực hành, Nguyễn Kim Dung dịch, Nxb Giáo dục, Thành phố Hồ Chí Minh 35 Nguyễn Công Khanh (2004), Đánh giá Đo lường khoa học xã hội, Nxb Chính trị quốc gia 36 Nguyễn Văn Khôi (2012), “Phát triển CTĐT ĐH khối ngành Sƣ phạm kỹ thuật Việt Nam theo định hƣớng tích hợp CDIO”, Tạp chí Giáo dục, (11), tr 32-34 37 Trần Thị Bích Liễu (2011), Đánh giá CTĐT bồi dưỡng cán quản lý, lãnh đạo giáo dục, Đề tài nghiên cứu khoa học 38 Trần Thị Bích Liễu, Nguyễn Thị Thanh Phƣợng (2009), “Đánh giá CTĐT”, Tạp chí Giáo dục (4), tr 16-18 39 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lâm Quang Thiệp, Lê Viết Khuyến, Đặng Xuân Hải 14 (2004), Một số vấn đề giáo dục ĐH, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 40 Phan Thị Minh Lý, Lại Xuân Thủy (2011), “Đánh giá chất lƣợng đào tạo khoa Kế tốn - Tài chính, trƣờng ĐH Kinh tế, ĐH Huế quan điểm ngƣời học”, Tạp chí Khoa học Công nghệ Đà Nẵng (8), tr 230 - 233 41 Hồ Chí Minh tồn tập (2000), Nxb Chính trị quốc gia, tập 9, 10, 11 42 Nguyễn Phƣơng Nga & Nguyễn Quý Thanh (2010), Giáo dục ĐH: Đảm bảo, đánh giá kiểm định chất lượng, Nxb ĐHQG Hà Nội 43 Nguyễn Phƣơng Nga (2010), Kiểm định chất lượng giáo dục Việt Nam - Hệ thống sách văn quy phạm pháp luật, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 44 Nguyễn Phƣơng Nga, Trần Thị Tú Anh (2010), “Nguồn gốc đời kiểm định chất lƣợng Hoa Kỳ”, Giáo dục ĐH Đảm bảo, Đánh giá kiểm định chất lượng, Nguyễn Phƣơng Nga, Nguyễn Quý Thanh (đồng chủ biên), Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội, tr 28-40 45 Nguyễn Phƣơng Nga (2010), Kinh nghiệm thực chương trình giáo dục theo tiêu chuẩn kiểm định chất lượng mạng lưới trường hàng đầu Đông Nam Á (AUN), Hội nghị Sơ kết công tác kiểm định chất lƣợng giáo dục trƣờng ĐH 46 Phạm Thành Nghị (2000), Quản lý chất lượng giáo dục ĐH, Nxb ĐH Quốc gia Hà Nội 47 Nguyễn Đức Nghĩa (2003), “Vấn đề liên thông, liên ngành CTĐT”, Kỷ yếu hội thảo Xây dựng CTĐT ĐH, Viện Nghiên cứu giáo dục, Trƣờng ĐH Sƣ phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 48 Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục ĐH: Quan điểm Giải pháp, Nxb ĐH quốc gia Hà Nội 49 Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học: Phương pháp Dạy Học, Nxb ĐH quốc gia Hà Nội 50 Lê Đức Ngọc, Trần Hữu Hoan (2010), “Chuẩn đầu giáo dục ĐH”, Tạp chí Khoa học giáo dục (55), tr 4-6 15 51 Trần Thị Tuyết Oanh (2004), Đánh giá giáo dục, Nxb ĐH Sƣ phạm 52 Peter F.Oliva (2006), Xây dựng chương trình học, Nguyễn Kim Dung dịch, Nxb Giáo dục TP Hồ Chí Minh 53 Phùng Hữu Phú (2014), “Đổi toàn diện giáo dục ĐH theo tinh thần Nghị trung ƣơng khóa XI”, Hội thảo khoa học, Đổi toàn diện giáo dục ĐH Việt Nam theo tinh thần nghị trung ương khóa XI, tr 01-08 54 Quốc hội nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giáo dục (2005), Nxb Chính trị Quốc gia 55 Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Luật Giáo dục ĐH (2012), Nxb Chính trị Quốc gia 56 Phùng Rân (2003), “Một số vấn đề cần quan tâm xây dựng CTĐT”, Kỷ yếu hội thảo Xây dựng CTĐT ĐH, Viện Nghiên cứu giáo dục, Trƣờng ĐH Sƣ phạm thành phố Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh 57 Phạm Xuân Thanh (2005), “Hai cách tiếp cận đánh giá chất lƣợng giáo dục ĐH”, Giáo dục ĐH - Chất lượng đánh giá, Kỷ yếu hội thảo Đánh giá chất lƣợng giáo dục ĐH, Nxb ĐHQG Hà Nội 58 Phạm Xuân Thanh, Trần Thị Tú Anh (2009), “Quan niệm giảng dạy tốt đánh giá chất lƣợng giảng dạy”, Kỷ yếu hội thảo khoa học: Văn hóa chất lượng vai trị hoạt động trung tâm đảm bảo chất lượng trường ĐH 59 Trịnh Ngọc Thạch (2008), Hồn thiện mơ hình quản lý đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trường ĐH Việt Nam, Luận án tiến sỹ ngành Quản lý giáo dục, ĐHQG Hà Nội 60 Đào Trọng Thi (2011), “Một số ý kiến quan điểm giải pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục ĐH”, Tạp chí khoa học Giáo dục (3), tr 5-7 61 Nguyễn Minh Thuyết (2014), “Giáo dục ĐH trƣớc yêu cầu đổi toàn diện” Đổi toàn diện giáo dục ĐH Việt Nam theo tinh thần Nghị trung ương khóa XI 62 Phạm Thị Thuận (2011), Nghiên cứu đề xuất tiêu chuẩn để tự đánh giá CTĐT bậc ĐH nhóm ngành khoa học tự nhiên trường ĐH khoa học tự nhiên, ĐH quốc gia TP Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sỹ ngành Đo lƣờng đánh giá 16 giáo dục, ĐHQG Hà Nội 63 Trung tâm Đảm bảo chất lƣợng đào tạo nghiên cứu phát triển giáo dục (2005), Giáo dục ĐH, chất lượng đánh giá, Nxb ĐHQG Hà Nội 64 Trƣờng ĐH Khoa học xã hội nhân văn, ĐHQG Hà Nội (2008), Kiểm định, đánh giá, quản lý chất lượng giáo dục ĐH, Kỷ yếu hội thảo khoa học B TIẾNG ANH 65 AACSB (American Assembly of Collegiate Schools of Business), Standards for Accreditation Business Administration and Accounting, guidance for selfevaluation, http://www.aacsb.edu 66 AACSB (American Assembly of Collegiate Schools of Business), Achieving Quality and Continuous Improvement through Self-evaluation and Peer Review, http://www.coba.missouristate.edu/WhatIsAACSB.htm Retrieved October 28, 2007 67 ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) (2007), Criteria for Accrediting Engineering Programs, http://www.abet.org/Linked%20DocumentsUPDATE/Criteria%20and%20PP/E001%200708%20EAC%20Criteria%2011-15-0668 Accreditation in the USA (2001), Origins, developments and future prospects, International Institute for Educational Planning, http://www.unesco.org/iiep 69 ACEJMC (2013), Accrediting Council on Education in Journalism and Mass Communications, http://www2.ku.edu/~acejmc/ 70 ACEJMC (2013), Accreditation Status 2012 – 2013, http://www2.ku.edu/~acejmc/STUDENT/PROGLIST.SHTML ACEJMC, Accrediting Standards http://www2.ku.edu/~acejmc/PROGRAM/STANDARDS.SHTML 71 Andrews, L Aungles, P Baker, S and Sarris, A (1998), Characteristics and performance of higher education institutions (A preliminary investigation) Canberra: Department of Employment, Eduacation, Training and Youth Affairs 17 72 ASEAN University Network Quality Assurance (2011): Manual for the Implementation of the Guidelines http://www.dlsu.edu.ph/offices/iaa/downloads/AUN-QA_Manual.pdf 73 Ashworth, A and Harvey R.C (1993), Assessing Quality in Further and Higher Education London: Jessica Kingsley Publishers 74 Astin, A W (1985), Achieving Educational Excellence, San Francisco, CA: Jossey-Bass 75 BJTC (2013), Accredits UK Journalism Courses Within Higher Education, http://www.bjtc.org.uk/careers-in-journalism.php 76 Cave, M., Hanney, S., Henkel, M and Kogan, M (1997), The use of performance indicators in higher education: The challenge of the quality movement (3rded.) London: Jessica Kingsley 77 Carter McNamara (2002), Basic Guide to Program Evaluation, The Grants manship Center 78 CHEA (Council on Higher Education Accreditation) (2001), Glossary of Key Term in Quality Assurance and Accreditation, International Quality Review 79 Colin J Marsh, George Willis (2003), Curriculum Alternative Approaches, Ongoing Issues, Upper Saddle River, New Jersey, Columbus, Ohio 80 Commonwealth Department (1991), Performance indicators in Higher Education, Volume Report and Recommendations, Canberra: Australian Government Publishing Service 81 Craft, A (ed.) (1994), International developments in assuring quality in higher education, London: Falmer Press 82 Crosby, P (1984), Quality without tears, New York: McGraw-Hill 83 Cuenin, S (1998), Performance indicators in higher education: A study in their development and use in 15 OECD countries, Paris: OECD 84 Daniel Stufflebeam (1966), Guide mandated evaluations, CIPP model, U.S federally funded projects 85 Davis, D (1995), The real world of performance indicators: A review of their use in selected countries London: Commonwealth Higher Education Management Service 18 86 Dill, D (1995), “Through Deming’s eyes: A cross-national analysis of quality assurance policies”, Quality in Higher Education (No 2), pg 95-110 87 Doll, Ronald C (1996), Curriculum Improvement: Decision Making and Process, Allyn and Bacon, Boston 88 Erasmus Mundus (2010), Master's in Journalism, Media and Globalisation http://mundusjournalism.com/about-us/accreditation 89 Evelyn J.Sowell (1996), Curriculum an intergrative introduction, New Jersey, Columbus, Ohio 90 George Brown&Madeleiene Atkins (1988), Effective teaching in higher education, published by Routledge 91 Glen A.J (1998), Conceptions of Quality and the Challenge of Quality Improvement in Higher education 92 Green, DM (1994), What is Quality in Higher education? Concept, policy and practice, Buckingham England; Bristol PA, USA 93 Guy Berger, Corinne Matras (2007), Criteria and indicators for Quality Journalism training institution & identifying potential centres of excellence in Journalism training in Africa, UNESCO 94 Guiding Principles for Program Evaluation in Ontario Health Units, 1997 95 Harvey, L & Green, D (1993), Defining quality assessment and evaluation in higher education, University of Central England, Birmingham 96 Harvey, L (1998), An assessment of past and current approaches to quality in higher education, Australian Journal of education 97 Harvey, L (1998), Quality in Higher Education Oxfordshire: UK Carfax Publishing 98 James H.McMillan (1997), Classroom Assessment: Principles and Practice for effective Instruction, published by Allyn and Bacon 99 Jody L Fitzpatrick, James R.Sander’s, Blaine R.Worthen (2004), Program Evaluation (Alternative Approaches and Practical Guidelines), Pearson Education 100 Johnes, J and Taylor, J (1990), Performance indicators in higher education, Buckingham: Society for Research into Higher Education an Open University Press 19 101 Jones, G.A (1996), Conceptions of Quality and the Challenges of Quality Improvement in Higher Education, Ontario Institute for studies in Education of the University of Toronta, Toronto, Canada 102 John M.Owen (1993), Program Evaluation: Forms and Approaches, SAGE Publications 103 Kells, H (ed.) (1993), The Development of performance indicator in higher education: A compendium of twelve countries Paris: OECD 104 Kirkpatrick Donald (1994), Evaluating training program, The University of Wisconsin 105 Linke, R (1991), Performance indicators in higher education: Report of a trial evaluation study commissioned by the Commonwealth Department of Employment, Education and Training, Canberra: Australia Government Publishing Service 106 Ministry of Education and training Vietnam (2010), Proposal for aspects of the quality assurance and accreditation framework in Vietnam, prepared for UNESCO 107 Norman E.Gronlund (1982), Constructing achievement test, Prentice - Hall, Inc, Englewood Cliffs publishing 108 National Council for the Training of Journalists (2013) http://en.wikipedia.org/wiki/National_Council_for_the_Training_of_Journalist 109 Paul Ramsden (1998), Learning to lead in higher education, published by Routledge 110 Paul Ramsden (1992), Learning to teach in Higher education, Routledge publishing 111 Ralph W Tyler (1950), Basic Principles of Curriculum and Instruction, University of Chicago publishing 112 Robert L E (1994), Measuring Educational Achievement, Michigan State University publishing 113 Robert M Diamond (1997), Designing & Assessing Courses & Curricula, Jossey-Bass Publishers, San Francisco 114 Vanchai, S (1998), Quality Assurance in Thai Higher Education, Bangkok: Ministry of University Affaires publishing 20 115 Western Association (1988), Handbook of Accreditation, Accrediting Commission for Senior Colleges and Universities Western Association of Schools and Colleges, Oakland 116 Quality in higher education (2007), Volume13, Routledge publishing 117 Ronald K.Hambleton & Hariharan Swaminathan (1985), Item Response Theory: Principles and Application, Klwer Nijhoff Publishing 118 SEAMEO (2002), Proposal: Implimentation of regional quality assurance policy in Southeast Asian higher education, SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development 119 SEAMEO (1999), Quality Assurance for Higher Education in Asia and the Pacific, Bankok: SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development 120 Taylor - Powell, Ellen Henert (2008), Developing a logic model: Teaching and training guide, Board of Regents of the University of Wisconsin System 121 The Assessment Research Centre (1999), Program Development and Evaluation, Royal Melbourne Institute of Technology 122 The State University.com Education Encyclopedia 21