... phạm vi TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về đối tượng: Đối tượng chủ yếu đề cập độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về nội dung: Quản lý độingũgiảngviên hiệu để họ thực phát ... giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia, HàNội 21 Trƣờng CaođẳngCôngnghệHà Nội, Đề án thành lập TrườngCaođẳngCôngnghệHà Nội, 2007 10 Trƣờng CaođẳngCôngnghệHà Nội, Kế hoạch chiến lược 2012 ... hợp tác quốc tế 1.2.8 ĐộingũgiảngviêntrưởngCaođẳngCôngnghệHàNội bối cảnh Chƣơng 2: THỰCTRẠNGCÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCƠNGNGHỆHÀNỘI 2.1 Khái qt tiến...
... triển độingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Chƣơng 2: Thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Các biện pháp phát triển độingũgiảngviên ... triển độingũgiảngviên hệ đào tạo caođẳng - Nghiên cứu, khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviêncông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội - ... Hội trường diện tích 260 m2 2.2 Thựctrạngđộingũgiangviên Trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNội 2.2.1 Quy mô số lượng phân loại tổng qt trình độ chun mơn độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCông nghệ...
... độingũgiảngviên trƣờng caođẳng Chƣơng 2: Thựctrạngcông tác quản lý độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý độingũgiảngviên ... THỰCTRẠNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHỆ HÀNỘI .53 2.1 Khái quát chung trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNội 53 2.1.1 Khái quát trình xây dựng phát triển nhà trƣờng ... lý độingũgiảngviên trƣờng caođẳng - Khảo sát, phân tích, đánh giá thựctrạng ĐNGV công tác quản lý độingũgiảngviên trƣờng CĐ CôngnghệHàNội - Đề xuất biện pháp quản lý độingũgiảng viên...
... triển độingũgiảngviên Chƣơng 2: Thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngnghệHàNội Chƣơng 3: Biện phát phát triển độingũgiảngviên trƣờng CaođẳngCôngnghệHà ... phạm vi TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về đối tượng: Đối tượng chủ yếu đề cập độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội Về nội dung: Quản lý độingũgiảngviên hiệu để họ thực phát ... 18 Chƣơng 2: THỰCTRẠNGCÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHỆHÀNỘI 19 2.1 Khái quát tiến trình phát triển trườngCaođẳngCơngnghệHàNội 19 2.1.1 Quá trình...
... VIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHỆHÀNỘI 2.1 Tình hình TrườngCaođẳngCơngnghệHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển nhà trường 2.1.2 Một số thành tựu TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội đạt ... mơn độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.2.2 Phẩm chất, lực độingũgiảngviên nhà Trường 2.2.3 Đánh giá chung độingũgiảngviênTrường 2.3 Thựctrạngcông tác phát triển độingũ ... cấu tổ chức máy quản lý nhân Trường 2.1.4 Thựctrạng sở vật chất TrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.2 ThựctrạngđộingũgiangviênTrườngCaođẳngCôngnghệHàNội 2.2.1 Quy mô số lượng phân...
... sát thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCộng đồng HàNội 2.3.4 Nhận xét chung thựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngCộng đồng HàNội 2.4 Thựctrạng ... dụ: độingũ giáo viên, độingũgiảng viên, độingũ cán quản lý nhà trường Theo quan điểm hệ thống, tập hợp giảngviêntrường đại học, caođẳng gọi độingũgiảngviêntrường đại học, caođẳng ... luận vấn đề nâng cao chất lượng độingũgiảngviên CHƯƠNG Thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêncông tác quản lý chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCộng đồng HàNội CHƯƠNG Các giải...
... thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCộng đồng HàNội ……………………………… 29 2.3 Thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaoĐẳngCộng Đồng 30 HàNội ……………………………………………………………………………… ... tạo trường đại học, caođẳngGiảngviêntrườngCaođẳngviên chức hữu trườngcaođẳng có nhiệm vụ quyền hạn theo điều lệ trườngcaođẳngGiảngviêntrườngcaođẳngthực vai trò nhà giáo, nhà khoa ... VIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCỘNG ĐỒNG HÀNỘI 2.1 Khái quát TrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNội 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển TrườngCaoĐẳngCộng Đồng HàNộiTrườngCaođẳngCộng đồng HàNội trực...
... tri n độingũgiảngviênnói chung phát độingũgiảngviêntrườngCaođẳng đại bàn thành phố HàNộinói riêng - Đánh giá, phân tích thựctrạngđộingũgiảngviên rường CaoĐẳngCộng Đồng HàNội ... tạo trường đại học, caođẳngGiảngviêntrườngCaođẳngviên chức hữu trườngcaođẳng có nhiệm vụ quyền hạn theo điều lệ trườngcaođẳngGiảngviêntrườngcaođẳngthực vai trò nhà giáo, nhà khoa ... bồi dưỡng cho độingũgiảngviên - Thựctrạngcông tác ki m tra, đánh giá chất lượng độingũgiảngviên - Thựctrạngcông tác thực chế, sách độingũgiảngviên - Thựctrạngthực môi trường văn h...
... Chương THỰCTRẠNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHỆ VÀ KINH TẾ HÀNỘI 2.1 MỘT VÀI NÉT VỀ TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHỆ VÀ KINH TẾ HÀNỘI 2.1.1 Bối ... giảngviêntrường đại học, caođẳng Chương 2: Thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội Chương 3: Các biện pháp phát triển độingũgiảngviênTrường ... ngũgiảngviêncông tác phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội - Đề xuất biện pháp phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCôngnghệ Kinh tế HàNội đáp ứng...
... giá thựctrạngđộingũgiảngviêncông tác xây dựng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCôngnghệ Bắc Hà 5.3 Đề xuất số biện pháp xây dựng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCôngnghệ Bắc Hà đáp ... dựng độingũ nhà giáo nói chung độingũgiảngviêntrườngCao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thựctrạngđộingũgiảngviêncông tác xây dựng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCôngnghệ ... trườngCaođẳngCôngnghệ Bắc Hà 56 2.3.1 Sự cần thiết phải xây dựng độingũgiảngviên trường: 56 2.3.2 Mục tiêu xây dựng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCôngnghệ Bắc Hà ...
... niệm đội ngũ, từ độingũ dùng rộng rãi tổ chức xã hội như: độingũ cán công chức, viên chức, độingũ văn nghệ sĩ, độingũ nhà giáo, độingũ trí thức… hiểu độingũ Như vậy, độingũ tạo thành yếu ... Cao đẳng: Quản trị thơng tin thư việnCao đẳng: Côngnghệ kỹ thuật môi trườngCao đẳng: Côngnghệ kĩ thuật điện Cao đẳng: Côngnghệ kĩ thuật ô tô Cao đẳng: Tiếng anh Du lịch Cao đẳng: côngnghệ ... luận văn 42 CHƢƠNG THỰCTRẠNG QUẢN LÝ ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGCÔNGNGHỆ THÀNH ĐÔ 2.1 Q trình hình thành trƣờng CĐCN Thành Đơ TrườngCaođẳngCôngNghệ Thành Đô thành lập theo định...
... tạo giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Bảng 2.2 Thống kê ngạch bậc giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Bảng 2.3 Kết đánh giá lực giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Bảng 2.4 ... tạo giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.4 Đánh giá lực giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.5 Đánh giá phẩm chất giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ ... phát triển ĐNGV trườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.1 Cơ cấu độ tuổi giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ giới tính giảngviêntrườngCaođẳng Sư phạm HàNội Biểu đồ 2.3...
... viêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội từ năm 2008- 2012 Bảng 2.7 Thống kê trình độ độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội Bảng 2.8 Thống kê trình độ độingũgiảngviêntrườngCaođẳng ... viêntrườngCaođẳng 1.4 Cơ sơ pháp lý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviên 1.5 Nội dung quản lý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng 1.5.1 Lập kế hoạch công tác bồi dưỡng đội ... thi công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNội Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận, đánh giá thựctrạng quản lý công tác bồi dưỡng độingũgiảngviêntrườngCao đẳng...
... phát triển độingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề hệ thống trường Đại học, Caođẳng - Khảo sát phân tích thựctrạngđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du lịch HàNộithựctrạng biện pháp ... triển độingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghề hiệu trưởngtrườngCaođẳng Du lịch HàNội nhằm đánh giá thựctrạng để góp phần nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Du ... Chương 2: Thựctrạngcông tác phát triển độingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy nghềtrườngCaođẳng Du lịch HàNội Chương 3: Biện pháp phát triển độingũgiảngviên theo chuẩn giảngviên dạy...
... nhà trường, cán bộ, giảngviên b Nội dung điều tra: tìm hiểu thựctrạngđộingũgiảng viên; thựctrạngcông tác quản lý độingũgiảng viên; giải pháp mà nhà trường áp dụng để phát triển độingũ ... quản lý độingũgiảngviênTrườngCaođẳngcộng đồng Cà Mau.” Mục đích nghiên cứu Từ kết nghiên cứu lý luận, khảo sát thựctrạngđộingũgiảngviên quản lý độingũgiảngviênTrườngCaođẳngcộng ... nhằm phát triển độingũgiảngviênTrườngCaođẳngCộng đồng Cà Mau Giới hạn đề tài Luận văn chủ yếu nghiên cứu thựctrạngđộingũgiảngviêncông tác quản lý độingũgiảngviênTrường CĐCĐ Cà...
... chất lượng độingũgiảngviên 1.2.1 Trườngcaođẳng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.2 ĐộingũgiảngviêntrườngCaođẳng 1.2.3 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngcaođẳng 12 ... Hà CHƯƠNG PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰCTRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN CỦA TRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM 2.1 Giới thiệu trườngcaođẳngcông nghiệp Thực Phẩm 2.1.1 Quá trình hình thành ... giá thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêntrườngcaođẳngcông nghiệp thực phẩm 40 2.2.1 Đánh giá chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo chuẩn quy...
... 3.2 Thựctrạng nâng cao chất lƣợng độingũgiảngviên trƣờng CĐ Công Nghiệp Thực Phẩm 3.2.1 .Thực trạng chất lượng độingũgiảngviêntrường CĐ Công Nghiệp Thực Phẩm Có thể nói chất lƣợng độingũ ... 3.2.1.7 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo kết đánh giá sinh viên 48 3.2.1.8 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo mức ... lƣợng độingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Chương 2: Phƣơng pháp nghiên cứu Chương 3: Thựctrạng chất lƣợng độingũgiảngviên hoạt động nâng cao chất lƣợng độingũgiảngviên trƣờng Caođẳng Công...
... lượng độingũgiảngviêntrườngcaođẳng 1.2.1 Trườngcaođẳng hệ thống giáo dục quốc dân 1.2.2 ĐộingũgiảngviêntrườngCaođẳng 1.2.3 Chất lượng độingũgiảngviêntrường ... 2.2 Đánh giá thựctrạng chất lượng độingũgiảngviêntrườngcaođẳngcông nghiệp thực phẩm 41 2.2.1 Đánh giá chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo ... chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo thâm niên, kinh nghiệm công tác 43 2.2.3 Đánh giá chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCơng nghiệp Thực phẩm...
... lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo cấu giới tính 40 3.2.1.4 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo thâm niên, kinh nghiệm công ... 3.2.1.7 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo kết đánh giá sinh viên 48 3.2.1.8 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo mức ... 3.2.1.5 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo cấu ngành nghề, trình độ đào tạo 43 3.2.1.6 Chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳngCông nghiệp Thực phẩm theo...