... thống đảmbảochấtlượng q trìnhdạyhọcmơn chun ngànhtrườngĐạihọcNgoạingữ Chương 2: Thựctrạngđảmbảochấtlượng q trìnhdạyhọcmơn chun ngànhtrườngĐạihọcNgoạingữkinhnghiệmquốctế ... chun 63 ngànhtrườngĐạihọcNgoạingữ 1.6 Hệ thống đảmbảochấtlượng q trìnhdạyhọcmơn 65 chun ngànhtrườngĐạihọcNgoạingữ 1.6.1 Hệ thống đảmbảochấtlượng bên trườngđại 65 học 1.6.2 ... thống đảmbảochấtlượngtrìnhdạyhọc 69 mônchuyênngànhtrường ĐHNN 1.7 Tổng kết chương 74 Chƣơng 2: Thựctrạngđảmbảochất lƣợng q trìnhdạyhọc 77 mơnchuyênngành trƣờng ĐạihọcNgoạingữ kinh...
... đại học, Đà Nẵng 106 TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Đà Nẵng (2008), Báo cáo tự đánh giá kiểm định chấtlượngtrườngđại học, Đà Nẵng 107 TrườngĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Huế (2009), Báo ... lượng giáo dục trườngđạihọc Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, (228), tr.4-6 Nguyễn Quang Giao (2010), “Hệ thống đảmbảochấtlượngtrìnhdạyhọcmônchuyênngànhtrườngĐạihọcNgoạingữ , Tạp chí ... SV trườngĐạihọcngoại ngữ, học tốt ngoạingữ cụ thể học tốt mônchuyên ngành, quyền lợi thiết thực thân, đảmbảo việc làm trường mà nghĩa vụ nhằm góp phần thúcđẩy nhanh tiến trình hội nhập quốc...
... sự, Thựctrạng kiểm định chấtlượng giáo dục đạihọctrườngđạihọc y dược trực thuộc Bộ Y tế, năm 2011 Vụ Khoa học Đào tạo, Bộ Y tế, Hướng dẫn kiểm định chấtlượngtrường cao đẳng trung cấp chuyên ... tác đảmbảochấtlượng Chưa đủ chứng cho thấy sở đào tạo thiết lập hệ thống ĐBCL trong, chưa tổ chức hoạt động giám sát, đánh giá chấtlượng Chưa trường số trường khảo sát đánh giá chấtlượng ... (Phó hiệu trưởng phụ trách đào tạo, trưởng/phó phòng quản lý đào tạo đại học, trưởng/phó đơn vị ĐBCL), sở vật chất, chương KẾT QUẢ Mô tả hoạt động tự đánh giá điều kiện đảmbảochấtlượng (ĐKĐBCL)...
... học (Hà Lan) ĐBCL Đảmbảochấtlượng ĐBCLGD Đảmbảochấtlượng giáo dục ĐH Đạihọc ĐH Y Đạihọc Y ENQA Hiệp hội Đảmbảochấtlượng Giáo dục đạihọc Châu Âu GDĐH Giáo dục đạihọc GV Giảng viên ... sở giáo dục đạihọc phải thành lập tổ chức chuyên trách bảođảmchấtlượng giáo dục đại học, xây dựng thực kế hoạch bảođảmchấtlượng giáo dục đại học, tự đánh giá, cải tiến nâng cao chấtlượng ... VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾTRƯỜNGĐẠIHỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THẾ HIỂN THỰCTRẠNGĐẢMBẢOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO BÁC SĨ ĐA KHOA, ĐỀ XUẤT VÀ THỬ NGHIỆM MỘT SỐ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤTLƯỢNG Chuyên...
... giá thựctrạngđảmbảochấtlượng giáo dục theo 10 tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT trườngđạihọc Y năm 2013 Đề xuất thử nghiệm số tiêu chí đánh giá chấtlượng đào tạo bác sĩ đa khoa ba trườngđạihọc Y ... chí đánh giá chấtlượng Bộ GD&ĐT có mức: đạt khơng đạt KẾT LUẬN Thựctrạngđảmbảochấtlượng giáo dục sở đào tạo bác sĩ đa khoa năm 2013 + Các nguồn lực đầu vào trường chưa đảmbảo theo quy ... nghiệm số tiêu chí đặc thù đánh giá chấtlượng giáo dục đào tạo BSĐK 03 trườngđạihọc Y * Phương pháp nghiên cứu định tính: - Xin ý kiến chuyên gia đảmbảochấtlượng giáo dục cán y tế có kinh...
... vao gia giang danh gia mon hpc cua SV dong nghiep, td bo mon cai tien - Oinh ki lay y kien danh kinhteva cong - Hoat dpng giang day cua GV da gia cua dong nghiep, to bp mon ddng the gidi deu...
... biện pháp kinhtế s phạm tâm lý xã hội nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc - Ngời dạy ngời học hai thành tố trìnhdạy học, lực ngời dạy có vai trò quan trọng Vì để nâng cao chất lợng trìnhdạy học, thiết ... nhằm thực tốt nhiệm vụ dạyhọc đợc đặt Bản chấttrìnhdạy häc lµ mét hƯ thèng toµn vĐn bao gåm hai thành tố định, tơng tác với dạyhọcDạyhọc xen kẻ thâm nhập vào sinh thành 1.1.2.Nhiệm vụ dạyhọc ... lý trìnhdạyhọc vận dụng cách hiệu chức chu trình quản lý: Kế hoạch Kế hoạch Kiểm tra Tổ chức Chỉ đạo Sơ đồ 1.2 Quátrình quản lý dạyhọc - Những yêu cầu quản lý trìnhdạyhọcđảmbảo tính pháp...
... hiểu chất q trìnhdạyhọctrình nhận thức độc đáo học sinh tổ chức cách riêng biệt tổ chức, đạo hướng dẫn thầy nhằm đạt nhiệm vụ dạyhọc 1.2.1.3.Mối quan hệ dạyhọchọctrìnhdạyhọcDạyhọctrình ... giáo học sinh nhịp nhàng, ăn ý kết tăng lên Cả hai hoạt động dạyhọc phải thống với nhau, phản ánh tính chất hai mặt trìnhdạyhọc tạo chấtlượngdạyhọc 1.3 .Chất lượngdạyhọc quản lý chấtlượng ... khách quan có tính chất xã hội ChấtlượngdạyhọcChấtlượngdạyhọcchấtlượng việc dạy việc học Sự phát huy tối đa nội lực dạy thầy lực học trò, để sau trươnghọc sinh có đủ phẩm chất, lực đáp ứng...
... khoa họcđầy lực có, với đội ngũ giáo viên giầu kinhnghiệm lực tin trờng ta giải đợc nhiều hạn chế trìnhdạy - họcngoạingữ nay, ®a nh÷ng quan ®iĨm khoa häc míi lÜnh vực ngôn ngữdạyhọcngoại ... Quan hệ điều kiện - Quan hệ sở hữu 2.3.1.2 Dạy - họcthực từ Thí dụ: Trong hầu hết giáo trình tiếng Anh nh trìnhdạyhọc động từ "leave" thờng đợc giới thiệu dạy - học nh sau: leave - left nghĩa ... đích việc dạy - họcngoạingữ Để đạt đợc mục đích trớc hết phải nắm vững vận dụng tốt quy luật hoạt động khách quan từ Những hạn chế phơng pháp dạyhọcngoạingữ giải pháp khắc phục dựa sở nắm vững...
... như: Đất đắp mang cơng trình khơng đảmbảochất lượng; thực biện pháp xử lý không đảmbảochất lượng; hỏng khớp nối công trình; cống bị thủng Thựctrạng loại cố hồ chứa trình bày bảng sau: 39 ... việc đảmbảochấtlượng cơng trình 1.2 Khái niệm quản lý chấtlượng hệ thống quản lý chấtlượng 1.2.1 Khái niệm quản lý chấtlượng 1.2.2 Vai trò quản lý chấtlượng ... thiết kế gây nên ảnh hưởng đến chấtlượng công trình - Nghiên cứu đề xuất giải pháp quản lý công tác khảo sát thiết kế để đảmbảochấtlượngchấtlượng cơng trình, đặc biệt cơng trình hồ chứa nước...
... Service) [7]: 1) sharping scheduling), P, Các t trung gian, QoS , QoS QoS v Trong m IP cơng trình -IP Cơng trình [2] Cơng trình [3] QoS tồn trình , cơng trình -IP : (IntServ) [12], DiffServ) [45]; ... WF2Q-M [40], RFQ [25] Các cơng trình [21], [27], [29] nghiên [10], [18], [23], [26], [29], [30], [36], [37], [40], [60] theo theo Các cơng trình [15], [21], [35] (trong - Các cơng trình [26], [48] ... Ethernet, xDSL, FTTx, Wifi, 3G, [26] QoS tồn trình (All-IP), 1.1 [26] dùng khác Trong m [7] lý lý vào vào Hình 1.2 Mơ hình Hình 1.2 router [1] a lý vào/ra s trình QoS QoS 1.1.2 , ) yêu [39] tác...
... Hồng Quốc Việt, Cầu Giấy, Hà Nội Vào lúc: 14h00 ngày 18 tháng 12 năm 2013 Có thể tìm luận án thư viện: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thơng ~1~ MỞ ĐẦU Đảmbảochấtlượng ... lượng mạng hướng đến việc đảmbảo QoS tồn trình Một số cơng trình khác nghiên cứu đảmbảo QoS xu hướng hội tụ mạng, dịch vụ Ở ngồi nước, nhiều cơng trình tập trung vào điều khiển QoS lớp IP như: ... cần đảmbảo cơng thông lượng (công QoS, hay công dịch vụ) Giả sử luồng tin bị lỗi đường truyền lỗi truyền gói tin khoảng thời gian ngắn, nhu cầu thựctế đặt cần có cách bù lại thơng lượng để đảm...
... người học khả phát triển trí tuệ, góp phần hồn thiện nhân cách Bản chất q trìnhdạyhọc hệ thống tồn vẹn bao gồm ba thành tố khái niệm khoa học (nội dung dạy học) , họcdạy a) Nội dung dạyhọc nội ... trò Sự tương tác theo kiểu cộng đồng hợp tác dạyhọc yếu tố trì phát triển thống tồn vẹn q trìnhdạy học, nghĩa chấtlượngdạyhọcDạy tốt, học tốt bảođảm ba phép biện chứng (ba thống nhất) nói ... biện chứng - Giữa dạy với học - Giữa truyền đạt với điều khiển dạy - Giữa lĩnh hội với tự điều khiển học Nội dung dạyhọc điểm xuất phát dạy lại điểm kết thúchọcQuátrìnhdạyhọc hoạt động cộng...
... tổng số lao động làm việc ngànhkinhtếquốc dân; lao động kỹ thuật chiếm 23,3% số ngƣời lao động; số lao động có trình độ cao đẳng, đạihọcđạihọc làm việc ngànhkinhtếquốc dân 4,23 vạn ngƣời, ... tập, xƣởng, vƣờn trƣờng, vƣờn thực nghiệm, thiết bị dạyhọc Nhƣ vậy, Cơ sở vật chất kỹ thuật trƣờng học tất phƣơng tiện vật chất đƣợc giáo viên học sinh sử dụng nhằm thực có hiệu chƣơng trình ... HS Học sinh KT-XH Kinhtế –xã hội KH-CN Khoa học – Cơng nghệ PHBM Phòng họcmơn PPDH Phƣơng pháp dạyhọc QC Quy chuẩn QL Quản lý TBDH Thiết bị dạyhọc THCN Trung họcchuyên nghệp THCS Trung học...
... đảmbảochấtlượng dịch vụ bao gồm: 1/ Những đạilượng cần đảmbảochấtlượng 2/ Những ứng dụng đòi hỏi cần đảmbảochấtlượng dịch vụ 3/ Những vấn đề gặp phải thiết kế chế đảmbảochấtlượng dịch ... Một vài chế đảmbảochấtlượng dịch vụ tiêu biểu Trong đoạn kết phần này, cùng tìm hiểu người dùng cảm nhận đạilượng cần đảmbảo dịch vụ I.1 Đại lƣợng cần đảmbảochất lƣợng dịch vụ Đảmbảochất ... này, cùng tìm hiểu chấtlượng dịch vụ gì; cần thiết phải đảmbảochấtlượng dịch vụ cho ứng dụng đại; đạilượngchấtlượng dịch vụ ứng dụng khác cần đảmbảođạilượng với yêu cầu khác...
... có chấtlượng tốt 1.2 Chấtlượngđảmbảochấtlượng sản phẩm 1.2.1 Khái niệm chấtlượngđảmbảochấtlượng "Chất lượng" phạm trù phức tạp có nhiều định nghĩa khác Có nhiều quan điểm khác chấtlượng ... trình quản lý nói chung q trình quản trị chấtlượng nói riêng mói đảmbảo hiệu cho trình sản xuất kinh doanh doanh nghiệp hay tổ chức Đảmbảochấtlượng phần quản lý chấtlượng doanh nghiệp Đảm ... 1.2.2 Các nguyên tắc đảmbảochấtlượng Trong trình thiết kế sản phẩm Một thiết kế có chất lượng, chắn, phù hợp với điều kiện sản xuất ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng sản phẩm Để đảmbảochất lượng...
... ch v QoS tồn trình ph thu c vào QoS t i m i nút m ng, ph thu c vào vi c l a ch n gói tin c a b đ nh trình, th i gian tr kh n ng m t gói tin t i b đ m T i nhi u nghiên c u v b đ nh trình cho k ... ng h ng đ n vi c đ m b o QoS tồn trình M t s cơng trình khác nghiên c u v đ m b o QoS xu h n l p IP nh : 1) ng h i t m ng, d ch v c, nhi u cơng trình t p trung vào u n QoS i u n QoS theo lu ng ... ch gói IP liên quan đ n: 1) Các c ch : Ch p nh n k t n i, đ nh d ng l u l ng đ u vào (sharping), đ nh trình (scheduling), u n lu ng tránh t c ngh n, qu n lý b đ m; 2) Các l p: L p v t lý, l p IP,...
... này, cùng tìm hiểu chấtlượng dịch vụ 11 gì; cần thiết phải đảmbảochấtlượng dịch vụ cho ứng dụng đại; đạilượngchấtlượng dịch vụ ứng dụng khác cần đảmbảođạilượng với yêu cầu khác ... (QoS) 13 I.1 Đạilượng cần đảmbảochấtlượng dịch vụ Error! Bookmark not defined I.2 Những ứng dụng yêu cầu đảmbảochấtlượng dịch vụError! Bookmark not defined I.3 Cơ chế đảmbảo dịch vụ mạng ... phải đảmbảo yêu cầu băng thông, độ trễ khắt khe Đảmbảochấtlượng dịch vụ (QoS) từ trở thành lĩnh vực nghiên cứu, phát triển ứng dụng thu hút nhiều quan tâm tổ chức, viện nghiên cứu, trường đại...