... (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Nội dung: - Hãy nêu lại tên học - Quan sát chương - H/S nêu: - Ghi lên bảng - Bài14: Gấp, cắt, dán hình 1, Gấp, cắt, dán hình tròn tròn 2, ... biển báo giao thơng… - Bài16: Gấp, cắt, dán biển 3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe báo giao thông… 4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng - Bài18: Gấp, cắt, dán biển 5, Gấp, cắt, dán phong bì ... báo cấm đỗ xe - Cho h/s quan sát nêu lại quy trình gấp - Bài20:Gấp, cắt, trang trí loại hình học chương II thiếp chúc mừng - Bài22: Gấp, cắt, dán phong c Thực hành: bì - YC gấp theo nhóm 5, nhóm...
... khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng Củng cố – dặn dò: (2’) - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm dây xúc xích trang trí - Nhận xét tiết học - Nhận xét bình chọn ...
... khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng Củng cố – dặn dò: (2’) - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau làm dây xúc xích trang trí - Nhận xét tiết học - Nhận xét bình chọn ...
... (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: - Nhắc lại b Nội dung: - Hãy nêu lại tên học - Quan sát chương - H/S nêu: - Ghi lên bảng - Bài14: Gấp, cắt, dán hình 1, Gấp, cắt, dán hình tròn tròn 2, ... biển báo giao thơng… - Bài16: Gấp, cắt, dán biển 3, Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe báo giao thông… 4, Gấp, cắt, trang trí thiếp chúc mừng - Bài18: Gấp, cắt, dán biển 5, Gấp, cắt, dán phong bì ... báo cấm đỗ xe - Cho h/s quan sát nêu lại quy trình gấp - Bài20:Gấp, cắt, trang trí loại hình học chương II thiếp chúc mừng - Bài22: Gấp, cắt, dán phong c Thực hành: bì - YC gấp theo nhóm 5, nhóm...
... cắt tạo hình vng hình bước? chữ nhật; Bước 2: Gấp đầuvà cánh; Bước3: Làm thân đuôi: Bước4:Lắp thân đuôi,sử dụng + Gấp thuyền phẳng đáy không mui: - Gồm bước: Bước1: Gấp tạo Gồm bước? thân mũi ... Củng cố – dặn dò: (2’) - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực Nhận xét – bình chọn hành gấp Các loại hình học - Nhận xét tiết...
... hành gấp loại hình học - Các nhóm thực hành gấp b Thực hành: - Trang trí, trình bày sản - Chia lớp làm nhóm yêu cầu phẩm cho thêm sinh nhóm gấp loại hình học động - HD trang trí theo sở thích c Trình ... Gấp khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng Củng cố – dặn dò: (2’) - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau học cắt dán hình tròn - Nhận xét tiết học ...
... hành gấp loại hình học - Các nhóm thực hành gấp b Thực hành: - Trang trí, trình bày sản - Chia lớp làm nhóm yêu cầu phẩm cho thêm sinh nhóm gấp loại hình học động - HD trang trí theo sở thích c Trình ... Gấp khơng quy trình, nếp gấp chưa phẳng, hình gấp khơng Củng cố – dặn dò: (2’) - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau học cắt dán hình tròn - Nhận xét tiết học ...
... Chiểu B CHUN B CA GV VÀ HS: - GV: Bài tập câu hỏi trắc nghiệm, slide, computer projecter - HS: Ôntậplàmtập trước nhà (ôn tập lại kiến thức chươnglàmtập phần ôntập chương) C PHƯƠNG PHÁP ... H2: ễN Tht vy: T giả thiết ta có TẬP VỀ DS -Các k 1 1 uk 2k k 1 uk+1= = = k (đpcm) 2 nhóm trao đổi -Nói rõ để đưa vấn đề cần Bảng 3: ÔNTẬP VỀ DÃY SỐ làm phương hoạt động án trả lời phân ... tổng n Bảng 4: ÔNTẬP VỀ CSC, CSN số hạng -Từng nhóm CẤP SỐ CỘNG CẤP SỐ NHÂN ĐN: Dãy số (un) ĐN: Dãy số (un) là CSC nếu: CSN nếu: un+1=un+d; n un+1=un.q; n d: Công sai q: Công bội trao đổi...
... nhà ôntập cũ Ơntập tồn chươngIIIlàmtập SGK SBT chươngIII - Chuẩn bị bài, sau làmtập kiểm tra tiết 14 Kiểm tra đánh giá kết học tập * Cách kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra đánh giá kết học tập ... hợp mơn tốn lớp ơntậpchươngIII - Thống kê với môn: Giáo dục cơng dân, Địa lí Cơng nghệ Mục tiêu dạy học: 2.1 Mơn Tốn: - Kiến thức: Học sinh ơntập tồn kiến thức chươngIII – Thống kê: Dấu ... sinh thảo luận nhóm làmtập sau vào phiếu học tập * Bài tập 4: (Đề máy chiếu) - HS: Thảo luận nhóm đưa kết Một cán điều tra phổ cập điều quả: tra số 50 cặp vợ chồng Giải: 12 thôn thuộc xã Điền Quang...
... sè céng, cÊp sè nhân Nhắc lại kiến thức học chươngIII Kiến thức Nội dung phương pháp quy nạp toán học Định nghĩa tính chất dãy số ĐN, tính chất, công thức số hạng tổng quát tính tổng n số hạng ... (C) 3n -3 (D) 3n -1 Gỵi ý Các dạng toán 1) Bài toán quy nạp toán học 2) Bài tập dãy số 3) Bài tập cấp số Chứng minh công thức số hạng tổng quát dãy số Chứng minh tính chia hết Bài toán chứng minh ... với a) Viết số hạng đầu dãy b) Tìm công thức số hạng tổng quát dãy c)xét tính tăng giảm bị chặn dãy Đáp án n ài B xét tính tăng giảm bị chặn dãy (un) ,và điền vào ô trống Dãy số Tăng un = n + n...
... đường AB ĐỀ SỐ I/ Câu hỏi trắc nghiệm : Phương trình sau có tập nghiệm S = ∅ a x2 +1 = b 2x +3 = 2( x -1 ) c 4x +5 = 2: S = { ; -3 } tập nghiệm phương trình a (x + ) ( 3x – ) = b ( x -3 ) ( x ... trình : x − − x = x(x − 2) a x ≠ b x ≠ c x ≠ -2 d x ≠ x ≠ : Phương trình x( x -5 ) = -2 ( x -5 ) có tập nghiệm : a S = { } b S = { -2 } c S = { -2 ; } d S = ∅ : Giá trị c để phương trình 3x + c = ... kiện xác định phương trình − x x -1 a) x ≠ b) x ≠ c) x ≠ x ≠ d) x ≠ x ≠ 6) Phương trình 0x = 27 có tập nghiệm : a) S = ∅ b) S = { 0} c) S = { 27 } d) S = R II) Bài toán: Bài : Giải phương trình :...
... sáng liên tục Không cần chấn lưu Tiết kiệm điện Tuổi thọ cao Nhược điểm Không tiết kiệm điện Tuổi thọ thấp Ánh sáng không liên tục Cần chấn lưu Câu Hãy nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc động điện ... đổi hướng gió hẹn giờ… - Ngun lí làm việc Khi đóng điện, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát Câu Hãy nêu công dụng, cấu tạo máy biến áp - Công dụng: Máy biến áp thiết bị điện ... chế biến thức ăn vật nuôi + Chế biến thức ăn làm tăng mùi vị, tăng tính ngon miệng để vật ni thích ăn, ăn nhiều dễ tiêu hóa, làm giảm bớt khối lượng, làm giảm độ thô cứng khử bỏ chất độc hại +...
... AI � AI đường cao ABC � H�AI (H trực tâm ABC) Vậy: AH, SK, BC đồng qui I (đpcm) Phân tích: Gọi I giao điểm SK BC AH, SK, BC đồng quy I S H�AI AI đường cao ABC K A BC AI H BC (SAI) BC ... a, BC = a SB vng góc với mp(ABCD) a) Chứng minh mặt bên tam giác vuông HD: Các mặt bên (SAB), (SBC), (SCD), (SAD) tam giác vuông B, B, C, A b) Gọi K hình chiếu vng góc B SA CMR: BK SD ; HD: ... có: + BC AM (gt) + BC SM (gt) � Suy ra: SMH góc hai mp(SBC) (ABC) � SH Xét tam giác vuông SHM vuông H, ta có: tan SMH HM 2a a � a : a � SMH � = 600 Mà: AM = Suy ra: tan SMH a � HM...
... (−1)n (không tăng, không giảm) Bài 9: Xét tính tăng, giảm dãy số (un) sau: n− 2n + a) un = − 2(giảm) b) un = (tăng) c) un = (giảm) n n+ 5n + 3n n d) un = (−1)n (2n + 1) (không tăng, không giảm) ... vừa bị chặn vừa bị chặn dưới, tức là: m ≤ un ≤ M, ∀n∈ ¥ * Bài tập mẫu: Bài 1: Viết số hạng đầu dãy số có số hạng tổng quát un cho công thức: 3n + (−1)n 2n + 3n n u = u = a) n b) n c) un = n 4n ... 2n3 − ≤ M , ∀n∈ ¥ * Ta lại có: Dãy (un) khơng có số M mà un = n+ ⇒ dãy số (un) không bị chặn Vậy: Dãy số (un) không bị chặn n + (−1)n ≥ 0, ∀n∈ ¥ * ⇒ dãy số (un) bị chặn d) Ta có: un = 2n + n +...
... qua điểm D(4; -1) vuông góc với đt d: � y 8 5t � Bài tập 4: Lập PTTQ đt , biết: a) qua điểm M(2; -3) song song với đường thẳng d: 2x – 5y + = b) qua điểm N(-5; -1) vuông góc với đường ... 3t � Bài tập 10: Cho PTTS đường thẳng : � y 1 2t � a) Tìm điểm M nằm cách điểm A(10; -7) khoảng 10 b) Tìm điểm N cho AN ngắn c) Tìm tọa độ giao điểm đường thẳng vàuu đường thẳng ... � m = Bài tập 12: Tìm bán kính đường tròn tâm E(5; -7) tiếp xúc với đường thẳng : 12x – 5y + = Giải: Bán kính R đường tròn là: 12.5 5.(7) 95 R = d(E, ) = 122 (5)2 13 C Bài tập tự luyện:...
... 2axB − 2byB + c = (thay vào, rút gọn đưa hệ PT ẩn a, b c x2 + y2 − 2ax − 2by + c = C C C C a = ? giải hệ (bằng máy tính bỏ túi) ⇔ b = ?? c = ??? B3: Thay a, b, c vào (*) ta PT đường tròn ... Mà: M∈ (C) ⇔ (xM − a) + (yM − a) = a ⇔ khai triển đưa PT bậc theo ẩn a giải PT a = ? ⇔ thay vào a vào (**) ta PT đường tròn (C) cần tìm a = ?? b) Xét trường hợp 2: R = a = – b ⇒ (*) trở thành: ... Mà: M∈ (C) ⇔ (xM − a) + (yM + a) = a ⇔ khai triển đưa PT bậc theo ẩn a giải PT a = ? ⇔ thay vào a vào (***) ta PT đường tròn (C) cần tìm a = ?? g) Dạng 7: Đường tròn (C) tiếp xúc với trục tọa...
... x y 16 � � � y2 y � � 16 � � 9� �5 � Vậy: M 1,2 � � ; và M 3,4 � ;� � � 4� �4 4� �3 � Bài 5: Viết PTCT (E) qua điểm M � ; và điểm M nhìn tiêu điểm góc � 5� vng Giải: Điểm M nhìn tiêu ... (E) có dạng: a b 81 � � 16 25 �1 � � a2 25 � �a2 b2 �a2 25 � 9� � 12 � �� � �2 4; và N � 3; ��(E), ta có hệ: � Ta có: M � 144 1 � 5� � 5� �b � � �b �9 25 2 � b �a 2 x y ... (E) là: 36 Bài 3: Lập PTCT (E), biết: � 3� a) Đi qua điểm E(0; 1) F � 1; � � 2� � 9� � 12 � 4; và N � 3; � b) Đi qua điểm M � � 5� � 5� x2 y2 Giải: a) Gọi PTCT (E) có dạng: a b �0 �a2 b2...
... Vua Hào trưởng Việt Địa chủ Hán Quý tộc Nông dân công xã Nông dân lệ thuộc Nông dân cơng xã Nơ tì Nơ tì ⇒Xã hội có phân hóa sâu sắc TIẾT 28 ƠNTẬPCHƯƠNGIII 1.Ách thống trị triều đại phong kiến ... rèn sắt phát triển - Nông nghiệp : Sử dụng sức kéo trâu bò, biết làm thủy lợi, trồng lúa năm hai vụ - Các nghề thủ công trì phát triển : Nghề gốm, dệt vải -Thương nghiệp: Buôn bán với nước Ấn Độ, ... đạo phật , đạo nho, đạo lão truyền vào nước ta - Người Việt sử dụng tiếng nói tổ tiên sống theo nếp riêng với phong tục cổ truyền dân tộc TIẾT 28 ÔNTẬPCHƯƠNGIII 1.Ách thống trị triều đại phong...
... âm sắc Âm sắc khác dạng đồ thị dao động âm khác c Độ to âm Cường độ âm mức cường độ âm: • Cảm giác âm to hay nhỏ phụ thuộc vào lượng âm truyền tới tai người mà phụ thuộc vào tần số âm • Cường độ ... truyền môi trường vật chất đàn hồi không gây cảm giác âm tai người bình thường • Sóng hạ âm sóng học có tần số nhỏ 16Hz, truyền môi trường vật chất đàn hồi không gây cảm giác âm tai người bình ... âm: + Âm tạo từ nhạc cụ phát có đồ thị đường cong tuần hồn có tần số xác định gọi nhạc âm Nhạc âm gây cảm giác âm êm dễ chịu + Âm tạo tiếng gõ kim loại, tiếng ồnđồ thị đường cong khơng tuần hồn...
... BC AC AC 9 Tiết 53: ÔNTẬPCHƯƠNGIII I/ Đoạn thẳng tỉ lệ: 1/ Định nghĩa:(Sgk) 2/ Tính chất: (Sgk) II/ Định lý Talet: 1/ Định lý Talet thuận, đảo: (Sgk) 2/ Hệ quả: (Sgk) III/ Tính chất đường ... =… Tam giác đồng dạng : 1/ Định nghĩa : ( SGK) Hãy nêu định nghĩa tam giác 2/Tính chất :( SGK) đồng dạng? 2/Các trường hợp đồng dạng hai tam giác: trường hợp Có bao3nhiêu trường hợp đồng dạng ; ... (g,c,g) Hai góc Cạnh xen 3/Trường hợp đồng dạng tam giác vng: µ µ ∆ ABC, ∆ A'B'C'(A = 900 , A' = 900 ) CóC trường hợp đồng dạng tam µ µ µ µ B = B' C' = C GT giác vuông? ∆ABC (g.g) KL ∆A'B'C' A B A’...