thư viện đại học sư phạm hà nội
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
... và hình thành từ năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học Quốc gia Hà Nội để xây dựng một trường đại học sư phạm trọng điểm của cả nước.Cùng với quá trình hình thành và ... TTTTTV Đại học Sư phạm Hà Nội 4. Lê Văn Viết. Cẩm nang nghề Thư viện/ Lê Văn Viết H.: Văn hoá thông tin, 2000 630tr.5. Phan Văn. Thông tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr.6. Phan Văn. Thư viện ... ROBVấn đề xếp giá sách ở các thư viện hầu như chưa thống nhất.II. Thực tế công tác tổ chức kho mở và phục vụ kho mở tại Trung tâm Thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Giới thiệu: Trung...
- 16
- 2,967
- 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
... ĐỘNG THÔNG TIN THƯ VIỆNĐề bài: Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội BÀI LÀM Mở đầuTrong thời đại hiện nay, thông tin trở thành một động lức ... Trung tâm Thông tin – Thư viện (TT TT-TV) trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSP HN) từng bước phát triển về mọi mặt, không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc và đạt được thành tựu đáng khích ... hoạt động giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học vủa cán bộ sinh viên nhà trường. Hiện nay thư viện vẫn tiếp tục đầu tư để phấn đấu trở thành một Trung tâm Thông tin - Thư viện lớn, chuyên...
- 18
- 1,077
- 2
Công tác phân loại tài liệu và tổ chức hệ thống tra cứu tìm tin theo ký hiệu phân loại tại Thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 2
... PHÂN LOẠI TẠI THƯ VIỆN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Khoa học thư viện Hà Nội – 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI ... thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội 2” với mong muốn nâng cao hiệu quả công tác phân loại và tổ chức tìm tin theo ký hiệu phân loại tại thƣ viện Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2, đƣa Thƣ viện ĐHSP Hà Nội ... PHÂN LOẠI TẠI THƯ VIỆN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành :Khoa học Thư viện Mã số: 60 32 20 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Mai Hà Hà Nội - 2013 ...
- 82
- 1,329
- 2
“tìm hiểu những quan điểm về tự học của chủ tịch hồ chí minh và vân dụng vào việc giáo dục phương pháp tự học trong sinh viên đại học sư phạm hà nội”
... 0&%"4&(55+,F50&%59_&@2$75/0;3/X/I_*E_I/X9690:9;;_'$"?+,E$93:9,90$--7$'59_D9Zr;c&(90$;-2#]3#E1Hr=;95&(55,75098;VW9%21'/45|F9#9|r*;1&%1^$"CX2='%0$/-B!&%"Ct^?]w1$*E`1&fG0))/+59_@X$%_WH[ZX2i0'H21'/&%HUH'^$'K2"uU9'+,'21HHU(^#0$,75'-F'$++k^H96^',-:0&%+;_^x,/^0:92*;;1'"…E$++,)†;)E>EE5+2>$$#0b!&%5#I&f1EY8"?9bu"nibn/909]/XbRS‡ˆb^#1!9‡L",75Z9&%=&Z)50,f5G]5Af5):21^$0@]5Af5):9;76"?]769xV,,3n+,9)8*/8EG6+7510,75+;1=296]9?28^8>5&(55,75FI'/8+F9F90:9;,75=&,n&f;905&(55,75/82J3>1'F#&Z-n)$'/09690/8",.9HH,_2_"D;16,'-*;,W5H[210#<I/X)1695"3.2. Vận dụng tư tưởng tự học Hồ Chí Minh trong việc giáo dục phươngpháp tự học cho sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội ?90586*')H&f'/89&(CD4!98(/ZtA'>t_+8+905&(55,75/89&%CD4'!$Fi&9&f,75&fX8"‰1HX/h'(/Z'#2/`'E:i+,"Thứ ... chung?+,':9;0&%/d@0'^$<+9X5kX^#<F'/H_;3,n86>'>-_^196X0'9698;_+59_9;$#<_^1^#X"* Tự học và tự học suốt đời là một tư tưởng chiến lược của giáo dục hini$0,o73n|0&%5#+52$+_+,+0'&(8"?i08k0@81)^&)'01vNN\5#&f&%o<6@,'0%/H90Eo<+,+X09;$X90|;H'E^09A':9,(#"!&721v28,9&)1'v280@;v280@HU'v28+,+'00"!><H1vNN`1vNN\>]W+,[W+0@[W+86[9Z'28G(^#&&Z0@t^'>&)59_"!&)45*928G@2,^x5&(0$"!&)!*028G+;09,'H/H&%,/"}o&(0kVWHA5#&f0@',/^1+,["j0@2B@2,=^x*W@2,'@2+,[W,'+,["* ... tàiC*'5`Z`5`$@5`175`@'#0" NỘI DUNGCHƯƠNG 1CƠ SỞ Lí LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận1.1.1. Khái niệm phương pháp, phương pháp tự học ?90$1)^1$]X2^Z/+59_h0,'-'&(,?i992j@&9$-5k1V2,5&(556],@>l...
- 11
- 686
- 3
Nghiên cứu phát triển sản phẩm và dịch vụ thông tin - Thư viện tại Trung tâm Thông tin - Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC THÔNG TIN - THƯ VIỆN Hà Nội – 2009 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ ... TIN – THƯ VIỆN TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành: Khoa học Thư viện Mã số : 60 32 20 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC THÔNG TIN - THƯ VIỆN ... tin - Thư viện tại Trung tâm Thông tin – Thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội ………………………………………… 33 2.1Vai trò của các SP&DV Thông tin - Thư viện ……………………33 2.2Các Sản phẩm Thông tin - Thư viện...
- 105
- 888
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội có cuộc hội thảo Khoa học về việc sử dụng trắc nghiệm khách quan trong dạy học và tiến hành xây dựng bộ trắc nghiệm để kiểm tra - đánh giá một số học ... VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Chuyên ngành : Hoá phân tích Mã số : 60.44.29 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC Hướng dẫn khoa học : PGS. TS. TRẦN THỊ HỒNG ... câu K > 75%. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO VIỆT HÙNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG...
- 141
- 7,555
- 35
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008