thái độ nhất quán để thu hút sự chú ý của phái nữ
Những nguyên tắc chung của giao tiếp pptx
... khơng để ý đến phản ứng thái độ người nghe, chăm chăm nhắc đến e làm cho người ta có ác cảm chán ghét Nói chuyện giống lái xe, ln ln phải ý đến biển hiệu giao thơng, tức phải thường xun ý đến thái ... lắng nghe người ta nói ý đến biểu họ, phân tích quy luật hoạt động tâm lý động hành vi họ Những điều cơng việc chuẩn bị để thuyết phục người khác Nếu muốn nâng cao khả thuyết phục cần phải biết ... nhiều lý tốt đẹp để bao biện, cho Những người thật khó thuyết phục Muốn thuyết phục người bạn cần phải có thái độ chân thành, thơng minh, phải hiểu rõ giới nội tâm cách suy nghĩ họ Điều phụ thu c...
- 182
- 789
- 0
Ứng dụng phương pháp kiểm tra không phá hủy tại hiện trường phục vụ kiểm định chất lượng mối hàn với lớp phủ bề mặt cho các công trình cơ sở hạ tầng ngành năng lượng
... phát phân tích để xác định có mặt khuyết tật vị trí Mức độ phản xạ phụ thu c nhiều vào trạng thái vật lý vật liệu phía đối diện với bề mặt phân cách, phạm vi nhỏ vào tính chất vật lý Viện Cơ khí ... tạo dòng điện xoáy mà độ lớn bị ảnh hưởng chiều dày lớp sơn phủ Đầu đo thiết bị thu cường độ dòng điện xoáy phản hồi truyền tới phận xử lý tín hiệu tự động thiết bị đo để tính chiều dày lớp phủ ... chuẩn đo độ đen - Phim chuẩn đo độ đen cần kiểm tra chứng nhận nhà sản xuất quan thẩm quyền trước đem sử dụng XII KỸ THU T KIỂM TRA * Kỹ thu t chụp + Kỹ thu t chụp qua thành Trong kỹ thu t này,...
- 80
- 923
- 1
Tài liệu Áp Dụng Phương Pháp Dạy Dịch Thuật Đối Với TOEFL iBT hoặc IELTS pptx
... TOEFL_iBT phần câu hỏi (như vốn từ vựng ra), có câu hỏi ý nghĩa câu mơ hồ khó hiểu Những câu hỏi thường hỏi ý hiểu độ tinh tế mặt ngôn ngữ người thi + Để làm tốt đề thi cần phải có yếu tố sau: a Có đủ ... pháp dạy dịch thu t IELTS TOEFL_iBT Do đặc thù kỳ thi IELTS TOEFL_iBT dành cho học viên thu c nước không nói tiếng Anh nên theo ý kiến số người nên học TOEFL_iBT IELTS theo hướng dịch thu t Ưu điểm ... sách dày 800 trang BARRON’S TOEFL_iBT Trong đó, mức độ hiểu sử dụng ý có phương pháp ôn tập tốt có độ vốn từ vựng đọc hiểu nghe hiểu cao Và theo ý kiến cá nhân đọc hiểu, nghe hiểu đầu tàu kéo toàn...
- 7
- 380
- 1
Nghiên cứu khả năng cắt gọt của hạt mài trong việc ứng dụng phương pháp gia công không liên tục sử dụng đá mài có bề mặt làm việc gián đoạn
... pháp nghiên c u - Nghiên c u lý thuy t k t h p v i th c nghi m - Ti n hành th c nghi m x lý s li u thí nghi m - Phân tích ñánh giá k t qu Ý nghĩa c a ñ tài 3.1: Ý nghĩa khoa h c - Mài b ng ñá ... Sh ng t S1h t Sphôi m u s tr ng thái tĩnh H t S h t ñá mài tr ng thái ñ ng c t v i S1 H t XS2 S h t ñá mài tr ng thái ñ ng c t v i S2 H t XS3 S h t ñá mài tr ng thái ñ ng c t v i S3 H t S1 , S2 ... h c K thu t Công nghi p ñã t o ñi u ki n thu n l i ñ hoànthành b n Lu n văn -Tác gi xin chân thành c m ơn Ban lãnh ñ o Trư ng Cao ñ ng Công Nghi p Thái Nguyên ñã giúp ñ , t oñi u ki n thu n l...
- 66
- 658
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ CẦU HẦM METRO NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀO MỞ KẾT HỢP VỚI CÔNG NGHỆ TƯỜNG TRONG ĐẤT CHO METRO
... tường đất Nêu sở lý thuyết việc ổn định mái dốc, lý thuyết tải trọng tác động lên kết cấu chắn giữ Ngun lý áp lực đất chủ động, bị động Lý thuyết tính tốn cơng nghệ tường đất, lý thuyết tính kết ... vỏ mà tốc độ thi công hầm chủ yếu phụ thu c vào chúng Để đạt tốc độ đào hầm cao tất công đoạn chu kỳ phải ràng buộc với mắc xích công nghệ Việc giới hóa đồng công việc đảm bảo tiến độ xây dựng ... trộn lẫn với đất đào, sau bơm hút đưa lên trạm xử lý mặt đất cách dễ dàng - 37 - Tại trạm xử lý, hỗn hợp vữa sét –đất đào xử lý để tách vữa sét khỏi hỗn hợp Vữa sét thu hồi cung cấp trở lại khoang...
- 141
- 1,020
- 4
SKKN Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp với ứng dụng công nghệ thông tin trong bài giảng ở một số bài môn công nghệ 10
... trao đổi, tiếp thu ý kiến đồng nghiệp để tham khảo ý kiến làm sở cho việc nghiên cứu đề tài 3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp để thống kê, xử lý, đánh giá kết thu sau tiến hành ... trước tập thể - Hoạt động giáo viên nhẹ nhàng, thu n lợi để tập trung vào việc đưa HS vào trung tâm hoạt động dạy học Thông qua phương pháp đóng vai, HS nhóm nhóm phát biểu ý kiến, tranh luận, ... mòn mạnh, biện pháp cải tạo hướng sử dụng loại đất Kỹ Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm, trình bày trước lớp Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ rừng đầu nguồn từ việc nhận thức rõ tầm quan trọng rừng với...
- 25
- 2,894
- 11
xây dựng phương pháp định tính, định lượng flavonoid trong nụ và lá vối
... quan nh: Cỏch x lý mu, pha tnh, pha ng, cỏch phỏt hin X lý mu (chun b mu chm sc ký): Mt nhng u im ca k thut TLC l loi sc ký m, cú pha tnh l cỏc bn mng ch dựng mt ln Do vy, vic x lý mu khụng ũi hi ... l thu hi: Hamluongtimthay x 100% Hamluongthucchovao T l thu hi (%) = - Gii hn ca phng phỏp - S phự hp ca h thng sc ký 2.6 Mt s c trng thng kờ x lý v ỏnh giỏ kt qu Cỏc s liu thc nghim c x lý ... cht hp ph ta cú sc ký hp ph, nu pha tnh l cht trao i ion ta cú sc ký trao i ion, pha tnh l cht c gn pha liờn kt ta cú sc ký phõn b, nu pha tnh l gel ta cú sc ký gel hay sc ký rõy phõn t Quyt nh...
- 89
- 4,020
- 10
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... giác, độc lập học tập không nhằm giúp học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập ngồi ghế nhà trường mà từ phẩm chất đáng quý sở móng, động chủ yếu để giúp em vượt qua khó khăn, trở ngại lĩnh vực hoạt động ... đề tài để đồng nghiệp tham khảo góp ý để phần ứng dụng vào tiết dạy Sinh học Đối với thân tôi, có nhiều cố gắng song kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều mặt lý luận non Tôi mong đóng góp ý kiến ... học THCS (nhất lớp 6), thấy phần lớn Sinh học phải dùng phương pháp trực quan Vì phải vận dụng cách triệt để, tuyệt đối để đạt kết cao giảng dạy Dùng đồ dùng trực quan kích thích tìm tòi độc lập...
- 6
- 581
- 1
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VỚI PHÂN TẬP ĐỌC LỚP 3
... chưa tốt, chưa ý sửa sai cho học sinh, chưa ý theo dõi tốc độ đọc cho học sinh cho dù học sinh có đọc Giáo viên không kiểm soát học trò đọc em cần đọc thu c Giải pháp thay thế: Để học nhẹ nhàng, ... tượng học sinh lớp quen việc luyện đọc lớp Tôi nắm bắt lực học, khả tiếp thu thái độ học tập ý thức em cách rõ ràng, xác Để tiến hành nghiên cứu chọn lớp 3B 3C em đương tương học lực, giới tính, ... nhóm ý nghĩa, hai nhóm coi tương đương Tôi sử dụng thiết kế để kiểm tra trước sau tác động nhóm đương tương (được mô tả bảng 3) Bảng 3: Thiết kế nghiên cứu Nhóm KT trước tác Tác động KT sau tác động...
- 18
- 735
- 3
tóm tắt luận văn thạc sĩ kỹ thuật NGHIÊN cứu KHẢ NĂNG cắt gọt của hạt mài TRONG VIỆC ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIA CÔNG KHÔNG LIÊN tục sử DỤNG đá mài có bề mặt
... gọt khác gia công vật liệu có độ bền học độ cứng cao cho độ xác chất lượng bề mặt cao Gia công phương pháp mài đạt độ bóng Ra=1,25-0,63μm (có thể đạt 0,32μm; 0,16μm), độ xác kích thước 0,002-0,003mm[1] ... Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý thuyết kết hợp với thực nghiệm - Tiến hành thực nghiệm xử lý số liệu thí nghiệm - Phân tích đánh giá kết Ý nghĩa đề tài 3.1: Ý nghĩa khoa học - Mài đá mài gián ... Tiến hành thí nghiệm với chế độ cắt − Với chế độ cắt cho chạy 10 hành trình kép − Sau thực chế độ cắt mẫu mẫu không viên đá tiến hành đo độ nhám bề mặt Ra Mỗi phép đo độ nhám thực lần ( lần đo theo...
- 30
- 459
- 0
Vai trò của nhân viên công tác xã hội trong hỗ trợ hòa nhập cho trẻ chậm phát triển ngôn ngữ tại trường mầm non ( ứng dụng phương pháp công tác xã hội với cá nhân nghiên cứu trên hai trường hợp trẻ chậm phát triển ngôn ngữ
... sức khoẻ trẻ 1.2 Lý thuyết ứng dụng nghiên cứu Để phục vụ cho trình nghiên cứu, tìm hiểu, nghiên cứu lý thuyết sau: Lý thuyết nhận thức - hành vi, lý thuyết học tập xã hội lý thuyết CTXH với cá ... triển ngôn ngữ 1.1.3 1.2 Lý thuyết ứng dụng nghiên cứu 19 19 20 20 20 20 20 21 22 22 31 32 1.2.1 Lý thuyết nhận thức – hành vi 32 1.2.2 Lý thuyết học tập xã hội 33 1.2.3 Lý thuyết Công tác xã hội ... tâm lý trẻ Thêm nữa, nghiên cứu góc độ khoa học tâm lý về trẻ chậm phát triển ngôn ngữ chưa nhiều thường dừng góc độ nghiên cứu lĩnh vực giáo dục đặc biệt quan niệm trẻ CPTNN trẻ khuyết tật Ý...
- 121
- 1,253
- 8
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... thúc trao đổi 1.3.2.2 Cơ sở tâm lý học Theo nhà tâm lý học, việc tiếp thu kiến thức có hiệu cao HS hoạt động tự nguyện, huy động đƣợc hêt kinh nghiệm sẵn có thân để nắm đựoc tri thức 1.3.2.3 Cơ ... nhanh gọn, kịp thời để điều chỉnh hoạt động học sinh Mặt khác, có đƣợc để quan tâm, ý đến học sinh học sinh giỏi học sinh yếu Tạo không khí học tập sôi nổi, sinh động học Vậy để giúp học sinh nắm ... Giáo viên cần sử lý tình sƣ phạm khéo léo trƣờng hợp học sinh trả lời sai chƣa sát ý, để tránh tình trạng đối thoại kéo dài cô trò không thu hút đƣợc toàn lớp tập trung vào hoạt động học - Giáo...
- 84
- 679
- 2
Sử dụng phương pháp điều tra kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... Phương pháp điều tra: Điều tra hiểu biết, nhận thức, thái độ, thu n lợi, khó khăn của giáo viên dạy học môn Khoa học Điều tra hiểu biết, thái độ học tập, kết quả, mong muốn học sinh học môn Khoa ... lượng điện *Chủ đề: Thực vật động vật -Sự sinh sản thực vật: +Cơ quan sinh sản +Trồng hạt, thân, lá, rễ - Sự sinh sản động vật: +Một số động vật đẻ trứng 21 +Một số động vật đẻ *Chủ đề: Môi trường ... với môi trường xung quanh *Chú ý: Ở lứa tuổi tiểu học, ý không chủ định chiếm ưu Sự ý không bền vững em gặp phải tập khó hay tình chưa có kinh nghiệm xử lí Các em thường ý vào không chất nên dẫn...
- 109
- 628
- 1
MẠCH SẠC ĐIỆN THOẠI ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRUYỀN ĐIỆN KHÔNG DÂY
... quang ñiện ñã cho ñời lý thuyết lượng tử Sự không phụ thu c vận tốc ánh sáng vào chiều hệ quy chiếu - kết luận ñược rút từ phương trình Maxwell - tảng thuyết tương ñối Chú ý ta thay ñổi hệ quy ... 4: vòng dây thu Tải GVHD: ThS Lê Trung Khoa Truyền ñiện không dây GVHD: ThS Lê Trung Khoa LÝ THUYẾT 2.1 Lý thuyết Maxwell- Sóng ñiện từ 2.1.1 Các luận ñiểm Maxwell Năm 1865, nhà vật lý người Anh ... luận ñã góp phần vào thắng lợi lý thuyết sóng ánh sáng kỷ XIX Ông ánh sáng gây áp suất bề mặt vật thể truyền qua Ông lưu ý rằng, kiểm tra kết luận ñó thực nghiệm Lý thuyết trường ñiện từ Maxwell...
- 74
- 514
- 2
Nhân viên xã hội với quá trình giải quyết xung đột và phương pháp thảo luận nhóm của nhóm phụ nữ ở thôn Khả Bắc Sơn Kim Bôi Hoà Bình
... thiếu ký Phát giải mâu thu n nhóm cách tốt để trì phát triển nhóm mâu thu n động lực phát triển Các kỹ cần thiết để giải mâu thu n thấu cảm, lắng nghe, nhận diện, phân tích mâu thu n, thuyết ... Văn Lý - Đ2CT1 phụ nữ thôn để họ giúp đỡ sinh hoạt sống Thông qua trình khảo sát tiếp xúc với phụ nữ thôn đợc hỗ trợ cán phụ nữ thôn Nhân viên xã hội nhận đặc điểm nhu cầu lớn nhóm phụ nữ là: ... cộng tác thu thập tài liệu xã, xin ý kiến ngời dân thôn trờng hợp mâu thu n gia đình bật để kiến thức bạo lực gia đình gần gũi xác thực với đời sống ngời phụ nữ Nhân viên xã hội xin ý kiến chuyên...
- 19
- 1,259
- 1
Áp dụng phương pháp Wavelet để chuẩn đoán vết nứt của cầu dạng dầm dưới tác động của tải trọng di động
... hành Windows 9 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT DAO ĐỘNG CỦA HỆ XE-CẦU DƢỚI TÁC ĐỘNG CỦA XE DI CHUYỂN 1.1 Dầm nguyên vẹn Mô hình xe, cầu xe–cầu sử dụng toán tải trọng di động cầu đƣợc thảo luận Yua Chan ... thay đổi phản ứng hệ xe-cầu để phát vết nứt cần thiết Chƣơng trình bày khái quát sở lý thuyết phƣơng pháp xử lý tín hiệu là: biến đổi wavelet 16 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA BIẾN ĐỔI WAVELET Nhƣ ... kết kỹ thu t phát vết nứt sử dụng phƣơng pháp wavelet để phân tích phản ứng động thân xe di chuyển dầm có vết nứt 26 CHƢƠNG MÔ PHỎNG SỐ DAO ĐỘNG CỦA HỆ XE-CẦU VỚI CÁC VẬN TỐC CỦA XE VÀ ĐỘ SÂU...
- 81
- 448
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25