... thành phươngpháp cho HS ta nghĩ đến như: + Ý tưởng phươngphápgiải + Trithức quy trình + Trithức lý thuyết biến thành trithứcphươngpháp + Các toán phụ trở thành trithứcphươngpháp 1.4.4 ... liên hệ trithức vật trithứcphươngpháp Trong trình dạy hình học trường THCS trithức vật trithứcphươngpháp có mối liên hệ hữu với Trước hết thống nhất: Trithức vật trithứcphươngpháp hai ... học tập, tiếp thu, trình giao tiếp, trình tranh luận, trình lý luận, hay kết hợp trình 1.3.2 Các dạng trithứcTrithức có dạng tồn trithứctrithức ẩn - Trithứctrithứcgiải thích mã hóa dạng...
... Chưa áp dụng qui tắc hoá trò để lập công thức hoá học - Không nắm phươngpháp cân phươngtrình phản ứng Do để giải vấn đề đòi hỏi em phải nắm vững kiến thức nêu vận dụng linh hoạt qui tắc hóa ... kim loại - Công thức muối: a g x y AG A G : Công thức chung : Kí hiệu kim loại : Gốc axit g a x.a = y.g ⇒ x = y ; y = x a g b Các thao tác lập phươngtrình phản ứng: Để lập phươngtrình phản ứng ... trường hợp hình thành kiến thứcPhươngpháp đàm thoại, thuyết trình em lúng túng không xác đònh rõ ràng chất thò màu lónh hội kiến thức cách khó khăn Để em lónh hội kiến thức tính chất làm đổi...
... Trường THCS Chu Văn An VII PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU - Phươngpháp quan sát : Sử dụng phươngpháp để nghiên cứu, quan sát hoạt động dạy học giáo viên học sinh - Phươngpháp đối thoại : Trực tiếp ... sung kinh nghiệm cho phươngpháp điều tra - Phươngpháp nghiên cứu tài liệu : Để nghiên cứu tài liệu, sách báo có liên quan đến đề tài - Phươngpháp điều tra: Đây phươngpháp chủ đạo nhằm thu ... NGHIỆM Qua thời gian nghiên cứu vận dụng phương pháp, rút cho số kinh nghiệm sau: Hoàn toàn sử dụng phươngpháp nêu để giúp học sinh họat động tìm kiến thức, rènluyện kó hoá học trường THCS Yêu cầu...
... Dựa vào phươngphápgiải tập Có thể phân chia tập thành dạng sau : Bài tập giải theo phươngpháp mol trung bình Bài tập giải theo phươngpháp bảo tồn khối lượng Bài tập giải theo phươngpháp ... chéo Bài tập giải theo phươngpháp tăng – giảm khối lượng Bài tập giải theo phươngpháp ghép ẩn số Bài tập giải theo phươngpháp tự chọn lượng chất Bài tập giải theo phươngpháp biện luận ... Giác học sinh vừa mục tiêu vừa biên pháp nâng cao hiệu q trình dạy học Cốt lõi phươngpháp học phươngpháp tự học Giáo viên phải rènluyện cho học sinh có phương pháp, kỹ năng, thói quen, ý chí tự...
... tả cách thu khí oxi phòng thí nghiệm, giải thích? Hình 13 Hướng dẫn: Phươngpháp 1, 3: ống nghiệm tư đặt nằm ngang, nên nước sinh trình điều chế ngưng tụ làm vỡ ống nghiệm Phươngpháp 2: Là cách ... ngược lại từ xác nhận thao tác kĩ thực hành hợp lý - Rènluyện kỹ sử dụng hoá chất, dụng cụ thí nghiệm phươngpháp thiết kế thí nghiệm - Rènluyện thao tác, kỹ thí nghiệm cần thiết phòng thí nghiệm(cân, ... chưng cất, hoà tan, lọc, kết tinh, chiết )góp phần vào việc giáo dục kĩ thuật cho HS - Rènluyện khả ứng dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống : Giải thích tượng hoá học tự nhiên ; ảnh hưởng hoá...
... Fe2(SO4)3 Khi người giáo viên liên tục rènluyện cho HS kĩ lập luận trên, em quen dần vận dụng tốt viết phươngtrình hóa học d Lập phươngtrình hóa học (Rèn luyện kĩ cho HS lớp 8) Yêu cầu Định hướng ... (Hướng dẫn em ghi vào sổ tay kiến thức) CTHH hợp chất : Các em phải biết cách lập CTHH biết hóa trị nguyên tố hay nhóm nguyên tử (theo qui tắc hóa trị) Quá trình phải rènluyện cho em liên ... dụng lí thuyết để giải tập – giải tập để củng cố lí thuyết, đồng thời người thầy giúp HS rèn kĩ năng, kĩ xảo “mẹo vặt”, “thủ thuật” để giải vấn đề cách nhanh 3.2 Nội dung giảipháp đề nghị công...
... Fe2(SO4)3 Khi người giáo viên liên tục rènluyện cho HS kĩ lập luận trên, em quen dần vận dụng tốt viết phươngtrình hóa học d Lập phươngtrình hóa học (Rèn luyện kĩ cho HS lớp 8) Yêu cầu Định hướng ... (Hướng dẫn em ghi vào sổ tay kiến thức) CTHH hợp chất : Các em phải biết cách lập CTHH biết hóa trị nguyên tố hay nhóm nguyên tử (theo qui tắc hóa trị) Quá trình phải rènluyện cho em liên ... dụng lí thuyết để giải tập – giải tập để củng cố lí thuyết, đồng thời người thầy giúp HS rèn kĩ năng, kĩ xảo “mẹo vặt”, “thủ thuật” để giải vấn đề cách nhanh 3.2 Nội dung giảipháp đề nghị công...
... tốn viết phươngtrình mặt phẳng dạng phươngtrình mặt phẳng có nhiều dạng Để giúp học sinh giải tốt tập viết phươngtrình mặt phẳng thường gặp chương trình lớp 12 nên tơi chọn đề tài Rènluyện ... tin giải tốn viết phươngtrình mặt phẳng Viết phươngtrình mặt phẳng chủ đề khơng khó, để giúp học sinh phát tri n tư sáng tạo đề tài tiếp tục phát tri n sang việc tìm lời giải tốn viết phươngtrình ... trước tốn viết phươngtrình mặt phẳng chương trình BẢN ĐỒ TƯ DUY VIẾT PHƯƠNGTRÌNH MẶ PHẲNG TRONG KHƠNG GIAN OXYZ Người thực hiện: Nguyễn Bá Tường - Trang - Rènluyện kỹ viết phươngtrình mặt phẳng...
... Chuyên đề PhươngtrìnhLogarit Đưa phươngtrình cho dạng f (u ) = f (v) , chứng minh f hàm số đồng biến (hoặc nghịch biến D) Từ suy f (u ) = f (v ) ⇔ u = v Bài : Giảiphươngtrình sau log ... Giảiphươngtrình sau log x + ( x − 1) log x = − x ĐS : 0; ĐS : 2; 2 2 (ĐH Đông Đô-1997) ĐS : x2 + x + = x + 3x + 2 x2 + 4x + (ĐH Ngoại Thương-2001) ;2 log ĐS : −1; −2 MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CÁC ... x2 + 4x + (ĐH Ngoại Thương-2001) ;2 log ĐS : −1; −2 MỘT SỐ BÀI TOÁN TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH A Giảiphươngtrình sau log x + log x = (ĐH Công Đoàn-2000) ĐS : 2 log ( x + 1) − 6log x + + = (Cao Đẳng...
... phát tri ̉n khả chiếm lĩnh tri thức quá tri nh học chủ đề phươngtri nh hệ phươngtri nh 2.1 Nội dung chủ đề phươngtrình hệ phươngtrình trường THPT 2.1.1 Vai trò phươngtrình hệ phương ... phát tri ̉n khả chiếm lĩnh tri thức dạy học chủ đề phươngtri nh hệ phươngtri nh trường THPT 117 Phạm vi: Nội dung dạy học phươngtri nh hệ phươngtri nh trường THPT Phươngpháp ... TRI N KHẢ NĂNG CHIẾM LĨNH TRITHỨC TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC PHƯƠNGTRÌNHVÀ HỆ PHƯƠNGTRÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Nội dung chủ đề phươngtri nh hệ phươngtri nh trường THPT 2.2 Luyện...
... chiếm lĩnh trithức hiểu môn Toán có cấp độ để chiếm lĩnh tri thức? Những dạng trithức cần phải quan tâm khai thác tập luyện cho học sinh; ý nghĩa loại tri thức? 4.2 Vì phải tập luyện hoạt động ... mức độ hiểu GV việc khai thác tập luyện HĐ; thực trạng khai thác tập luyện HĐ; cần thiết việc khai thác tập luyện cho HS HĐ trình chiếm lĩnh trithức toán học 1.6.4 Phươngpháp Để có thông tin khách ... Chiếm lĩnh trithức nhìn nhận ba góc độ sau: Dưới góc độ tư duy: Là trình phản ánh tri thức, hiểu mối quan hệ cấu thành trithức đó, giải thích mối quan hệ thành tố cấu thành trithức Generated...
... THPT 2.2 Trithức phơng pháp hoạt động 2.2.1 Những trithức phơng pháp thờng gặp 2.2.2 Các cấp độ rènluyệntrithức phơng pháp cho học sinh 2.3 Một số biện pháprènluyệntrithức phơng pháp thuộc ... bật trithức quy tắc chung để tính đạo hàm Vì việc dạy học, ta cần quan tâm trithức cần thiết lẫn trithức đạt đợc trình hoạt động Cần ý dạng khác tri thức: trithức vật, trithức phơng pháp, tri ... khớp với trithức phơng phápCác cấp độ đợc giải thích minh hoạ dới đây: 2.2.2 Các cấp độ rènluyệntrithức phơng pháp cho học sinh a Dạy học tờng minh trithức phơng pháp đợc phát biểu cách tổng...
... biện pháp khai thácrènluyệntrithức PP giảiphươngtrình Mũ Lôgarit cho học sinh cuối cấp THPT 25 CHƯƠNG KHAI THÁCVÀRÈNLUYỆNCÁCTRITHỨCPHƯƠNGPHÁPGIẢIPHƯƠNGTRÌNH MŨ - PHƯƠNGTRÌNHLÔGARIT ... SINH 2.1 KHAI THÁCVÀRÈNLUYỆNCÁCTRITHỨCPHƯƠNGPHÁPGIẢIPHƯƠNGTRÌNH MŨ Cáctrithức PP giảiphươngtrình mũ khai thác sử dụng thành tên mục sau tên mục in đậm 2.1.1 Phươngtrình mũ có có ... việc rènluyệntrithứcphươngpháp cho học sinh dạy học phươngtrình mũ phươngtrình lôgarit: + Có 85,7% GV thường xuyên ý rènluyện cho học sinh trithứcphươngpháp nhận dạng phươngtrình phương...
... luận nội dung phơng pháp PTTDHH rènluyện kiến thức KNTHHH dạy học HH trờng THPT thông qua hệ thống BTHHTN Đề tài góp phần làm sáng tỏ ý nghĩa tác dụng BTHHTN trình PTTD rènluyện KNTHHH cho HS ... hớng phát tri n BTHH (trang 23, 24 luận án) Nội dung BT phải ngắn gọn, súc tích, không nặng tính toán mà tập trung vào rènluyện phát tri n lực TDHH cho HS BTHH phải ý đến việc rènluyện thao ... hành (giải BT cách thực hành TN) 1.3.2 Tác dụng BTHHTN dạy học hoá học Phát tri n lực nhận thức, rènluyện TD từ lí thuyết đến TH ngợc lại từ xác nhận thao tác KNTH hợp lí Rènluyện KN sử dụng...
... cos x = 14) 2sin 44 x x + 2cos = 3 Lời giải Bi Giải phơng trình: cosx sinx = Cách giảiGiải phơng trình: cosx sinx = Bc Chia hai vế phng trình cho: Phng trình c chuyn dng: (1) + (1) = 2 2 cosx ... phơng trình cho có nghiệm là: (k  ) x = + k Cách giảiGiải phơng trình: (1+ 3)sinx + (1 3)cosx = t2 2t ; sinx = Bớc Nhờ công thức: cosx = +t + t2 Thay vào phơng trình ta nhận đợc: Bớc Giải ... tắc giải phơng trình tổng quát(khái quát hóa trình diễn số đối tợng riêng lẻ thành trình điễn lớp đối tợng), áp dụng qui tắc tổng quát để giải phơng trình cụ thể(khả thực thuật toán) 2.1.2 Rèn luyện...
... GV đưa Phươngpháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thựcphươngpháp khác phươngpháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức HS phươngpháp nói Có thể nói phươngpháp bổ trợ cho phươngpháp nói ... tờ rời kiến thức phức tạp dài 2.4 Mối quan hệ phươngpháp BTNB với phươngpháp dạy học khác Ngày nay, trình đổi phươngpháp dạy học trường phổ thông, thấy xuất nhiều phươngpháp hình thức dạy học ... chương trình) để xác định rõ hàm lượng kiến thức tương trình độ độ tuổi HS điều kiện địa phương c) Cách thức học tập HS Phươngpháp BTNB dựa thực nghiệm nghiên cứu cho phép GV hiểu rõ cách thức...