0

thành lập và sử dụng bản đồ giáo khoa treo tường nông nghiệp chung thành phố hà nội

Thành lập và sử dụng bản đồ giáo khoa treo tường nông nghiệp chung thành phố Hà Nội năm 2011

Thành lập sử dụng bản đồ giáo khoa treo tường nông nghiệp chung thành phố Nội năm 2011

Báo cáo khoa học

... thành lập đồ giáo khoa treo tường nông nghiệp chung thành phố Nội năm 2011 Chương III: Sử dụng đồ giáo khoa treo tường nông nghiệp chung thành phố Nội năm 2011 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN ... VIỆC THÀNH LẬP BẢN ĐỒ GIÁO KHOA TREO TƯỜNG NÔNG NGHIỆP CHUNG NỘI NĂM 2011 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC THÀNH LẬP BẢN ĐỒ 1.2 Bản đồ giáo khoa 1.2.1 Khái niệm đồ giáo khoa Bản đồ giáo khoa đồ sử dụng ... kế bảng giải đồ nông nghiệp chung thành phố Nội sau: 43 SỬ DỤNG BẢN ĐỒ GIÁO KHOA TREO TƯỜNG NÔNG NGHIỆP CHUNG THÀNH PHỐ NỘI TRONG GIẢNG DẠY ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG Chương 3: MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG BẢN...
  • 58
  • 778
  • 0
Nghiên cứu công nghệ thành lập và ứng dụng bản đồ số địa chính trong điều kiện Việt Nam

Nghiên cứu công nghệ thành lập ứng dụng bản đồ số địa chính trong điều kiện Việt Nam

Công nghệ - Môi trường

... thuật Từ thành lập đồ số đến nay, văn quy định kỹ thuật công tác thành lập đồ số địa thay đổi nhiều Đầu tiên Quy phạm thành lập đồ địa tạm thời năm 1996 [29], tiếp đến Quy phạm thành lập đồ địa ... công tác thành lập ứng dụng đồ số địa Đối tượng nghiên cứu - Hệ thống văn kỹ thuật công tác thành lập đồ địa chính; - Cơng nghệ thành lập đồ địa qua thời kỳ; - Sản phẩm ứng dụng đồ địa số Phạm ... việc sử dụng thông tin trực quan đo đạc thành lập đồ địa nhằm chun mơn hóa cơng tác nội ngoại nghiệp (2) Đề xuất sử dụng cấu trúc liệu DCEL xây dựng thuật toán sử dụng biên tập tạo ứng dụng đồ số...
  • 120
  • 1,088
  • 14
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ THÀNH LẬP  VÀ ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ SỐ ĐỊA CHÍNH  TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ THÀNH LẬP ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ SỐ ĐỊA CHÍNH TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

Tiến sĩ

... thành lập ứng dụng đồ số địa CHƯƠNG GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG NGHỆ THÀNH LẬP ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ SỐ ĐỊA CHÍNH TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM 2.1 Xác định giải pháp Qua đánh giá quy trình công nghệ thành ... sử dụng thông tin trực quan đo đạc thành lập đồ địa nhằm chuyên mơn hóa cơng tác nội ngoại nghiệp (2) Đề xuất sử dụng cấu trúc liệu DCEL xây dựng thuật toán sử dụng biên tập tạo ứng dụng đồ số ... (3) Nội dung nghiên cứu trình bày chương 2, 3, 4: Chương Giải pháp hồn thiện cơng nghệ thành lập ứng dụng đồ số địa điều kiện Việt Nam Chương Sử dụng cấu trúc liệu Dcel thành lập ứng dụng đồ số...
  • 27
  • 450
  • 0
thiết lập và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương i, ii phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 11 – cơ bản

thiết lập sử dụngđồ tư duy trong dạy học chương i, ii phần ba sinh học vi sinh vật sinh học 11 – cơ bản

Sư phạm

... Cơ sở thực tế việc sử dụng SĐTD Ngày nay, SĐTD sử dụng sử dụng thành cơng nhiều lĩnh vực, việc sử dụng thành công SĐTD vào dạy học việc hồn tồn Theo Buzan (2009), SĐTD ứng dụng cho mục đích sau: ... khai nội dung kiến thức phân SĐTD theo nhóm sau: - Sơ đồ ngang: sơ đồ chuỗi - Sơ đồ dọc: sơ đồ nhánh - Sơ đồ xuyên tâm: gọi sơ đồ lưới Marzano ctv (2005), dựa theo cơng dụngđồ phân thành ... Tiêu chí đánh giá SĐTD 44 BẢNG 4: Các bước sử dụng SĐTD vào kiểm tra cũ 45 BẢNG 5: Các bước sử dụng SĐTD vào dạy 46 BẢNG 6: Tóm tắt quy trình sử dụng SĐTD giảng dạy 56 Chuyên...
  • 75
  • 903
  • 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)

Thạc sĩ - Cao học

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 2,277
  • 9
Xây dựng  và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học

Thạc sĩ - Cao học

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 1,025
  • 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 1,146
  • 4
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG  DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

Quản trị kinh doanh

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 1,032
  • 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG  DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)

Thạc sĩ - Cao học

... xuất ứng dụng Quảng Ninh, xí nghiệp giống Thành Phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Lâm nghiệp Hiện số tỉnh địa phương thành lập phòng ni cấy mơ để phục vụ cho công tác giống trồng đạt thành công ... lâm nghiệp Mặc dù nuôi cấy mơ đòi hỏi kỹ thuật phức tạp, giá thành cao, song nhiều nơi áp dụng, đặc biệt phối hợp với giâm hom, tạo thành công nghệ mô - hom sử dụng phổ biến sản xuất lâm nghiệp ... trường với thành phần, tỷ lệ chất khác nhau, lựa chọn sử dụng Nói chung, mơi trường giàu Nitơ Kali thích hợp cho việc hình thành chồi, mơi trường giàu Kali thúc đẩy trình trao đổi chất mạnh Thành phần...
  • 119
  • 1,093
  • 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy sinh thái học

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy sinh thái học

Thạc sĩ - Cao học

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 677
  • 2
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học chương i, sinh học 11 (nâng cao) trường THPT

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm để dạy học chương i, sinh học 11 (nâng cao) trường THPT

Khoa học tự nhiên

... nối + Bản đồ hỗn hợp: Bản đồ có cấu trúc cho sẵn thiếu số khái niệm từ nối Có thể dựa vào dạng đồ để tổ chức dạy học - Dựa theo hình dạng đồ có dạng đồ sau: + Bản đồ khái niệm hình nhện: Bản đồ ... 36 * Bản đồ khái niệm 12 - Hô hấp thực vật 37 38 * Bản đồ khái niệm 17 - Hô hấp động vật 39 * Bản đồ khái niệm 18 - Tuần hoàn máu * Bản đồ khái niệm 20 - Cân nội môi 40 Bản đồ 2.2.6 Cân nội môi ... em để hình thành KN GV dựa vào KN học để hình thành KN - Cụ thể hóa KN ví dụ - Đưa KN vào hệ thống KN có - Luyện tập, vận dụng KN Con đường hình thành thể qua sơ đồ sau: 16 1.2.2 Bản đồ khái niệm...
  • 63
  • 1,096
  • 2
phương pháp học và sư dụng bản đồ tư duy

phương pháp học dụng bản đồ tư duy

Tài liệu khác

... việc chung lập nên giản đồ ý bước sau: • Mỗi cá nhân vẽ giản đồ ý biết đối tượng • Kết hợp với cá nhân để thành lập giản đồ ý chung yếu tố biết • Quyết định xem nên nghiên cứu học tập dựa vào ... giản đồ chi tiết (hình rễ mà gốc đề tài làm việc) Lưu ý: Khi tiến hành giản đồ ý nên: • Sử dụng hình ảnh minh hoạ thay cho chữ viết cho ý • Mỗi ý, khơng thể dùng hình phải rút xuống tối đa thành ... thể tận dụng hỗ trợ phần mềm máy tính (Xem [3]) Phương thức tiến hành • Ví dụ sơ đồ tư sinh học Cách điển hình • Viết hay vẽ đề tài đối tượng xuống trang giấy vẽ vòng bao bọc Việc sử dụng màu...
  • 4
  • 1,006
  • 18
Quy trinh thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II sinh học tế bào  sinh học 10  trung học phổ thông

Quy trinh thiết kế sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sở lý luận thực tiễn việc sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học - Nêu lên quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế bào - Đề tài đƣa đƣợc quy trình sử dụng Bản đồ Tƣ vào dạy học Sinh học tế ... chƣa biết đến phƣơng thức thành lập Bản đồ Tƣ nhƣ ý nghĩa Bản đồ Tƣ dạy học, Có tới 87,6 học sinh không sử dụng Bản đồ Tƣ vào việc học Trên sở phân tích chƣơng trình, nội dung kiến thức phần Sinh ... tin cậy so với sử dụng kĩ thuật ghi chép truyền thống 1.1.4 Phương thức thành lập Bản đồ Tư 1.1.4.1 Các quy tắc lập Bản đồ Tư Luôn dùng hình ảnh trung tâm Dùng hình ảnh nơi Bản đồ Tƣ Mỗi ảnh...
  • 22
  • 2,024
  • 6
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools

Xây dựng sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools

Khoa học xã hội

... nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Nội 13 Nguyễn Thành Đạt (tổng chủ biên), Lê Đình Tuấn (chủ biên), Nguyễn Như Khanh (2006), Sinh học 11, Nxb Giáo dục, nội 14 Nguyễn Thành Đạt (tổng ... tra đánh giá 2.5 Phƣơng pháp sử dụng BĐKN dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất lƣợng 2.5.1 Sử dụng BĐKN khâu dạy kiến thức 2.5.1.1 Sử dụng BĐKN hồn chỉnh Ví dụ 2: Bản đồ khái niệm “Hô hấp thực vật” ... Giáo dục, Nội 15 Vương Tất Đạt (1992), Logic hình thức, Đại học phạm Nội I, Nội tr.25 13 16 Gerhard Dietrich (1984), Phương pháp dạy học Sinh học, tập I, II, Nxb Giáo dục, Nội 17...
  • 16
  • 1,526
  • 8
Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12

Thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học lớp 12

Tiến sĩ

... lợi để lập BĐKN máy vi tính Phần mềm khơng giúp người sử 41 dụng dễ dàng tạo lập sửa đổi BĐKN nhờ xử lí văn bản, cho phép người sử dụng trao đổi với thiết kế đồ, sử dụng Internet truy cập vào Phần ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” (SINH HỌC 12) 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sử dụng BĐKN dạy học Sinh học 1.1.1 Sự hình thành ... DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Bảng 1.1 Kết khảo sát việc sử dụng số biện pháp Trang 55 DH KN Sinh học GV Bảng 1.2 Cách thức GV hướng dẫn HS hệ thống hóa KN 55 Bảng 1.3 Tình hình sử dụngđồ khâu trình...
  • 211
  • 1,412
  • 3
Luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) potx

Luận văn: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) potx

Thạc sĩ - Cao học

... KHOA HỌC CỦA BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM 1.1 Một số vấn đề chung đồ khái niệm 1.2 Cơ sở lí thuyết đồ khái niệm 1.3 Tình hình nghiên cứu vận dụng đồ khái niệm 15 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM ... sách giáo khoa cách xúc tích, cụ thể, trực quan - Khi sử dụng đồ khái niệm Sinh thái học, giáo viên phải vận dụng linh hoạt sở dựa vào mục đích nội dung - Trong dạy học, giáo viên sử dụng đồ khái ... khái niệm đƣợc sử dụng để dạy cho mục nhỏ hay toàn tuỳ vào nội dung lên lớp - Bản đồ khái niệm dạy cho loại kiến thức mới, ôn tập, tổng kết chƣơng - Bản đồ khái niệm Sinh thái học sơ đồ phản ánh...
  • 102
  • 735
  • 2
tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục thiết kế sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “di truyền học” góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học lớp 12

Tiến sĩ

... người sử dụng dễ dàng tạo lập sửa đổi BĐKN thuận lợi cho việc liên kết với nguồn liệu Ngồi cho phép người sử dụng trao đổi với (học hợp tác) thiết kế sử dụng đồ máy nối mạng Internet 2.4 Sử dụng ... LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC ” SINH HỌC LỚP 12 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sử dụng BĐKN dạy học SH 1.1.1 Sự hình thành ... hình thức : cụ thể hóa nội dung KN, hồn thiện nội dung KN, hình thành KN 1.1.2 Bản đồ khái niệm 1.1.2.1 Định nghĩa BĐKN Bản đồ khái niệm (Concept maps) công cụ dạng sơ đồ, dùng để xếp trình bày...
  • 24
  • 1,048
  • 1
tên đề tài  xây dựng và sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

tên đề tài xây dựng sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 – chương trình chuẩn

Giáo dục học

... Loại đồ lịch sử theo phạm vi biểu hiện: đồ biểu toàn giới; đồ biểu châu lục; đồ biểu khu vực; đồ biểu quốc gia;… - Loại đồ lịch sử theo đặc điểm sử dụng: Bản đồ giáo khoa treo tường; đồ giáo khoa ... lịch sử phổ thông: Bản đồ lịch sử loại đồ (thế giới hay Việt Nam) vẽ với tỷ lệ nhỏ (treo tường, sách giáo khoa, át lát…) phản ánh giai đoạn, tượng, kiện lịch sử Bản đồ giáo khoa lịch sử hiểu đồ sử ... khơng thể dùng đồ để giảng dạy cho nhiều trình độ 2.1.2 Các loại đồ giáo khoa lịch sử Bản đồ giáo khoa lịch sử dạy học có nhiều loại khác nhau, dạy học lịch sử phổ thơng có loại đồ giáo khoa chủ yếu...
  • 28
  • 1,133
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25