ta ve nguoi ban cung tien buoc trong hoc tap cua em
trình bày các loại chú ý.tại sao nói chú ý sau chủ định là loại chý ý có hiệu quả nhất đối với hoạt động nhận thức của con người. liên hệ với hoạt động học tập của bản thân
... Hanoi Law University 360409 Tâm Lý Học Đại Cương Trình bày loại ý Tại nói ý sau chủ định loại chý ý có hiệu hoạt động nhận thức người Liên hệ với hoạt động học tập thân" Hanoi Law University 360409 ... đọc đáo này, em xin chọn đề tài: "Trình bày loại ý Tại nói ý sau chủ định loại chý ý có hiệu hoạt động nhận thức người Liên hệ với hoạt động học tập thân" II.Nội Dung 1.Khái niệm ý Trong tượng ... cho tham gia ý việc trì ý không cần thiết b) Căn vào đối tượng mà ý hướng tới ta phân chia ý thành: Hanoi Law University 360409 * Chú ý bên :Là loại ý hướng vào vật, tượng giới khách quan.Loại...
- 7
- 9,164
- 155
Kĩ năng giao tiếp với bạn trong học tập của sinh viên K14 khoa Mầm non Cao đẳng Vĩnh Phúc
... 48,3 ST Rất 42,8 9,0 hay sai Trong nghe bạn sử dụng hành 42,5 46,0 11,5 T ý Trong lắng nghe sinh viên khác nói bạn huy động giác quan mắt nhìn, tai 65,9 nghe, tay viết để thu thông tin cách ... nói khác ta khen họ “tuyệt quá, chưa nghe nói hay vậy.” Lắng nghe giao tiếp thể thái độ tôn trọng đối tượng, biểu việc huy động giác quan để nghe hiểu cách tốt nhất: tai nghe, mắt nhìn, tay viết…Thông ... chế bant thân mà mối quan hệ tốt đẹp bị phá vỡ ảnh hưởng lớn đến việc trao đổi học tập 37 Biểu đồ 3.3: Mức độ thực nội dung kỹ tự chủ cảm xúc hành vi giao tiếp với bạn bè Trong nội dung: “ Trong...
- 57
- 1,285
- 1
BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU TIẾN BỘ TRONG HỌC TẬP
... để em dễ hiểu vận dụng giải tập cách dễ Hoặc giải toán có phép tính – ôn cho em giải lại phép tính để em hiểu kỹ cho em thực hành lại nhiều lần bảng lớp để phát sai sót kịp thời sửa chữa Sau em ... viết riêng nhà em lần/ tuần 5.7 Biện pháp 7: Soạn kiến thức riêng cho em Đối với em học sinh yếu, lập đề cương ôn tập kiểm tra kỳ năm với kiến thức phù hợp soạn riêng cho em , em tập để tạo điều ... ngồi lớp Đối với em yếu, bố trí ngồi hai dãy bàn đầu để giáo viên theo dõi nhắc nhở, dễ kiểm tra 5.5 Biện pháp 5: Tổ chức vòng tay nhân Giao cho học sinh giỏi – 2em giỏi kèm em yếu, chơi sáng...
- 5
- 1,028
- 8
Tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa học: Nghiên cứu xây dựng giải pháp khắc phục trở ngại về tâm lý trong học tập của học sinh tiểu học dân tộc thiểu số tỉnh Kon Tum
... pháp dạy học nhằm khắc phục TNVTL học tập HS DTTS - Nghiên cứu, ban hành sách, chế độ học tập về: “Kiến thức kỹ giáo dục hỗ trợ em học tập” cha mẹ HS tiểu học DTTS Xây dựng quy định trách nhiệm ... Qua bảng số liệu cho thấy, có TNVTL học tập HS tiểu học DTTS tỉnh Kon Tum, xuất phổ biến mức cao Trong đứng đầu TNVTL như: Gặp khó khăn diễn đạt suy nghĩ tiếng Việt; Khả quan sát, ghi nhớ, tư duy, ... lý đặc trưng HS tiểu học DTTS hình thành (đặc điểm ngôn ngữ tiếng Việt, nhận thức, nhân cách ) Trong đặc điểm tâm lý ấy, có nhiều đặc điểm tâm lý tích cực không đặc điểm tâm lý trở thành rào...
- 4
- 619
- 4
Giải pháp khắc phục trở ngại về tâm lý trong học tập của học sinh tiểu học dân tộc thiểu số tỉnh kon tum
... also found the system solutions are comprehensive and coordinated in order to remedy the situation to improve the academic performance of elementary school populationminorities, the quality of ... the subjective reasons and causes to objective causes of psychological problems in school Expression through the study of the psychological obstacles in learning, we also found the system solutions ... 2003,2004,2005,2006 DISASTER RECOVERY SOLUTION FOR THE STUDY OF PSYCHOLOGY ELEMENTARY STUDENT ETHNIC MINORITIES KON TUM PROVINCE Nguyen Thi Ly, Nguyen Thi Vui Abstract Elementary school students of ethnic...
- 7
- 1,988
- 23
Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi gian lận trong học tập của sinh viên khối kinh tế trên địa bàn Hà nội
... tin học tập câu hổi survey, ta có kết sau Các môn liên quan đến tính toán: Biểu đồ 4.1a: Biểu đồ thống kê học sinh học giỏi toán Từ bảng ta thấy tổng số 256 người làm survey có khoảng 54 người ... 06614 40094 Giả định 2.7 170.7 variances 54 92 007 không Từ bẳng ta thấy F=0.793 > Sig = 0.374 ta nhìn vào số liệu Ta có Sig (2 tailed) < 0.05 có khác số trung bình cộng hành vi gian lận nam nữ ... 4690 3.752 211.7 000 30828 08217 14631 26 4702 không Từ bẳng ta thấy F=0.194 < Sig = 0.66 ta nhìn vào liệu dòng Ta có Sig.(2 tailed) < 0.05 Do Số trung bình cộng mức độ gian lận sinh viên QTKD...
- 70
- 1,171
- 3
Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi gian lận trong học tập của sinh viên khối kinh tế trên địa bàn Hà nội
... The American Academy of Business Davis, S F and H W Ludvigson: 1995, ‘Additional Data on Academic Dishonesty and a Proposal for Remediation’, Teaching of Psychology (Columbia, Mo) Bandura, A.: 1977, ... Review Bandura, A.: 1986, Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory (Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ) Bandura, A.: 1997, Self-Efficacy: The Exercise of Control (Freeman, ... nhắc nhở cách, kịp thời thấy em có dấu hiệu gian lận thi cử Phải giải thích rõ rằng, hợp lý hành vi để em sửa đổi không làm tái phạm Còn biện pháp lâu dài phải thực em nhỏ Nhiều số liệu nghiên...
- 24
- 1,790
- 5
Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên trường đại học sài gòn
... giải pháp khác chí trái ngược Nhưng vấn đề nhóm em thảo luận em lại nhiều kiến thức bổ ích, thông tin đa dạng, giúp thành viên học cách suy nghĩ, xem xét lại kiến thức mình, giải khúc mắc chưa ... KN thuyết trình Đối với SV năm III, em có khoảng thời gian tương đối dài học tập môi trường đại học, điều giúp em có hiểu biết định KN thuyết trình Hơn nữa, em phải chuẩn bị cho đợt thực tập sư ... * Trong lĩnh vực lao động công nghiệp: V.V.Tsebbuseva (1973), V.G.Look (1980), E.A.Milerian (1979)…Các tác giả nghiên cứu KN mối quan hệ người với máy móc, công cụ, phương tiện lao động * Trong...
- 85
- 1,580
- 10
Động cơ thành đạt trong học tập của sinh viên khoa tâm lý học, trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... viên, 1999 Chaupsy, Động thành công (thành đạt) theo quan điểm số nhà Tâm lý học, http://www.baihocthanhcong.com, 09/7/2008 Nguyễn Công Dũng (1998), Điều tra thay đổi định hướng giá trị người ... nghiệp khoa Tâm lý học 12 Song Hà, Một số kiểu trị liệu tâm lý theo trường phái nhân văn, http://www.tamly.com.vn, 14/4/2010 13 Hoàng Thị Thu Hà (2003), Các yếu tố kích thích hoạt động học tập sinh...
- 6
- 1,375
- 13
Kỹ năng làm việc nhóm trong học tập của học sinh ở tuổi thiếu niên
... dẫn đến KNTBML vấn đề không tốt Chẳng hạn, em T.M.C, cho biết, Em ngại trình bày, em biết câu trả lời em nói cho bạn hiểu sợ nói sai bạn cười nên em không nêu ý kiến nữa” Biết sử dụng xác thuật ... xuyên tri thức khác Em P.T.Y, nữ, lớp 9C cho biết Em kiềm chế trước phản ứng tiêu cực bạn khác nhóm, bạn cần to tiếng, nhăn mặt lên em nóng nảy bực tức nên nhóm làm việc bọn em hay có mâu thuẫn ... lại câu chuyện “Trí khôn ta đây” tiếng anh thông qua mô hình có sẵn, nhìn chung tất em kể với giọng đều, ngắc ngứ, cử chỉ, điệu để hấp dẫn bạn nghe, kể chuyện trước lớp em không quay mặt xuống...
- 25
- 3,052
- 11
Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại hà nội
... Branden, N (1969), The psychology of self-esteem, New York: Bantam, p 110 21 Cynthia Brogan (1998), The Interaction between Self-Esteem and Academic Achievement: A Review of Selected Research Studies, ... 25, p 1268-1278 82 Education for All: Status and Trends 2000, Assessing Learning Achievement, p 50 83 The relationship between self-esteem and academic achievement in high ability students, Wollongong ... Oregon School of Study Council, University of Oregon, Eugene 40 Jackson, M (1984), Self-esteem and meaning: A life historical investigation, Albany: State University of New York 41 James, W (1890),...
- 23
- 866
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25