... động học tập học sinh chủ động, tự giác tiến hành để đạt tới mục tiêu học tập cuả nhân Kỹ tựhọc biểu mặt kỹ thuật hành động tựhọc lực tựhọc cá nhận Nói cách khác lực tựhọc biểu kỹ tựhọc Để tự ... pháp dạy học thích hợp vớihọc sinh Đó phải hình thành cho học sinh kỹ tựhọcvới SGK Lịch sử cho học sinh đặc biết học sinh lớp (học sinh khối đầu cấp) Các biện pháp hình thành kỹ tựhọcvới GSK ... định kỹ tựhọc lịch sử với SGK phù hợp với HS Trong tựhọc lịch sử với SGK, kỹ tựhọc cần rèn luyện học sinh bao gồm: + Kỹ khai thác lược đồ, bàn đồ, tranh ảnh lịch sử, phim tư liệu để tự tìm...
... pháp tự học, tăng cường học tập cá nhân vớihọc tập hợp tác, kết hợp đánh giá giáo viên vớitự đánh giá học sinh học sinh vớihọc sinh * Những khái niệm liên quan đến thiết kế giảng - Tiết học ... cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu, để tự nắm bắt kiến thức, bắt kịp với phát triển xã hội có phát huy tính tích cực chủ động học sinh trình học tập Điều phù hợp với quy luật triết học, ... người giáo viên khơng cần giỏi khoahọc Địa lí mà cần phải có khả sư phạm Những kiến thức lĩnh vực khoahọc sư phạm như: Tâm lí học, giáo dục học, lí luận dạy học Địa lí đặc biệt xu phát triển khoa...
... pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Toán 4’ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Toán ... dạy học mơn Tốn Tiểu học “Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác,chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, ... cho học sinh.” Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Tiểu học là: “ Dạy học dựa sở tổ chức hoạt động học tập học sinh Thông qua hoạt động học tập này, học sinh phát huy tính tích cực, chủ động học...
... dạy họcsáchgiáo khoa, giáo viên phải xem sáchgiáokhoa công cụ để tổ chức hoạt động tựhọchọc sinh” Sáchgiáokhoa Sinh học phổ thông xây dựng theo quan điểm “Kết hợp nội dung tài liệu với ... cho học sinh dạy học sinh học - Xây dựng quy trình rèn luyện kỹ làm việc vớisáchgiáokhoa cho học sinh đề xuất số biện pháp rèn luyện kỹ làm việc vớisáchgiáokhoa cho học sinh - Hệ thống giáo ... VIỆC VỚISÁCHGIÁOKHOA CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG” SINH HỌC 11 THPT 2.1 CÁC KỸ NĂNG LÀM VIỆC VỚISÁCHGIÁOKHOA CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC...
... thức khoahọc đợc trình bày SGK môn Khoahọc Kỹ làm việc với SGK môn Khoahọc kỹ tự lĩnh hội tri thứctừ SGK môn Khoahọc Đó kỹ nhận thức quan trọng cần rèn luyện cho HS trình dạy học môn Khoahọc ... Khoahọc thực nghiệm, tạo tiền đề cho HS có sở học tập môn Khoahọctự nhiên bậc học cao Một đặc điểm phù hợp với việc rèn luyện cho HS kỹ làm việc với SGK môn Khoahọc chơng trình môn Khoahọc ... văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS Thái Văn Thành Vinh - 2008 Lời cảm ơn Trong thời gian qua, đề tài Rèn luyện kỹ làm việc vớisáchgiáokhoa môn Khoahọc cho học sinh lớp...
... giải)… Do cần giúp giáo viên Tiểu học nắm chất toán học phép nhân, phép chia số tự nhiên Hơn chương trình sáchgiáokhoa Tiểu học đưa vào sử dụng tồn quốc Sáchgiáokhoa Tốn Tiểu học có nhiều đổi ... pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Tốn lớp 3” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Toán ... khơng giáo viên Tiểu học khơng nắm vững chất Tốn học phép nhân, phép chia số tự nhiên Như biết: “ có kiến thức tốn học chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học kiến thức giáo viên Cụ thể, giáo viên...
... cách học, cách xử lý tình huống, giải vấn đề 1.2.2 Tựhọcvớisáchgiáokhoa Để trở thành người học tích cực chủ động nhận thức tựhọcvớisáchgiáokhoa vấn đề quan trọng Nhưng làm để tựhọcvới ... để tựhọcvớisáchgiáokhoa tốt trước hết phải nắm vai trò sáchgiáo khoa, đồng thời phải nắm kỹ quy trình làm việc vớisáchgiáokhoa 1.2.2.1 Vai trò sáchgiáokhoaSáchgiáokhoa để sử dụng ... kiến thức với kiến thức học, câu hỏi tập đánh giá khả vận dụng, liên hệ tổng hợp kiến thức 1.2.2.2 Kỹ làm việc vớisáchgiáokhoa Theo GS.TS Đinh Quang Báo muốn tựhọcvớisáchgiáokhoa có hiệu...
... số tập số đơn vò họcsáchgiáokhoa lớp 8+9 cho phù hợp vớihọc sinh nhằm đơn giản hoá tập sáchgiáokhoa giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung hơn, hứng thú học nghe Thường học sinh thích thú ... tập số đơn vò họcsáchgiáokhoa lớp 8+9 cho phù hợp vớihọc sinh nhằm đơn giản hoá tập sáchgiáokhoa giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung hơn, hứng thú học nghe IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ ... hai tập học sinh hoàn thành tập sáchgiáokhoa hành Nhưng có tập ta phải thiết kế lại hoàn toàn học sinh luyện nghe phần tập hành sáchgiáokhoa khó em (ví dụ : phần nghe –Tiếng Anh 8) Học sinh...
... niệm dạy học Phương tiện nghiên cứu 2.1 Sáchgiáokhoa sinh học thí điểm lớp 10 - Bộ 1- Ban khoahọctự nhiên Sơ đồ khái niệm thiết kế dựa nội dung chương trình Sinh học 10 Sáchgiáokhoa thí ... nội dung Sáchgiáokhoa (SGK) Sinh học thí điểm 10 - Bộ - Ban Khoahọctự nhiên SGK Sinh học thí điểm lớp 10 gồm phần với nội dung: giới thiệu chung giới sống; sinh học tế bào Sinh học Vi sinh ... niệm dạy học - Đọc nắm nội dung chương trình Sinh học lớp 10 sáchgiáokhoa sinh học thí điểm - Bộ 1- ban khoahọctự nhiên, sau tóm tắt ý - Chọn lọc khái niệm mấu chốt, cô đọng nội dung học tiến...
... giải)… Do cần giúp giáo viên Tiểu học nắm chất toán học phép nhân, phép chia số tự nhiên Hơn chương trình sáchgiáokhoa Tiểu học đưa vào sử dụng tồn quốc Sáchgiáokhoa Tốn Tiểu học có nhiều đổi ... pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Tốn lớp 3” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sáchgiáokhoa Toán ... khơng giáo viên Tiểu học khơng nắm vững chất Tốn học phép nhân, phép chia số tự nhiên Như biết: “ có kiến thức tốn học chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học kiến thức giáo viên Cụ thể, giáo viên...
... ngôn ngữ sáchgiáokhoa môn Tiếng Việt bậc tiểu học Việt Nam (so sánh vớisáchgiáokhoa môn Tiếng Anh bậc Singapore)” Trước hết, chúng tơi hướng đến nhìn tổng thể tính hợp lí, tính khoa học, tính ... phố Hồ Chí Minh, sách Bộ Giáo dục Đào tạo công nhận sách chuẩn chương trình giáo dục tiểu học triển khai trường tiểu học tồn quốc 0.5.2.2 Sáchgiáokhoa mơn Tiếng Anh bậc tiểu học Singapore - ... 1.1.3 Tâm lí học, giáo dục học, ngữ dụng học ngữ nghĩa học liên quan đến thụ đắc ngôn ngữ 28 1.1.3.1 Tâm lí học 28 1.1.3.2 Giáo dục học 29 1.1.3.3 Ngữ dụng học ngôn...
... textbooks) Nghiên cứu liên từ t-ơng liên nh- ph-ơng tiện liên kết văn (liên hệ vớisáchgiáokhoa Tiếng Anh Trung học phổ thông) MA MINOR THESIS FIELD: ENGLISH LINGUISTICS CODE: 60 22 15 SUPERVISOR:...
... để tựhọcvớisáchgiáokhoa tốt trước hết phải nắm vai trò sáchgiáo khoa, đồng thời phải nắm kỹ quy trình làm việc vớisáchgiáokhoa 21 1.2.2.1 Vai trò sáchgiáokhoaSáchgiáokhoa Bộ giáo ... sản phẩm học mình; rút kinh nghiệm cách học, cách xử lý tình huống, giải vấn đề 1.2.2 Tựhọcvớisáchgiáokhoa Để trở thành người học tích cực chủ động nhận thức tựhọcvớisáchgiáokhoa vấn ... thành thái độ tình cảm hứng thú học tập cho học sinh Để kịp thời tiếp cận với đổi chương trình sáchgiáokhoa phương pháp dạy học việc tăng cường lực tựhọc cho học sinh nói chung rèn luyện kỹ...
... học tập học sinh Vì giáo viên cần tìm hiểu, nghiên cứu để có biện pháp dạy tốt cho học sinh môn - Hiện chương trình sáchgiáokhoa Tiểu học đưa vào sử dụng toàn quốc Sáchgiáokhoa Tốn Tiểu học ... dạy học mơn tốn Tiểu học “Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, ... nội dung dạy họcsáchgiáo khoa, giáo viên thấy mối liên hệ họcTừ ý huy động kiến thức học sinh có để học mới, đồng thời trang bị cho học sinh lượng kiến thức cần thiết để làm sở học Việc nắm...