... Barcelona [4,5]) Các nhà ngônngữhọc tri nhận cho ngữ nghĩa ngônngữ bắt nguồn từ trải nghiệm thân người Những trải nghiệm sống người mang lại cho họ nhận thức ngônngữ riêng dĩ nhiên, điều ... khác hai cụm từ xuất phát từ khác góc nhìn Nam Bắc Khi bàn góc nhìn, điểm ta nói tới “hướng quan sát” [3] Hướng quan sát người quan sát giúp người định vị vật tượng theo phương quan sát Ví dụ ... dựa vào luận điểmngônngữhọc tri nhận mà tác giả viết tạm dịch “góc nhìn” (perspective, Langacker [3]) người quan sát mô tả việc tượng Trước hết, tìm hiểu “góc nhìn” ngơnngữhọc tri nhận Góc...
... Văn họcNgơnngữ chất liệu văn họcngônngữhọc gắn bó trực tiếp với văn học Mỗi người làm cơng tác văn học phải có hiểu biết ngônngữ học, nhà ngônngữhọc không thiết phải nhà nghiêncứu văn học ... Cứ liệu khảo cổ học giúp nhà ngônngữhọcnghiêncứungônngữ cổ, chết, xác định khu vực hoạt động di chuyển ngơnngữ Những di văn tự có ghi rõ thời gian lại giúp cho khảo cổ họcđịnh niên đại ... lịch sử Dân tộc họcNgơnngữ đặc trưng dân tộc Nghiêncứu đời sống vật chất tinh thần dân tộc, dân tộc học không ý đến tài liệu ngônngữ Khảo cổ học Khảo cổ học khoa họcnghiêncứu lịch sử khứ...
... Nhà tâm lí học người Đức V Stecnơ nhà tâm lí học Mỹ Anataxi coi hai yếu tố di truyền môi trường định phát triển tâm lí người Họ quan niệm hai yếu tố hội tụ lại định cách máy móc phát triển tâm ... giáo dưỡng thuận lợi Ví dụ quanđiểm cho lực ( tâm lý) chịu quy định đặc điểm di truyền mà người thừa hưởng từ hệ bố mẹ luận đưa thực tế lực thiên tài thường bộc lộ từ sớm, chừng – tuổi Hơn nữa, ... xung quanh Theo tác giả thuộc trường phái thì: Mơi trường nhân tố tiền định phát triển trẻ em Xuất phát từquanđiểm triết học C A Henvêtiuyt cho trẻ em từ lọt lòng có tiềm bẩm sinh nhau, khác tâm...
... DẠY HỌC BÀI ĐẶC ĐIỂMCỦANGÔNNGỮ NĨI VÀ NGƠNNGỮ VIẾT TRONG SGK NGỮ VĂN 10 THEO QUANĐIỂM TÍCH HỢP 2.1 Những sở vận dụng quanđiểm tích hợp vào dạy học Đặc điểmngơnngữ nói ngơnngữ viết SGK Ngữ ... -Từ ngữ: sử dụng từ ngữ, kiểu câu +Từ nào? ngữ đưa đẩy: Thôi; mà, + Từngữ mang tính ngữ: Nam ơi; ừ, + Thán từ: Eo! + Tiếng lóng: ngỗng; campuchia, - Câu: + Câu nghi vấn: mày điểm Văn? + Câu ... vận dụng quanđiểm tích hợp dạy học Đặc điểmngơnngữ nói ngơnngữ viết Đối tượng phạm vi nghiêncứu 4.1 Đối tượng nghiêncứu Những tri thức đặc điểmngơnngữ nói ngơnngữ viết quanđiểm tích...
... trình hố học, ta áp dụng điều kiện vào phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quanđiểm nhiệt ... II khẳng định, trình tự diễn biến theo chiều tăng entropi ⇔ dS > - Trong nhiệt động lực học người ta thường xác định chiều trình dựa vào tiêu chuẩn tính khơng thuận nghịch (tính chiều) xác định ... tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hố họctừ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp dụng yếu tố vừa xét vào phản ứng tổng hợp NH3...
... văn họcquantâm đến yếu tố định cho thành bại giá trị tác phẩm Ngônngữ yếu tố văn học (M Gorki) Thơ, truyện ngắn, bút kí, tiểu thuyết… có ngônngữ nghệ thuật cấu thành Không có ngơnngữ nghệ ... văn học Dùng ngônngữ làm chất liệu, văn học mang nhiều đặc điểm khác biệt với môn khoa học khác Văn học giới sáng tạo Cuộc sống văn học phản ánh sống nhà văn tái tạo nhìn chủ quanngơnngữ văn ... Thái độ Kiều từ cậy mà nhờ Chịumà khơng phải nhận Tính xác từ đạt đến mức hồn tồn, khơng thể thay từ hay hơn! Ngônngữ văn chương ngônngữ sử dụng cách nghệ thuật Các biện pháp tu từ: so sánh,...
... nhìn chủ quanngônngữ văn chương Ngônngữ văn học phải có đặc điểmmàngơnngữ thơn thường khơng có tính biểu cảm,tính hình tượng,tính hàm súc,…Văn học giáo dục tâm hồn người trình tự nhận thức,bằng ... với cách dùng từ, đặt câu lạ màngônngữ thông thường khơng có được.Mỗi câu chữ hướng tới mức độ cao cảm xúc.Đọc thơ Xuân Diệu,ta thấy sáng tạo ngônngữ văn chương ,trong lối sử dụng ngữ âm khác ... Kiều từ “cậy mà khơng phảI “nhờ”.”Chịu mà khơng phảI “nhận” tính xác từ đạt đến mức hồn tồn,khơng thể thay từ hay hơn! Ngônngữ văn chương”là ngônngữ sử dụng cách nghệ thuật.Các biện pháp tu từ: so...
... trình hố học, ta áp dụng điều kiện vào phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quanđiểm nhiệt ... hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến q trình hố họctừ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp dụng yếu tố vừa xét vào phản ứng tổng hợp NH3 ... NH3 từ việc sử dụng khí dầu mỏ thêm lực điạ Tài liệu tham khảo Hố học ngun tố – Hồng Nhâm Tập Hố lý – Nguyễn Đình Huề Cơ sở lý thuyết q trình hóa học – Vũ Đăng Độ Hoá lý Tập -Trần Văn Nhân Hoá lý...
... thực từQuan hệ – phụ thực từ với hƣ từ bao gồm : - Quan hệ danh từ với địnhngữ - Quan hệ động từ hay tính từ với bổ ngữ - Quan hệ động từ hay tính từ với trạng ngữ */ Quan hệ chủ -vị Quan hệ ... vị ngônngữ 1.2.2.2.Phương ngữ với tư cách biến thể ngơnngữ Phƣơng ngữ (dialect) đƣợc gọi phƣơng ngôn hay tiếng địa phƣơng Trong lịch sử nghiêncứungônngữ giới Việt Nam thuật ngữ “phƣơng ngữ ... Tính tầng bậc quan hệ ngữ pháp câu đƣợ mơ tả theo sơ đồ sau: Áo :Câu có từ, chứa quan hệ ngữ pháp Áo : Câu có từ, chứa quan hệ ngữ pháp Áo : Câu có từ, chứa quan hệ ngữ pháp [36, 254- 258] 1.3.2...
... vấn đề ngônngữhọc tri nhận, T/c Ngôn ngữ, 5/05 ( 69-76) Lý Tồn ThắngNgơnngữhọc tri nhận - Từ lí thuyết Đại cương đến Thực tiễn Tiếng Việt, Nxb KHXH, H.,2005 Cơ sở triết họcngônngữhọc – ... 4/79; Tạp chí Ngơn ngữ, 3/80 ) … Những nhà ngônngữhọc tri nhận không nhắc đến quanđiểm Sausure Fillin hướng nghiêncứungữ pháp mình, thực tiền đề ngữ pháp ngữ nghĩa nhà ngơnngữ tri nhận – theo ... ngônngữhọc tri nhận… Ngônngữhọc tri nhận thể cách tiếp cận nghĩa” [5,8]…Và , tính thực nó, sâu vào trinh thực thi, ngônngữhọc tri nhận xác định cụ thể tiền đề chung cần đặc biệt quan tâm...
... Ngônngũ văn học không trừu tượng ngônngữ triết học , trị, khơng phải ngơnngữ kí hiệu hóa số mơn khoa họcNgơnngữ văn học trực tiếp xây dựng hình tượng tác phẩm nên khơng trừu tượng mà mang tính ... đất nước (xác lập tự chủ từ phương diện người) Câu thơ lại xác lập quyền tự chủ khác, quyền tự chủ phương diện lảnh thổ Tiệt nhiên định phận thiên thư Có thể nói câu thơ quantâm nhiều đến chữ ... đại học tham khảo cách nghiêm túc Trong lần trao đổi học thuật Giáo sư Bùi Duy Tân, người tâm tìm tòi tác giả thơ Nam quốc sơn hà, nêu ý kiến vấn đề màGS Nguyễn Tài Cẩn đặt GS Bùi Duy Tân tâm...
... ngơnngữ để đưa vào tác phẩm ngơnngữ văn chương Văn câu thành từngôn ngữ, màngônngữ nghệ thuật gây nên hiệu ứng người đọc Tư tưởng nhà văn, cảm hứng nghệ thuật tác giả truyền tải ngônngữ ... Thái độ Kiều từ cậy mà nhờ Chịu mà khơng phải nhận tính xác từ đạt đến mức hồn tồn, khơng thể thay từ hay hơn! Ngônngữ văn chương ngônngữ sử dụng cách nghệ thuật Các biện pháp tu từ: so sánh, ... Những chức to lớn văn học xây dựng thể từcấu trúc ngônngữ Dùng chất liệu ngônngữ để xây dựng tác phẩm, nhà văn phải ln tự giác biết tận dụng tối đa chất văn chương ngônngữ Vì học tập trau đồi...
... triển từngônngữ lạc đến ngônngữ cộng đồng tương lai trình phát triển ngônngữ mặt chức Sự phát triển mặt cấu trúc ngônngữ thể biến đổi hệ thống ngữ âm, thành phần hình thái học, từ vựng -ngữ ... XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CHUNG CỦANGÔNNGỮ Những nhân tố khách quan chủ quan làm cho ngônngữ biến đổi phát triển Những nhân tố khách quan Sự biến đổi phát triển ngônngữ luôn diễn hai mặt cấu trúc ... nói chung, tức phát triển ngônngữtừngônngữ lạc, đến ngônngữ dân tộc ngônngữ cộng đồng tương lai, lại chưa đủ để giải thích quy luật phát triển nội ngôn ngữ, tức quy luật phát triển mặt,...
... ngônngữ Chương Các đặc điểmngônngữ báo in đại 2.1 Tính đại chúng Đây đặc điểmngônngữ báo in, xuất phát từ yêu cầu tác phẩm báo chí dành cho quảng đại quần chúng nhân dân Ưu điểmNgônngữ ... niệm - Chương 2: Các đặc điểmngônngữ báo in đại - Chương 3: Một số giải pháp vận dụng hiệu ngônngữ báo in đại Phương pháp nghiên cứu: Tác giả sử dụng phương pháp nghiêncứu liệt kê, phân tích, ... hiểu nghiêncứu đặc điểmngônngữ báo in đại cung cấp cho phóng viên, nhà báo, quan báo chí nguồn kiến thức, tư liệu phong phú trình tác nghiệp Mặc dù tìm hiểu ban đầu, sơ lược đặc điểmngôn ngữ...
... môn Tin học trường nhận thấy số ưu điểmngơnngữ lập trình Free Pascal so với ngơnngữ lập trình Turbo Pascal Từ lí trên, tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm “MỘT SỐ ƯU ĐIỂMCỦANGƠNNGỮ LẬP ... phạm,v.v… phù hợp với học môn học B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lí luận: Khihọc sinh học chương trình Tin học lớp 11 Các em tiếp cận khái niệm lập trình ngơnngữ lập trình Và sử dụng ngơnngữ lập trình cụ ... học sinh lập trình để tự viết chương trình chạy máy tính làm cho học sinh u thích mơn học ham học hỏi, tìm tòi, sáng tạo Đề tài mang tính thực tiển cụ thể là :Trong kỳ thi học sinh giỏi việc học...
... nhiều nhà nghiêncứu cho đặc điểmngơnngữ báo chí có tính quốc tế Mặc dù giáo trình xuất gần chưa đề cập, nghiêncứu đăng tải tạp chí kỷ yếu khoa học số tác giả khẳngđịnh đặc điểmKhi đất nước ... ĐẶC ĐIỂMCỦANGƠNNGỮ BÁO CHÍ Các khái niệm liên quan Phong cách ngôn ngữ: khuôn mẫu hoạt động lời nói, tồn biện pháp sử dụng ngơnngữTrong hồn cảnh giao tiếp cụ thể, ngônngữ thể khả ... tới trạng thái tâmlý cảm xúc định, từ có hành động thực tiễn Nguồn gốc biểu cảm ngơnngữ báo chí vơ phong phú đa dạng Đó việc dùng thành ngữ, tục ngữ, ca dao, vay mượn hình ảnh, từ ngữ, lối chơi...
... điệu … - Từngữđa dạng : ngữ, đòa phương, tiếng lóng, trợ từ, hô ngữ …tỉnh lược chủ ngữ, câu đối - Câu đáp, nhiều lọai câu (cảm thán, cầukhi n …) II NGÔNNGỮ VIẾT KHÁI NIỆM : Ngônngữ viết ... đoạn văn viết? ngôn ngữngờ yếu tố nào? Ngônngữ viết Em nhận xét cách Tronghợp từngữ sử dụng ngữ kết ngôn viết người ngữngôn ta sử yếu tố dụng văn trên? đọan lọai hỗ trợ nét câu nào?chỉ, … ... - Đã thật đẩy sợ gì, đằng Thị liếc mắt, cười tít (Vợ nhặt – Kim Lân) Phân tích đặc điểmngơn Em cho ngữ nói? biết ngữ điệu biết ngữngữ Bên cạnh điệu ngônngữ điệu, ngônngữ Sử ? dụng hơ Từ ngữ...
... Đặc điểmngônngữ nói, đặc điểmngônngữ viết: Đặc điểmngônngữ nói Đặc điểmngônngữ -Đa dạng ngữ điệu -T ngữ: tự nhiên , trau chuốt -Câu: dùng câu tỉnh lược, câu đối thoại, câu rườm rà… Đặc điểm ... vừa xem, em cho biết đặc điểmngônngữ nói ngônngữ viết sở sau : - Phương - Điều kiện sử dụng - Đặc điểmngônngữ (ngữ âm, chữ viết, dùng từ, câu) ? I/ Đặc diểmngônngữ nói, đặc điểmngônngữ ... dấu câu, hình ảnh minh họa, biểu, sơ đồ… I/ Đặc điểmngônngữ nói, đặc điểmngônngữ viết: Đặc điểmngônngữ nói Điều kiện sử dụng Đặc điểmngônngữ viết - Người nói , người nghe giao tiếp trực...
... dấu câu, kí hiệu, hình ảnh - Từngữ lựa chọn nên đạt tính xác, tránh dùng từ ngữ, từ địa phương Thường dùng câu dài, nhiều thành phần tổ chức chặt chẽ, mạch lạc Lưu ý: Hai thực tế sử dụng ngơn ngữ: ... pháp thảo luận để dẫn dắt HS hình thành khái niệm đặc điểmngônngữ viết Là ngônngữ thể dạng chữ văn bản, tiếp nhận thị giác 2.2 Đặc điểm - Khi viết có điều kiện suy ngẫm, gọt giũa, đọc có điều ... Hai thực tế sử dụng ngơn ngữ: GV sử dụng • Ngơnngữ nói ghi lại chữ viết.( lời thoại phương pháp thuyết nhân vật, vấn…) giảng để nêu vấn • Ngơnngữ viết lại trình bày dạng nói miệng đề ( thuyết...